二年级语文一对一辅导讲义

2019年春季二年级语文辅导讲义（第10次课）姓名日期课题：大自然奥秘多教学重点难点：第六单元古诗背诵、词语识记教学目标：复习巩固课文第六单元的重难知识点。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）鸭肉鸡蛋炒饭彩梦森拉结苹般精灵伞姨弟便教游戏母周围句补充药合二、读拼音,写字词。

（20分）bì jìng xī hú lián yè hé huā jué jù( ) ( ) ( ) ( ) ( )dōng wú léi yǔ wū yún hēi chén chén chuí zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuāng hu cǎi hóng zhī zhū chí táng qīng wā( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、辨一辨，再组词。

四、读一读，再连线。

1.想了解一个地方的过去，可以去诊所2.想观看体育比赛可以去科技馆3.生病了，看病要去派出所4.想了解当今高科技的产品，可以去博物馆5.做了犯法的事，要进体育馆五、读句子，找出反义词。

1.渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。

2.看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。

3.考试时，你千万不要慌张，要沉着冷静地答题。

六、用加点词写句子。

1.（1）要是．．你能认出它，就．不会在黑夜里乱闯。

（2）即使．．把杯子倒过来，水也．不会往下流。

二、精准突破：第六单元重难点知识1. 背诵：《悯农（其一）》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第 3 次课）姓名日期课题：如何介绍我的好朋友教学重点难点：对人物进行外貌描写的方法教学目标：让学生学会如何进行外貌描写；让学生掌握如何简单地记叙一件事一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）亭咨询剧管理宝塔餐厅曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献糕特嘛粉糖蔗熬二、读拼音,写字词。

（20分）léi fēng wēn nuǎn wèi dào gōng jù tián cài( ) ( ) ( ) ( ) ( )bō wén liàn liàn bù shě jǐng sè láo dòng tè bié( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、古诗默写。

（30分）1、，拂堤杨柳醉春烟。

2、儿童散学归来早，。

3、，万条垂下绿丝绦。

4、不知细叶谁裁出，。

5、，一岁一枯荣。

6、野火烧不尽，。

四、词语搭配，连一连。

（20分）柔软的露珠冒着妈妈长长的大娘拾起爱心迷路的绿毯留下细雨晶莹的小溪献出枝条年迈的孩子请求足迹二、精准突破【知识点一】什么是外貌描写。

外貌描写：也称肖像描写。

即对人物的外貌进行描写，包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）。

【典型例题】玲玲不到两岁，胖墩墩的。

红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。

小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。

【知识点二】如何进行外貌描写。

１、抓住特点，描写人物的外貌。

①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。

②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。

２、描写人物外貌要有一定的顺序。

可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第7次课）姓名日期课题：期中考试复习教学重点难点：复习二年级期中考试可能考察的题型和知识点。

教学目标：让学生期中考试成绩有所提高。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）诗村童碧妆绿丝剪冲寻姑娘吐柳荡桃杏鲜邮递员原叔局堆礼邓植格引二、读拼音,写字词。

（20分）pì gu miǎn fèi xìng yùn shǐ jìn bì yù( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎn dāo xún zhǎo gū niang liǔ zhī dàng qiū qiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiān huā zhí shù gé wài xiū xi mǎn yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、选字组词。

四、写出下列词语的近义词。

五、句子加工厂。

1.的嘛平常米糕吃过这就是（连词成句）2.我们把紫丁香栽在老师窗前。

（改为“被”字句）3.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）六、阅读会客室拾贝壳“退潮了！退潮了！”我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。

海滩上银光闪闪。

许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。

我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。

啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。

啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。

我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。

大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第15次课）姓名日期课题：期末综合复习（二）教学重点难点：句型转换方法、阅读理解能力提升教学目标：掌握常见的句型转换方法，提高阅读理解能力。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）值类艰弓炎害此新诗童碧妆绿丝剪冲寻姑娘吐柳荡桃杏鲜邮递员原叔二、读拼音,写字词。

（30分）mín zú dòng wù qián cái cǎi sè sēn lín( ) ( ) ( ) ( ) ( )píng guǒ xǐ huan tóng huà yóu xì shèng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìng yùn quàn gào yuàn yì máo bìng biān zhī( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、补充词语。

碧( )( )洗( )( )无云筋疲( )( ) ( )( )补牢一望( )( ) ( )( )莺飞( )( )拂面绚丽( )( )四、我会用“\”划掉括号里不合适的词。

(1)我的(愿望期望)是长大后成为一名解放军战士。

(2)在雄壮的国歌声中，五星红旗(徐徐渐渐)升起。

(3)伴随着(美好优美)的乐曲，小演员们舞动起来。

五、我能判断。

(1)一年有二十四个节气。

( )(2)“炒、烤、蒸、煮”中带偏旁“火”与“灬”，多与“火”有关。

( )(3)按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。

( )(4)子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。

( )(5)“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。

( )六、根据课本内容填空。

(1)野火烧不尽，_____________。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第8次课）姓名日期课题：精彩故事道理多教学重点难点：让学生领悟故事中蕴含的道理和启示。

教学目标：让学生学会领悟并表达出故事中所蕴含的道理和启示。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）注满休息锋昨冒留弯背洒温暖能桌味买具甘甜菜劳匹妹波纹像景恋舍二、读拼音,写字词。

（20分）wáng yáng bǔ láo quàn gào jīn pí lì jìn zì yán zì yǔ( ) ( ) ( ) ( )tú huà kè zuò wèi qiǎng dá yuàn yì mài zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bó bo lì kè tū rán diào zài dòng nǎo jīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、认一认，连一连。

四、给下列加点的多音字选择正确的读音。

五、生字开花，一字组多词。

六、选字组词。

二、精准突破：如何体会故事蕴含的道理1、通过抓重点词语，重点段落，人物对话等方法，了解了寓言、民间故事和神话故事，体会出来故事内涵的哲理。

2、创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

3、思考，想想故事中的人为什么这样做。

然后去想，作家为什么要写那个故事。

以后，在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

三、故事表演小马过河角色：小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠、驴婆婆（马妈妈和小马手拉着手一起上台表演）旁白：森林里住着一只小白马和他的妈妈，他们相亲相爱，一起吃饭，一起睡觉，一起散步，一起做游戏，幸福快乐的生活着，小马就这样一天天的长大，故事就从这里开始——第一场马妈妈：小马、小马！你在哪？（小马跑上台）小马：哎！妈妈、妈妈，我在这，有什么事吗？马妈妈：小马，你已经长大了，能帮妈妈做点事情吗？小马：当然可以，我可想帮妈妈干活了。

武汉龙文教育学科辅导讲义
老师提问：1.看看题目是什么？指着题目说看了这个题目你知道了什么？你还想知道什么？
2.看图里都描写了哪些小动物？那么小猪都想跟谁交朋友呢？它们愿不愿意跟小猪交朋友呢？
3.那么小猪先找到了谁呀？对它说了什么呢？那只小动物又说了什么呢？小猪听了后什么心情呢？….先又又最后（注意顺序）
4.小猪怎么办呢？
范文
从前，有一只可爱的小猪，但是他不爱洗澡，浑身脏兮兮的。

所以，没有人喜欢和他玩，有一天，他想出去找朋友一起玩。

小猪先找到了小白兔，对小白兔说：“小白兔，我想和你做朋友一起玩，好吗？”小白兔说：“哎呀！你太脏了！我才不跟你玩呢！”小猪听了，伤心地走了。

小猪又找到了小山羊，对小山羊说：“小山羊，我想和你做朋友一起玩，好吗？”小山羊说：“我才不会跟你做朋友呢！看你全身都那么脏，臭死了。

”小猪一听，更加伤心了。

小猪又找到了小公鸡，对小公鸡说：“小公鸡，我想和你做朋友一起玩，好吗？”小公鸡说：“你好脏啊，我才不会跟你玩呢！”小猪听了，难过极了。

最后小猪又找到小鸭子，对小鸭子说：“小鸭子，我想和你做朋友一起玩，好吗？”小鸭子说：“我很愿意和你做朋友，和你一起玩，可是你太脏了，你还是现在就去洗个澡吧！”于是，小猪立刻跑回家，洗得干干净净，香喷喷的，小猪和小鸭子一起开开心心地玩了起来。

从此以后，小猪每天都洗个澡，喜欢他的朋友也越来越多了。

家长签名：。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第5次课）姓名日期课题：看图写话我最强教学重点难点：根据图画流畅准确地写出一段话。

教学目标：让学生学会认真细致地观察；让学生写作能力得到提高。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）愿意麦该伯刻突掉湖莲穷荷绝含岭吴雷乌黑压垂户迎扑指针帮助导永二、读拼音,写字词。

（20分）dòng wù bèi ké jiǎ gǔ wén zhāng kāi qián bì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) měi shí cǎi sè sēn lín píng guǒ jīng líng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、完成句子。

（10分）1．连词成句，并加标点。

（1）一身她浅绿色的穿上衣服（2）又大又红小枣树上枣子的结了许多四、看图写话（40分）二、精准突破【知识点一】如何观察图片1、认真看图，培养观察力。

看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。

对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、对比前后图画的不同之处。

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第6次课）姓名日期课题：看图写话我最强2教学重点难点：根据图画发挥想象写出一段话。

教学目标：让学生学会观察图片的方法和技巧；让学生想象能力得到提高。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）盒聊坪郁囱般精叮咛渡荫蔽撑拼母冈懂案堡插凶狠补充商量驾轰驳药二、读拼音,写字词。

（20分）yǔ sǎn ā yí dì di yóu xì zì mǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhōu wéi bǔ chōng huǒ yào hé lì wàng jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。

(10分)赞赏赞美(1)我的办法得到了大家的( )。

(2)我要唱一首歌( )祖国的大好河山。

四、选一选，填一填。

（20分）五、看图写话（20分）看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。

早上过了一会儿到了下午天黑了写作思路：1.图片里有哪些东西？参照让我们必须使用的词语可以看出，四幅图的写作需要分为四个时间段，并且就像小漫画一样，讲述了一天的故事。

每一幅图都有的是主要人物：小虫子、蚂蚁和小蝴蝶，还有鸡蛋壳。

2.他们一起做了什么？仔细观察图中每一个小动物在做什么，发挥你的想象力，想想它们的表情、动作，以及它们在干什么，想什么，或者在说这些什么。

图(一)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了__________，玩得非常开心，蝴蝶在给它们加油。

图(二)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了一个__________，蝴蝶当导游，领着它们遨游蓝天。

图(三)是下雨了，蝴蝶、小虫子和蚂蚁躲进了__________里，把蛋壳当成了___________。

中小学1对1课外辅导专家武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象授课教师授课时间授课题目写话指导课型作文使用教具讲义教学目标让学生学会写动作变化、景物变化教学重点和难点如何写出动作变化、景物变化参考教材百度文库教学流程及授课详案时间分配及备注一、听老师讲故事塞翁失马的故事从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。

塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。

有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。

邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。

可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？”果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。

于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。

然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？”塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。

终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。

善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”又过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。

而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。

这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：“塞翁失马，焉知祸福。

”它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。

释义：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。

也指坏事在一定条件下可变为好事。

二、阅读冲浪小闹钟我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。

它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

2019年春季二年级语文辅导讲义（第9次课）姓名日期课题：口语交际欢乐多教学重点难点：口语交际表达时需要注意的事项教学目标：让学生学会正确的说话方式，用语得体、文明、礼貌。

一、教学衔接（一）检查、讲评上一节课作业。

（二）入门考。

（总分100，20分钟内完成）一、将下面的字工整的抄写一遍（30分）州湾岛峡民族谊齐奋贴街舟艾敬转团热闹贝壳甲骨钱币与财关烧茄烤二、读拼音,写字词。

（20分）xún zhǎo gū niang tǔ chū táo huā xìng huā( ) ( ) ( ) ( ) ( )yuán lái jīng xīn tiāo xuǎn fēng jǐng zuó tiān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liú xià lù zhū wēn nuǎn tè bié liàn liàn bù shě( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、把加点字与拼音连起来。

bìbóliáo lěi luópítān zàn聊．天遮蔽．反驳．堡垒赞．．扬脾．气贪．玩陀螺．四、照样子，变一变，再组词。

例：土＋平＝(坪)(草坪)加＋马＝()()车＋双＝()()木＋象＝()() 土＋旦＝()()五、选词填空。

赞赏赞美(1)我的办法得到了大家的()。

(2)我要唱一首歌()祖国的大好河山。

六、把句子中意思相反的词语找出来。

(1)我们要学会把房间收拾整齐，不能凌乱。

()—()(2)城堡里有一个凶狠的魔王，他抓走了善良的公主。

()—()(3)清晨我们迎着阳光进入校园，傍晚我们满载收获离开校园。

()—()()—()七、选择恰当的词语填空。

伸擦挖撑学炸()城堡()触须()拼音()懒腰()渡船()魔王二、精准突破：说话如何才能得体、文明、礼貌1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。