认识竞争课例

第五课合作竞争求发展教育目标情感、态度、价值观1.树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。

能力1.能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。

知识1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

教材分析本单元的主题、地位和作用本单元的主题、地位和作用正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。

课时安排本单元计划用5课时授完。

第五课计划用2课时授完；第六课计划用2课时授完，单元实践创新活动及作业辅导用1课时授完。

教学重点：“生活需要合作”是本课的教学重点。

教学难点：“竞争不忘合作”既是本课的教学重点，也是教学难点。

教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。

教学手段：多媒体课件。

课时安排：本课计划用2课时授完。

教学过程：（一）情境导入：情境活动一：阅读材料思考问题（见教材P58页导言）材料：一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。

更不幸的是植物学家染上重病，根本不可能活着走出森林。

临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。

”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。

”老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。

这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。

就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。

当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊奇的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。

几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。

还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。

”弟子恍然大悟……想一想：为什么是“老师救了你们？”（因为是老师给他们设置了唯一的一条生路——那就是“合作”，只有合作他们才能走出死亡境地。

成都市国际理解教育优秀课例1.引言1.1 概述成都市国际理解教育是一项重要的教育工作，旨在培养学生的国际视野、跨文化沟通能力和全球意识。

优秀的课例在成都市国际理解教育的推广和实施中发挥了重要作用。

本文旨在介绍成都市国际理解教育优秀课例，以供教育工作者参考学习。

成都市国际理解教育优秀课例涵盖了多个学科领域，包括语言、历史、地理、文化等。

这些课例不仅在教学内容上具有深度和广度，还注重培养学生的思辨能力、团队合作能力和创新能力。

在这些优秀课例中，教师采用了多种教学方法和手段，如小组合作学习、案例分析、角色扮演等。

通过这些方法，学生能够主动参与学习，积极思考和交流，培养了他们的学习兴趣和自主学习能力。

此外，这些优秀课例还注重了与国际交流与合作的结合。

教师通过组织学生参与国际交流活动、邀请外籍人士讲座等形式，让学生切实感受到国际化教育的魅力和重要性。

这种结合既加深了学生对国际理解教育的认识，又培养了他们的跨文化交际能力和国际交往意识。

总之，成都市国际理解教育优秀课例的出现为成都市的教育工作注入了新的活力和内容。

通过借鉴这些课例，我们可以更好地推进国际理解教育的发展，培养具有国际视野和跨文化交际能力的优秀人才。

1.2文章结构文章结构本文将围绕成都市国际理解教育的优秀课例展开讨论，并通过引言、正文和结论三个部分进行组织和阐述。

具体结构如下：1. 引言：在引言部分中，我们将对成都市国际理解教育的背景和意义进行概述。

首先，我们会介绍成都市的国际教育环境和需求，说明为什么国际理解教育在这个地方具有重要意义。

然后，我们会简要说明本文的结构和目的，以便读者能够更好地理解本文的内容。

2. 正文：正文部分将分为两个要点，分别深入探讨成都市国际理解教育中的优秀课例。

在每个要点中，我们将选择具有代表性和影响力的课例进行详细介绍和分析。

对于每个课例，我们将从教学设计、教学目标、教学方法、教学过程以及教学效果等方面进行全面的阐述，以展示这些优秀课例在培养学生国际理解能力方面的优秀实践。

竞争的主题班会
《竞争之道》
大家好，今天的主题班会是关于竞争，竞争是我们生活和工作中常常会遇到的，无论是在学习、工作还是日常生活中，竞争都是不可避免的。

在竞争中，我们经常会遇到各种各样的挑战和压力，但只要我们用正确的态度去面对，竞争就会成为我们成长和进步的动力。

首先，我们要正确认识竞争，竞争不是要我们和他人争斗，而是要我们不断地提高自己，追求更好的表现。

每个人都有自己的优势和劣势，我们要善于发现自己的优势，并加以发展，同时也要认识到自己的不足，然后努力去改进，这样我们才能在竞争中脱颖而出。

其次，我们要培养积极向上的竞争心态，要有自信心和勇气去面对竞争。

如果我们在竞争中总是心存负面情绪，害怕失败，那么我们就会被竞争击败。

只有拥有积极的竞争心态，不断提高自己的能力，才能在竞争中取得胜利。

最后，我们要善于合作，团结协作是在竞争中取得成功的关键。

在团队合作中，我们可以互相学习，共同进步。

团结一致，相互鼓励，共同面对竞争中的挑战，我们就能够在竞争中取得更好的成绩。

在以后的成长和学习过程中，我们都需要面对各种竞争，只有具备正确的竞争观念和良好的心态，我们才能在竞争中脱颖而
出。

希望大家都能够以积极向上的态度去面对竞争，努力提高自己，勇往直前，最终取得成功！。

竞争与合作教案一、教学目标：1. 了解竞争与合作的概念及其在生活中的应用。

2. 掌握竞争与合作的区别和联系。

3. 培养学生正确的竞争和合作意识，培养合作能力。

二、教学内容：1. 竞争与合作的概念。

2. 竞争与合作的区别和联系。

3. 团队合作的重要性及基本原则。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问方式让学生思考：你们平时遇到过哪些竞争和合作的场景？2. 知识讲授（15分钟）a. 竞争与合作的概念：- 竞争是指在有限的资源和条件下，不同个体为了追求目标而展开的争夺行为。

- 合作是指为了共同的目标，个体之间共同努力和配合的行为。

b. 竞争与合作的区别和联系：- 区别：竞争注重个体间的自我利益追求，合作强调个体间的协作和团结。

- 联系：在现实生活中，竞争和合作是紧密相连的。

合作中也存在竞争的因素，而竞争中也需要合作来达到更好的效果。

3. 多媒体展示（10分钟）使用PPT或视频的形式展示竞争和合作的例子，让学生直观地感受到竞争与合作的实际应用。

4. 团队合作游戏（20分钟）分组进行团队合作游戏，例如搭积木、接力赛等，让学生通过游戏体验团队合作的重要性和乐趣。

5. 教师点拨（10分钟）总结游戏中的合作经验，引导学生发现竞争和合作在游戏中的作用和意义。

6. 小结（5分钟）通过回答问题的方式，对本节课所学内容进行小结和复习。

四、课堂延伸：在日常生活中，教师可以引导学生了解更多关于竞争与合作的实例，例如体育比赛、学习小组等，让学生将所学应用到实际生活中。

五、作业：布置一篇小作文，要求学生结合自身经历，分享一个体验竞争和合作的事例，以及从中所得到的启示和教训。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对竞争和合作的概念有了更深入的理解，同时也培养了合作能力。

在团队合作游戏环节中，学生们积极参与，能够感受到团队合作的乐趣和重要性。

以后的教学中，可以通过更多实例和活动来拓展学生对竞争和合作的理解。

小学三年级体育课教案团队合作与竞争体育课教案：小学三年级体育课教案团队合作与竞争教学目标：1. 学会并理解团队合作和竞争的概念。

2. 发展学生的合作意识和竞争能力。

3. 提高学生身体协调能力和团队精神。

教学内容：团队合作与竞争的概念、身体协调性训练、团队合作活动、小组竞争活动。

教学准备：1. 室内或室外的平坦场地。

2. 有关团队合作和竞争的实例故事或图片。

3. 游戏道具（如绳子、球等）。

教学步骤：步骤一：引入（时间：5分钟）老师呈现一些有关团队合作和竞争的实例故事或图片，引发学生的兴趣，激发他们对主题的好奇心。

步骤二：概念讲解（时间：10分钟）老师简要解释团队合作和竞争的概念，并与学生一起讨论概念的理解和体验。

步骤三：身体协调性训练（时间：15分钟）老师设计一系列身体协调性训练的活动，如平衡、跳跃、滚动等，让学生通过这些活动提高身体的协调能力。

步骤四：团队合作活动（时间：20分钟）老师组织学生分成小组，进行各种团队合作活动，如传球比赛、携手行走等。

通过这些活动，学生将体验到团队合作的重要性和效果。

步骤五：小组竞争活动（时间：20分钟）老师组织小组之间进行一系列的竞争活动，如跑步比赛、接力赛等。

通过这些活动，学生将感受到竞争的激烈和团队之间的合作。

步骤六：总结（时间：5分钟）老师与学生一起总结今天的学习内容，并引导学生思考团队合作和竞争对他们生活中的重要性。

教学延伸：1. 可以让学生自由组合小组进行团队合作和竞争的活动，并记录下比赛结果，进行反思和讨论。

2. 可以通过观察体育比赛的视频或图片，引导学生分析并讨论运动员之间的团队合作和竞争。

教学评估：1. 观察学生在团队合作和竞争活动中的表现，评价他们的合作能力和竞争意识。

2. 搜集学生对团队合作和竞争的理解和体验，进行课堂反馈。

《在山的那边》教学反思1、凸显学生的主体地位，激发学生的参与热情。

作为第七册的第一篇课文，《在山的那边》从某种意义上说具有奠定基调的作用。

为了适应新课标的要求，让学生在第一节课上更加清醒地意识到自己的主体地位，教师在教学中刻意放大了学生讨论、发问、自由交流等环节所占的比重，以此唤起他们的参与热情，使他们真正成为学习的主人，并为今后的自主学习打下基础。

2、以读为本。

“读书百遍，其义自见。

”诗歌的意味如水中盐、花中蜜，老师既翻译不出，也讲解不出，而只能靠学生反复朗读去体味。

在学习这首诗时，教师充分注意和发挥了朗读的作用，灵活地运用范读、指名读、齐读、快速读、激情诵读等多种形式，指导学生有感情地朗读课文，在读中体悟哲理，品味意蕴，培养朗读能力。

3、赏识学生，培养学生的学习兴趣。

在教学过程中，对学生的提问和回答教师始终给予积极性的评价。

即使学生的答案不够准确甚至完全错误，教师也会面带微笑地鼓励他们，诸如“没关系，失败乃成功之母”、“你们比我想像的还棒”、“相信你下次会做得更好”、“虽然你的不够完美，但你的思维很开阔”等等。

这些激励性的评价，培养了学生的学习兴趣。

4、培养学生的“竞争”意识。

新课标的教学理念提倡在课堂上引入竞争机制，培养学生的竞争意识，以适应社会发展的需要。

这节课中教师专门安排了朗读比赛，意义就在于此。

总之，《在山的那边》作为第七册的开篇之作，从某种意义上说，我是在通过它向学生阐释一种全新的教学理念，知识的传授反倒稍显次要了。

《走一步，再走一步》教学反思“有必要同情弱者吗”这是七年级的一节语文公开课。

教学内容是七年级上册第二课。

教室里，人声鼎沸。

学生们正在热烈的讨论中你最喜欢课文中的哪一个人物，为什么。

学生大多都是佩服文中的父亲和蔼、慈祥、深知教子之方，在危急的情况下指挥孩子克服困难，让孩子体会了成功的感受，以给了孩子受益终生的信念和勇气……有的学生甚至感叹自己如果能有这样的的父亲该有多幸运。

《踩高跷》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育活动中竞争与合作的关系-北京版六年级全一册教案一、教学目标1.了解体育活动中竞争与合作的关系；2.发展学生良好的竞争意识和合作意识；3.训练学生各种基本体育技能。

二、教学重点1.理解体育活动中竞争与合作的关系；2.发展良好的竞争意识和合作意识；3.训练学生多种基本体育技能。

三、教学难点1.如何通过体育活动培养学生的合作精神；2.如何指导学生正确的竞争行为。

四、教学内容与过程安排1.竞争与合作的关系初步认识（教学时间：10分钟）活动方式：集体讨论步骤：1.提问：“大家知道什么是竞争和什么是合作吗？请举例说明。

”2.让学生发表自己的观点和看法，并进行讨论。

3.教师采用PPT或黑板将竞争与合作的概念进行概括，让学生对此有一个初步的认识。

4.合作活动的进行（教学时间：20分钟）活动方式：小组活动步骤：1.把学生分成若干小组，让他们完成一个合作任务。

2.活动任务可以是排队接力赛、搭桥过河等，以较为简单的任务为宜，以避免出现学生无法合作的情况。

3.在活动结束后，让每组的学生展示自己的任务完成情况，教师进行点评。

4.竞争活动的进行（教学时间：20分钟）活动方式：小组活动步骤：1.把学生分成若干小组，让他们完成一个竞争任务。

2.活动任务可以是田径、游泳、篮球等活动，让学生通过比赛体验竞争的过程。

3.在活动结束后，让每组的学生展示自己的比赛成绩，教师进行点评。

4.课堂小结（教学时间：10分钟）步骤：1.总结合作和竞争的关系，让学生对此有一个深刻的认识。

2.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在今后的学习和生活中能够认真对待竞争和合作。

五、教学评估1.教师根据学生的个人表现，进行口头评估；2.教师对学生小组完成任务的表现进行评估；3.教师对学生竞争活动的表现进行评估。

六、教学后记体育活动是培养学生健康体魄的重要途径，而体育活动中的竞争和合作也是培养学生正确竞争和合作态度的有效方式之一。

本教案通过小组活动的方式，让学生在课堂中体验了合作和竞争的过程，帮助学生树立健康的竞争意识和合作意识。

合作中竞争初中政治教案年级：初中学科：政治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到合作中存在竞争，竞争中也需要合作。

2. 培养学生学会在合作中竞争，提高团队协作能力和创新能力。

3. 引导学生树立正确的竞争观念，培养良好的合作意识。

教学重点：1. 竞争与合作的关系2. 在合作中竞争的方法和技巧3. 正确的竞争观念和合作意识教学难点：1. 如何在合作中竞争2. 如何在竞争中合作教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生介绍一些生活中常见的竞争与合作现象，引导学生思考竞争与合作的关系。

2. 学生分享自己生活中的竞争与合作经历，教师总结竞争与合作是相互依存、相互促进的。

二、自主学习1. 学生阅读教材，了解竞争与合作的关系。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：“如何在合作中竞争？”2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

3. 教师总结讨论成果，给出在合作中竞争的方法和技巧。

四、案例分析1. 教师展示一些合作中竞争的案例，让学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论，提出解决问题的办法。

3. 教师总结，强调在合作中竞争的重要性。

五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式复习上节课的主要内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

二、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：“如何在竞争中合作？”2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

3. 教师总结讨论成果，给出在竞争中合作的方法和技巧。

三、案例分析1. 教师展示一些竞争中合作的案例，让学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论，提出解决问题的办法。

3. 教师总结，强调在竞争中合作的重要性。

四、小组活动1. 教师布置小组活动任务，要求学生在活动中体现正确的竞争观念和合作意识。

2. 学生分组活动，教师巡回指导。

3. 各小组展示活动成果，教师点评。