第四节祖国的神圣领土──台湾省教学设计
【知识与技能】
1、能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、组成。
2、根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。
3、了解台湾省的人口分布特点及原因。
【过程与方法】
1、通过读图认识台湾的地理位置、组成部分；分析台湾的地形气候。
2、通过地形、气候分析台湾人口的分布。
3、阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。
【情感、态度与价值观】
1、阅读史实材料，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。
2、培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
教学重点、难点
教学重点：
台湾省的地理位置、地形与气候特征。
教学难点：
台湾人口分布的原因
重难点突破方法：强化读图训练，从图上获取信息，掌握台湾省的地理位置、地形和气候特征。
教学方法：自学辅导法、启发式讲授法、读图分析法等。
教学准备教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参及多方搜集相关资料的基础上制作精美、适用的课件，以便辅助教学。
教学过程导入新课：出示课件朗读《乡愁》。
【设计意图】这是一首脍炙人口的小诗，短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致，作为这节课的导语，在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情感。
教师：这头、那头分别指的是哪里？（学生回答）
导出课题：祖国神圣的领土——台湾
课件展示学习目标：
1、认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土
2、在台湾地图上，指出台湾省的地理位置和范围
3、认识台湾省人口分布特点及原因
4、根据相关资料，分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。
为什么说台湾是中国神圣不可分割的领土呢？请同学们用已学过的历史知识来谈谈台湾和祖国大陆的历史渊源。（学生回答）
【设计意图】学科相互渗透，让学生知道不同的学科之间是有关联的。
教师归纳总结，多媒体展示。
历史的见证：
1、三国时，吴国孙权派卫温到达夷洲，加强了夷洲同内地的联系。
2、元朝时，设澎湖巡检司，管辖澎湖和台湾，台湾正式隶属中央政权
3、1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，1683年清军进驻台湾，1684年设台湾府，加强了两岸关系，促进了台湾的开发。
4、1885年清政府设台湾省
5、1895年日本根据《马关条约》割占台湾，1945年抗日战争胜利后台湾回归祖国。
6、1949年解放战争时期，国民党政府败退台湾，此后长时期两岸隔绝。
史实证明，台湾自古以来就是我国领土神圣不可分割的一部分，那么同学们对我们的宝岛台湾了解吗？它的位置在哪？地形情况如何？是什么气候？人口怎样分布？资源情况？这节课就让我们带着这些问题一起走进台湾。首先我们来了解台湾的地理位置。
学生自主学习
读课本图7.41台湾省的地形，
（1）找出台湾省的组成部分；
（2）指出台湾在全国的什么位置以及周边的海洋、海峡。
（3）在图上找出台北市、高雄、基隆。
（4）看一看北回归线穿过台湾岛的什么部位。
【设计意图】通过地图，让学生自主学习获得这些知识。学会看地图。地图是学习地理的第二个语言。
课件展示台湾省空白图，对学生自主学习进行验收。对钓鱼岛事件简单做讲解，明确钓鱼岛也是我领土的一部分，我们坚决保护领土完整。对台北、高雄、基隆做简单的城市介绍。台北是台湾省省会，也是台湾最大城市，高雄是台湾省第一大港口城市，基隆是第二大港口城市。
学生完成活动题第1（2）利用比例尺量算基隆到福州、高雄到厦门的实地距离，感受台湾与祖国大陆的距离。
学生继续观察图7.41，自主完成以下问题：（学生完成后抢答）
1、台湾地势特点？
2、地形以什么为主？
3、地势最高地区在哪？海拔大体为多少？
4、在这种地形条件下，台湾的河流有何特点？
5、最长的河、最大的湖分别是什么？
【设计意图】通过地图，让学生自主学习获得这些知识。学会看地图。地图是学习地理的第二个语言。
教师归纳总结：台湾地势东高西低，地形以山地、平原为主，山地面积约占了三分之二，平原面积不到三分之一，平原主要分布在西部沿海地区，台湾最高峰是玉山，海拔3952米，同时也是我国东部最高峰。地势东高西低，大多数河流自东向西流，从地形上看，台湾以山地为主，平原面积狭小，起伏较大，所以台湾的河流短促、水流湍急，蕴藏丰富的水能，台湾最长河流是浊水溪，最大湖泊日月潭。
多媒体展示中国气候类型图，观察台湾气候类型。
教师归纳总结：台湾属于热带、亚热带季风气候，冬季温暖，夏季炎热，降水丰沛，其中东北部的火烧寮是我国降水做多的地方。
比较台湾东西部降水差异并说明原因。（学生回答）教师归纳总结
多媒体展示：
合作探究：读“台湾岛人口的分布”图，说出台湾人口分布的特征，并分析原因（提示从地形、交通、历史、降水等方面进行分析）。
【设计意图】通过合作学习，增强学生的集体荣誉感，明白合作的重要性，加强同学间的交流、帮助。
教师归纳总结：台湾岛的城市和人口主要分布在西部的主要原因有：
（1）台湾岛西部地形以平原为主，比较平坦，有利于发展农业及城市建设；
（2）降水相对于东部较少，多晴朗天气，有利于人们居住生活；
（3）西部地区临台湾海峡，距离福建省较近，历史上福建、广东等地的移民到达较早，发展经济的历史悠久，经济比较发达；
（4）西部地区港口众多海运便利，容易与祖国大陆及其他国家联系；
（5）西部河流众多，淡水资源丰富。
过渡：台湾独特的地理位置和气候条件，使得台湾风景优美，物产丰富。接下来让我们一起走进美丽富饶的宝岛。首先让我们通过下面的短片来感受台湾的美。
多媒体展示：台湾的景观图片短片。
【设计意图】通过台湾的一些旅游景观图片，形象直观的感受台湾美
过渡：台湾不仅旅游资源丰富，物产也十分丰富，接下来我们一起来了解台湾的主要农矿产品。
课件多媒体展示：自主学习：读课本68页图7.46台湾岛主要农矿产品分布，完成以下问题：（学生完成并抢答）
1、台湾主要有哪些矿产资源？
2、台湾主要有哪些农产品？
3、农产品和森林各主要分布在什么地方？
4、森林面积在岛上所占比重如何？
【设计意图】通过地图，让学生自主学习获得这些知识。学会看地图。地图是学习地理的第二个语言。
