下载文档原格式
人教版八年级物理第七章《力》~力、弹力巩固练习一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1.关于力的概念，下列说法中不正确的是()A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B. 一个受力物体同时也一定是施力物体C. 从空中降落的雨滴不受力的作用D. 马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马2.以下是我们生活中常见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化②篮球撞击在篮板上被弹回③用力握小皮球，球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是()A. ①②B. ②④C. ③④D. ②③④3.如右图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是()A. 16NB. 12NC. 28ND. 4N4.在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。
这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的()A. 大小B. 方向C. 作用点D. 以上都是5.甲班和乙班进行拔河比赛，甲班获得了胜利，下列说明中正确的是()A. 在比赛中，甲班拉力大于乙班拉力B. 在比赛中，甲班拉力小于乙班拉力C. 在比赛中，甲班拉力等于乙班拉力D. 比赛时两班拉力的大小无法比较6.某同学在使用弹簧测力计前，发现没有拉力时，测力计的指针在零刻度线上方，没有调零他就用该测力计来测量拉力大小，则测量结果()A. 偏小B. 偏大C. 与真实值相等D. 无法判断7.小明用力向上提水时，小明的手对水桶施加了一个力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么对这两个力的说法正确的是()A. 施力物体相同，力的作用点、方向也相同B. 施力物体和力的方向相同，力的作用点不同C. 施力物体不同，力的方向和作用点也不同D. 力的作用点相同，施力物体和力的方向都不同8.如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是()A.手B. 车C. 绳D. 沙子9.下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是()A. 正在弯道上速滑的运动员B. 水平桌面上静止的物理书C. 空中减速下落的降落伞D. 沿滑梯加速下滑的小孩10.一根长8cm的弹簧，当所受拉力8N时，长度变为12cm，当所受拉力12N时，长度变为()A. 10cmB. 12cmC. 14cmD. 20cm11.如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是()A. 4N和8NB. 4N和4NC. 4N和0ND. 8N和8N12.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为()A. 0 2.0NB. 2.0N 0C. 2.0N 4.0ND. 2.0N 2.0N13.如图所示，各用6N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(若不计弹簧测力计的自重)，则此时弹簧测力计的示数应为()A.12NB. 6NC. 0ND. 2N14.甲、乙两位同学分别用4N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数正确的是()A. 8NB. 4NC. 0ND. 2N15.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()A. 几个同学都一样大B. 手臂长的同学C. 体重大的同学D. 力气大的同学二、填空题（本大题共8小题，共16.0分）16.如右图，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的______；后者改变运动员的______。
物理弹力测试题及答案一、选择题1. 弹力的方向总是垂直于接触面，指向受力物体。
这种说法是否正确？A. 正确B. 错误答案：A2. 弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比，与弹簧的刚度系数有关。
以下哪个选项描述了正确的关系？A. 弹力与形变量成正比，与刚度系数成反比B. 弹力与形变量成正比，与刚度系数成正比C. 弹力与形变量成反比，与刚度系数成正比D. 弹力与形变量成反比，与刚度系数成反比答案：B3. 一个弹簧的弹性系数为k，当施加的力为F时，弹簧的伸长量为x。
若将力增加到2F，弹簧的伸长量变为多少？A. 2xB. 4xC. x/2D. 3x答案：A二、填空题4. 当一个物体受到一个大小为F的力作用时，若该力的方向与物体的接触面垂直，则物体受到的弹力大小为______。
答案：F5. 根据胡克定律，弹簧的弹力F与弹簧的形变量x之间的关系为F=______。
答案：kx三、简答题6. 请简述弹力的产生条件。
答案：弹力的产生条件包括：两个物体必须直接接触，并且发生弹性形变。
7. 描述弹簧测力计的工作原理。
答案：弹簧测力计的工作原理基于胡克定律，即在弹性限度内，弹簧的伸长量与施加在弹簧上的力成正比。
通过测量弹簧的伸长量来确定施加的力的大小。
四、计算题8. 一根弹簧的弹性系数为200 N/m，当弹簧受到10 N的拉力时，弹簧伸长了多少？答案：弹簧伸长量为0.05 m。
9. 一个弹簧挂一个质量为2 kg的物体，物体静止时弹簧伸长5 cm。
求弹簧的弹性系数。
答案：弹簧的弹性系数为40 N/cm。
五、实验题10. 设计一个实验来验证胡克定律。
请简要描述实验步骤。
答案：实验步骤如下：- 准备一根弹簧、一个固定支架、一个测力计和一些已知质量的砝码。
- 将弹簧固定在支架上，确保弹簧垂直悬挂。
- 用测力计测量并记录弹簧在不同质量砝码作用下的伸长量。
- 制作伸长量与力的关系图，观察是否为一条直线，以验证胡克定律。
弹力1、如图3－2－17所示，两木块质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在弹簧上(但不拴接)，整个系统处于静止状态．现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧，求在这一过程中下面木块移动的距离．图3－2－172、如图所示，AO是具有一定质量的均匀细杆，可绕O轴在竖直平面内自由转动．细杆上的P点与放在水平桌面上的圆柱体接触，圆柱体靠在竖直的挡板上而保持平衡．已知杆的倾角=600，球的重力大小为G，竖直挡板对球的压力大小为2G，各处的摩擦都不计，试回答下列问题：(1)作出圆柱体的受力分析图；(2)通过计算求出圆柱体对均匀细杆AO的作用力的大小和水平地面对圆柱体作用力的大小。
3、将的物体静止悬挂在轻弹簧上，（如图甲）弹簧伸长2.0cm，求弹簧的弹力多大？劲度系数若将弹簧从挂钩上摘下，在Ｏ点施加一个竖直向上的20N的拉力（如图乙），物体仍保持静止，弹簧的伸长量多大？4、锻炼身体用的拉力器，并列装有四根相同的弹簧，每根弹簧的自然长度都是40cm，某人用600N的力把它们拉长至1.6m，则A．人的每只手受到拉力器的拉力为300N B．每根弹簧产生的弹力为150NC．每根弹簧的劲度系数为93.75N/m D．每根弹簧的劲度系数为500N/m5、S l和S2表示劲度系数分别为h l和k2的两根弹簧，k1＞k2；a和b表示质量分别为m a和m b的两个小物块，m a＞m b．将弹簧与物块按图示方式悬挂起来。
现要求两根弹簧的总长度最大，则应使A．S1在上，a在上B．S1在上，b在上C．S2在上，a在上D．S2在上，b在上6、如图，半径为Ｒ、内壁光滑的空心圆筒放在地面上，将两个重力都为Ｇ、半径都是ｒ的光滑小球（R＜2r＜2R＝放在圆筒中，下列说法正确的是（）A、筒底对球A的弹力一定等于2GB、筒壁对球A的弹力等于筒壁对球B的弹力C、球A对球B的弹力一定等于重力GD、球B对筒壁的压力一定小于G7、如图所示，弹簧的劲度系数为k，球重为G，球静止时在图中A位置。
初中物理弹力试题及答案一、选择题1. 弹力产生的条件是什么？A. 物体发生形变B. 物体相互接触C. 物体相互挤压D. 物体发生弹性形变答案：D2. 弹力的方向与什么有关？A. 物体的重力方向B. 物体的形变方向C. 物体的受力方向D. 物体的形变方向相反答案：D3. 弹簧测力计的工作原理是什么？A. 胡克定律B. 牛顿第二定律C. 阿基米德原理D. 帕斯卡定律答案：A4. 弹力的大小与哪些因素有关？A. 物体的质量B. 物体的形变程度C. 物体的体积D. 物体的密度答案：B二、填空题5. 当弹簧受到拉力作用时，弹簧会______，产生弹力。
答案：伸长6. 根据胡克定律，弹力的大小与弹簧的形变量成正比，比例常数称为______。
答案：弹簧的劲度系数7. 弹力是物体由于______而产生的力。
答案：弹性形变8. 弹力的大小可以通过______来测量。
答案：弹簧测力计三、简答题9. 简述弹力的性质。
答案：弹力是一种接触力，它产生于物体的弹性形变，弹力的方向与形变方向相反，弹力的大小与形变程度成正比。
10. 描述弹簧测力计的使用方法。
答案：使用弹簧测力计时，首先需要确认量程和分度值，然后调整指针到零位，接着将待测力作用于挂钩，读取指针所指的刻度值即为所测力的大小。
四、计算题11. 一根弹簧在受到10N的拉力时，伸长了5cm。
求这根弹簧的劲度系数。
答案：弹簧的劲度系数k可以通过胡克定律F=kx计算得出，其中F为弹力大小，x为形变量。
根据题目，F=10N，x=5cm=0.05m，所以k=F/x=10N/0.05m=200N/m。
12. 一个弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.1N。
如果指针指在2.5N处，求此时弹簧的形变量。
答案：根据胡克定律F=kx，已知F=2.5N，需要求出弹簧的形变量x。
首先需要求出弹簧的劲度系数k，由于量程为0-5N，当F=5N时，x=5N/k，而此时x的最大值为量程对应的形变量，即5N/k=5cm=0.05m，所以k=100N/m。
初二物理力弹力练习题文库1. 带有弹性的物体在受力作用下会发生变形，并能够恢复原状。
这种性质被称为弹性。
力弹力练习题文库为初二学生提供了一系列关于力与弹力的练习题，旨在帮助学生巩固和提高他们的物理知识。
2. 弹簧是一个常见的具有弹性的物体。
当一个物体挂在一个弹簧上时，它会产生作用在弹簧上的弹力。
这个弹力的大小与物体的质量和重力加速度有关。
下面是一个练习题：问题：一个质量为2kg的物体挂在一个弹簧上，弹簧产生的弹力为10N。
求重力加速度的大小。
答案：根据弹力的定义，弹力的大小等于物体的质量乘以重力加速度。
所以，10N = 2kg x 重力加速度。
解方程可得，重力加速度的大小为5m/s²。
3. 在一些情况下，物体受到的弹力不仅与它的重力有关，还与另一个物体的作用力有关。
下面是一个与这种情况相关的练习题：问题：一块质量为1kg的物体在水平桌面上放置着，另一个质量为2kg的物体通过绳子与之连接。
当施加一个力为10N向右的作用力时，第一个物体受到的弹力为多少？答案：首先，根据牛顿第三定律，第一个物体对第二个物体施加的作用力与第二个物体对第一个物体施加的弹力是相等且反向的。
所以，第一个物体受到的弹力也为10N，与作用力大小相等。
4. 弹簧的弹力也可以被用于测量力的大小。
通过测量弹簧的伸长量，可以推算出作用在弹簧上的力的大小。
下面是一个与弹簧力测量相关的练习题：问题：一个质量为1kg的物体挂在一个弹簧上，弹簧产生的弹力为10N。
如果将重力加速度取为10m/s²，该弹簧的弹性系数是多少？答案：根据弹簧定律，弹簧的弹性系数等于弹力的大小除以伸长量。
伸长量可以通过重力加速度和物体质量计算得出。
所以，弹性系数等于10N / (1kg x 10m/s²) = 1N/m。
5. 除了弹簧，还有其他一些物体也具有弹性。
比如，橡胶球在被挤压后可以恢复原状。
下面是一个与橡胶球的弹力相关的练习题：问题：一个橡胶球的直径是10cm，当球被加压时，其直径减小到9cm。
初二物理弹力的练习题答案弹力是物理学中一个重要的概念，它是指物体在受力作用下发生形变后产生的恢复力。
在初中物理学习中，我们经常会遇到与弹力相关的练习题。
下面是一些常见的初二物理弹力练习题及其答案，供同学们参考。
练习题一：一弹簧的劲度系数为10 N/m，当外力为5 N时，该弹簧的形变量是多少？解答一：根据胡克定律，弹簧的弹力与形变量成正比，可以用公式F = kx来表示，其中F为弹力，k为弹簧的劲度系数，x为形变量。
已知k = 10 N/m，F = 5 N，代入公式得到5 N = 10 N/m × x，解方程可得x = 0.5 m。
所以，当外力为5 N时，该弹簧的形变量为0.5 m。
练习题二：一弹簧的劲度系数为20 N/m，当外力为10 N时，该弹簧的形变量是多少？如果外力增加到20 N，该弹簧的形变量会发生什么变化？解答二：根据胡克定律，弹簧的弹力与形变量成正比，可以用公式F = kx来表示，其中F为弹力，k为弹簧的劲度系数，x为形变量。
已知k = 20 N/m，F = 10 N，代入公式得到10 N = 20 N/m × x，解方程可得x = 0.5 m。
所以，当外力为10 N时，该弹簧的形变量为0.5 m。
当外力增加到20 N时，我们可以按照同样的方式计算。
代入公式得到20 N = 20 N/m × x，解方程可得x = 1 m。
所以，当外力增加到20 N时，该弹簧的形变量为1 m。
练习题三：一根劲度系数为30 N/m的弹簧与一质量为2 kg的物体相连，当物体处于自然长度时，该弹簧的形变量为多少？如果将物体挪到弹簧的伸长端，其形变量会发生何种变化？解答三：根据胡克定律，弹簧的弹力与形变量成正比，可以用公式F = kx来表示，其中F为弹力，k为弹簧的劲度系数，x为形变量。
已知k = 30 N/m，m = 2 kg，g = 9.8 m/s²（重力加速度），代入公式得到F = mg = 2 kg × 9.8 m/s² = 19.6 N。
初中物理《八下》第七章力-弹力考试练习题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分评卷人得分1、小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是 _______；（2）分析实验数据你可得到的结论：在弹性限度内， _______；（3）小华作出了如图三个图象，其中正确的是 _______。
A．B．C．知识点：弹力【答案】弹簧测力计在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比B【详解】（1） [1]在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比，这是弹簧测力计的制作原理。
（2） [2]由表中数据可知：在 50~250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：弹簧所受的拉力在 0~2.5N范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比。
（3） [3]由表中数据知：当m =0g，即拉力F =G =0N时，弹簧的长度s =2cm；当m ≥ 300g，即F =G ≥ 0.3kg × 10N/kg=3N时，弹簧的长度s =7.5cm；符合这两个条件的只有 B图，故选 B。
2、有一根量程为的弹簧测力计，受到拉力时，弹簧的长度是，受到拉力时弹簧长度。
若不受任何力时，弹簧长度是 ______。
当弹簧长度为时，所测拉力 ______（“超过”，“没有超过”）测力计的量程。
知识点：弹力【答案】15cm 没有超过【详解】[1]弹簧测力计所受的拉力越大，弹簧的伸长量越大，且拉力与弹簧的伸长量成正比，设弹簧的原长为x cm，则有解得x =15cm[2]由以上推理知，拉力与弹簧的伸长量的比值为 1N/cm，所以当弹簧长度为 25cm时，所测拉力F =1N/cm×10cm=10N而该弹簧测力计的量程为 0-12N，那么所测的拉力没有超过测力计的量程。
初二物理弹力试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 弹力产生的条件是什么？A. 物体发生形变B. 物体发生弹性形变C. 物体发生塑性形变D. 物体受到外力作用答案：B2. 弹簧测力计的工作原理是什么？A. 弹簧的伸长与受到的拉力成正比B. 弹簧的缩短与受到的拉力成正比C. 弹簧的伸长与受到的压力成正比D. 弹簧的缩短与受到的压力成正比答案：A3. 以下哪种情况下，物体不会产生弹力？A. 物体被拉伸B. 物体被压缩C. 物体保持静止D. 物体发生塑性形变答案：D4. 弹力的大小与下列哪个因素无关？A. 物体的形变程度B. 物体的材料C. 物体的形状D. 物体的质量答案：D5. 一根弹簧在受到一定拉力作用下，若将拉力增大一倍，则弹簧的伸长量将如何变化？A. 伸长量不变B. 伸长量增大一倍C. 伸长量增大两倍D. 伸长量减小答案：B二、填空题（每题3分，共15分）1. 弹力是物体发生______形变时产生的力。
答案：弹性2. 弹簧测力计的刻度盘上通常标有______单位，用来表示力的大小。
答案：牛顿（N）3. 弹力的方向总是与物体的形变方向______。
答案：相反4. 根据胡克定律，弹簧的弹力F与弹簧的形变量x之间的关系是F=kx，其中k是弹簧的______。
答案：劲度系数5. 当弹簧受到的拉力超过其弹性限度时，弹簧将发生______形变。
答案：塑性三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述弹力的作用效果。
答案：弹力的作用效果是使物体恢复原状，即当物体发生弹性形变时，弹力会试图使物体回到未受力时的形状。
2. 为什么弹簧测力计可以测量力的大小？答案：弹簧测力计可以测量力的大小是因为它利用了弹簧的弹性形变与所受力成正比的原理，通过测量弹簧的形变量来间接测量作用在弹簧上的力的大小。
四、计算题（每题10分，共20分）1. 一根弹簧的劲度系数为800N/m，当弹簧受到40N的拉力作用时，弹簧的伸长量是多少？答案：根据胡克定律F=kx，可得x=F/k=40N/800N/m=0.05m。
《力》同步测试一、选择题1．下列物理量的单位中，属力的单位的是（）A．千克 B．米 C．摄氏度 D．牛顿答案：D解析：千克是质量的单位，米是长度的单位，摄氏度是温度的单位，只有牛顿是力的单位。
2．（2013年柳州中考题）不会影响力的作用效果的是（）A．力的作用点B．力的方向C．力的大小D．力的单位答案：D解析：力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，被称为力的三要素。
3．以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．②④答案：D解析：力作用在物体上有两种效果，改变物体的形状或改变物体的运动状态，而改变物体的运动状态又分为改变运动的方向和改变运动的快慢两种情况。
如物体由静止到运动、或由运动到静止、由快变慢、或由慢变快这些都是速度的变化。
同学们在学习时要注意进行区分。
用力捏面团，面团的形状发生变化是由于面团受到力的作用形状发生了改变；篮球撞击在篮板上时受到篮板的反作用力改变了运动的方向，即：力改变了它的运动状态；用力握小皮球，球因受力发生了形变，所以球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞是灰尘由于受到风的作用力运动状态改变所至。
4．下列的现象中，物体的运动状态不发生改变的是（）A．自行车匀速转弯B．汽车在水平公路上加速运动C．“天宫一号”绕着地球运动D．人站在超市的自动扶梯上做匀速直线运动答案：D解析：物体的运动状态包括物体运动的方向和物体运动的快慢两种情况。
只有两种都不发生改变，才是运动状态不变。
自行车匀速转弯，尽管运动的快慢不变，但运动的方向发生了变化。
汽车加速运动时运动的快慢发生了变化。
“天宫一号”绕着地球运动时，运动的方向不断改变。
做匀速直线运动运动的物体运动快慢和运动方向都不发生改变，物体的运动状态不发生改变。
《力》同步测试一、选择题1．下列物理量的单位中，属力的单位的是（）A．千克 B．米 C．摄氏度 D．牛顿答案：D解析：千克是质量的单位，米是长度的单位，摄氏度是温度的单位，只有牛顿是力的单位。
2．（2013年柳州中考题）不会影响力的作用效果的是（）A．力的作用点B．力的方向C．力的大小D．力的单位答案：D解析：力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，被称为力的三要素。
3．以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A．①② B．②③ C．③④ D．②④答案：D解析：力作用在物体上有两种效果，改变物体的形状或改变物体的运动状态，而改变物体的运动状态又分为改变运动的方向和改变运动的快慢两种情况。
如物体由静止到运动、或由运动到静止、由快变慢、或由慢变快这些都是速度的变化。
同学们在学习时要注意进行区分。
用力捏面团，面团的形状发生变化是由于面团受到力的作用形状发生了改变；篮球撞击在篮板上时受到篮板的反作用力改变了运动的方向，即：力改变了它的运动状态；用力握小皮球，球因受力发生了形变，所以球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞是灰尘由于受到风的作用力运动状态改变所至。
4．下列的现象中，物体的运动状态不发生改变的是（）A．自行车匀速转弯B．汽车在水平公路上加速运动C．“天宫一号”绕着地球运动D．人站在超市的自动扶梯上做匀速直线运动答案：D解析：物体的运动状态包括物体运动的方向和物体运动的快慢两种情况。
只有两种都不发生改变，才是运动状态不变。
自行车匀速转弯，尽管运动的快慢不变，但运动的方向发生了变化。
汽车加速运动时运动的快慢发生了变化。
“天宫一号”绕着地球运动时，运动的方向不断改变。
做匀速直线运动运动的物体运动快慢和运动方向都不发生改变，物体的运动状态不发生改变。
5．如图1所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中的形变，如果力的大小＞，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )A．图(a)和(b) B．图(a)和(c) C．图(a)和(d) D．图(b)和(d)答案：C解析：本题中力的作用效果是使薄钢条发生形变。
形变的方向和程度相同说明力的作用效果相同，反之形变不同说明力的作用效果不同。
进一步观察几个图发现形变不同与力的大小、方向和作用点不同有关。
要研究力的作用效果跟力的作用点的关系，应考虑控制变量法。
即应该使力的大小、方向都相同，只是力的作用点不同。
这样确定答案为C。
6．游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进。
下面说法正确的是（）A．运动员是施力物体，不是受力物体B．手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力C．水只是受力物体，不是施力物体8．（2013年菏泽中考题）如图2所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（）A．鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变解析：力的作用效果有两个：使物体发生形变和改变物体的运动状态。
A和B选项中力的作用效果是使物体发生形变。
C选项中是改变物体的运动状态。
D选项中用力使足球由静止变为运动，这是改变足球的运动状态，不能认为力是维持运动的原因。
9．（2013年南京中考题）如图3所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A．力的作用是相互的B．力是物体对物体的作用C．力可以改变物体的形状D．重力的方向竖直向下答案：D解析：圆珠笔芯弯曲，发生了形变，说明圆珠笔芯受到了手指施加的力。
同时手指感到疼痛，说明手指受到了力，这个力是圆珠笔芯施加的。
以上说明物体间力的作用是相互的。
同时也说明力是物体对物体的作用。
圆珠笔芯弯曲，发生了形变，说明力可以改变物体的形状。
重力的方向是竖直向下的，但这与圆珠笔芯形状的变化与手指感到疼无关。
10．甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是( )A．甲仍然静止，乙被推开B．乙受到甲的力，甲不受推力作用C．乙受到的推力大于甲受到的推力D．甲、乙同时相对离开答案：D解析：甲用力推一下乙，乙受到推力由静止运动起来。
同时，根据力的作用是相互的，乙也会给甲一个相反方向的推力，使甲由静止向相反方向运动起来。
11．有关力的说法正确的是（）A．两个物体相接触就一定有力的作用B．两个物体不接触就一定没有力的作用C．没有物体也可能会有力的作用D．两个物体相互作用，这两个物体既是施力物体，同时也是受力物体答案：D解析：力是物体对物体的作用，当物体间发生了作用才会产生力，所以两个相互接触的物体间可能有力的作用，也可能没有力的作用。
例如下图甲所示中A、B两物体相互接触，A对B有压力，B对A有支持力；而在光滑水平面上平放着的C、D两物体相互接触，如图乙所示但它们之间没有发生相互作用，因此C与D之间没有力产生，所以A不正确。
彼此不接触的物体间也可能有相互作用力。
例如空中飞行的飞机虽然不与地面接触，但仍由于地球的吸引而受重力的作用；不接触的磁铁和铁钉之间也会有吸引力存在，所以B不正确。
力是物体对物体的作用，因此力是不能离开物体而独立存在的，所以C不正确。
物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力，因此两个物体相互作用时，这两个物体既是施力物体，同时也是受力物体，所以D正确。
二、填空题12．（2013年内江中考题）如图4所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是，受力物体是。
答案：球拍球解析：球拍击球时，以球为研究对象，球受到球拍给的一个力，所以球是受力物体，球拍是施力物体。
如果以球拍为研究对象，那么球拍是受力物体，球是施力物体。
13．运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。
这表明两点：一是力可以使物体的发生改变，二是力的作用是__________的。
此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。
答案：形状相互运动状态解析：击球时，球和网拍都变了形，表明力可以使物体的形状发生改变。
球变了形，是因为受到球拍给的力；球拍变了形，是因为它受到球给的力。
球拍给球一个力，同时球也会给球拍一个力，表明物体间力的作用是相互的。
球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的运动状态了发生改变。
14．小明在探究力的作用效果时，完成了如下实验，请帮他把实验结果填在空格中。
（1）小明首先将小钢球放在光滑的水平面上，当磁体靠近小钢球时，看见小钢球向磁体运动；然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动，当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时，小钢球运动的方向发生了变化。
从上面两个实验，你总结出的结论是力能。
（2）小明用双手拉一根橡皮筋，看见橡皮筋在力的作用下变长了，说明力能。
答案：（1）改变物体运动状态；（2）使物体的形状发生改变解析：（1）磁体与小钢球间有吸引力，在吸引力的作用下，小钢球由静止到运动。
由直线运动到运动方向发生改变，这都说明力能改变物体运动状态。
（2）橡皮筋在力的作用下变长了，说明力能使物体的形状发生改变。
三、作图题15．一个物体受到与水平方向成30度角向右上方的拉力，大小为300N。
画出这个拉力的示意图。
答案：如图5。
图5解析：用小方块代表物体，力的作用点一般画在物体的中心，与水平方向成30度角向右上方画一线段，线段末端加上箭头，并标出力的大小。
《弹力》同步测试一、选择题1．下列事例中，不属于弹性形变的是（）A．用手将充满气的气球按成凹形B．人站在木板上把木板压弯C．用锤子把铁块敲打成各种形状D．撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯答案：C解析：判断是否是弹性形变的关键是，看撤去原来外力后物体能否完全恢复原状。
能完全恢复原状的是弹性形变。
不能恢复原状的，是塑性形变。
很明显，只有C不能恢复原状。
2．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( )A．手臂粗的同学用的臂力大B．手臂长的同学用的臂力大C．两同学用的臂力一样大D．无法比较用的臂力大小答案：B解析：在弹性限度内，拉力越大，弹簧被拉得越长。
手臂长的同学把弹簧拉得长，用的臂力大。
3．图1所示的各力中，不属于弹力性质的力是（）A．运动员对杠铃的力B．推土机对泥土的力C．月亮对地球的力D．大象对跷跷板的力答案：B解析：只有发生弹性形变的物体产生的力才是弹力。
而判断是否是弹性形变的关键是，看撤去原来外力后物体能否完全恢复原状。
上面几例中，推土机推泥土，泥土发生的不是弹性形变。
4．关于弹力，下列说法错误的是( )A．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、拉力都属于弹力答案：B解析：只要发生弹性形变的物体，当要恢复原状时，会对接触它的物体产生弹力。
相互接触并发生弹性形变是产生弹力的两个必要条件。
能发生弹性形变的物体并不只有弹簧，如果弹簧没发生形变，或者形变超过了弹性限度，也不会产生弹力。
压力、支持力、拉力是根据力的效果来命名的，它们都属于弹力。
5．使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是( )A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围答案：A解析：题目考查使用弹簧测力计时的注意事项，被测力的方向要沿弹簧的轴线方向，以防摩擦或其它阻碍，但这并不是说弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜。
若要测量的力是倾斜的，弹簧测力计就必须倾斜放置，这样才能使用力的方向与弹簧伸长的方向一致。
6．如图2所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力。
并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0牛B．3牛C．6牛 D．12牛答案：C解析：图2给出了用弹簧测力计测量拉力大小的正确方法。
即让拉力作用在弹簧测力计的挂钩处，并使用力的方向与弹簧伸长的方向一致。
将弹簧测力计另一端的吊环固定，使弹簧测力计外壳不移动，此时吊环会受到与拉力大小相等、方向相反的一个力。
此时弹簧测力计的示数就等于拉力的大小。
7．（2013年绵阳中考题）在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F 的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F 的压力，四根弹簧都水平静止，如图3所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L 丁，则（）A．L甲=L乙=L丙=L丁B．L乙=L丁＜L甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙答案：B解析：弹簧受到拉力伸长，受到压力缩短，所以容易确定L乙＜L甲，L丁＜L丙。
