幼儿大班游戏教案《做做玩玩》含总结

做做玩玩大象吹鼻子教案反思反思活动目标：1、认识大象长鼻子的特征。

2、懂得看步骤图完成手工作品。

3、体验手工活动带来的乐趣。

活动准备：大象图片、彩纸、双面胶、透明胶、吸管、彩笔、剪刀。

活动过程：一、导入活动引起幼儿兴趣。

可用谜语导入，老师说一只大象的谜语，请幼儿猜出谜底。

二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？大象喜欢吃什么？三、手工制作步骤：1、长方形纸条分成三等分，纸条1/3处向上折叠，用双面胶固定。

2、插入吸管，用透明胶将吸管两边固定。

3、正方形纸对折成三角形，三角形两个平行角向下折。

4、画出大象的眼睛，翻转过来，下面的小三角形向上折。

5、贴上大象的鼻子画出鼻子的褶皱，将象鼻子从下往上卷。

6、贴上象牙完成。

活动反思：用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外由于教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿观看、比较。

加上幼儿对大象布满了好奇和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。

无数孩子对大象已经有所了解（平常在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），通过手工制作大象来熟悉它的特征。

因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。

对于不了解的地方也能用心听教师讲解。

通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道本来公象长着长长的象牙而母象没有，知道对象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做无数事情等。

大班游戏做做玩玩教案反思1. 引言在幼儿园课程中，游戏教学已经成为越来越重要的一部分。

在大班课堂中，游戏教学的应用非常广泛，这不仅能增强孩子们的学习兴趣，还能促进他们的身体发展和社交互动能力的提高。

在本文中，我们将对一节大班游戏做做玩玩的教案进行反思，探究如何更好地利用游戏教学。

2. 教学目标本节课的教学目标是通过体验游戏，促进孩子们的身体发展、学习兴趣和社交互动能力的提高。

3. 教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：•游戏介绍与规则说明•孩子们分组进行游戏•教师观察游戏过程中孩子们的表现及互动情况•游戏结束后，点评孩子们的表现，并引导他们做出反思。

4. 教学过程1.游戏介绍与规则说明首先，教师向孩子们介绍了本节课要进行的游戏——做做玩玩。

教师示范和说明了游戏规则，并组织孩子们进行实际演练，以确保孩子们清楚明白游戏规则。

2.孩子们分组进行游戏接下来，教师将孩子们分成若干个小组，并让他们按照规则进行游戏。

此时，教师应注意观察孩子们在游戏过程中的表现，包括身体协调性、主动性、团队协作和沟通能力等方面。

3.教师观察游戏过程中孩子们的表现及互动情况教师应时刻关注孩子们在游戏中的表现，辅助孩子们协调互动和合理竞争，同时观察孩子们在游戏过程中面对失败时的情绪表现及处理能力。

4.游戏结束后，点评孩子们的表现，并引导他们做出反思游戏结束后，教师应立刻对孩子们的表现给予鼓励和肯定，并对孩子们在游戏过程中存在的问题和不足进行反思和指导。

5. 教学效果通过本节课的教学，孩子们充分体验了制胜的乐趣和输球的忧伤，在游戏中学会了合作、竞争、沟通和协调等能力，同时也促进了身体的发展和学习兴趣的提高。

6. 教学反思游戏教学的确很好地激发了孩子们的学习兴趣，提升了其身体素质和社交能力。

但在具体实施中，我们也发现了不少问题和不足。

首先，在游戏规则的制定上，我们并没有考虑到孩子们的年龄和体能等因素。

有些孩子难以胜任过于复杂或过于激烈的游戏，导致他们在游戏过程中体验不佳，进而影响到游戏效果。

幼儿园做做玩玩教案1. 引言在幼儿园教学中，做做玩玩是一种非常有效的教学方法。

通过游戏和手工制作等活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

本文将介绍一些适合幼儿园的做做玩玩教案，帮助幼儿园教师更好地开展教学工作。

2. 活动1：拼图游戏2.1 目标通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。

2.2 教具拼图、计时器。

2.3 活动过程1.将拼图混在一起，让幼儿们按照规定的时间完成拼图。

2.分组进行比赛，记录每组完成拼图的时间。

3.鼓励幼儿们在比赛过程中相互帮助和合作，促进团队意识的培养。

3. 活动2：手工制作3.1 目标通过手工制作，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。

3.2 教具彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔。

3.3 活动过程1.教师向幼儿们介绍手工制作的主题和材料。

2.指导幼儿们根据主题进行手工制作，鼓励他们发挥想象力创作独特的作品。

3.展示幼儿们的作品，并进行分享和交流。

4. 活动3：角色扮演4.1 目标通过角色扮演，培养幼儿的表达能力、合作能力和自信心。

4.2 教具角色扮演服装、道具。

4.3 活动过程1.教师准备各种不同的角色扮演服装和道具。

2.让幼儿们选择自己喜欢的角色，并穿上相应的服装。

3.引导幼儿们进行角色扮演，让他们用自己的语言和动作展示角色的形象和特点。

4.鼓励幼儿们互动交流，在角色扮演中培养合作意识和表达能力。

5. 活动4：团队游戏5.1 目标通过团队游戏，培养幼儿的团队意识、合作能力和解决问题的能力。

5.2 教具绳子、球、标志物。

5.3 活动过程1.将幼儿分成若干小组，每个小组站在一起。

2.给每个小组发放绳子，要求小组成员用绳子连接在一起。

3.设定目标区域和障碍物，让小组合作跨过障碍物，将标志物放入目标区域。

4.鼓励幼儿们在游戏中互相协作，共同解决问题。

6. 活动5：科学实验6.1 目标通过科学实验，培养幼儿的探索精神、观察能力和科学知识。

6.2 教具实验用具、实验材料。

幼儿园大班游戏教案《做做玩玩》含反思一、游戏名称：做做玩玩二、游戏目的：1、培育幼儿的实践动手本领，加强幼儿对物品、材料的认知和理解；2、促进幼儿的动手本领、察看本领、思维本领，加强幼儿的制造力和想象力。

三、教学目标：1、幼儿能够独立进行手工制作，并能够在老师的引导下依照步骤进行操作；2、幼儿能够自动参加游戏活动，不断尝试新的操作和创意，陶冶幼儿乐于发觉新事物和解决问题的态度。

四、教学内容：1、手工制作——小花簪2、游戏活动——手工玩具制作五、教学过程：1、准备：1）准备手工材料：小花、木棍、胶水等；2）准备游戏材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等；3）准备幼儿心理素养，提示幼儿注意安全。

2、手工制作——小花簪1）老师首先介绍小花簪的制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪小花瓣、折花瓣等；3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；4）制作完成后，老师提示幼儿注意安全，每位幼儿在老师的帮忙下把花瓣粘合上去，再将小花连上木棍，做成小花簪。

3、游戏活动——手工玩具制作1）老师首先介绍游戏的玩具制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪纸板、粘纸板等；3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；4）制作完成后，老师请每位幼儿介绍本身制作的玩具，并询问他们在制作中所碰到的问题，以便老师加强针对性的引导。

六、反思：1、本次做做玩玩活动的设置是合理的，幼儿在手工制作和游戏活动中都获得了较好的阅历；2、在教学过程中，老师能够很好地对幼儿进行帮忙和引导，但部分幼儿在制作小花簪时比较简单犯错，在下次教学中应当加强教学方法的差异性，让更多的幼儿能够正确地制作小花簪；3、由于手工制作和游戏活动时间较长，部分幼儿在制作完成之前就开始心烦意乱、难以掌控，老师需要适时地调整节奏，给幼儿一段时间放松，让他们恢复精力。

幼儿园大班做做玩玩《做月饼》教案
【活动目的】
1、感受泥工制作的乐趣，学习用搓、捏、团的方法，塑造月饼的外形。

2、知道每年的农历八月十五是中秋节。

3、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

【活动准备】
1、材料：彩泥、泥工板、牙签、月饼图案
2、民间故事《常娥奔月》
【活动过程】
1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

每月十五日，人们从地球上看到的月亮最圆。

中国民间过中秋节的活动也围绕着月进行，有祭月、拜月、赏月等。

）
3、了解人们在中秋节的习俗。

问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？吃月饼是节日的另一习俗，中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。

月饼象征着团圆。

4、导入用油泥做月饼
（1）、欣赏各种月饼的图片。

引导幼儿讨论：月饼有哪些形状？你们见过的月饼有哪形状，颜色，种类。

（2）、利用搓、捏、团的方法让发挥想象，制作出自己喜爱的月饼。

（根据孩子不同情况教师巡回指导)
（3）、把幼儿的作品进行展示、点评，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。

四、活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈说说中秋的来历、风俗习惯。

大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》一、教案概述1.1 教学目标本次游戏旨在通过开展一系列动手操作的游戏活动，培养大班幼儿的动手能力、合作意识和创造力。

具体目标如下：•提高幼儿的手眼协调能力。

•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

•激发幼儿的创造力和想象力。

•培养幼儿的观察和分析问题的能力。

1.2 教学内容本次游戏的教学内容主要包括以下几个方面：•游戏前导活动：教师通过引入问题、讲解游戏规则等方式，增加幼儿对游戏的兴趣和理解。

•游戏活动设置：设置多个不同主题的游戏活动，供幼儿选择参与。

•游戏过程记录：教师记录幼儿在游戏中的表现和思考，为后续的教学反思提供参考材料。

二、教学活动设计2.1 游戏前导活动•问题引入：教师向幼儿提出一个问题，如“你喜欢玩什么样的游戏？”引导幼儿讨论和分享自己对游戏的喜好。

•游戏规则讲解：教师向幼儿介绍游戏的规则，如“我们将参与一系列有趣的游戏，每个游戏都有一定的任务和目标，你们需要动手操作、合作完成任务。

”并强调游戏的乐趣和重要性。

2.2 游戏活动设置1.游戏1：拼装积木–游戏目标：幼儿需要将散落在桌子上的积木拼装成完整的立体图案。

–活动时间：15分钟。

–所需材料：积木模型、玩具积木。

–活动过程：1.教师向幼儿展示一个积木模型，并将模型分解为散落在桌子上的积木块。

2.幼儿需要通过手眼协调，将积木拼装成与模型一致的立体图案。

3.完成拼装后，幼儿可以互相观察、比较各自的作品，并进行分享。

2.游戏2：折纸创意–游戏目标：幼儿需要运用折纸技巧，创作出自己喜欢的造型。

–活动时间：20分钟。

–所需材料：彩纸、剪刀、胶水。

–活动过程：1.教师向幼儿展示一些简单的折纸造型，如纸飞机、纸船等，并讲解折纸的基本技巧。

2.幼儿根据自己的兴趣选择折纸造型，并利用彩纸、剪刀、胶水等材料进行创作。

3.完成作品后，幼儿可以自由展示和分享自己的创意。

3.游戏3：益智拼图–游戏目标：幼儿需要根据拼图图案，将拼图块正确组合，完成整个图案。

幼儿园中班做做玩玩教案中班做做教案玩玩幼儿园幼儿园中班社会教案幼儿园中班妇女节教案中班手工课折纸图片篇一：做做玩玩教案做做玩玩：风筝(大班艺术)-幼儿园大班美术教案艺术大班风筝玩玩做做一、活动目标：1、让幼儿通过观看录相，欣赏、观察风筝，激起幼儿制作风筝的欲看，学习风筝的简单制作方法。

2、通过活动，让幼儿体验动手制作的快乐。

二、材料与环境创设：1、活动室布置成—个“风筝世界”(其中有各种类型的风筝及老师制作的风筝范例)。

2、放置电视机、录相机各一台。

3、桌子排成形，每组桌子上放置教师范例一个(根据每组幼儿不同能力不同放置)，各种材料(竹片、橡皮胶、剪刀、各种几何图形、印有◇口△图形的白纸、线、浆糊等)三、设计思路：1、首先在选材方面，斟酌到第三届农运会的风筝比赛在我县奉新放飞场举行，很多幼儿都和家长一起往放飞场放过风筝，对放风筝有着很大的爱好，所以选择了这一教材，并与大环境相结合。

2、电化教学在平常活动中不常采用，但它生动、具体、形象，富于吸引力和感染力，轻易引发幼儿的爱好。

在本次活动中也进行了尝试，采用了录相教学来激起幼儿爱好。

3、《规程》中指出遵守幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，重视个体差异，因人施教，促使不同能力、不同层次、不同水平的幼儿在原有基础上的发展。

为了增进每一个幼儿在不同水平上的发展，发掘每一个幼儿的潜能，在活动中采取了分组教育的情势。

根据我班幼儿的实际情况，把这次活动的重点定于动手制作风筝方面。

根据幼儿动手能力的强弱，确定了四个层次的目标。

第一层次最弱的一组，只要用橡皮胶贴成十字形的风筝架子。

第二层次能力较弱的一组，要求用线学扎十字形的风筝架子。

第三层次能力较强的一组，要求用线学扎形的风筝架子。

第四层次能力最强的一组，要求用线学扎形的风筝架子四、活动流程自由探索——引导发现——交换讨论——展现欣赏五、活动进程：一)观察发现1、观看录相，了解农运会放风筝的情形，激起幼儿爱好。

大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》教学目标•帮助幼儿们了解各种简单的游戏规则，并学习如何在游戏中融入团队合作精神；•让幼儿们体验多种不同的玩法，鼓励他们在游戏中发挥自己的创造力和想象力；•促进幼儿们的体能和协调能力，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。

教材准备•游戏道具：小球、竹签、气球、扔绳子、跳绳、圆盘等；•布置游戏场地：根据游戏规则，进行场地的设计与装饰；•教学之前要做充分的准备，阅读游戏规则并规划游戏流程，保证教学的顺利进行。

教学过程第一步：游戏介绍和规则说明（10分钟）老师向幼儿们介绍游戏名称及玩法，要求幼儿们听老师的规则讲解，并积极参与游戏。

第二步：设置游戏场地（10分钟）根据游戏规则进行游戏场地的布置与设计，让幼儿们更容易理解游戏规则并进入游戏状态。

第三步：游戏展示（30分钟）在老师的带领下，幼儿们逐个参与游戏展示，让幼儿们亲身体验游戏乐趣。

在整个游戏过程中，老师要关注幼儿们的表现并给予适当的指导。

第四步：游戏总结（10分钟）老师与幼儿们一起总结游戏过程中的收获和体会，鼓励幼儿们分享游戏中的快乐和成就感。

同时，要关注幼儿们的表现和进步，并针对不足之处进行适当的指导。

教学反思通过本次游戏教学活动，幼儿们积极参与、互相协作，度过了一个富有乐趣和意义的课程。

教学活动得到了良好的效果，但在教学过程中也存在一些需要改进的地方：•游戏规则讲解需要更加详细：在游戏介绍过程中，如果能够提供更详细的游戏规则，将更有助于幼儿们的理解与记忆；•适当引导幼儿们开展团队合作：在游戏过程中，老师应该适当引导幼儿们开展团队合作，增强团队协作意识，让他们在游戏中体验到合作的力量；•准备道具的细节需要更加周到：在道具准备方面，需要更加周到，保证道具质量，并在使用过程中注意安全问题。

通过对教学过程的反思，我们能够不断改进教学方法，为幼儿们提供更加合适的教学体验，让他们在游戏中不断成长和进步。

幼儿园大班做做玩玩《送给老师的花》教案【活动目的】
1.学习分清实线、虚线，能根据要求分别进行剪和折，并进行剪贴。

2.通过制作活动，增强热爱老师的情感。

3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

【活动准备】
1、画好爱心的样本画人手一份，爱心装饰品一件。

2、剪刀、浆糊、抹布、纸盒。

【活动过程】
一、出示爱心装饰品，引起幼儿的兴趣。

师:小朋友们，今天老师给你们带来了一件礼物，请看这是什么?告诉小朋友们一个秘密，老师要过节了，你们想送给老师什么礼物呢?
二、学习制作方法。

1.出示画好爱心的样本画，请幼儿观察画上的两种线，了解实线盒虚线的区别。

2.示范:先沿长方形的黑线剪下，沿中间的虚线对折后，粘成正反两面的正方形，然后沿爱心外圈的黑线剪下一个“大爱心”，再沿内圈的黑线剪出小爱心，注意里面有一小段虚线不能剪断，最后把里面的“小爱心”沿虚线折转，在顶端穿上线就做成了。

3、教师示范性指导，让幼儿了解了制作的过程。

三、幼儿练习鼓励幼儿沿实线剪时，将“爱心”剪得圆滑一些，注意内圈“小爱心”有一小段虚线不能剪断。

四、将“爱心”送给老师，并说一句祝贺的话。

请幼儿将要祝福老师的话说出来，教师记在爱心卡上)。

大班游戏教案详案及教学反思《做做玩玩》一. 教学目标知识目标1.认识不同的游戏器具和道具。

2.掌握与游戏器具和道具的使用方法。

3.发展动手能力和合作精神。

能力目标1.能够主动参与游戏并有效运用游戏器具和道具。

2.能够学会分享和合作。

情感目标1.激发学生对游戏的兴趣。

2.培养学生积极向上的游戏态度。

二. 教学内容1. 游戏器具和道具的介绍在本次课中，我们将介绍以下游戏器具和道具：•球类：篮球、足球、乒乓球。

•绳类：跳绳、橡皮筋。

•环形器具：飞盘、彩色圈、绕口令卡片。

•其他：毽子、风筝。

2. 游戏教学与实践1.游戏一：乒乓球接力赛。

学生分成小组，每组站在一条直线上，用乒乓球拍将球传递给队员，看哪个小组传递得最快。

2.游戏二：跳绳比拼。

学生按照不同的要求进行跳绳比拼，如单脚跳、双人跳、全体连续跳等。

3.游戏三：踢足球。

学生分成两队，进行友谊赛。

3. 反思及教学建议本次教学中，学生表现出了较高的积极性和合作精神。

通过游戏的方式，他们能够更好地掌握游戏器具和道具的使用方法，并能够与同学们一起分享和合作。

然而，也存在一些需要改进的地方：•游戏教学时间较短，有部分学生还未完全掌握游戏规则和技巧，下次可增加教学时间。

•游戏教学中缺乏细节引导，需要增加示范和指导的环节，帮助学生更好地理解和掌握技能。

•部分学生对游戏兴趣不高，需要提供更多的游戏选择和变化，以激发学生的兴趣。

三. 教学方法1. 展示法通过展示各种游戏器具和道具，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 情景模拟法通过模拟比赛场景，让学生亲自参与，从而更好地掌握游戏规则和技巧。

3. 合作学习法组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作精神。

四. 教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种游戏器具和道具，激发学生对游戏的兴趣。

2. 游戏教学（20分钟）通过示范和指导的方式，教授游戏的规则和技巧。

3. 小组活动（15分钟）将学生分成小组进行游戏实践，并进行比赛。

4. 反思及总结（10分钟）与学生一起回顾游戏的过程，总结经验，并提出改进建议。

大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》一、活动描述做做玩玩是一项适合大班儿童参与的游戏活动。

该活动旨在促进儿童的感官发展，锻炼手眼协调能力，提高团队合作意识。

该活动适合大班儿童（3-6岁），每次游戏的参与人数不少于6人。

1. 游戏准备•游戏道具：大量不同颜色、形状、大小的卡片、构建方块、玩具等，以及一个5层的玻璃柜。

•游戏场地：教室内或者室外都可以，需要保证场地的安全干净，最好有足够的空间。

•游戏时间：建议为30-40分钟，可以适当根据儿童的实际情况进行调整。

2. 游戏步骤•步骤1：教师将玻璃柜放置在场地中心，并让每位儿童进入场地。

•步骤2：教师向儿童介绍游戏并说明规则，告诉他们需要分成两个小组，在规定时间内拿走玻璃柜里面的物品，并建造一个出色的工程来展示给大家。

•步骤3：教师按照时间顺序给每个小组10秒钟的时间入内获取大量的物品，每个小组都需获取相同数量的物品，并保证各种类型的物品种类相同。

•步骤4：拿取玩具后，小组内部互相协作，将物品分配给不同的队员，以便于他们建造自己的工程。

•步骤5：小组内，每个队员都应该忙于完成自己的任务，并在规定时间内与其他队员协作，完成精美且有创意的建筑作品。

•步骤6：游戏结束，教师评估每个小组建筑的设计，并从每个小组中选择一个作为最好的作品。

二、教学目标1.促进儿童感官发展：通过游戏中使用的不同形状和颜色的物品，儿童能够加深他们对感官信号的认知，同时，他们能够通过实验不同物品的形状和大小，发掘不同物品的特点和属性。

2.锻炼手眼协调能力：儿童需要对不同尺寸和重量的物品进行移动和组装，这有助于他们提高手眼协调能力和精细手部动作，促进手指的灵巧性和手腕的灵活性。

3.培养团队合作精神：儿童必须在游戏中紧密合作，以达到获胜的目标。

游戏过程中，儿童会了解到每个组员的角色和贡献，并且能够学会互相合作，以实现团队合作的力量。

同时，团队合作也有助于促进他们的社交技能和团队合作能力。

幼儿园小班做做玩玩教案一、教学目标1.培养幼儿动手操作的能力，增强幼儿的自信心和独立性。

2.引导幼儿学习按照一定顺序进行排序和组合，培养幼儿的逻辑思维能力。

3.通过游戏活动，增强幼儿之间的互动和合作，提高幼儿的社交能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：引导幼儿学习按照一定顺序进行排序和组合，培养幼儿的逻辑思维能力。

2.教学难点：如何有效地增强幼儿的自信心和独立性，同时增强幼儿之间的互动和合作。

三、教学过程1.导入新课：首先，教师向幼儿介绍本节课的主题和目标，引导幼儿了解所要学习的内容。

2.知识讲解：教师通过直观的教学方式，向幼儿展示排序和组合的方法，引导幼儿理解排序和组合的基本概念。

3.幼儿实践：幼儿在教师的指导下，亲自进行排序和组合的操作，加深对所学知识的理解。

4.课堂互动：教师组织幼儿进行互动游戏，增强幼儿之间的合作和互动，提高幼儿的社交能力。

5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，评价幼儿的表现，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

四、教学方法和手段1.直观教学：教师利用实物、图片等直观的教学手段，向幼儿展示排序和组合的方法，帮助幼儿理解概念。

2.实践操作：幼儿在教师的指导下进行实践操作，增强动手能力和独立思考的能力。

3.游戏活动：教师组织游戏活动，增强幼儿的互动和合作，提高幼儿的社交能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：幼儿在教师的指导下进行排序和组合的练习，加深对所学知识的理解。

2.作业布置：教师布置课后作业，要求幼儿在家中独立完成排序和组合的练习。

3.评价方式：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，同时针对存在的问题进行指导。

六、辅助教学资源与工具1.教学道具：教师准备一些实物、图片等教学道具，增强教学的直观性。

2.教学工具：教师准备一些教学工具，如黑板、粉笔等，方便进行教学讲解和展示。

3.多媒体教学：教师可以利用多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，提高教学效果和质量。

做做玩玩《纸袋玩偶》教学设计活动目标1.运用剪、粘、画等技能表现各种动物的形象。

2.提高幼儿的动手能力。

3.萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。

活动准备各种小动物的成品，剪刀、白乳胶、卡纸、纸袋、勾线笔人手一份。

活动过程一、出示各种动物，激发幼儿的兴趣1.引导语：小朋友，你们猜猜谁来了？2.出示纸袋小熊猫师：小朋友们，你们好，你们认识我是谁吗？小结：对，我是小熊猫，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？3.请小动物们一个个出来提问：你们认识我吗？我是谁？小结：我是小兔、我是小猫。

过渡语：刚才小朋友们已经认识了这些小动物朋友，老师给你们提个问题。

二、了解动物们的制作材料提问：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？小结：是用纸袋、纸粘和笔画的。

师：那你们知道它是用什么样的纸制作的吗？小结：对，是用纸袋制作的。

过渡语：请小朋友认真看一看小动物是怎样制作的？三、教师讲解示范师：首先选择一张自己喜欢颜色的卡纸，用勾线笔在卡纸上画出小动物的眼睛、鼻子、嘴巴。

再用剪刀，沿着黑线把它剪下来。

放在一旁，接着将卡纸对折，在卡纸上画出小动物的耳朵，用剪刀沿着黑线剪下来。

用同样的方法，把卡纸对折，画出小动物手和脚，沿着黑线剪下来。

最后拿出纸袋，将纸袋的开口朝下，并把纸袋平放在桌子上，用白乳胶在刚才剪好的眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚的背面涂上一些白乳胶，把它粘在纸袋上。

做好之后，你还可以给小动物穿上漂亮的衣服。

过渡语：现在就请小朋友一起将这可爱的小动物做出来吧。

四、幼儿动手操作，教师巡回指导1.提出要求（1）用纸袋做个有趣的动物，并进行简单的装饰。

（2）使用剪刀时，要注意安全，避免刺伤。

2.幼儿动手操作对幼儿进行个别指导，鼓励幼儿大胆动手制作鼓励有创新的幼儿。

五、进行表演活动，以增强幼儿的大胆表现的意识和能力师：请制作好的小朋友拿着纸袋玩偶到前面来表演。

教学反思在区域活动中，幼儿很喜欢动物玩偶。

幼儿园做操教案幼儿园做操教案（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园做操教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园做操教案篇1设计思路随着孩子对每天的早操律动的熟悉后，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作；同时在个别化的小舞台中，很多孩子会对已掌握的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发现孩子们的动作发展和身体灵活度正在稳步提高。

随着主题“身体的秘密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。

本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活和弯曲走向；第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化；最后一个环节在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高。

活动目标1、尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。

2、在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。

活动准备各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。

活动过程一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。

1、做操时你的手臂是怎么锻炼的？（请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，）2、我把帮你们的动作拍下来了（出示孩子出现到的手臂动作的人物）3、看看还可以怎么运动手臂的？（出示相应的弯曲手臂的不同人物）原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，还可以向前弯，我们的手臂真灵活。

二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化1、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来2、幼儿表现：1）将画纸对折后，每半张表现一个人物2）引导孩子表现不同的手臂动作3）手臂、四肢变强壮（注意双线条的运用）3、谁会来和我们一起做操呢？（提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……）三、手臂联系操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。

大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》背景在幼儿园的教学过程中，游戏是非常重要的一环。

通过游戏，孩子们能够进行自我认知、沟通交流、合作协调等多种能力的培养，为他们的身心发展提供了有利的环境。

因此，设定合适的游戏活动，对幼儿园教学的重要性不言而喻。

游戏简介《做做玩玩》是一款适合大班幼儿的游戏活动。

它是一种多人合作的游戏，孩子们需要组成小队，共同完成一系列团队任务。

这个游戏中包含了一些家庭生活的场景，例如买菜、做饭、打扫卫生等，要求孩子们用自己手上的道具来完成这些任务。

在游戏过程中，孩子们不仅可以体验生活的乐趣，还能够学到团队精神和合作的重要性。

游戏目标通过游戏活动，可以让孩子们获得以下方面的提升：1.在游戏中，锻炼孩子们的集体合作能力，培养他们的团队精神。

2.帮助孩子们扩展生活知识，增强他们的实践能力和探究欲望。

3.提高孩子们的语言表达能力和沟通交流能力。

游戏流程准备工作1.将一些道具集中到场地中央，例如菜篮、水果篮、炒锅、刀具、扫帚等。

2.将孩子们分成若干个小组，在场地的旁边分别设立不同的家庭场景，例如超市、菜市场、厨房、卫生间等，每个小组进入不同的场景。

游戏开始1.由玩家随机抽取一个家务任务，例如“洗菜”、“炒菜”、“扫地”等。

2.在规定时间内，玩家需要在自己的场景内模拟出完成这个任务的全过程。

3.其他玩家观察场地中心的展示，并给予完成度评分，满分为10分。

4.每组完成后，根据场地中心的得分情况，计算加分情况，和小组平均分计算出每个孩子的得分。

游戏结束1.每个孩子的得分相加，得出最终的团队得分。

2.当团队得分达到一定的分数后，所有孩子会获得一份奖励。

教学反思通过这次活动，在教学中我获得了一些收获：1.游戏活动在幼儿教育中的重要性。

游戏是幼儿教育中学习最基本的形式之一，所以在幼儿园教学中应当加以重视，设计合适的游戏活动对孩子们的学习成长有益处。

2.在游戏教学中教师的角色。

在游戏中，教师的角色更多的是引导，不是直接指导。

做做玩玩《三把折扇》
【活动目的】
1.尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
2.引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。

【活动准备】
1.扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。

）
2.用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

3.装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。

【活动过程】
一、开始部分:
1.组织好幼儿在操场上集中，播放音乐进行热身运动
2.幼儿听老师的口令有秩序的进行。

一、欣赏激发
1.现在是什么季节？（夏天快到了，天气热）
你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）
2.欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？
二、讨论制作
1.老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？
2.（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）
3.这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

三、尝试制作
幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。