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地方院校机械设计制造及其自动化特色专业建设探索

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湖南 科 技大 学 机械设 计 制造 及 其 自动化专 业创建 于１ ９ ８ １
年， 原专业名称 为矿业机械 工程 。 自２ ０ ０ ８ 年 初该专业被 确定为
国家第 一类 特色 立项 建设 专业以来 ， 按照 国家 《 教育部 财政部 关 于实施 高等学校本 科教学质量与教学改革工程 的意见 》 的要 求， 根 据湖南省及周边 地 区经济建 设发 展的需要 ， 对 机械设 计 制造 及其 自动化专业 进行 了认真规 划和 建设 。 在 专业 定位 、 人
奖４ 项， 三等奖 １ ６ 项） 、 专利 １ 项。 目前 ， 机械设 计 制造 及其 自动 化专业有专任 教师 ２ ７ 人， 其
中教授 ９ 人， 副教授 １ ３ 人， 讲 师２ 人， 博士 ８ 人， 硕士１ ３ 人。 在建 设 期间， 学校为该专业实验 室新增１ ５ ０ ０ 多万元 的实验设备， 购置 了
工程 学院非常重视学 科建设 ， 努力为机械设计 制造及其 自 动化
专业 的特 色建设 和发 展营造一个 良好 的氛围 ， 该专业依 托的二 级学科 “ 机械设 计及 理论 ” 被确定为湖南省 “ 十二五” 重点学科 ；
“ 机械设备健康维 护实验室 ” 被确定为省重点实验室 ； “ 先 进矿
关键词 ： 机 械设计制造及 自 动化专业； 人才培养方案； 总体 目 标
作者简介 ： 周知进 （ １ ９ ６ ９ 一 ） ， 男， 湖南新， ｌ Ｅ Ａ． ， 湖南科技 大学机电工程学院， 教授 ； 胡燕平 （ １ ９ ５ ７ 一 ） ， 男， 湖南邵东人 ， 湖南科技大学
机电工程学院， 教授 。（ 湖南 湘潭 ４ １ １ ２ ０ １ ） 基 金项 目： 本文 系湖 南科技 大学教育教研 重点项 目（ 项目 编 号： Ｇ３ ０ ９ ３ ４ ） 、 湖南省普通 高等学校教 学改革研 究项目（ 项 目编号：
Ｇ ２ １ ０ ２ ４ ） 的研 究成 果 。
中图分类号： Ｇ６ ４ ２ ． ３
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ７ — ０ ０ ７ ９（ ２ ０ １ ４ ） ０ ３ — ０ ０ ５ ５ — ０ ３
一
、
专业发展与定位
科学基 金１ ０ 项。近三年累计 科研 经费３ ０ ０ ０ 万元 ； 科 研成果不 断 增加 ， ２ ０ ０ ９ ～ ２ ０ １ ２ 年获湖南省科技进步二等奖２ 项和三等奖４ 项； ２ ０ ０ ９ ～ ２ ０ １ １ 年 公开发表科 研 论文２ ０ ０ 多篇 。 湖南科 技大学 机电
的新管理体制 ， 明确了成为湖南省工科人才培养基地 ， 由原来 的
面 向行业 服务转 向为 区域 经济服务， 而工 程机械作为湖 南省装 备制造业 的支 柱产业 ， 为适应湖南省装备 制造 业发 展的要求 ， 经过 调研与研 讨 ， 及 时拓宽 了专业方 向， 由以前 的纯煤 矿机 械 向工 程机械 、 矿山机 械、 现代制造技术 、 模具设 计与制造方向拓 展， 加 大了工程机械额 、 矿 山机械相关领域课堂教学的信息量 ，
家意见 ， 结合 自 身传 统优 势学科情况 ， 矿业机械行业特色得到了
进一步加强 。自１ ９ ９ ８ 年９ 月起 ， 在 全国高校 管理体制改革 的大趋 势下， 湖南科 技大学实行 “ 中央与地方共 建， 以地方 管理为主”
（ 其 中获得全 国大学生机械设计创 新大赛二等 奖１ 项， 省级一等
机械制造业、 矿业 ， 培养适应现代制造技术发展需要， 德、 智、 体 全面发展， 知识 、 能力 、 素质有机统一的应 用型人７ ｉ ｏ 创办之初 ， 机械 设计 制造及其 自动化专业 主要是 面向煤 炭 行业服务 的， 所以面 向矿业培养人才仍是该专业 的特色 ， 这个特 色一直保 留， 且 经过 了２ ０ ０ ６ 年教育部 本科 教学评 估后， 根据 专
山装 备” 为教育 部工程 研究 中心。 机 械设计 制造 及其 自动化 专
才培养 、 培养方案制定 、 课程 体系、 教学 内容和实践环 节上进行
了一系列的改革 和建设 ； 引进了矿山机械 工程背 景的专业技 术
业的定位 是按照 “ 厚基础 、 宽口 径、 强能力、 高素质 ” 要求 ， 面向
总第２ ９ ８ 期
Ｄ Ｏ Ｉ 编码 ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ７ — ０ ０ ７ ９ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ３ ． ０ ２ ７特 色专业建设探索
周知 进 胡燕平
摘要 ： 地 方高 校 承担 着为服务 地方经济建设培养人 才的重任， 而专业特 色是地 方普通 高等学校持 续健康 发展的基 石， 其人才培 养 模式在其传 统领域具有领先和标杆效应 。 为确保 机械设计制造及 其自 动化专业的办学水平， 保证人 才培养质量， 省属高校需要进一步
人才， 建 立了 ＿ 一 支年龄职称 结构合 理 、 敬业 精神强、 教学 和科 研
水平 高的 师资队伍 ； 充 实和 改善了办 学条 件， 取得 了较 好 的成 效； 培养 的学生理论基础扎 实 、 知识面宽 、 动手能力强 、 综 合素 质高 ， 受 到 了用人单位 的好 评 ， 许 多毕业生 成了大 型 工程机 械 企业 、 事业单位 的管理 和技 术骨干 ； 几年来毕业 生就 业率均 在 ９ ８ ％以上 ， 考研 录取率为１ ２ ％； 学生在省、 市和学校 “ 挑战杯 ” 课 外科 技作 品和全国大学 生机械设 计创新大赛 中获得奖励 ２ ０ 余项
加强专业特 色建设 ， 明确定位 ， 强化或培育特 色， 形成特 色鲜明的专业建设思路。结合湖南科技 大学机 械设计制造及 其自动化 国家特 色 专业 ， 对地方性 高校的人 才培养模式进行 了 探 索， 明晰 了 机械设计制造及其 自动化专业的人 才培养 目 标与定位 ， 并从专业课 程特 色设置、 实践 教学内容 特色设置、 产学研基地 特色培育、 科技创新项目 优化等多方面ＮＡ － 才培养模式进行了探索。

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依托特色专业 构建有特色的教学团队——广西工学院机械工程系特色专业的建设思路

依托特色专业 构建有特色的教学团队——广西工学院机械工程系特色专业的建设思路


名度 ， 学术水平 高 ， 教学效果好 。由其 负责整个 团队的教学 组 织、 改革与建设 和科 学研究。本学科 的学科带 头人 和学术带头 人均具有 很强的凝聚力 ， 能够 团结合 作 ， 充分发挥多学科交 叉
的优势 ， 带动整个学科 的建设 与发展 。
水平师资 队伍 ， 发展呈 现 良好趋势 ， 现有教职工 ６ 人 ， 中教 ５ 其
Ｅ ｕ ｐ ｎ Ｍａ ｕ ａ ｔ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙ Ｎｏ９， ０１ ｑ ｉ ｍｅ ｔ ｎ ｆ ｅｒ ｇ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ． ２ ０ ｉ
依 托特 色专业 构建有特 色的教 学 团队
— —
广 西 工 学 院机 械 工程 系特 色专 业 的 建设 思路
石 光林 ， 黄位 健
（ 广西工学院机械工程系 ， 广西 柳州 ５ ５０ ） ４ ０ ６
设思路 。
和科研 中都取得 了优异 的成绩 。 ３年来 ， 近 承担 了包括 国家高
１ 教学 团队的现 状
广西工学 院是广 西壮族 自治 区属教学研 究型 的普通本科
学 校 。多 年 来 ， 院 发 挥 地 处柳 州 工 业 重 镇 的优 势 ， 学 充分 利 用
技术 研究计划 （６ ８３计 划 ） 目、 项 国家 自然科学基 金项 目、 科技 特派 员项 目等 国家级项 目共 ６项 ，省 部级重 大攻 关项 目 ｌ ２
摘 要： 以特 色专业建设 为背景 ， 结合 广西工学院机械 工程 系的 实际， 从加 强师资队伍建设 的角度 论述 了机械 工程及其 自动化 国家级
特 色专 业 建 设 的 实践 过 程 。
关键词 ： 色专业 ； 学团队； 特 教 机械 工程及 自动化
中 圈 分 类 号 ： ４ ． Ｇ６ ２０ 文 献标 识 码 ： Ａ
地方院校机械设计制造及其自动化特色专业建设探索

地方院校机械设计制造及其自动化特色专业建设探索

地方院校机械设计制造及其自动化特色专业建设探索作者：周知进胡燕平来源：《中国电力教育》2014年第03期摘要：地方高校承担着为服务地方经济建设培养人才的重任，而专业特色是地方普通高等学校持续健康发展的基石，其人才培养模式在其传统领域具有领先和标杆效应。

为确保机械设计制造及其自动化专业的办学水平，保证人才培养质量，省属高校需要进一步加强专业特色建设，明确定位，强化或培育特色，形成特色鲜明的专业建设思路。

结合湖南科技大学机械设计制造及其自动化国家特色专业，对地方性高校的人才培养模式进行了探索，明晰了机械设计制造及其自动化专业的人才培养目标与定位，并从专业课程特色设置、实践教学内容特色设置、产学研基地特色培育、科技创新项目优化等多方面对人才培养模式进行了探索。

关键词：机械设计制造及自动化专业；人才培养方案；总体目标作者简介：周知进（1969-），男，湖南新化人，湖南科技大学机电工程学院，教授；胡燕平（1957-），男，湖南邵东人，湖南科技大学机电工程学院，教授。

（湖南湘潭 411201）基金项目：本文系湖南科技大学教育教研重点项目（项目编号：G30934）、湖南省普通高等学校教学改革研究项目（项目编号：G21024）的研究成果。

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）03-0055-03一、专业发展与定位湖南科技大学机械设计制造及其自动化专业创建于1981年，原专业名称为矿业机械工程。

自2008年初该专业被确定为国家第一类特色立项建设专业以来，按照国家《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》的要求，根据湖南省及周边地区经济建设发展的需要，对机械设计制造及其自动化专业进行了认真规划和建设。

在专业定位、人才培养、培养方案制定、课程体系、教学内容和实践环节上进行了一系列的改革和建设；引进了矿山机械工程背景的专业技术人才，建立了一支年龄职称结构合理、敬业精神强、教学和科研水平高的师资队伍；充实和改善了办学条件，取得了较好的成效；培养的学生理论基础扎实、知识面宽、动手能力强、综合素质高，受到了用人单位的好评，许多毕业生成了大型工程机械企业、事业单位的管理和技术骨干；几年来毕业生就业率均在98%以上，考研录取率为12%；学生在省、市和学校“挑战杯”课外科技作品和全国大学生机械设计创新大赛中获得奖励20余项（其中获得全国大学生机械设计创新大赛二等奖1项，省级一等奖4项，三等奖16项）、专利1项。

地方高校机械类专业“三纲”修订探索与实践

地方高校机械类专业“三纲”修订探索与实践

地方高校机械类专业“三纲”修订探索与实践摘要：机械类专业教学大纲、考试大纲、实验大纲是高校教学和管理工作重要依据，直接影响人才培养质量。

本文分析了地方高校机械类专业“三纲”的特点和现状，探讨了形成这些问题的原因，提出修订过程中需要注意的事项，为完善地方高校“三纲”提供参考意见。

关键词：地方高校；机械类专业；三纲；问题；途径；人才培养课程教学大纲、考试大纲和实践教学大纲是执行专业人才培养方案、实现培养目标的教学指导性文件，是教师进行课程教学工作的指南，也是编订教材以及教学质量评价与管理的主要依据。

与“211”、“985”高校相比，地方高校机械类专业“三纲”更是起着规范教学、保障教学水平的特殊意义。

在整个教学活动中，教学大纲并不是一成不变的，随着外界环境的变化、学校教育、教学理念的更新，教学大纲总是要不断推陈出新，至臻完善。

在此过程中，要紧扣地方经济发展和学校特色，充分体现学科发展和教学改革的新成果，体现教学以学生为主体的思想，才能有效促进教学质量的提升。

一地方高校机械类专业“三纲”特征机械行业为各行各业制造并提供机械设备和电气装置，目前已成为地方经济中成长最为迅速的部门之一，在湖南、辽宁、四川、上海等诸多省市均被列入大力发展的支柱产业。

配合地方经济发展，绝大多数地方工科院校均开设了机械类专业，且一般归属于机电学院或者机械学院统一管理，其“三纲”具有以下特征：1.专业杂，门类多，数量大机械类专业包括“机械设计制造及其自动化”、“材料成型及控制工程”、“过程装备与控制工程”、“机械工程及自动化”、“车辆工程”、“机械电子工程”、“制造工程”等专业，在地方院校中，往往根据院校特点、区域经济发展，只包含上述一种或数种；为便于管理，往往还将“金属材料工程”、“测控技术与仪器”等相关专业与之归属于同一学院进行管理。

每个专业都开设了机械制图、机械原理、机械设计、机械制造工艺、工程材料基础、金属材料与热处理等8～10门主干课程，因此“三纲” 专业杂、门类多、数量大。

高职院校机械设计制造专业群建设的研究与实践

高职院校机械设计制造专业群建设的研究与实践

构 建 机械 设 计 制 造 专 业 群 人 才 培 养 模 式 专 业 群 内 的专业 包 括 机械 制 造 与 自动 化 、数 控技 术 和模 具 设
一
备 的共 同基 础 知 识 和基 本技 能 ，以及 各专 业技 术 的共 性 发展 和 学 科 特 征 要求 而 设 置 。 由公 共 课 和职 业 技术 基础 课 组成 。公 共课 针
对 所 有 专业 ，按 照培 养社 会 人 的要求 ，突 出培 养现 代社 会 对人 所 要 求 的最 基 本素 质 。职业 技术 基 础课 为 专业 群 内各 专业 共 同必 须
的机 械 设 计 知 识 、机 械 制造 知 识 、控 制 技 术 知 识 和 职 业 基 本 技 能 ，是 按机 械 制 造 行 业 内职 业 人 的 可持 续 发 展 的要 求 开 设课 程 ， 是 毕业 生 可持 续 发展 的基 础保 证 。通 过两 年 的学 习 ，学生 可 修完 “ 台 ”课 程 ，获得 专业 群共 同 的职 业基 础理 论 和基 本 技能 训 练 ， 平 具 备 在 行业 内从事 专 业 群所 包含 岗位 的基 本 职业 能力 和 适应 职业 变 化 的 能力 。在 此 基 础上 ，可根 据 自己的兴 趣 特长 和就 业 需要 选 择 其 中一 个 “ 业 模块 ”进行 学 习 ，主要 实现 按 不 同职 业方 向进 专 行 人 才 分 流 培养 ，较 好 地 解 决 专 业 群 内各 专 业 的 针 对性 问题 。 “ 业 模 块 ”是 根据 张家 港市 及 “ 三 角 ”地 区 的社 会 经济 专 长
职 教 平 台
高职院校机械设计制造专业群建设的研究与实践
（ 沙洲 职 业工 学 院
金 捷 江 苏 张家 港
２１ 专业 “ 械 制 造 与 自动 化 ” 专业 为依 托 ，就 机械 设 计制 造 专 业群 人 才培 养模 式 的构 建 、 实训 基地 建设 、 教 机 师 团 队建 设 、教 学 资 源库 建 设 等 内容 阐 述 了 专业 群 的 建 设 ，并积 极探 索工 学 结 合 的教 学模 式 。