2011年教研计划

2011年中学教研工作计划一、指导思想2011年中学教研工作将依据上级教育行政部门工作部署、上级业务部门的工作要求和进修校整体工作安排，开展一系列扎实有效的教研活动，夯实常规教研，深化初中课程改革、推进高中课程改革。

强化课题研究，进一步发挥课题研究带动和提升常规教研的作用。

加强校本教研，指导各校发挥校本教研的针对性和实效性，整体推进教师专业化发展。

继续开展命题研究，提高教学评价的科学性。

以“国培”为契机，加强网络教研。

为促进教师教学综合素质全面提高和学生和谐健康发展而努力工作，提高教育教学质量，深化素质教育。

二、主要工作及措施1、组织开展第七届“素质杯”精品课展示暨总结表彰大会。

四月份将组织召开第七届“素质杯”精品课展示暨总结表彰大会。

2010年我县初、高中开展了第七届“素质杯”优质课大赛，全县初中分五组、高中一组进行了赛评。

今年上半年将从初、高中各组在大赛中获得特等奖的教师里选择优秀教师做精品课展示，届时对第七届“素质杯”优质课大赛进行总结表彰，以交流和分享我县中学课改成果。

2、继续开展送教下乡活动。

今年上半年和下半年，在全县农村初中范围内将分别组织开展送教下乡活动。

根据全县农村各中学实际情况和教研定单，每半年选择急需送教下乡的两所学校，选派全县最优秀的教师开展送教下乡活动。

今年的送教下乡计划采取新模式：选取同一节课，由送教教师和受援学校教师同上这一节课，即同课异设，然后互相交流研讨。

这种模式旨在重研讨、重互动，增强送教的实效性。

3、开展教学视导活动。

根据各校教研定单，及时了解各校需求，采用主题式视导方式帮助视导学校解决教学上的重点突出问题和课题阶段性需要解决的重点问题，发挥教研员的专业指导和引领作用。

4、召开毕业、结业复习策略研讨会和学科教研会。

一年一度的毕业结业学科复习策略研讨会有效发挥着交流复习经验、展示复习成果、模拟试题研究、复习方法指导、中考信息传递等作用，得到各校的高度重视。

所以今年4月下旬和5月上旬继续召开毕业结业复习策略研讨会。

教研工作计划一、指导思想全面贯彻校长在开学工作会议上讲的“把教科研作为提高教学质量的有效手段”“我校的教科研要加强，加大”“用教研提升教师的教学水平”等的指示。

以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以“生生互动”课堂教学改革和课例研究为载体，以“凝聚智慧，抓实过程”为方法，坚持“科研促教、科研兴校”的理念，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以主题化校本教研为重点，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。

集体备课：根据我校的实际情况，通过主讲教师备课，将备课的情况在教研组中进行交流。

由其他教师提出建议和意见，再由主备课教师补充、完善。

制定切实可行的教学方法。

反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、实施教研活动的具体措施这个学期的教研活动，确定以“生生互动”提高教学效率为教研课题。

围绕这个主题要开展一系列的教研活动。

具体的安排如下：第一阶段制定计划，明确任务围绕主题，教研组全体教师讨论，明确任务，明确目标，明确承担的教研任务。

1、指导思维教研是黉舍任务的主要构成局部，是提高教员实际专业水安然平静营业本质的有效门路，是单方面推动本质教导，落实新一轮基础教导改改革理念，提高教室效力的有效门路。

本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以教室教导研究与革新为切进口，加大年夜教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探叨教法，稳步推动，谐和开展为宗旨，深化展开教授教化方法和进修方法的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏肉体，准确处理革新与开展，质量与创新的关系，寻找契合新课程理念的教授教化方法和进修方法，推动黉舍教导教授教化任务安康向上开展。

联合我校实践，特订定本计划。

2、任务要点1、增强实际进修，更新教导不美观念，改变教授教化思维，提高教授教化质量。

2、狠抓惯例办理，革新教室教授教化，向办理要质量，向教研要质量。

3、展开课程研究，方法研究，测验研究，学困生转化研究等方面的任务。

4、组织教员撰写教授教化、教研经历，案例剖析，教授教化反思和论文等。

5、展开课题研究。

6、组织教员停止教授教化不美观摩研究活动。

7、组织教员停止听课、评课、团体备课、说课等活动。

8、展开师长教师作业、字画、作文展评等活动。

9、按质按量完成好双“五一”。

10、健全对落伍生转化任务的办理和跟踪指导。

11、健全对试验、图书的相干办理。

3、具体办法及方法（一）增强实际进修，发扬实际的引领感化1、组织教员进修各科课程规范，学期初分组进修语文、数学“课标”深入体会“课标”新理念，能准确控制“课标”肉体，能依据“规范”的肉体对教材停止剖析，，能有创看法处理教材，应用教材，能有效地组织教室教授教化，促进师长教师自立开展。

2、组织教员进修《课程不美观》，保持实际联系实践的准绳，从实际的、高度的剖析典范的案例，充沛发扬实际的引诱感化，使教员尽早进入课改的新角色，增强课改看法，建立准确的课程不美观、师长教师不美观、教员不美观、教授教化不美观，控制新课程革新的标的目标，大年夜胆停止新课程革新的实际与研究，不时推动课程革新。

2011年我校教研工作的总体思路和目标是：以两会精神和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，紧紧围绕市教育局整体工作部署，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，围绕一个核心，突出一个重点，实现五大突破，促进四个提高，切实履行好研究、指导、服务、管理四项职能，积极探索新时期教科研工作的新思路、新办法、新机制，努力推进素质教育，全面提升教育教学质量，为我市教育事业又快又好发展作出新的贡献。

一、围绕全面提高教学质量这个核心，开展教学教研工作坚持面向全体学生，遵循教育规律和学生身心发展特点，按照素质教育要求，统一思想，提高认识，坚定不移地贯彻落实“教育工作抓教学，教学工作抓质量”的工作思路，突出“以创新教学为基础，以课程改革为抓手，以高效课堂为目标”的工作重点，狠抓教育教学质量不放松，将提高教育教学质量作为教研工作的出发点和落脚点，进一步树立科学的质量观，抓紧建立、健全科学的质量评价体系，搞好教育教学质量的监测与评估，抓实每一名教师的教学，抓细每一堂课的优化，抓好每一个学生的发展，全方位提高教育教学质量。

二、深化“五三”优质高效课堂教学研究，实现课堂教学改革新突破（1）准确把握“五三”教学策略内涵全体教师要明确以下问题：“①“五三”优质高效课堂建设以转变教师教学理念为先导，其核心在于课堂结构与环节流程的“校本化”、“师本化”和“学科化”，切不可唯模式而模式，盲目生搬硬套。

②课堂教学中的互助、合作与探究是非常必要的，但更要注重学生自主学习、自我判断能力的培养，增加课堂教学中的思维含量，提高课堂教学效益，切不可为合作而合作，为探究而探究，盲目追求热热闹闹而忽视了课堂教学的实效性。

③相对学生而言，教师是学科教学的示范者与引领者，教师恰到好处的讲解对于学生便捷、系统地获取学科知识的作用是显而易见的，要求教师“精讲”是正确的，但决不能盲目地以讲授时间的长短来评判教师讲得“多”与“少”，决不能一味地否定教师讲授的作用。

2011-2012学年度第二学期教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。

二、工作目标1．创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。

2．加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。

3．强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。

4．凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。

三、工作思路以提高教师素质为主线，加大教研力度。

以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。

在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

四、主要工作及措施（一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。

1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验。

每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。

2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡教师的专业水平。

3、加强骨干教师培养。

本学期将充分发挥县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师上一节研究课或示范课并进行专题讲座。

完善乡级骨干教师的的评选和培养制度。

各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。

4、切实提高校长、主任的业务素质和能力。

校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素质。

2010—2011学年度第二学期教研工作计划2011年，是实施《全国中长期教育改革和发展规划纲要》的开局之年。

我校新学期教研工作以认真贯彻落实市教研室2010—2011年第二学期教科研工作计划为总目标，以实施“四大工程”，推进素质教育为核心，开展专题研究与常规教研相结合的各类形式，加强教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能，努力促进各学科教育内涵均衡科学发展，提高学校教育教学质量。

一、主要工作1．实施青蓝工程构建有效课堂，举行首届“火炬杯”青年教师教学竞赛。

2．积极开展各学科集体备课活动。

3．积极组织教师参加省、市教研室组织的研讨活动。

4．加强课题管理。

5．切实抓好远程培训工作。

6．继续做好《火炬报》的编辑工作。

7．鼓励教师撰写年会论文，组织教师参加省、学术研讨会。

二、具体安排2月份：1．制订本学期教研工作计划。

2．筹备首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。

3．各教研组、备课组完成本学期教研计划，制订教学进度。

4．召开教研组长例会。

5. 转发“小学语文研究会第十二届年会论文评选”征文通知6．组织各学科老师进行集体备课。

7．协助省教研室组织开展全国第三届小学语文教师素养大赛江西选拔赛。

3月份：1．组织教师参加１－６年级双册教材培训暨“第六届园丁杯”优质课观摩研讨活动。

2．配合市教研室，积极作好“数学读写”课题的结题工作。

3．组织教师参加省小学数学优质课竞赛的观摩。

4．检查批注式备课的情况。

5．编辑3月份校报。

4月份：1．组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。

2. 检查教师备课、批注与反思的情况。

3. 组织教师参加全国小学数学课堂教学竞赛观摩。

4．组织选拔教师参加省教研室音体美学科“教学能手”比赛。

5. 编辑4月份校报。

5月份：1. 做好小学语文第十二届年会论文收集、送评工作。

2. 做好毕业班教师毕业复习的辅导工作。

3. 组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。

4. 组织教师积极参加市中小学体育教研会年会暨论文报告会。

初中信息技术教研组工作计划依据教研室工作计划和我校本学期教导处及教科研制定的工作要点及精神，根据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作计划如下：一、落实课改理念，组织全组人员深入地学习新教材，掌握新教材的教学方法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发展，探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，认真研究信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。

二、认真开展教研活动。

严格围绕我校“学习、实践、反思、写作” 的教科研主题，积极参加教研室组织的各项教研活动，特别是联片教研和中心备课组活动，配合区教研室开展网上教研活动，加强信息技术教师个人的博客管理。

经常保持与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。

组织全组教师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的经验，提高自身教学能力。

并做好相关资料的整理和积累。

三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实际情况，制定出切实可行的信息技术教学计划。

规范本组教师的教案书写、反馈、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学。

四、加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教师的课程设计以及学生第二课堂辅导服务，同时也提高本组教师的业务水平。

五、进一步完善学校校园网建设，加强校园网站的维护与更新，使网站成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校管理的平台。

继续丰富学校教育教学信息资源库，为广大教师开展信息技术教学提供资源保障。

加强全校各室及班机微机设施的维护和管理，满足正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做好学期工作小结。

六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。

七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。

八、信息教研组活动内容及安排2010—2011学年度第一学期初中信息技术教研计划一、指导思想本学期在新课程理念指导下，以提高课堂教学有效性为重点，以提升教师专业成长和业务水平为目标，继续深入研究、完善信息技术高效课堂教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。

2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划一、指导思想本学期教科室将紧紧环绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。

坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速进展。

二、要紧工作㈠常规工作1.重抓课题研究，强化过程治理。

我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积存、过程治理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

⑴重续省级课题的研究。

在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将依照我校的总体进展目标和学校具体事情对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。

⑵积极申报子课题。

我们鼓舞教师积极申报小课题，确立新的研究课题。

将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，经过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。

⑶抓好教学实验研究。

本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积存，为结题做好充分的预备。

⑷强化课题研究过程治理。

强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中进展。

本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，环绕课题研究定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究办法，交流研究心得，共同提高研究水平。

2011——2012学年度第一学期教研工作总结乾县教研室中学语文组朱旭二〇一一年十二月二十日乾县教研室2011——2012学年度第一学期教研工作总结中学语文组朱旭在教研室领导的关怀和支持下，在全体教研员的大力帮助下，在各学校的积极配合下，本学期，我较为出色地完成了教研室安排的各项工作。

在本学期即将结束之际，回首过去，喜忧参半，虽然我取得了一些成绩，但是也暴露出了许多不足之处，这让我顿感以后的教研工作任重道远。

现就将我本学期的教研工作予以简单总结。

一、教研方面（一）、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。

我坚持加强政治理论与教育理论学习，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。

利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

（二）、认真学习课程标准，强化研究意识。

随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转。

身为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我县教学质量逐年提高。

（三）、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。

教师要成为一个实实在在的行动上的研究者，必须从上“好课”开始。

我多次深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。

以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的能力。

一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。

继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、继续坚持集体备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2011—2012学年度第二学期教学教研工作计划指导思想：本学期我校教学教研工作以大力推进素养教育为指导思想，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导中意为教学目的，以满脚学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众中意的教育为工作目标，全面实施素养教育。

工作思路：本学期将以新课程理念为基础，环绕课堂教学这一中心环节推进素养教育的实施。

为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向全体学生，提高整体素养为目的，降实新课程理念，促进学生的全面进展和提高教师的能力。

一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实施，提高教学活动的实效性今学期组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领略，加强降实力度，积极倡导“自主、合作、探索”的学习方式，建立新型的师生关系。

让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变教学理念，提高教学质量。

1、经过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点规范以下三方面：（一）“三说三别说”即：说学生易混、易错、易漏的知识，别说学生已会、自学后能会、说也可不能的知识。

（二）“三要三别要”即要对学生掌握知识事情及时反馈，堂堂反馈，节节降实，“三别要”即别要搞形式、别要无效环节、别要齐步走。

（三）“五体现五别准”即指导学生体现启示性、差异性、结构性、规律性、拓展性；“五别准”及别准简单重复、别准机械照搬、别准琐碎设咨询、别准一刀切、别准信口开河。

2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前后分别安排一次。

校长主任深入课堂进行听课评课，检查规范课堂教学的三点要求，保证完成听课任务45节以上，其他教师很多于25节，真正经过听课评课提高课堂教学质量，规范课堂模式，减少课堂上白费时刻现象，使每位教师都有自己的新路子，克服传统的陈旧的教学模式。

二、加强教学治理，规范教学常规。

1、各任课教师仔细总结上学期期终考试存在的咨询题，寻出自己的差距，仔细制定出切实可行的教学打算，改进自己的课堂教学。

教研工作计划2011—2012学年度第二学期一、指导思想按照我校推进教育改革的总体规划，以科学发展观和可持续发展统领教研工作，创新教研方式，深化教研内容，整合教研力量，提升教研水平。

以提高全校教育教学质量为根本点，切实履行教学管理、教学研究、教学服务三大职能，围绕“课改、科研、常规、质量”几项任务，全面落实教研工作重点，大力推动全校教师广泛参与的群众性教研活动，积极引导教师专业发展，提升教师素质和教学水平，努力推进素质教育，为我校教育事业可持续发展奠定坚实基础。

二、工作目标和任务本学期教研工作的总体思路是：紧紧围绕我校提出的推进教育改革的总体目标，以实施“导学案研究”为抓手，规范改革实施过程；以打造高效课堂为切入点，将研究重心下移，工作阵地前移，力促在全校形成“教研引领、实践推动、全员参与”的制度化、常态化的教研工作新格局。

围绕一个中心：大力推进导学案，全面提高教育教学质量。

突出两个强化：强化改革意识，强化质量意识。

落实三个重点：提高教师素质，提升导学案实施水平，构建高效课堂。

三、工作思路：1、探索、构建切实可行的可操作的“乐天学堂6+2”教学模式。

结合学科和课型特点，创新课堂教学环节，优化课堂教学结构。

把合作探究→展示交流→展示交流→精讲点拨→有效训练→课堂小结→当堂检测作为导学案课堂教学的基本环节。

2、变“教案”为“学案”。

改变以“教”为中心进行教学设计的思路，确立以“学”为中心进行教学设计的思路，变“教案”为“学案”，将“学案”建设成“导学”的有效载体。

3、变“教学”为“导学”。

改变“以教定学”的教学策略，确立“以学定教、以教导学”的教学策略，变“先教后学、师讲生听”为“先学后教、生学师导”。

4、转变教学方式和学习方式。

有效实行自主、合作、探究式教学方式，科学运用讲授式教学方式。

以教学方式的转变，引导学生学习方式的改变，培养学生自主学习能力。

5、教学生学会预习。

课前预习是提高学习效率的重要措施，它可以帮助我们把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性；在预习过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题记下来留在课堂上解决，这不仅可以提高学生自己独立解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点，使学习效率成倍的提高。

2010~2011学年度第二学期教研计划李文明本学期，我们将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《课程标准》为指南，认真学习，深入开展教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。

以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

教研目标1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。

2、不断学习，更新观念，备好课，上好课。

突出年级特色。

3、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。

4、学习理论转变观念。

5、交流心得，互学互助。

主要措施：1、加强学习，提高教学理念水平。

围绕新课改，积极参加年级组的教研学习、研讨或集体备课活动。

2、坚持教学“六认真”，规范教学行为。

认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。

教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。

学生作业方面：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。

每月底由进行检查。

检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。

教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。

3、开展学科组特色活动：拓展学生阅读的时间和空间，养成学生良好的课外阅读习，；建立学生个人课外知识积累本。

本学期在年级范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。

三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。

作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。

教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。

2007－2008学年度第二学期数学组教研工作计划本学期是学校各项工作走向深入并有所突破的关键时期。

就数学组而言，初三合格率的提升，集体备课工作，数学教师的理念更新，课堂教学模式的改革，教学常规管理，优化教学过程，提高课堂教学效率等工作，都到了关键时刻。

为了搞好本学期的教研工作，制定本计划如下：一、工作思路。

落实学校教教研组管理的科学化，规范化，制度化；落实学校教研活动的开展，利用各种方式更新教师教学理念，提高教师教学能力；重点研究课堂教学，探索科学的教学模式并加以推广应用，向课堂45分钟要质量。

引导教师着力研究“如何提高课堂教学效率”，教学过程中要设法将教师的“教”转化为学生的“学”。

进一步深化各地先进的教学经验，因地制宜、科学实践，多进行怎样减少分化、不让一个学生掉队、怎样提高合格率的教研活动。

号召全体数学教师迎难而上，不断提高，重视实验教学，让学生通过动手操作去实验探究，感受知识的生成过程，切实掌握知识，灵活运用知识。

二、工作要点。

1、本学期将利用教研活动、备课活动时间，深入了解并切实领悟同级部备课、作业布置与批改、课后辅导、验收与考查的具体标准与要求。

继续重点抓集体备课，要严格遵守“古城中学集体备课制度”，要求集体备课活动必须“定时间、定内容、定中心发言人”，在集体备课中大家要交流教学思想，统一教学认识，认真研究教材、教法，热烈探讨新课标在常规教学中的落实。

2、个人备课要体现备课的基本要素（教学内容、教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程、板书设计、教学后记）。

在备课中要做到备教材、备教法、备学生、备学法、被教具，充分考虑学生的基本知识、认识能力、学习常规。

3、教研活动间周一次，时间1—2课时，教研活动要务求实效，研究数学教学中的共性问题，每次活动围绕一个问题展开，并设法解决问题；在活动过程中做好记录。

根据数学学科特点、本组实际，确定本组和个人的教研专题，教研活动要围绕课题，讲实效，出成果。

2010——2011学年度第二学期教研组工作计划一、指导思想：坚持教研为学校决策服务，为学生全面发展和教师专业成长服务的工作方向，抓住“不断提高教育质量”这一主题，以校本教研为主导，以构建高效课堂为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以课题研究为载体，以提高教师的教育教学能力、提高课堂教学质量为宗旨，履行“研究、指导、管理、服务、引领”的工作职能，积极主动地开展教研与培训的各项工作，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性。

二、主要工作任务1、强化学习意识，提高自身的思想和业务素质。

引导教师结合本校的实际及其教学实际，学习教育理论书籍，丰富理论涵养,形成良好的读书习惯,促进积累与思考。

鼓励教师撰写教育研究论文，提升学习成果及教育理念，参与各级教育论文评比活动，积极向刊物投稿。

2、开展学情和教情调研,针对教学实际,开展小课题活动,扎扎实实开展校本研究。

本学期教研活动，紧紧围绕“如何构建高效课堂”这一主题，要求全体教师在“怎样的课堂教学是有效的？怎样提高课堂有效性？”等方面进一步加强研究。

突出学校特色、学科特征、年级特点。

各个年级研究的重点又有所不同。

毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何有效的实现新课程的目标。

各教研组要以自己教学中存在的主要突出问题为突破口，以教师自我反思为主要形式，以教师集体同伴互助为主要特征，以专家引领为辅的校本教研活动。

通过开展校本教研,包括学生学习实效性的调查、教研组专题活动、优秀教学案例的评析、教研组内部教师之间的听课和评课、教师的教学反思等活动，使教师的教学水平和教研能力进一步提高，从而进一步提高我校的教学质量。

3、进一步加强对于教研组指导和管理（1）、发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

各学科每两周都要搞一次活动。

活动务必做到“三落实、两固定”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定，力求人人参与，各展所长。