教育学期末复习题4
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《教育学》复习（一）
一、选择题（每题一分，共20分）
1. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
2．世界上最早的专门的教育文献是（）
A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》
3.一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及管理规则，即（）。
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
4.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
5.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
6.结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
7．做好班主任工作的前提和基础是（）
A．组织和培养班集体B．全面了解学生
C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作
8．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这反映教师劳动的哪种特点？（）
A．主体性B．创造性C．间接性D．示范法
9．我国实行的第一个现代学制是（）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
10. 教育目的对教育活动具有
A.定向功能B．发展功能C．主体功能D．社会功能
11.我国最早的学校教育形态出现在（）
A．夏朝B．商朝 C．西周D．春秋战国
12.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
13.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的
婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、
艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
14．学校工作必须坚持以（）
A．教学为主B．德育为主C．教师为主D．学生为主
15．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）
A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性
16.教育通过科学技术的继承和生产推动经济的发展。
这主要体现是教育的
（）
A．科技功能B．文化功能C．经济功能D．实用功能
17.教育的产生、发展与演变深刻地受到来自社会（）的制约。
A．家庭成员B．道德观念
C．流行趋势D．政治、经济、文化和人的发展
18.作为学生角色，其特定的行为主要是( )。
A.德育
B.智育
C.体育
D.学习
19.以动手操作为主的教学方法主要有（）。
A. 演示法、实验法
B.实验法、练习法
C.项目教学法
D.任务驱动法
20.现代教学测量与评价的发展方向是（）
A.简便、快捷
B.多元化、人性化、系统化
C.大众化
D.公平、公正
二、名词解释（每题4分，共20分）
1.教师专业发展
2.教育目的：
3.个体身心发展：
4.职业教育：
5.国家课程：
三、简答题（本大题共6个小题，每小题5分，共30分）
1．学校教育在人的社会化发展中的主导作用有哪些？
2.教育目的实现的策略有哪些？
3. 班级管理主要包括哪些内容？
4.个体身心发展的一般规律有哪些？
5.教师专业发展的特点有哪些？
6.人性化教学评估的特征有哪些？
四、论述题（本大题共2题，每题15分，共30分）
1.结合生活学习实际，谈谈你对教师职业角色的认识？
2.材料分析
女儿新进了一家重点中学，家长会上，我第一次听得津津有味。
校长几乎没说什么套话，就用幻灯片绘声绘色讲起他的教学理念。
只见屏幕上出现大小不同的一排蛋，他指了指上面的鸡蛋和鹅蛋说：多数孩子只要教育得法，都能成才，但要掌握火候。
学得快的孩子，好比“鸡蛋”，煮熟的时间比“鹅蛋”少，他有余力，我们要给他学更多的东西；学得稍慢的孩子好比“鹅蛋”，煮熟的时间长些，我们要多花点时间耐心教他，直到他弄懂为止。
至于“木蛋”，也就是弱智儿童，那是少之又少的，但我们也要给他画上花纹，到社会上实现他的最大价值。
请根据材料，结合学生发展相关理论谈谈你的看法？
《教育学》练习（一）参考答案
一、选择题（每题一分，共20分）
答案：CCABA CBDBA AABAB CDDBB
二、名词解释（每题4分，共20分）
1.教师专业发展：教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题，从而解决问题的过程，也是集教师的专业知识、专业技能、专业素养、专业情感于一体的培养过程，更是教师自我加压、自我发展、自我提升的过程。
2.教育目的：教育目的有狭义和广义之分，狭义的教育目的主要是指学校教育目的，是国家对把学习者培养成为什么样人才的总的要求。
广义的教育目的是指人们通过教育活动使学习者在身心诸方面达到的预期效果，它存在于一切教育活动中。
3.个体身心发展：个体身心发展是指作为复杂整体个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
4.职业教育：是指使学习者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能
和实际工作能力的培养。
5.国家课程：有广义和狭义之分。
从广义上来说，指国家有关部门制定和颁布的各种课程政策，比如教育部制定、颁布的课程管理与开发政策、课程方案，各类课程的比例和范围，教材编写、审查和选用制度等。
从狭义上来说，国家课程是指国家委托有关部门或机构制定的基础教育的必修课程或称核心课程的课程标准或大纲。
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
1．学校教育在人的社会化发展中的主导作用有哪些？
答案要点：
（1）教育促进个体思想意识的社会化（2分）
（2）教育促进个体行为的社会化（2分）
（3）教育培养个体的职业意识和角色（1分）
2.教育目的实现的策略有哪些？
答案要点：
（1）树立全面发展的教育观（1分）
（2）正确理解和把握全面发展（1分）
（3）正确认识和处理各育关系（1分）
（4）要防止教育目的的实践性缺失（2分）
3. 班级管理主要包括哪些内容？
答案要点：
（1）班级组织管理（2分）
①班级组织的结构
②班集体的管理
（2）班级制度管理（1分）
①各项规章制度的管理
②舆论和班风管理
（3）班级教学管理（1分）
①明确班级教学管理的目标和任务。
②建立有效的班级教学秩序。
（4）班级活动管理（1分）
4.个体身心发展的一般规律有哪些？
答案要点：
（1）个体身心发展的顺序性（1分）
（2）个体身心发展的阶段性（1分）
（3）个体身心发展的不平衡性（1分）
（4）个体身心发展的互补性（1分）
（5）个体身心发展的个别差异性（1分）
5.教师专业发展的特点有哪些？
答案要点：
（1）自主性（1分）
（2）方向性（1分）
（3）连续性和阶段性（1分）
（4）差异性（1分）
（5）情境性（1分）
6.人性化教学评估的特征有哪些？
答案要点：
（1）评价中心学生化（1分）
（2）评价内涵同理化（1分）
（3）结果呈现增强化（1分）
（4）结果解释正向化（2分）
四、论述题（本大题共2题，每题15分，共30分）
答案要点：
1.结合生活学习实际，谈谈你对教师职业角色的认识？
教师的职业角色是指教师在教育系统内的身份、地位、职责及相应的行为模式。
（3分）
（1）授业、解惑者角色（1.5分）
（2）示范者角色（1.5分）
（3）管理者的角色（1.5分）
（4）朋友角色（1.5分）
（5）研究者角色（3分）
（6）终身学习者（3分）
以上每点需要结合生活实际有所展开论述，根据论述的准确性、翔实程度酌情给分。
2.材料分析
答案要点：
（1）“鸡蛋”比喻的哪种类型的学生（3分）
（2）“鹅蛋”比喻的哪种类型的学生（3分）
（3）论述出上述两种学生相应的教学方法（3分）
（4）内容与学生发展理论的结合程度（3分）
（5）论述的观点、思路、内容等酌情给分。
（3分）。
