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《中国结》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《中国结》的主要内容，感受作者对中华文化的热爱。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会观察、欣赏中国结的美，激发学生对传统工艺的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文。
2.2运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对课文的理解。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对中华文化的自豪感。
3.2增强学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：1.1感受中国结所蕴含的丰富文化内涵。
1.2运用课文中的词语进行实际情景的交流。
三、教学过程1.导入新课老师出示一个精美的中国结，引导学生观察其特点，激发学生对课文的好奇心。
2.自主学习学生自由朗读课文，理解课文内容，画出自己认为优美的语句。
3.课堂交流3.1学生分享自己认为优美的语句，交流对中国结的认识。
3.2老师引导学生从课文中找出与中国结相关的文化内涵。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
5.精讲课文5.1老师讲解课文中的难点，帮助学生深入理解课文。
5.2学生通过多媒体、实物展示等方式，直观感受中国结的制作过程。
6.拓展延伸6.1学生讨论：中国结在生活中的运用，以及如何传承和发扬传统文化。
6.2老师出示相关资料，介绍中国结的历史和文化内涵。
7.2老师对学生的表现进行评价，强调中国结的文化价值。
8.课后作业（课后自主完成）8.1用课文中的生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的中国结》。
8.2搜集关于中国结的制作方法，与同学分享。
四、板书设计课题：《中国结》1.生字词2.课文内容3.中国结的文化内涵五、教学反思重难点补充：教学重点：1.1为了让学生更好地理解课文内容，可以设计一个互动环节。
老师问：“同学们，你们知道中国结代表着什么吗？”学生可能会回答：“吉祥、团结、友谊。
幼儿园大班教案《中国结》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章第三节，详细内容为：中国结的认识与制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国结的起源、寓意和基本制作方法，培养幼儿对手工制作的兴趣和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解中国结的起源、寓意和基本制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中国结的制作方法。
2. 教学重点：了解中国结的起源、寓意和基本制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、制作材料（红绳、剪刀、胶水等）、PPT课件。
2. 学具：红绳、剪刀、胶水、尺子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示中国结样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么寓意？”（2）教师简要介绍中国结的起源和寓意，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解中国结的基本制作方法，边讲解边示范。
（2）教师强调制作过程中的注意事项。
3. 幼儿制作（10分钟）（1）教师发放制作材料，指导幼儿按照步骤制作中国结。
（2）教师巡回指导，及时帮助幼儿解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成一个中国结的制作。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题：“你们还知道哪些具有中国特色的手工艺品？”六、板书设计1. 中国结的起源和寓意2. 中国结的基本制作方法3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有中国特色的中国结。
答案：参照课堂所学，独立完成一个中国结的制作。
2. 作业要求：美观、结实、寓意美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了中国结的起源、寓意和基本制作方法。
课后，教师应关注幼儿在制作过程中遇到的问题，及时给予指导。
在拓展延伸环节，教师可引导幼儿了解其他具有中国特色的手工艺品，提高幼儿对传统文化的认识。
幼儿园大班综合优秀教案《美丽的中国结》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班综合优秀教案《美丽的中国结》及教学反思《大班综合优秀教案《美丽的中国结》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：中国人很久以前就学会了打结，中国结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。
我园的省陈研会课题《民间手工艺教育渗透于幼儿园课程的实践研究》从孩子的视野出发，充分挖掘民间手工艺的教育价值，促进幼儿的全面发展。
一个小小的中国结或出现在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。
以中国结为素材，作为教育活动主题来开展，存在着丰富的教育价值和教育功能。
活动目标：1.初步欣赏中国结的美，感受中国结的审美、实用功能。
2.了解中国结是中国特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民族自豪感。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1.幼儿每人准备一个中国结。
2.中国结历史演变的幻灯片。
3.背景音乐、彩色水笔、纸4.幼儿已经做过关于中国结的知识调查。
活动过程：一、以礼物为线索，导入课题师：孩子们，再过半个多月马上就要到2007年了，新的一年到来，老师有一件礼物要送给我们小朋友?(出示中国结)老师祝愿我们每一个小朋友在新的一年里学习进步，成长快乐!并且祝愿老师和小朋友之间的友谊能象盘长结一样天长地久!(以送礼物引出话题，一下子拉近了老师与孩子的距离，引起了孩子的兴趣。
并且老师在介绍中国结的时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。
)二、认识中国结的外形特征，了解中国结的演变历史。
1.幼儿介绍自己带来的中国结。
(1)师：今天我们小朋友也带来了中国结，把你的中国结拿出来，给你边上的小朋友看看，讲讲。
(孩子对同伴带来的中国结充满了好奇，急于想看看、摸摸，教师作为活动的组织者、引导者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，给孩子以时间，让孩子相互之间看看，交流交流。
第1篇一、引言中国结作为一种传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在综合实践活动中，我尝试将中国结教学融入其中，旨在培养学生的动手能力、审美观念和文化素养。
然而，在实践过程中，我深刻地认识到教学过程中存在诸多问题，以下是对综合实践中国结教学的一些反思。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）培养学生对中国结艺术的认识和兴趣；（2）提高学生的动手能力，培养学生的审美观念；（3）传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
2. 教学内容（1）中国结的历史渊源、文化内涵及艺术特点；（2）中国结的制作方法及技巧；（3）中国结的品种、寓意及应用。
三、教学过程与反思1. 教学过程（1）导入：通过展示精美的中国结作品，激发学生的学习兴趣；（2）讲解：详细介绍中国结的历史、文化内涵及制作方法；（3）实践：分组进行中国结制作，教师巡回指导；（4）展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
2. 教学反思（1）教学方式单一：在教学过程中，我主要采用讲授法，未能充分发挥学生的主体作用。
今后，我将尝试采用更加多样化的教学方法，如小组合作、讨论、实践等，提高学生的参与度。
（2）教学进度安排不合理：在实践环节，部分学生因制作速度较慢，未能完成作品。
这说明我在教学进度安排上存在问题，今后应更加关注学生的个体差异，合理安排教学进度。
（3）评价方式单一：在教学评价中，我主要关注学生的作品完成情况，忽视了学生在学习过程中的表现。
今后，我将采用多元化的评价方式，关注学生的情感、态度、价值观等方面的发展。
（4）教学内容过于浅显：在教学过程中，我发现学生对中国结的制作技巧掌握不牢固。
这说明我在教学内容安排上存在问题，今后应适当增加教学内容的深度和广度。
四、改进措施1. 改进教学方式：采用多样化的教学方法，如小组合作、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 合理安排教学进度：关注学生的个体差异，根据学生的学习进度调整教学进度，确保每位学生都能完成作品。
《美丽的中国结》一、教学目标1.让学生了解中国结的起源、发展及文化内涵。
2.培养学生动手操作能力，学会制作简单中国结。
3.增强学生对中国传统文化的认识，激发爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作中国结的基本方法和技巧。
2.教学难点：中国结的起源和文化内涵。
三、教学准备1.教具：中国结成品、制作材料（绳子、剪刀等）、多媒体设备。
2.学具：学生制作中国结所需材料。
四、教学过程1.导入（1）展示一组中国结图片，让学生初步感知中国结的美。
（2）提问：谁知道中国结的起源和发展？中国结有哪些寓意？2.讲解（1）简要介绍中国结的起源、发展及文化内涵。
（2）讲解中国结的制作方法，重点讲解基本步骤和技巧。
3.示范（1）教师现场示范制作一个简单中国结。
（2）边示范边讲解，让学生了解每个步骤的操作要领。
4.实践（1）学生分组，每组分配制作材料。
（2）学生在教师的指导下，尝试制作中国结。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展评（1）学生展示自己制作的中国结。
（2）学生互相评价，分享制作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调中国结的文化内涵，激发学生对中国传统文化的兴趣。
五、教学反思1.教学效果本节课通过讲解、示范、实践、展评等环节，让学生了解了中国结的起源、发展及文化内涵，掌握了制作中国结的基本方法和技巧。
学生在实践中积极参与，课堂气氛活跃。
2.教学亮点（1）充分利用多媒体设备，展示中国结的美，激发学生的学习兴趣。
（2）分组实践，让学生在动手操作中掌握制作技巧。
（3）展评环节，让学生互相学习，共同进步。
3.教学不足（1）讲解环节可能过于详细，导致课堂时间紧张。
（2）部分学生在制作过程中，对中国结的文化内涵理解不够深入。
4.改进措施（1）调整讲解内容，突出重点，提高课堂效率。
（2）增加对中国结文化内涵的讲解，让学生更好地了解传统文化。
（3）课后布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
幼儿园幼儿大班美术教案《中国结》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园幼儿大班美术教案《中国结》及教学反思《幼儿大班美术教案《中国结》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。
新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。
具体目标为：从幼儿的感受和认知上制定：1.欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。
从幼儿的能力和情感上制定2.学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。
通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。
活动准备：幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：一.参观活动，初步认识中国结，感受其美今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。
二.交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结1.我们刚才看到了什么呀?对了，是中国结，真漂亮。
你们知道这些中国结都是用什么做的呢?“出自:屈;老.师教案网”哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
幼儿园大班优质教案《中国结》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章第二节《中国结》。
详细内容包括了解中国结的起源、寓意、种类和制作方法，重点掌握中国结的基本编织技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国结的传统文化背景，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的自信心和成就感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握中国结的基本编织技巧。
2. 教学重点：了解中国结的起源、寓意、种类和制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、图片、视频、教材、教学卡片等。
2. 学具：彩色丝线、剪刀、胶带、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用中国结样品、图片和视频，让幼儿观察、欣赏，引导他们了解中国结的起源、寓意和种类。
2. 例题讲解讲解中国结的基本编织技巧，示范制作过程，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 随堂练习幼儿分组进行编织练习，老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 互动交流让幼儿展示自己的作品，分享制作心得，互相学习、交流。
对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定，提高他们的自信心和成就感。
六、板书设计1. 中国结的起源、寓意、种类2. 中国结基本编织技巧3. 制作过程注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的中国结手链。
答案：参照教材第四章第二节《中国结》的制作方法，结合课堂所学，完成一个中国结手链。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，注意安全使用剪刀。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现部分幼儿在编织过程中存在操作不熟练、线条打结等问题。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸鼓励幼儿在家尝试制作其他类型的中国结，如：挂饰、手机链等，培养他们的创新意识和动手能力。
同时，组织幼儿参观博物馆、民间艺术展览等，深入了解中国传统文化，拓宽视野。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的中国结样品、图片和视频，让幼儿直观地感受中国结的美观和独特。
2024年幼儿园大班教案《中国结》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作课程，涉及教材《幼儿手工艺》第四章——“中国传统手工艺”，具体内容为“中国结”的制作。
本章详细介绍了中国结的历史背景、种类、寓意以及基本编织技巧。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史背景、种类和寓意，培养他们的民族自豪感。
2. 学习并掌握基本的编织技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编织技巧，尤其是平结、横结的编织方法。
教学重点：培养学生对中国结的兴趣，让他们在动手实践中掌握基本编织技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、编织材料（红绳、珠子等）、剪刀、胶带、教学PPT等。
2. 学具：每组一份编织材料，包括红绳、珠子、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：通过展示中国结样品，让学生观察并说出它们的特点，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：介绍中国结的历史背景、种类、寓意，引导学生了解中国结的文化内涵。
3. 示范：现场演示平结、横结的编织方法，让学生跟随老师一起学习编织技巧。
4. 实践：学生分组进行编织实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 交流：每组展示自己的作品，学生之间互相交流编织心得，分享成功经验。
六、板书设计1. 中国结的种类：平结、横结、双联结等。
2. 编织方法：平结编织方法、横结编织方法。
3. 注意事项：保持红绳整齐、紧密编织、注意安全等。
七、作业设计1. 作业题目：编织一个中国结，要求结构完整、线条流畅。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行编织一个中国结。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国结的兴趣浓厚，动手实践能力得到了锻炼。
但部分学生在编织技巧上仍需加强，教师应在课后进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他中国传统手工艺，如剪纸、泥塑等，提高他们的文化素养。
同时，组织学生参加手工艺比赛，展示自己的才华。
幼儿园大班美术活动教案《中国结》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为《中国结》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国结的起源、寓意和制作方法，培养幼儿对民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 知道中国结的起源和寓意，了解中国结的基本制作方法。
2. 能够动手制作一个简单中国结，培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 感受中国结的独特魅力，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：中国结的制作方法。
重点：了解中国结的寓意，培养幼儿动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、制作中国结所需的绳子、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份中国结样品、绳子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示中国结，让幼儿观察并说出其特点，引导幼儿了解中国结的寓意。
2. 讲解：介绍中国结的起源、寓意和制作方法，让幼儿对中国结有更深入的认识。
3. 示范：现场演示中国结的制作过程，讲解注意事项。
4. 实践：分组进行中国结制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《中国结》2. 内容：中国结的寓意：平安、幸福、吉祥、喜庆中国结的制作方法：编织、打结、修剪、粘合七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的中国结，并为其赋予寓意。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让幼儿对中国结有了较深入的了解，但在教学过程中，部分幼儿对制作方法掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑、年画等，丰富幼儿的民间艺术知识。
带领幼儿参观民间艺术展览，提高幼儿对民间艺术的鉴赏能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程的实践环节。
4. 板书设计的内容呈现。
5. 作业设计的深度与广度。
6. 课后反思与拓展延伸的针对性。
大班主题详案教案及教学反思《美丽的中国结》一、教学目标：1.学习中国结的概念及由来。
2.观察中国结，认识不同颜色、形状的中国结。
3.培养孩子们的观察、动手、思考能力。
4.激发孩子们的创造潜能，自制一条中国结。
二、教学准备：1.学生课桌上铺上导师准备好的材料：颜色鲜艳的给料绳，剪刀，铅笔、纸张，绕线器等。
2.教师备好相应的拓展材料、茶点和用品，如茶叶及茶具等。
三、教学过程1、热身导入教师向学生展示各种颜色、形状的中国结，引导学生进行观察，从中找到有趣之处，培养对中国结的兴趣，为接下来的学习做好准备。
2、教学主题引入教师通过PPT、课堂讲解等方式，向学生介绍中国结的由来及其作用，引导学生认识中国结的价值和重要性，从而激发学生学习中国结的兴趣，感受到中华文化的魅力。
3、教学实践环节3.1、制作过程教师将学生分为小组，每组成员一人起手制作，一人观察，帮助同组的同学提出意见，解答疑惑。
教师向学生展示制作过程，带领学生动手尝试，使每个学生都能在实践操作中接受教育。
3.2、制作评估教师评估学生的制作成果，对于制作得不好的学生进行辅导和指导，并表扬制作好的学生，激励他们的兴趣，提高他们的自信心。
4、教学结论教师为学生总结学习内容，强化学生对中国结知识的掌握，激发学生学习的信心。
五、教学反思1、本次教学主题有效地调动了学生的积极性，促进了他们对中华文化的认知和兴趣，同时也提高了学生学习中的动手、观察和思考能力。
2、在本节课的教学过程中，教师应该更加注重对于学生对中国结的理解，可以多使用一些生动的比拟和引用例子的方法，以便让学生能够更好地理解教师的引导。
同时，为了提高学生的学习兴趣，应该加强课前现场的准备和预热，调动学生的兴趣，并提醒学生注意安全问题。
中国结教学内容：本文是北师大版小学语文四年级上册第三主题单元中的一篇主体课文，通过介绍近几年流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。
本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。
尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。
入情入境，令人陶醉，适合朗读。
第五自然段是文章的中心段落，要反复朗读，引导学生体会中国结是炎黄子孙同根生、心连心的象征。
中国结已经成为我们向世界传递祥和和喜庆的象征，在这个小小的中国结流行的现象背后，体现的是炎黄子孙强大的凝聚力。
教学前测：1.找出文中你理解的词语或句子，利用词典自己解决。
①华侨、巧夺天工、叹为观止、炎黄子孙、憧憬②为什么说“中国结是炎黄子孙心连心的象征”？2.文中都讲了哪些有关中国结的知识，猜一猜、写出来。
学情分析：四年级的学生，已经有一定的生活经验。
他们对于中国结这种饰物很喜欢，但对于它所包括的深刻寓意并不了解，学习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。
从而与作者的情感达到共鸣。
教学目标：1.了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，激发学生关注中国民间文化的兴趣。
2.理解“巧夺天工”、“叹为观止”等词语的意思，以各种方式积累、内化语言。
3.体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重难点1.理解课文内容，体会“头”的含义。
2.体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学过程一、复习导入师：上课前，我们共同复习一下上节课所学生字。
（课件一）请同学们拿出共学单①看拼音写词语,注意书写工整叹为观止、巧夺天工、典雅、杰作、祥和、曲折、不离不弃、围绕②用上这些词语说说你印象中的中国结。
【设计意图：帮助学生回顾课文内容，为讲读课文作铺垫。
】二、认识中国结1、师指着大屏幕(ppt)：这么典雅、巧夺天工的、代表祥和的民间艺人的杰作，多么令人神往，令人陶醉！你们喜欢吗?2、通过我们上节课初读课文，大家还提出一个问题，谁能帮我们回忆一下？（为什么中国结那么受人喜爱（宠爱）？——副板书：喜爱或宠爱）这节课我们就带着问题继续学习课文(齐读课题)《中国结》3、中国结都出现在哪儿呢？请大家打开书P24,小声读一读第二自然段——课件二（想好后同桌小声交流，注意组织好自己的语言，说完整话）谁来告诉大家（1人）从“到处”“装点”你能体会到什么？(体会到人们特别喜爱中国结)师：你们喜欢中国结吗？谁愿意大声来读一读这段话，读出你对它的喜爱，读出大家对它的喜爱。
（3人读前三句，全班读最后一句）师小结：是啊，中国结出现在不同的场合、人群及地域（ppt），以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。
【设计意图：简洁的语言概括人们对于中国结的喜爱之情，并通过“到处”体会中国人对中国结的喜爱，】三、品味中国结1、孩子们，你从哪能体会到人们那么宠爱中国结呢？让我们一起在文中找找答案，请大家先看自学提示：默读课文3—6自然段，人们为什么喜欢中国结？（画出有关词句，并把你的体会批注在书的空白处，然后小组交流）。
2、全班交流：可以用自己的话来归纳总结，也可以截取文中的语言来回答（1）变化无穷的造型一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。
如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：文中那些词让你体会到中国结受宠？什么叫巧夺天工？那什么又叫叹为观止呢？师：关于“叹为观止”这个词的来历还有一个小故事呢。
（课件出示：春秋时吴国的季札（zha）在鲁国观看各种乐舞，看到舜时的乐舞十分赞美，他说：“观止矣。
”（意思是看到这里就够了，再有别的乐舞也不必看了。
）后来人们就用“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。
师：同学们想不想看看这巧夺天工，令人叹为观止的中国结呀？（课件展示：4）师：你看了之后有什么感受？老师感觉到了同学们发自内心的赞叹，好，就带着这种赞叹，谁来读读这两句。
（指名读：你读出了对他的欣赏；你读出了对他的赞美；你抓住了重点词语去朗读。
）【设计意图：通过读书，体会中国结的美，并借助课件让学生欣赏中国结的美丽，感悟民间艺人高超的技艺，既有助于理解语言文字，又陶冶学生的情趣，激发他们的民族热情。
】（2）丰富的寓意师：仅仅因为它外形的美观，人们就那么喜爱它吗？（生：丰富的象征含义）引导学生读文中的句子：“它或象征着……代表着中国人对未来的憧憬。
”师：中国结还会有哪些寓意呢？看我们能不能猜出来？（课件：6个）师：小结：这么美的中国结，这么美好的寓意，怎能不让人喜爱呢？让我们读出对中国结的喜爱吧！（引读：这美丽典雅的中国结……;这巧夺天工的中国结……;这令人叹为观止的中国结……；3个人读分句，全班读“总之”）【设计意图：以反问句引起学生更深一层的思索：中国结仅仅因为美丽而得到人们的喜爱吗？通过观赏中国结的图片及寓意，体会中国人对中国结的喜爱，以引读的方式读出喜爱之情。
】过渡：中国结表现着中国心，饱含着中国情。
请同学们看书第四自然段，这一段的前半句是对上文的总结，后半句是对下文的铺垫。
它起着承接上文，启发下文的作用，这样的段我们叫他“过渡段”。
——（板书，并让学生批注）那美丽的中国结饱含着怎样的中国情呢？你从哪感受到的？【设计意图：学习过渡句的作用。
】（3）浓浓的中国情哪个小组派代表发言？生：中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开这个“头”。
这个头就是自己的祖国，自己的乡土。
师：为什么说他们离不开这个头呢？先引导学生自己解答，教师再补充深化理解：师：这个头牵着他们的心，牵着他们的情啊！早在新中国刚刚成立的时候，就有一批海外科学家放弃了国外优厚的待遇，舒适的生活，毅然回到了祖国的怀抱，投身到祖国的建设当中。
（“导弹之父”钱学森）（数学专家——华罗庚）（气象学专家——赵九章）（物理学家钱三强）以及光学专家王大珩，空气动力学家郭永怀……今天，我们祖国正在蓬勃发展，更多的海外学子将他们所学的知识、本领贡献给自己的祖国。
据统计，近30年来，我国学成回国的留学人员已达28.5万人。
是什么让他们回到祖国的怀抱？是什么让他们融入整个民族奋斗的史诗，加入到祖国的建设之中的呢？（是对祖国的热爱）（板书：浓浓中国情）是啊，中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开自己的祖国，自己的乡土！让我们满怀深情，再来读一读这句话吧。
（指导读:同桌互相读这句话；男女生合作读，全班读“因此”）【设计意图：让学生充分说明自己对于”头”的理解,并通过一些投身于祖国建设的科学家的事迹,充分说明”头”的意思,让学生理解”头”的含义。
】（4）东方的神韵师：如今，中国结不仅走出了国门，更走向了世界，不但中国人喜欢，外国人也喜欢，为什么呢？（因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
）3、学到这儿，我想你们一定知道了中国结为什么这么受宠？（指板书总结）四、赞美中国结此时此刻，我想在你们每个人的心目中都有一个特别受宠的“中国结”，你能按照下面的句式表达出自己的感受吗？（任选其一：可以用文中的词语也可以用自己的话。
）美丽的中国结，它代表着祥和。
的中国结，它寄托着。
的中国结，它。
总结：中国结反映了我们中华民族几千年的文化，他代表着祥和；象征着幸福；烘托着欢乐，它是我们民族的骄傲，民族的自豪！让我们满怀深情地再读一遍课题“中国结”！【设计意图：通过小练笔，写一写自己对中国结的感受，进一步感受中国人的中国结的喜爱。
】五、拓展练习《剪纸情》剪纸情剪纸，是中华民族最古老的民间艺术之一。
它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
那些质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。
最早爱上剪纸是因了童年的记忆。
记忆中，每到秋末冬初，北风肆虐时，土屋的窗棂，总是从缝隙里吹进刺骨的寒风。
这时，母亲总是买回一些白纸和红纸，白纸贴窗户，红纸则用来剪窗花，贴在窗上做装饰。
那时，看着一张张普通的红纸，在母亲手中霎时变成一幅幅美丽的图案，心里既好奇又崇拜。
不一会，一朵朵花绽放，一只只蝴蝶振翅欲飞，中间有一个美丽的团花图案。
再看窗户，变得焕然一新。
那时，幼小的心中已经播下了对剪纸喜爱的种子。
长大后，热衷于一些具有民族风情的东西，更向美术老师学着剪一些简单的图案。
也曾向母亲学习，也只是学来了一些皮毛而已。
可是那份对剪纸的喜爱却与日俱增。
后来，走上了工作岗位。
这份兴趣也不觉搁浅。
一次偶然，要去讲一节公开课《轴对称图形》，因为对称的知识里面涵盖了很多的剪纸艺术，剪纸这一古老的文化再一次走入了我的脑海，给了我灵感。
数学课和手工课的整合，或许能够开启另一扇数学几何教学之门。
整堂课由剪纸贯穿始终，让学生对剪纸的观察引出对称，由学生渴望做一幅简单的剪纸图案，进入对轴对称图形的学习，剪纸完后又让学生说剪纸的方法，渗透数学知识，最后应用所学知识制作一幅对称的图案，最后到学生的作品展示和欣赏，把整堂课推向了高潮。
那是一节最难忘的课，一直到下课，我看到了孩子眼中的不舍，看到了听课老师眼中的欣赏。
剪纸，让一群陌生的孩子喜欢上了我，从而也喜欢我所教的学科。
也是那一节课，为我以后的事业打开了成功之门。
剪纸，给我的事业增色。
平时闲暇时，也曾在自习课上教孩子们做一些简单的剪纸，看着一幅幅平淡无奇的各色纸张，在他们的手中变成一幅幅美丽的图案，看着他们脸上绽开的笑容，那份欣慰也暖了我放飞希望的心。
而我最喜欢剪蝴蝶，也能把蝴蝶剪得栩栩如生。
内心中因了对梁祝化蝶的凄美，因了对破茧成蝶的美丽和执着，才对蝴蝶钟爱有加，所以总是一次次让手中的纸变成一只只振翅欲飞的蝴蝶。
剪纸，丰富了我的业余时光，也丰富了孩子们的生活。
今日，看着相册中那一幅幅的剪纸图案，又一次触动了被封存的记忆。
那一年的那一天，一份来自千里之外的剪纸，曾帮我在那堂课上让孩子们耳目一新。
那栩栩如生的三边剪纸，一幅幅关于大西北人生活的画面，让我们看到了不一样的文化，和同样淳朴的人！艺术，从来都是来源于最真实的生活。
如今，每一次欣赏那些民族风情的饰物，每一次找寻那些带着中国韵味的古老艺术，也总是会留恋于“裂帛”“蝶恋”“非墨”，那怀旧的心态和对中国古老文化的欣赏总是与日俱增。
也许，自己就是怀旧之人，那些剪纸、那些长在记忆里的剪纸，慢慢成长为生命中的一部分，根植于心灵深处，永不消失……要求：自由读文，找一找作者喜欢剪纸的原因，用“—”画下来，并做简单批注。
【设计意图：进一步体会中国民间艺术的魅力。
】六、作业1.摘录优美的词语、句子。
2.背诵自己喜欢的段落。
3.“红红火火中国结”展【设计意图：把自己对中国结喜爱体现在读与写上。
】板书设计：中国结过渡段变化无穷的造型宠爱？丰富的寓意浓浓的爱国情东方的神韵传递祥和、喜庆教学反思《中国结》这篇课文思路清晰，课文介绍了近几年来流行受宠的饰物中国结的特征、丰富的象征意义及人们寄托于它的浓浓的情谊，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，指出了中国结已经成为向世界传递祥和和喜庆的象征。
