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2024年幼儿园小班下学期美术精彩教案《手印热带鱼》一、教学内容本节课选自幼儿园小班下学期美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的印画”。
具体内容为手印热带鱼，通过手印的形式，培养幼儿对色彩和形状的感知，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手印的基本技巧，能够独立完成手印热带鱼的作品。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，能够选择合适的颜色进行搭配。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够描述热带鱼的特点和生活环境。
三、教学难点与重点教学难点：手印技巧的掌握，颜色的搭配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：范例作品、彩泥、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、剪刀、胶水。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察范例作品，引导幼儿说出作品的主题和特点。
讲解热带鱼的生活环境和色彩斑斓的外观。
2. 例题讲解（5分钟）演示手印技巧，强调手印时力度要均匀，颜色要饱满。
讲解颜色搭配原则，引导幼儿选择合适的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例，用彩泥制作手印热带鱼。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调手印技巧和颜色搭配的重要性。
引导幼儿思考如何将手印热带鱼作品进行拓展，例如制作成卡片、装饰品等。
六、板书设计1. 手印热带鱼2. 内容：手印技巧颜色搭配热带鱼特点七、作业设计1. 作业题目：制作手印热带鱼卡片要求：运用所学手印技巧，选择合适的颜色，制作一张具有创意的热带鱼卡片。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在制作过程中的表现，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手印艺术，激发幼儿对美术创作的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：手印技巧的掌握，颜色的搭配。
1. 认知目标：让幼儿了解手印画的基本技巧，认识热带鱼的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和创造力，学会用手指印画出热带鱼。
3. 情感目标：培养幼儿对手印画的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手印画的基本技巧，能够独立完成手印热带鱼的作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手印热带鱼。
三、教学准备：1. 教具准备：颜料、画纸、水杯、毛巾、热带鱼图片等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适中的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示热带鱼图片，引导幼儿观察热带鱼的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手印画的基本技巧，如如何控制颜料、如何印出手印等。
3. 示范：教师示范如何用手指印画出热带鱼，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践：幼儿按照教师的指导，用手指印画出热带鱼。
5. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，教师和同伴互相欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的参与程度，是否达到教学目标。
2. 教师反思教学方法是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 教师针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好充分准备。
1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对手印画技巧的掌握程度。
2. 教师通过欣赏幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对手印画的兴趣和喜爱程度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的手印画活动，共同创作家庭手印画作品。
2. 主题拓展：教师组织幼儿进行热带鱼手印画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。
3. 作品展示：教师组织幼儿的手印画作品展览，让幼儿感受到成就和自信。
通过本节课的学习，幼儿掌握了手印画的基本技巧，能够独立完成手印热带鱼的作品。
幼儿在实践中发挥想象力，创作出富有创意的手印热带鱼。
教师通过教学评价，了解幼儿的学习效果，为下一节课的教学提供参考。
幼儿园小班下学期美术教案《手印热带鱼》一、教学内容本节课选自幼儿园小班下学期美术教材，第四章《有趣的海洋生物》。
具体内容为手印热带鱼制作，通过手印和简单画法，让孩子们了解热带鱼的特点，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识热带鱼，了解其生活习性和外形特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点重点：手印热带鱼的制作方法。
难点：如何引导幼儿观察热带鱼的特点，并用手印表现出来。
四、教具与学具准备教具：热带鱼图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、抹布。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示热带鱼图片，引导幼儿观察热带鱼的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范手印热带鱼的制作方法，边示范边讲解步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，开始手印热带鱼的制作。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价、提出建议。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 热带鱼的特点：颜色：五颜六色形状：各异大小：不一2. 手印热带鱼制作步骤：1）洗净手，擦干；2）选择喜欢的颜色，将颜料涂在手掌上；3）将手印在画纸上，形成热带鱼的轮廓；4）用画笔添加细节，如眼睛、嘴巴、鱼鳞等；5）晾干作品。
七、作业设计1. 作业题目：手印热带鱼2. 作业要求：运用所学方法，回家后与家长一起完成一幅手印热带鱼作品。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手印热带鱼的制作，让幼儿对热带鱼有了更深入的了解。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现进行调整。
拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他海洋生物，尝试用手印或其他绘画形式表现出来，进一步培养幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节；4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
小班手掌印画小鱼教案5篇在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
下面是小编为大家整理的小班手掌印画小鱼教案5篇，希望大家能有所收获!小班手掌印画小鱼教案1活动目标：1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。
2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。
3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
活动准备：铅画纸、颜料、抹布、桌布一、绘本导入师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二、感受手掌印的变化师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师：手掌印真神奇，变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师：它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么)师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说。
三、示范、操作师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后，拿起抹布擦一擦。
师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢?变个胡萝卜。
爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢!师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。
先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。
幼儿操作，教师指导。
四、评价请幼儿把画放到黑板上。
小班下学期美术教案《手印热带鱼》含反思教案制定背景小班儿童正处于认知能力和手部协调能力的发展期，因此在美术教育中，采用创意性的手工制作活动，可以促进其创造力及审美能力的提升。
同时，通过手工制作，孩子们可以学习到整个制作过程中的分析能力和解决问题的能力，从而提高其逻辑思考能力、动手能力及沟通合作能力。
因此，本教案将以手印为主要素材，贯穿整个教学过程，力求让学生在制作过程中和乐趣中获得美的感悟和知识的学习。
教学目标1.学生能够熟悉手印这种制作方式，并掌握制作手印的方法；2.学生能够感知和辨认鱼类的外貌特征，并能了解一些基本的鱼的知识；3.学生能够在老师的引导下，运用手印创作技巧制作出精美的热带鱼画作。
教学过程1. 介绍鱼类及热带鱼通过讲解有关鱼的知识，让学生了解关于鱼的丰富多彩的信息。
同时，老师可以呈现热带鱼的形象，让学生对于不同种类的鱼有一定的了解，在视觉上激发孩子们制作热带鱼画的兴趣。
2. 制作手印图形以手掌为基础，将不同季节的树叶、花朵等材料与手印相结合，制作出具有实际意义的图形。
创造出具有季节特点的手印图形，在创作中激发孩子们的想象力，并鼓励他们自主进行手印的组合，从而锻炼他们的创造能力和观察能力。
3. 带领学生制作热带鱼老师通过现场示范，向学生演示手印和绘画技巧，利用颜料和画笔完成热带鱼的部分细节描绘，让学生跟随老师的教学方法，学习并制作独特的热带鱼图案。
4. 反思通过观察学生们的制作情况并进行相关指导，同时适时提供学生所需的创作技巧和建议，鼓励孩子们在制作过程中尝试不同的方法和不同的材料。
同时在教学结束后针对当天教学过程中的优点和不足展开反思，以提高教学效果。
教学反思本次美术课程设计采用了创意性的手工制作方式，结合热带鱼画作，让学生在制作过程中锻炼了自己的创作能力和观察能力。
通过手印热带鱼的制作，学生们不仅掌握了使用手印进行画作创作的方法，同时也了解了彩笔和水彩的用途和方法，全面提升了学生的绘画技能。
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡（用印章印画）》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解小鱼吐泡泡的形象，并通过印章印画的方式表现出来。
2.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力。
二、教学准备1.印章：鱼形印章、泡泡形印章、颜料盘、画纸、水杯、毛笔、湿布等。
2.教学课件：包括小鱼吐泡泡的图片、示范印画步骤等。
三、教学过程1. 导入教师出示小鱼吐泡泡的图片，与幼儿一起观看、讨论，并引入本节课要制作的作品。
2. 示范教师在黑板上展示印章印画的基本技巧，如蘸取颜料、轻轻印画等，并示范用鱼形印章和泡泡形印章印画小鱼吐泡泡的过程。
3. 实践让幼儿充分参与，按照教师的示范，用印章在画纸上绘制小鱼吐泡泡的画作。
教师可以逐步指导，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
4. 创新引导幼儿进行创新性发挥，可以在小鱼吐泡泡的画作中加入自己的设计和想法，让每幅作品都充满个性和创意。
5. 展示鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享，增强他们的自信心和表达能力。
四、课后活动1.让幼儿将自己的作品带回家，与家长分享。
2.鼓励幼儿在家中继续进行印章印画的练习，培养他们的艺术兴趣。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对小鱼吐泡泡的形象有了更深入的了解，并通过印章印画的方式，锻炼了他们的动手能力和观察力。
同时，通过展示和分享作品，促进了幼儿之间的交流和合作，培养了他们的团队精神。
在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，激发幼儿的创意潜力，提升他们的美术表现能力。
以上是本次《小鱼吐泡泡（用印章印画）》教案的内容，希朋能为教师们在幼儿园小班的美术教学中提供一些借鉴和启发。
幼儿园小班下学期美术教案《手印热带鱼》教案名称：手印热带鱼适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和细致观察事物的能力。
3. 引导幼儿热爱大自然，了解热带鱼的特征。
教学准备：1. 彩色纸张、颜料或彩色笔、胶水、画笔、干净的水盆和毛巾。
2. 热带鱼的图片或故事书。
教学过程：1. 情境导入（10分钟）教师可以从故事书中或图片中展示一些热带鱼的图片，介绍热带鱼的特点和生活环境，引发幼儿的兴趣。
2. 创作准备（10分钟）教师将彩色纸张分发给每个幼儿，告诉他们可以使用彩色纸张剪出各种形状，制作出热带鱼的模板。
3. 制作热带鱼的身体（10分钟）教师将彩色纸张折叠成两半，然后以幼儿的小手掌为模板，将孩子的手形印在彩色纸上，可以多次印刷，用不同颜色的手印创作出热带鱼的身体。
4. 制作热带鱼的鳍和尾巴（10分钟）教师使用另一种颜色的彩色纸剪出热带鱼的鳍和尾巴的形状，并示范将鳍和尾巴粘贴在手印身体的相应位置。
5. 制作热带鱼的眼睛和嘴巴（10分钟）教师使用黑色彩色笔或颜料在热带鱼的脸上画出眼睛和嘴巴的轮廓，然后让幼儿用白色纸剪出眼珠和嘴巴，使用胶水粘贴在相应的位置上。
6. 清理和评价（10分钟）帮助幼儿清理绘画区域，并展示每个幼儿制作的热带鱼作品，让他们进行自由发言，自我评价和互相欣赏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同颜色和形状的热带鱼，让他们发挥创造力，制作属于自己的热带鱼。
2. 利用制作的热带鱼创设游戏情境，让幼儿进行角色扮演和表演。
3. 通过故事书的阅读，进一步了解热带鱼和其他海洋生物，培养幼儿对自然环境的热爱。
评价方法：1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括动手能力、创造力、细心程度等。
2. 回顾幼儿的作品并与目标进行对比评价。
3. 幼儿的自我评价和相互评价。
教学反思：通过手印热带鱼的创作活动，幼儿既可以培养动手能力、创造力，也能够观察热带鱼的特点，学习大自然的知识。
创意美术拓印鱼教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解鱼的外形特点，并通过拓印的方式将鱼的形状印在纸上。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的艺术创作能力。
3. 激发学生对自然的热爱，培养他们的环保意识。
二、教学重点和难点。
重点，让学生通过观察鱼的外形特点，掌握拓印的技巧，将鱼的形状印在纸上。
难点，引导学生观察鱼的细节特点，如鱼鳞、鱼鳍等，让他们在拓印时能够表现出来。
三、教学准备。
1. 准备鱼的图片或实物，以便学生观察。
2. 准备白纸和颜料，用于拓印。
3. 准备一些辅助工具，如铅笔、毛刷等。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示鱼的图片或实物，让学生观察鱼的外形特点，引导他们描述鱼的形状和细节特点。
2. 拓印鱼的形状。
让学生将白纸放在鱼的上方，用铅笔轻轻地在纸上画出鱼的轮廓。
然后用颜料和毛刷将鱼的形状印在纸上。
教师可以在一旁指导学生如何控制力度和角度，让他们尽可能地还原鱼的形状。
3. 表现鱼的细节特点。
让学生观察鱼的细节特点，如鱼鳞、鱼鳍等，然后在拓印的基础上用颜料和毛刷表现出来。
教师可以给予学生一些示范，让他们在实践中掌握技巧。
4. 创作画面。
让学生在拓印的鱼的周围创作画面，可以是海底世界、渔村风情等，让他们发挥想象，丰富画面的内容。
5. 展示作品。
让学生展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流，互相学习，提高艺术创作能力。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够通过观察鱼的外形特点，掌握拓印的技巧，将鱼的形状印在纸上。
并且在拓印的基础上表现出鱼的细节特点，丰富画面的内容。
学生在创作过程中能够发挥想象，展现出自己的艺术创作能力。
同时，通过观察和创作鱼的画面，培养了学生对自然的热爱，提高了他们的环保意识。
七、教学延伸。
可以让学生观察其他动物的外形特点，进行拓印和创作，拓展学生的艺术创作能力。
也可以组织学生到自然环境中进行写生，让他们更加深入地了解自然，激发他们的创作灵感。
幼儿园小班下学期美术教案《手印热带鱼》
教案主题：手印热带鱼
教学目标：
1. 认识和了解热带鱼的外观特征。
2. 培养幼儿的观察力和艺术创造能力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和想象力。
教学材料：
1. 白纸
2. 颜料
3. 水杯
4. 毛笔
5. 毛巾
教学步骤：
引导：
1. 导入：和幼儿一起回顾上学期学过的有关鱼的知识，让幼儿回想鱼的外观特征。
2. 引导：介绍热带鱼的特点，如五颜六色的身体、长尾巴等。
鼓励幼儿观察和描述热带鱼的特点。
实施：
3. 准备工作：给每位幼儿准备一张白纸、一杯水和一支毛刷。
4. 示范：老师先在纸上画出热带鱼的轮廓，然后向幼儿展示如何将手印描绘成为热带鱼的身体。
5. 实践：让幼儿用手指蘸上颜料，然后按照热带鱼的形状在纸上留下手印。
可以鼓励幼儿使用不同颜色的颜料，让他们的热带鱼更加鲜艳多彩。
6. 补充：使用毛笔在手印上加入细节，如鱼眼、口髯和鱼鳞等。
鼓励幼儿根据自己的想象来丰富热带鱼的细节。
总结：
7. 分享：让每位幼儿向全班分享自己创作的手印热带鱼，并让他们描述一下自己的热带鱼的特点和创作过程。
8. 总结回顾：通过分享，总结出热带鱼的外观特点和各位幼儿的创意，并强调每位幼儿都有独特的想象力和创造力。
教学延伸：
1. 家庭作业：鼓励幼儿和家人一起探索热带鱼的特点，并用手印艺术创作家庭作品。
2. 展览：将幼儿们的手印热带鱼作品进行展览，共同分享成果。
教学评估：
观察每位幼儿的教学过程和成果，评估他们对热带鱼特点的观察力和艺术创造能力的发展情况。
小班美术教案：用印章印出可爱小动物用印章印出可爱小动物【导言】美术教育是儿童教育中的重要组成部分，也是儿童综合素质教育的重要方面。
通过绘画，可以培养儿童的审美能力、创造力、想象力和表现力，丰富儿童的情感世界，使儿童更好地融入社会。
在小班美术课上，我选择了用印章印出可爱小动物这个主题作为教案，通过这个主题，让孩子们在绘画中体验创造美的乐趣，激发孩子们的兴趣和潜能，培养孩子们的艺术素养和审美意识。
【教学目标】1.激发孩子的创造力和想象力，培养孩子的艺术细胞。
2.学会使用印章印出多种可爱小动物，能够进行简单的创意组合。
3.通过观察和自己动手的实践，提高孩子的观察能力和表现能力。
4.运用不同的线条、形状、颜色来表达自己的想法与感受，培养孩子的审美意识。
【教学内容】1.让孩子们自由练习手部肌肉，并鼓励他们自由画出他们的想法。
2.讲解印章的种类和用途，并且让孩子们分别试着使用不同的印章印出小动物，例如猪、鸟、兔子、猫等等。
3.引导孩子们自由组合不同的印章印出可爱的小动物，如把猫印章和鸟印章放在一起印出一只“鸟猫”。
4.指导孩子们用不同的颜色和形状来装饰他们的作品，如印出小猫后，在猫的身边画出一个鱼缸或者用绿色的笔涂满整个猫印。
【教学过程】1.让孩子们放下一切自卑心理和成见，自由发挥，画出他们自己的小动物和想法。
2.讲解印章的种类和用途，当孩子们已经适应了手部肌肉的练习后，便可以开始使用印章进行绘画。
3.找一个纸板或铜版，放上不同的印章，让孩子们可以选择不同的印章进行印刷，也可以自由组合印章。
4.老师给孩子们展示几个印出来的小动物，让孩子们看看其他人的作品，同时也可以让其他学生看看自己创作的作品。
5.在印出小动物后，让孩子们自由发挥，用不同的颜色和形状进行装饰，如增加背景、添加眼睛鼻子等。
【教学评估】1.观察孩子们的绘画过程，鼓励孩子们自由发挥，表现自己的想法和创造力。
2.在教学过程中不断引导孩子们，让他们逐渐掌握印章的使用方法，并使其在实践中能够进行创意组合。
小班美术手印热带鱼教案让孩子在活动中学习，理论联系实际。
一、活动背景析手印热带鱼作为小班美术教育中的一项受欢迎的活动，能够引导孩子在绘画中探索生命的奥秘，赋予孩子们对于生态环境的认知和体验。
通过手印热带鱼活动，孩子们可以理解生物与环境之间的关系，同时也能够提高手部协调能力和绘画能力。
二、活动设计（一）教育目标设计1.培养孩子的生态环保意识，教育孩子如何呵护生态环境；2.促进孩子手部协调能力的发展，提高孩子的动手实践能力；3.在活动中激发孩子的自由想象，培养孩子的审美意识；4.通过认知生物常识，帮助孩子理解生态环境的重要性，从而提升孩子的自我认知。
（二）教学内容设计1.热带鱼的基本介绍——教育孩子了解热带鱼的生活习性和生态环境；2.手印热带鱼制作——孩子们将用自己的手印来完成热带鱼海洋场景的绘制，锻炼手部协调能力；3.自由绘制热带鱼——在自由绘制环节中，孩子们将发挥自己的想象，自由绘制自己心中的热带鱼，培养审美意识。
（三）授课方法设计1.生动形象的讲解——教师通过生动、形象的语言，向孩子们展示热带鱼的生活环境和常见品种，吸引孩子们的注意力，让他们深入感受和认知；2.实践探索的方法——活动中充分引导孩子们自觉去探究生物与环境的关系，通过实践多次手印热带鱼和自由绘制热带鱼，加深孩子们对生态环境的了解，帮助他们更好地理解热带鱼的生存状况和生态问题；3.互动交流的方式——活动中充分借助互动交流，让孩子们的参与感更强，更充分，让孩子们有机会分享自己的思考，互相交流，激发孩子们的创造力和想象力。
三、活动实施（一）生动形象地介绍热带鱼在课程前期，教师应该对热带鱼的生活环境和常见品种做一个生动形象的介绍，如通过图片、视频等多样的形式，让孩子们深入感受和认知热带鱼的生态环境和生存状况。
（二）手印热带鱼图案制作在课程的中心环节，孩子们将有机会自己动手制作热带鱼图案，这个过程需要孩子们掌握如何把手印转化为图案。
在这个阶段，教师应该引导孩子们，保证孩子们的参与度和自主性。
小班教案艺术《印小鱼》教材分析:幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活幼儿的兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
那么对于小班的孩子来说，如何激发他们对美术活动的兴趣呢？其中较多的美术活动都是以撕、贴、画……为主。
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让幼儿在印画过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。
小班幼儿年龄小，需要激发幼儿对美术活动的兴趣，为了进一步增加活动的趣味性，我利用生活物品——海绵，作为本次绘画活动的主要操作材料。
活动以创设参观水族馆，“小鱼不见了”的问题情境激起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望，并充分利用多媒体，直观、形象地吸引幼儿，以游戏化的教学手段逐步提高了幼儿对美术活动的兴趣，从而获得成功感、快乐感。
学情分析:幼儿第一次接触印画活动，再蘸颜料的多少和印画的力度是一个挑战。
活动目标: 1.通过蘸、移、印的作画方式，掌握用海绵印画的技巧。
2.通过玩色游戏，体验创作活动的乐趣活动重点: 通过蘸、移、印的作画方式，掌握用海绵小鱼印画的技巧。
活动难点: 通过蘸、移、印的作画方式，掌握用海绵小鱼印画的技巧。
活动准备: 海绵小鱼每人一个，调好的红、黄、绿颜料，抹布，白纸（上用白色油画棒画有动物的形象），展板等。
教学方法: 情景创设法，操作法，讨论法.活动过程一、情景导入，激发兴趣1、（播放视频）水族馆里的鱼可真多呀！2、（突然变白）怎么啦？原来有个小淘气，看到鱼儿在海底快活的游来游去，就把他们藏了起来。
这可怎么办呀？3、（出示海绵小鱼）海绵小鱼说要来帮忙？它会怎么帮呢？二、学习印画——找小鱼1、幼儿尝试。
2、我们学着他的样子，也来试一试？3、示范：拿起海绵小鱼，颜料水里蘸一蘸，雪白纸上压一压，一个一个排好队……4、介绍操作要求，重点鼓励幼儿边念儿歌边印。
5、讲解操作要求，幼儿自由选择一种颜色进行印画活动，教师巡视。
6、鼓励印好的小朋友相互介绍并参观“找”出的小鱼？三、作品展示，评价总结任务完成的小朋友，把作品贴在旁边的“汽车”上。
小班艺术教案印小鱼教案标题：小班艺术教案-印小鱼教案目标：1. 帮助幼儿了解印刷艺术的基本概念和技巧。
2. 促进幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
教案准备：1. 图片或实物展示：鱼的图片或鱼的玩具模型。
2. 色彩工具：颜料、颜料盘、刷子、海绵等。
3. 印刷工具：海绵、橡皮泥、橡皮筋等。
4. 印刷材料：白纸、画板或画纸。
教案步骤：引入活动：1. 展示鱼的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍印刷艺术，解释印刷是一种通过将颜料或墨水转移到另一个表面上来创造图案或图像的艺术形式。
活动展开：1. 让幼儿选择自己喜欢的颜色，并将其倒入颜料盘中。
2. 给每个幼儿分发海绵或刷子，让他们将颜料均匀地涂抹在海绵或刷子上。
3. 鼓励幼儿观察鱼的形状和图案，然后用涂有颜料的海绵或刷子在白纸上印出鱼的形状。
4. 为了增加趣味性，可以使用橡皮泥或橡皮筋制作印刷工具。
让幼儿在橡皮泥上插入橡皮筋，然后将其印在白纸上，形成鱼的图案。
5. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和印刷工具，创造出多样化的印刷作品。
活动总结：1. 邀请幼儿展示他们的印刷作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
2. 引导幼儿讨论不同印刷工具和颜色对作品的影响。
3. 总结印刷艺术的基本概念和技巧，鼓励幼儿继续探索和尝试。
教案扩展活动：1. 给幼儿提供更多的印刷材料和工具，让他们自由创作。
2. 鼓励幼儿使用印刷技巧创作其他主题的作品，如花朵、动物等。
3. 组织小班艺术展览，让幼儿展示他们的作品，并邀请家长参观。
注意事项：1. 确保使用安全的印刷工具和材料，避免幼儿误食或伤害。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动难度和要求。
3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的印刷方式。
以上是一份小班艺术教案，旨在帮助幼儿了解印刷艺术，并通过印小鱼的活动促进他们的创造力和表达能力。
根据实际情况，你可以根据幼儿的兴趣和能力进行适当的调整和扩展。
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案小鱼吐泡泡用印章印画(三篇)目录：幼儿园小班美术教案小鱼吐泡泡用印章印画一幼儿园小班美术教案彩色噗噗车玩具汽车作画二幼儿园小班美术教案彩色的烟花排水画三幼儿园小班美术教案小鱼吐泡泡用印章印画一幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡（用印章印画）教学目标：1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
教学准备：1.画有小鱼的背景图人手一张。
范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3.《小鱼游》的音乐。
教学过程：一、导入，引起幼儿的兴趣。
师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：波罗波罗…2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。
(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。
(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。
)5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?幼：绿色。
(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。
)6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。
师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。
(出示范画)问：好看吗?幼：好看。
师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。
小班美術教案：小魚吐泡泡（用印章印畫）小班美術：小魚吐泡泡教學目標：1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品，並試著用語言描述泡泡。
教學準備：1.畫有小魚的背景圖人手一張。
范畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3.《小魚遊》的音樂。
教學過程：一、導入，引起幼兒的興趣。
師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！（播放《小魚遊》的音樂）二、瞭解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎麼吐泡泡的？幼：波羅波羅…2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什麼呀？（出示瓶蓋）幼：瓶蓋。
3.教師出示瓶蓋和顏料示範講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然後拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。
(幼兒觀看教師的示範並傾聽)問：吐了一個什麼顏色的泡泡？幼：黃色。
問：還想吐一個什麼顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎麼辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦乾淨了以後，再去蘸別的顏色。
4.教師繼續用同樣的方法示範，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。
(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。
)5.提問：誰願意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什麼顏色的泡泡？幼：綠色。
（請個別幼兒操作，其餘幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。
）6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續吐,把整個魚塘裡都吐滿泡泡。
（出示範畫）問：好看嗎？幼：好看。
師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？幼：想。
教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然後再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。
拓印小鱼美术教案教案标题：拓印小鱼美术教案教学目标：1. 了解拓印技法的基本原理和操作方法。
2. 学习观察小鱼的形态特征，培养观察力和绘画技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过拓印创作出个性化的小鱼作品。
教学准备：1. 小鱼的图片或小鱼实物。
2. 白纸、铅笔、橡皮、颜料、刷子等绘画工具。
3. 拓印纸或透明纸。
教学过程：引入：1. 引导学生观察小鱼的形态特征，鼓励他们描述小鱼的外形、颜色、纹理等。
2. 向学生介绍拓印技法，并解释其基本原理。
实践操作：1. 给每个学生发放一张拓印纸或透明纸，并提供小鱼的图片或实物供学生观察。
2. 学生将拓印纸或透明纸放在小鱼上方，用铅笔轻轻描绘小鱼的轮廓和细节。
3. 学生可以根据自己的创意，调整小鱼的姿态或添加一些个性化的元素。
4. 学生完成描绘后，将拓印纸或透明纸翻转放在白纸上，并用手指或刷子轻轻按压纸面，使小鱼的形状和纹理转移到白纸上。
5. 学生可以选择使用颜料对拓印图案进行上色，也可以保留黑白效果。
创作分享：1. 学生完成作品后，组织展示和分享环节。
鼓励学生互相欣赏和评价作品。
2. 引导学生分享创作过程中的体验和感受，鼓励他们表达自己对小鱼的理解和想象。
总结：1. 回顾拓印技法的基本原理和操作方法。
2. 引导学生总结拓印小鱼的经验和收获，让他们认识到自己在观察、绘画和创作方面的进步。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用拓印技法创作其他主题的作品，如花朵、动物等。
2. 提供更多不同材质的拓印工具，如树叶、海绵等，让学生体验不同的纹理效果。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和技法运用情况。
2. 评价学生完成的拓印小鱼作品的创意和表现力。
备注：教案中的教学活动和时间安排可根据实际情况进行调整。
教师应根据学生的年龄、兴趣和能力水平，适度调整教学内容和难度，确保教学效果的最大化。
小班教案艺术《印小鱼》
教材分析:
幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活幼儿的兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让幼儿在印画过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。
本活动利用生活物品——海绵，作为本次绘画活动的主要操作材料。
活动以创设参观水族馆，“小鱼不见了”的问题情境激起幼儿剧烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望，并充分利用多媒体，直观、形象地吸引幼儿，以游戏化的教学手段逐步提高幼儿对美术活动的兴趣，从而获得成功感、喜悦感。
学情分析:幼儿第一次接触印画活动，在蘸颜料的多少和印画的力度是一个挑战。
活动目标:1、通过蘸、移、印的作画方式，掌握用KT板印画的技巧。
2、通过玩色游戏，体验创作活动的欢乐
活动重点:通过蘸、移、印的作画方式，掌握用KT板小鱼印画的技巧。
活动难点:通过蘸、移、印的作画方式，掌握用KT板小鱼印画的技巧。
活动准备:KT板小鱼每人一个，调好的红、黄、绿颜料，抹布、白纸、展板等。
教学方法:情景创设法，操作法，讨论法.
活动过程一、情景导入，激发兴趣
1.今天我们一起到美丽的水族馆里去参观一下吧！（播放PPT）水族馆里的鱼可真多呀！
2.（突然变白）咦，怎么啦？原来有个小淘气，看到鱼儿在海底快活的游来游去，就把他们藏了起来。
这可怎么办呀？
3.（出示KT板小鱼）KT板小鱼说要来帮忙？它会怎么帮呢？
二、学习印画——找小鱼
1.出示KT板小鱼和颜料，请幼儿尝试印小鱼。
2.我们学着他的样子，也来试一试？
3.示范：拿起KT板小鱼，颜料水里蘸一蘸，雪白纸上压一压，一个一个排好队……
4、介绍操作要求，选择一个KT板小鱼，在颜料水里蘸一蘸，蘸好了以后啊轻轻把颜料水在颜料盘子上面甩一甩，然后在白色的纸上印上小鱼，印好一个再按照同样的方法印出好多小鱼。
5、进行操作，幼儿自由选择一种颜色进行印画活动，教师巡视。
三、作品展示，评价总结
小朋友们可真蛮横，在KT板小鱼的帮助下，把小鱼们都找了出来，现在让我们开着小汽车把它们送到水族馆吧！延伸活动:师幼共同探索、揭示印画的“秘密”，并通过投放相应材料到“美工区”，满足幼儿参与印画的愿望。
