六年级下册数学期中考试试卷分析

六年级数学期中测试质量分析
一、对试卷的评价：
本次质量检测试题依据大纲和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、操作能力、解决问题能力的考查,有一定的综合性和灵活性，难易适度。

题型新颖丰富，有计算题、解方程、概念部分、操作题、计算长方体和正方体的表面积和体积以及解决实际问题。

内容灵活综合，各部分分数比例适中。

二、成绩分析：
全年级共201人参加考试，达90分的有58人，不及格的有32人，全年级均分78.2分，优秀率28.9﹪，及格率84.1﹪.总体上看不太乐观，离我们的目标还有一定差距。

三、具体情况分析如下：
双基掌握比较扎实，运用已学知识灵活解决变化实际问题的能力还有待于进一步提高。

部分同学审题不够清楚，计算粗心。

1．本学期时间较短，刚讲完新课就迎来了期中考试，学生学的知识还没有消化，原来学的知识还没有得到巩固，这是造成本次考试失败的主要原因。

2．计算部分，本学期主要学了分数的乘除法，这次主要考查了分数的乘除和乘除法的混合运算，大部分学生能做到计算准确，有一少部分学生审题不认真，计算不细心，造成了丢分现象，总体上说，计算不是造成丢分的主要原因。

3.概念部分丢分严重，三项中每一项能全对的学生只占极少数。

填空题中第1小题错误较多，学生对用字母表示一倍数的题做的较少。

第10小题学生分不清该如何除。

11小题学生对已学知识掌握较死，不会利用已学知识灵活解决实际问题，分不清段数与截的次数的关系。

13题学生对这样的问题概念模糊，分不清每份占总数的分率和每段的实际长度。

这几道题是经常考的题，也是比较。

六年级数学期中考试试卷分析
经过本次期中考试的分析，我认为今后需要改进的措施如下：
1、加强基础知识和基本技能的训练，使学生在解决问题
时能够更加灵活地运用方法。

2、注重学生的计算能力的培养，以口算为基础，提高学
生的数学计算能力。

3、多角度思考问题，培养学生的综合能力和创新思维。

4、注重审题能力的培养，使学生能够正确理解题目要求，从而更好地解决问题。

5、加强实际应用题的训练，提高学生的应用能力。

总之，今后我将更加注重学生基础知识和基本技能的训练，加强实际应用题的训练，培养学生的综合能力和创新思维，以更好地促进学生的数学研究和发展。

1.加强数学基础训练，定期查漏补缺，通过简单的复课程
来强化研究成果。

注重培养学生的知识应用能力，提高他们解决实际问题的能力。

2.作为教师，我要继续加强学生的日常养成教育，培养良
好的研究惯和态度。

3.注重拓展提高，强化思维训练，不仅仅局限于教材。

注
重培养学生解决实际问题的能力，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是要整理易错题、灵活题、实践题。

在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。

4.针对部分学困生，我要和他们进行个别交流，平时要给
他们开小灶，及时进行辅导，并与学困生的家长保持联系，共同努力提高他们的研究自觉性和自信心，从而提高他们的成绩。

小学数学六年级下册期中考试试卷分析一、试卷分析：1、本试卷知识覆盖面广，综合性强，既考查了本学期学习的知识又考查了前面的知识。

象简便运算，托式计算。

2、试卷关注了双基，更考查了能力的发展，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。

3、在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。

如：综合应用的几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。

二、学生情况分析：六年级（1）（2）两班共有66人参加了这次测试，因为这两个班的学生的程度参差不齐，所以这次考试成绩也分好、中、差三个等级。

好、差的各占少部分，大部分同学成绩一般。

三、学生卷面分析：总体来看，学生考的不太理想，基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

但是还存在着不少的缺点，主要表现在以下几个方面：1、综合运用知识的能力较弱；2、遗忘过快；如用简便方法计算下列各题：两个班，做全对的只有一个同学。

这样的题不是这学期学的，但是题型原来都做过，现在就不会。

3、计算能力差，作题速度慢。

在脱式计算中表现最明显，8分的题，好多同学一分不得。

其原因是平时做题太少了。

由于速度太慢，到收卷时，大部分同学都没有做完。

4、不注意细节问题；如第四题根据要求解答下列问题的第1题的第（2）题：在一张比例尺是:10：1的图纸上量得零件长9厘米，零件实际的长度是（）。

部分同学只填数字，不写单位就不对了。

5、思维定势较严重，灵活度较差；如填空题第11题：等底、等高的圆柱和圆锥，体积比是（）等底、等体积的圆柱和圆锥，高的比是（）；等高、等体积的圆柱和圆锥，底面积的比是（）。

大部分同学第一个空填对了，后两个空填错了。

这就说明不会思考，不会想象。

6、实践操作能力差。

如第四题、根据要求解答下列问题中的第5题：标出两家的位置。

部分同学不画方向线，不画出刻度都是不对的。

六年级下册数学期中考试试卷分析及反思施初小学朱家江本次数学试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。

是一份不错的期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

从试卷内容来看，试卷有基础知识，计算和操作，综合应用三部分组成。

试题有一定的创新性。

对发展学生的观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。

本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生获得不同的成功喜悦。

一、试卷分析：1、填空题：比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。

但有些学生认识不够清楚，造成失分。

2、选择题：学生有不同程度的错误。

学生对圆柱和圆锥的知识掌握不够好。

3、计算：此题全答对的学生只有三分之二，因为学生简便计算掌握得不好。

4、操作题:此题是考查学生的实践操作能力。

学生掌握的较好。

5、解决问题：都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。

这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。

总之，这份试卷，体现了小学六年级数学下册的知识点及知识网的考查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易到难，使学生在愉快中作答。

试卷的容量、难度比较适度，起到了考查学生的基础知识和基本技能的作用，特别是把数学与现实生活中的实际问题结合起来，使学生认识到学习数学的重要性，从而激励学生积极学习。

二、存在的问题：通过这次考查，发现了学生学习上存在有一些问题。

如基础知识不扎实，灵活运用能力不强，有一些学生不会简便计算，对一些基本概念掌握含糊不清，不够熟练不能很好的运用。

少数学生根本谈不上有什么思维，解决问题全丢分。

部分学生书写马虎，字迹潦草，卷面不整洁。

三、教学反思：通过这次期中考式，从学生的试卷中发现的一些问题，反思学生卷面出现的问题，今后应加强以下几方面的教学工作。