有责任心教案

幼儿园小班学责任心教案【精选篇】幼儿园小班学责任心教案一、教案介绍本教案旨在培养幼儿园小班学生的责任心，使他们懂得承担自己的研究和生活责任，具备良好的行为和惯。

二、教学目标1. 培养幼儿的责任感，使他们愿意承担自身的研究和生活责任；2. 培养幼儿的观察力和意识，使他们能够自觉发现身边事物，并承担相应的责任；3. 培养幼儿的自律能力，使他们能够按规定的研究和生活惯行事。

三、教学内容1. 研究责任心的重要性。

通过讲故事、观察身边事例等方式，向幼儿讲解责任心的概念和意义。

2. 培养幼儿的行动力。

通过组织小组活动、角色扮演等方式，让幼儿参与其中，培养他们的行动力和承担责任的能力。

3. 培养幼儿的自律能力。

通过制定班级规则、进行惩罚与奖励等方式，引导幼儿养成自律的好惯。

四、教学方法1. 讲述故事。

通过讲述关于责任心的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 观察引导。

在幼儿的研究和生活中，及时观察并引导他们做出正确的选择和行动。

3. 小组活动。

组织幼儿进行小组活动，让他们在协作中感受责任的重要性。

4. 角色扮演。

设计角色扮演活动，让幼儿模拟并体验承担责任的情境。

五、教学评价1. 观察评价。

通过观察幼儿在研究和生活中的表现，评价他们对责任心的理解和实践程度。

2. 问答评价。

使用问答方式，与幼儿进行互动交流，评价他们对责任心的掌握程度。

六、教学时间安排本教案共分为五个课时，每天一课时，每课时40分钟。

七、教学资源准备1. 相关的责任心故事书籍。

2. 角色扮演道具。

3. 班级规则和奖励制度等。

八、教学反思与改进在实施教案过程中，应不断观察和调整教学策略，根据幼儿的实际情况进行适当的改进，以提高教学效果。

以上为本小班学责任心教案的简要介绍，具体教学内容和实施细节可根据实际情况进行调整和完善。

责任心主题班会教案一、教学目标1.了解责任心的定义和重要性；2.培养学生的责任感；3.学习如何承担责任；4.提高学生的自我管理能力；5.通过讨论和互动，增强学生的团队意识。

二、教学内容1.什么是责任心；2.责任心的重要性；3.如何承担责任；4.如何提高自我管理能力；5.团队合作中的责任心。

三、教学过程1. 导入环节（1）引入话题任课老师可以通过展示一些图片或讲述故事的方式开展活动，让学生了解什么是责任感并引起他们的兴趣，从而进入正式的课堂内容。

（2）破冰互动在适合的情况下，可以教师带着学生进行一些小游戏，以破冰为目的，从而让活动更加生动、愉悦。

2. 主体活动（1）什么是责任心通过PPT、图片、小视频等直观的资料或真实的事例，让学生理解什么是责任感、责任心的定义和含义。

（2）责任心的重要性通过读取相关文章、视频、讨论等方法，让学生了解责任心在各个方面的重要性。

（3）如何承担责任以班级活动、事件的发生等事例，让学生知道如何承担责任，学习成为一个有责任感的人，提高自我管理能力。

（4）如何提高自我管理能力通过讲解一系列方法和技巧，带领学生在自我管理方面进行探索。

（5）团队合作中的责任心通过团队小组、团队活动等方式，让学生体会到团队中每个成员都具有责任心的重要性，并了解如何在团队中承担责任。

3. 结束环节（1）总结归纳通过互动方式，让学生总结所学内容，强化知识的记忆，获得学习的成果。

（2）提出作业提出一些有助于学生巩固知识的作业，例如：文章阅读、小组讨论、实践操作等。

四、教学评价评价成果可从以下方面考虑：1.学生在教学过程中的表现；2.课堂反馈效果；3.作业的完成情况。

五、教学时长建议使用90分钟的班级时间进行教授和辅导，附加适当的时间进行学生的互动和探讨。

《做一个有责任的人》主题班会教案第一篇:《做一个有责任心的人主题班会教案》一、班会背景：今天的少年儿童是今晚跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。

但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的潜意识事缺乏自我反省，不能主动承担责任。

二、班会目的：1、让学生懂得一个人行事做事要有上进心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己并负责。

2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。

三、班会准备：1、注意观察我们班的学生做事负责与不负责的事例；2、教室布置：（1）学生坐整齐；（2）教室前的黑板写上主题。

四、班会过程（一）程序。

1、学生导语；2、讲故事《成长与责任》，学生谈感受；3、学生列举班级“责任心”强的事例；4、读名人名言；5、辅导员总结；（二）活动纪实1、队会仪式2、宣布活动开始班长：责任心是金。

俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会流星。

责任心是美。

当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的英。

一个人有了责任心，就拥有了至高无上的肉体。

一个人有了责任心，在别人心中就如同一座旁人有高度的山，不可逾越，不可移动。

一个人有了同情心世界才更精彩、更迷人！五（1）班“做一个有责任意识的人”主题班会现在开始！3、讲故事偷懒一个有责任的人责任主题班会教案。

班长：同学们，我们每个人社交生活在社会上，都在做着各自的事情，有国际机构和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。

辅导员讲故事：兄弟俩鸽子兄弟俩同住在一个窠里，有一天，窠破了一个洞，大乌鸦想老二会修的，小乌鸦想老大会修的，结果谁也没有去修。

后来洞越来越大了，大乌鸦想：“这下老二一定会去旁及了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这下老大一定会修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有顺便修。

四年级上册心理健康教育教案-做一个有责任心的自己一、教学目标1.了解责任的概念，并能正确理解责任的含义。

2.培养学生良好的责任心，掌握做事认真负责的基本要素。

3.提高学生的独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生助人为乐，懂得分担和贡献的精神。

二、教学内容1.什么是责任2.怎么样做一个有责任心的自己3.责任如何关联到生活中的例子中三、教学重难点1.理解和掌握责任的概念和内涵2.如何培养和提高学生的责任心四、教学过程1. 活动一：引入教师用生活中的例子来引入，如妈妈要上班，提醒孩子回家注意事项等，引导学生认识责任的概念。

2. 活动二：探究（1）让学生分享一些经历，以此来了解责任在生活中的重要性。

（2）继续设置一系列问题，如： - 为什么人们需要有责任心？ - 什么是好的责任心？ - 缺乏责任心会带来什么影响？同时，让学生思考一下自己在这方面有哪些不足之处。

3. 活动三：讲解（1）讲解责任的概念和内涵。

（2）讲解如何成为有责任心的人： - 认真对待自己的事情和任务； - 始终保持对他人的尊重和关心； - 在自己能力范围内，主动承担该承担的责任； - 能够认识到自己的错误，并积极纠正； - 回馈社会，尽自己所能为别人做贡献。

4. 活动四：训练和实践（1）通过训练，例如小组讨论，角色扮演和情景模拟等形式，提高学生解决问题和负责任态度。

（2）可组织一些志愿者活动，如做义工和服务助人等，让学生尝试性地实践所学。

5. 活动五：总结和评价在活动结束时，教师可以为学生总结和评价这次讲解和训练的效果。

教师可以提问学生一些问题以检测他们的学习情况，例如： - 你认为通过这次讲座学到了什么？ - 你觉得这样的学习方式有效吗？ - 在今后的学习和生活中，你打算怎样实践这些知识和技能？五、教学反思本节内容设计针对一组学生纷杂不愿意承担责任的现象而展开。

活动层层递进，让学生了解到责任的概念和含义，再逐渐引导学生思考如何成为一个负责任的人，并通过训练和实践来提高其责任心。

关于认识责任心的教案一、教学目标1. 知识目标：了解责任心的概念和重要性，明确责任心对个人和社会的意义。

2. 技能目标：培养学生正确的责任观念，能够正确认识和履行自己的责任。

3. 情感目标：提高学生对责任心的重视和认同，激发学生积极参与、勇于担当的意愿。

二、教学重点1. 了解责任心的含义和作用；2. 分析责任心对个人和社会的重要性。

三、教学难点如何引导学生内化责任心，促使他们愿意担当起自己的责任。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）通过举例说明责任心的重要性：比如，一个学生在完成作业时没有责任心，草草了事，那么结果可能是作业质量不高，影响自己的学习成绩；而一个学生有责任心，会刻苦钻研，认真完成作业，这种态度会带来积极的学习效果。

步骤二：呈现（10分钟）1. 给学生播放有关责任心的短视频，介绍责任心的含义和作用，并引发学生对责任心的思考；2. 给学生分发一篇关于责任心的短文，让他们阅读并思考以下问题：- 对于你来说，责任心是什么？- 你如何理解责任心对个人和社会的影响？- 请举例说明你在日常生活中表现出的责任心。

步骤三：拓展（15分钟）1. 学生分组展开讨论，分享自己的理解和观点；2. 鼓励学生积极参与，促使他们深入思考责任心的核心价值。

步骤四：讲解（15分钟）1. 教师对责任心的概念进行进一步解释和阐述，强调责任心对个人成长和社会发展的重要性；2. 通过案例分析，引导学生认识到责任心的具体表现形式和实际应用场景。

步骤五：实践（20分钟）1. 学生在小组内进行角色扮演，模拟不同场景下的责任心表现；2. 每个小组选择一个代表，进行现场展示，并结合个人体验和感受进行分享。

步骤六：总结（10分钟）1. 教师引导学生分享自己在实践中体会到的责任心的重要性；2. 学生讨论并总结如何提高自身的责任心，达到更好的发展和成长。

五、教学评估1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现；2. 学生自评和互评，针对个人责任心的表现给予评价和建议。

一、活动背景今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人,是人类的未来。

但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展,学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。

二、班会目的:1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责.2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。

3、通过活动让学生做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。

三、活动准备：学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例；四、活动过程1、观看视频《小熊维尼与跳跳虎之有责任感的小荳》引出课题：做一个有责任感的人2、听故事《成长与责任》同学们，有这样一个故事：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹,其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。

一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。

一声巨响,让男孩神采飞扬，可就在这时,警察来了，把男孩带走，去了警察局。

警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。

这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。

父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。

"从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活,他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。

这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

提问：这件事让里根懂得了什么?3、场景分析场景一：《小明的值日工作》问:看了小品，你们觉得小明负责任吗？你会给他提什么建议？场景二：《小组长》提问：你觉得张东是一个怎样的人？4、照一下镜子,看一下你们平时有没有负责任5、说一说，想一想（1）联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例（2）有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课,不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。

责任教育教案设计（实用7篇）责任教育教案设计（篇1）教育背景：现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心;在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。

因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。

教育目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对家庭，对集体，对社会负责。

活动准备：1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例。

2、收集有关责任的名言和事例等。

教学过程：一、利用诗歌朗诵《责任》引起学生的思考，设问导入。

诗歌《责任》责任是人的骨架。

没了骨架，人就变成了纸马，就变成了一幅画。

工人的责任是建造高楼大厦;农民的责任是种出粮食、鲜花;军人的责任是保国卫家;医生的责任是治病救人、疗治伤疤;教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马;父母的责任是养育儿女、勤俭持家;儿女的责任是健康长大、孝敬爸妈;老人的责任是关爱下一代，把经验和教训抛洒;年轻人的责任是奋力拼搏、振兴中华。

语言的责任是说话算话;文章的责任是传播文明、分清纯瑕;办事的责任是精益求精、不留尾巴;情感的责任是严于律己、善待他和她;做人的责任是合情、合理、合法。

二、知责任、明责任、负责任(让学生对责任有个明确的认识)什么是责任、责任感责任：份内应做的事。

责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。

在字典里，对于责任和责任感，它给予了这样的解释：责任：(1)份内该做的事情。

(2)没有做好份内的事而应当承担的过失。

所以，责任有两个方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

我们的责任：对自己负责：努力学习，塑造自我对家庭负责：孝敬父母，关爱家庭对集体负责：关心他人，团结合作对社会负责：明辨是非，报答社会对自己负责：设问：同学们请想象一下，如果这个世界人人都不负责了会变成什么样小故事给我们的启示：几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶—其中61的人承认，他们所从事的'职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。

培养责任心心里健康课教案一、教案标题：培养责任心—心理健康课教案二、教案描述：本教案旨在通过心理健康课的教学，培养学生的责任心。

通过多种教学活动和实践，让学生认识到责任的重要性，并引导他们形成正确的价值观和行为准则，培养学生积极主动、勇于承担责任的意识和能力。

三、教学目标：1.了解责任的概念和重要性；2.认识负责任的表现和不负责任的后果；3.培养学生积极主动、勇于承担责任的意识和能力；4.引导学生形成正确的价值观和行为准则。

四、教学准备：1.教材：《心理健康教育教材》或其他相关教材；2.多媒体设备：投影仪、电脑等。

五、教学过程：1、第一环节：情境导入（5分钟）通过展示一些有关责任的图片或小视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们认为什么是责任？责任对我们的生活有什么影响？”2、第二环节：知识传授（10分钟）通过教师的讲解和讨论，向学生介绍责任的概念和重要性。

可以结合实际生活中的例子，让学生更好地理解责任的含义，并强调责任对个人发展和社会和谐的重要作用。

3、第三环节：案例分析（15分钟）选择一些与学生生活相关的案例，例如在校园、家庭或社会中出现的责任问题，进行讨论和分析。

通过对案例的分析，引导学生思考责任行为的积极影响和不负责任行为的消极后果，以及如何正确应对责任问题。

4、第四环节：小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个具体的责任问题，进行讨论和策划。

要求学生从不同角度和层面考虑问题，并提出解决方案。

每个小组通过展示自己的成果，分享经验和心得。

5、第五环节：个人反思（10分钟）引导学生进行个人反思，思考自己在日常生活中的责任表现和不足之处。

鼓励学生提出改进措施，并承诺将来在相应的责任问题上努力做到更好。

6、第六环节：总结讲评（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生进行互动交流。

鼓励学生积极参与讨论和提出问题，加深对责任的理解和认识。

六、教学延伸：1.可以组织学生参观社区或学校相关部门，了解和体验责任的实际应用；2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加深入地感受责任意识的重要性；3.开展志愿者活动，培养学生的社会责任感。

关于培养责任心的教案一、教学目标本教案旨在培养学生的责任心，使他们具备承担责任、尽职尽责的意识和能力。

通过本课的教学，学生能够：1. 了解责任心的重要性和作用；2. 认识责任心的培养方式和途径；3. 培养自己的责任心，并在日常生活中付诸实践。

二、教学内容1. 什么是责任心1.1 定义：责任心指一个人对自己的行为、任务及其结果承担起来的意识和态度。

1.2 特点：责任心是一个人主动有意识地担当起责任，并全力以赴完成任务的表现。

2. 责任心的重要性2.1 个人发展：培养责任心有助于个人的正向成长和全面发展。

2.2 他人关系：责任心也是维系人际关系和团队合作的重要因素。

2.3 社会责任：培养责任心能让个人更好地履行社会角色和义务。

3. 培养责任心的方法与途径3.1 身体力行：作为教师，要以身作则，树立榜样，并要求学生模仿；3.2 培养积极习惯：如按时完成作业、维护课堂秩序等；3.3 激励与奖励：通过正面激励和适当奖励，激发学生的积极性与责任心；3.4 课内外实践：鼓励学生参与社会实践活动、参加义工服务等；3.5 培养自律：通过自我管理和管理他人的方式，提高责任心。

4. 实践与评价4.1 活动设计：设计一系列实践活动，如参加社区义工、组织班级积极性比赛等；4.2 学生评价：通过自评、互评、教师评价等方式，对学生的责任心进行全方位评估。

三、教学过程1. 导入通过引入一个生动的故事或实例，激发学生对责任心话题的兴趣和思考。

2. 知识讲解解释和阐述责任心的定义、重要性，以及培养责任心的方法与途径。

3. 案例分析通过讲解一些具体案例，引导学生思考责任心在各种场景中的应用，并讨论如何解决与责任心相关的问题。

4. 小组讨论分成小组，让学生在小组内讨论并总结责任心的培养方法和策略，并分享给全班。

5. 活动实施结合学生讨论的结果，设计一系列实践活动，鼓励学生积极参与，并在实践过程中培养和展示责任心。

6. 总结教师对本堂课的重要内容进行总结，并强调培养责任心的重要性和学生的责任。