人教版必修3文化生活52文化创新的途径
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高中政治 5.2文化创新的途径 新人教必修3
1.热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。
2.儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。
3抵制外国的文化产品。
民族虚无主义
历史虚无主义
守旧主义
封闭主义
判断分析
反对： 守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义
一味推崇外来文化
感谢您的下载观看
走入实践 判断运用
①社会实践是文化创新的根本途径。山东省推进文化创新要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践。 ②人民群众是文化创新的主体，文化创新要关注和反映人民群众的精神文化生活需求 。 ③继承传统，推陈出新。取其精华去其糟粕，推陈出新革故鼎新。既要继承传统的齐鲁文化又要体现时代精神。 ④面向世界，博采众长。加强山东文化和国内其他地方文化及外国文化的交流、借鉴和融合。 ⑤反对守旧主义和民族虚无主义，扩大文化视野，兼收并蓄，发扬光大山东文化。 (只要学生答出3点即可.)
材料三告诉我们还应该如何进行文化创新？
探究三：
3.基本途径之二：面向世界，博采众长
需要不同民族文化之间的交流、借鉴与融合
1.根本途径：立足于社会实践
2.基本途径之一：继承传统，推陈出新
我思故我在：
试总结不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是什么样的过程？ 我们该应该如何处理不同民族文化之间的交流、借鉴和融合？
课堂小结：
1.继承传统，推陈出新
（1）根本途径-----立足于 社会实践
（2）基本途径之一----“取其精华、去其糟粕”、 “推陈出新、革故鼎新”
2.面向世界，博采众长
（1）文化创新的基本途径之二----不同民 族文化之间的交流、借鉴与融合
（2）以我为主、为我所用
3.坚持正确方向，克服错误倾向
拒绝接受新文化
2.儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。
3抵制外国的文化产品。
民族虚无主义
历史虚无主义
守旧主义
封闭主义
判断分析
反对： 守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义
一味推崇外来文化
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走入实践 判断运用
①社会实践是文化创新的根本途径。山东省推进文化创新要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践。 ②人民群众是文化创新的主体，文化创新要关注和反映人民群众的精神文化生活需求 。 ③继承传统，推陈出新。取其精华去其糟粕，推陈出新革故鼎新。既要继承传统的齐鲁文化又要体现时代精神。 ④面向世界，博采众长。加强山东文化和国内其他地方文化及外国文化的交流、借鉴和融合。 ⑤反对守旧主义和民族虚无主义，扩大文化视野，兼收并蓄，发扬光大山东文化。 (只要学生答出3点即可.)
材料三告诉我们还应该如何进行文化创新？
探究三：
3.基本途径之二：面向世界，博采众长
需要不同民族文化之间的交流、借鉴与融合
1.根本途径：立足于社会实践
2.基本途径之一：继承传统，推陈出新
我思故我在：
试总结不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是什么样的过程？ 我们该应该如何处理不同民族文化之间的交流、借鉴和融合？
课堂小结：
1.继承传统，推陈出新
（1）根本途径-----立足于 社会实践
（2）基本途径之一----“取其精华、去其糟粕”、 “推陈出新、革故鼎新”
2.面向世界，博采众长
（1）文化创新的基本途径之二----不同民 族文化之间的交流、借鉴与融合
（2）以我为主、为我所用
3.坚持正确方向，克服错误倾向
拒绝接受新文化
5.2文化创新的途径教学设计高中政治人教版必修三文化生活
3.拓宽视野，关注世界各国的文化创新成果。选择一个国家的文化创新产业（如美国电影、日本动漫等）进行研究，分析其发展历程、成功原因及对我国文化创新的启示。不少于1000字。
4.围绕“文化创新与当代社会”的主题，撰写一篇演讲稿，从青年学生的角度谈谈如何在学习、生活中践行文化创新，为社会发展贡献自己的力量。不少于800字。
五、作业布置
为了巩固本章节“文化创新的途径”的学习成果，培养学生独立思考和创新能力，特布置以下作业：
1.深入了解我国传统文化，选取一个方面（如民间艺术、传统节日、古建筑等）进行创新设计。要求结合所学知识，体现文化创新的途径，形成一份创新设计方案，不少于500字。
2.结合现实生活，观察身边的文化创新现象，选取一个具有代表性的案例进行分析，阐述其成功之处和启示。文章结构清晰，观点明确，不少于800字。
5.根据课堂所学，绘制一份关于“文化创新途径”的思维导图，要求条理清晰，层次分明，涵盖本章节的主要内容。
6.分组合作，每组选择一个文化创新途径，制作一份PPT，展示该途径在实际案例中的应用。要求PPT内容丰富、图文并茂，每组不少于10页。
1.作业1、2、3、4要求学生独立完成，体现个人观点和思考。
2.作业5、6鼓励小组成员共同讨论、分工合作，培养学生的团队协作能力。
3.讨论结束后，各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
4.教师点评，总结各小组的讨论情况，强调文化创新途径在实际应用中的重要性。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计课堂练习题，让学生运用所学知识分析文化创新案例。
2.学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。
3.练习题完成后，教师组织学生进行交流分享，互相借鉴学习。
6.个体差异：学生在文化素养、创新能力、表达沟通等方面存在一定差异。教师需关注每个学生的成长，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.围绕“文化创新与当代社会”的主题，撰写一篇演讲稿，从青年学生的角度谈谈如何在学习、生活中践行文化创新，为社会发展贡献自己的力量。不少于800字。
五、作业布置
为了巩固本章节“文化创新的途径”的学习成果，培养学生独立思考和创新能力，特布置以下作业：
1.深入了解我国传统文化，选取一个方面（如民间艺术、传统节日、古建筑等）进行创新设计。要求结合所学知识，体现文化创新的途径，形成一份创新设计方案，不少于500字。
2.结合现实生活，观察身边的文化创新现象，选取一个具有代表性的案例进行分析，阐述其成功之处和启示。文章结构清晰，观点明确，不少于800字。
5.根据课堂所学，绘制一份关于“文化创新途径”的思维导图，要求条理清晰，层次分明，涵盖本章节的主要内容。
6.分组合作，每组选择一个文化创新途径，制作一份PPT，展示该途径在实际案例中的应用。要求PPT内容丰富、图文并茂，每组不少于10页。
1.作业1、2、3、4要求学生独立完成，体现个人观点和思考。
2.作业5、6鼓励小组成员共同讨论、分工合作，培养学生的团队协作能力。
3.讨论结束后，各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
4.教师点评，总结各小组的讨论情况，强调文化创新途径在实际应用中的重要性。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计课堂练习题，让学生运用所学知识分析文化创新案例。
2.学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。
3.练习题完成后，教师组织学生进行交流分享，互相借鉴学习。
6.个体差异：学生在文化素养、创新能力、表达沟通等方面存在一定差异。教师需关注每个学生的成长，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
人教版高中政治必修三文化生活5.2文化创新的途径(优秀教学案例、说课、反思)
2.亮点二：问题导向深入浅出
教师在教学过程中提出了具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的本质和意义。这些问题既有深度，又与学生的实际生活密切相关，使学生在思考问题时能够将理论与实践相结合。问题导向的教学方法有助于培养学生的独立思考能力和批判性思维。
3.亮点三：小组合作活跃互动
在本案例中，教师组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中共同探讨文化创新的途径。这种小组合作的学习方式不仅有助于提高学生的团队协作能力，还能培养他们的批判性思维和创造性思维。小组合作使课堂氛围更加活跃，有助于学生对文化创新的理解和认识。
3.培养学生积极向上的情感态度，鼓励他们在文化创新的过程中勇于尝试、勇于探索。通过课堂讨论和案例分析，激发学生对文化创新的兴趣，培养他们积极向上的情感态度。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示文化创新的相关案例，如电影、音乐、绘画等，让学生身临其境地感受文化创新的魅力。通过情景创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的情感共鸣。
2.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。例如，可以提问：“上节课我们学习了文化创新的重要性，那么文化创新具体有哪些途径呢？”
（二）讲授新知
1.教师详细讲解文化创新的基本概念，让学生理解文化创新的重要性和必要性。通过案例分析，让学生了解文化创新在实际生活中的应用。
2.教师讲解文化创新的基本途径，包括继承传统、面向世界、立足实践等。通过具体案例和实例分析，让学生深入理解不同途径的特点和应用。
2.运用小组讨论法，引导学生从多角度、多维度思考文化创新的问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。通过小组讨论，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.运用启发式教学法，教师引导学生主动探究文化创新的途径，激发学生的学习兴趣和主动探究的精神。通过启发式教学，培养学生自主学习的能力。
教师在教学过程中提出了具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的本质和意义。这些问题既有深度，又与学生的实际生活密切相关，使学生在思考问题时能够将理论与实践相结合。问题导向的教学方法有助于培养学生的独立思考能力和批判性思维。
3.亮点三：小组合作活跃互动
在本案例中，教师组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中共同探讨文化创新的途径。这种小组合作的学习方式不仅有助于提高学生的团队协作能力，还能培养他们的批判性思维和创造性思维。小组合作使课堂氛围更加活跃，有助于学生对文化创新的理解和认识。
3.培养学生积极向上的情感态度，鼓励他们在文化创新的过程中勇于尝试、勇于探索。通过课堂讨论和案例分析，激发学生对文化创新的兴趣，培养他们积极向上的情感态度。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示文化创新的相关案例，如电影、音乐、绘画等，让学生身临其境地感受文化创新的魅力。通过情景创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的情感共鸣。
2.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。例如，可以提问：“上节课我们学习了文化创新的重要性，那么文化创新具体有哪些途径呢？”
（二）讲授新知
1.教师详细讲解文化创新的基本概念，让学生理解文化创新的重要性和必要性。通过案例分析，让学生了解文化创新在实际生活中的应用。
2.教师讲解文化创新的基本途径，包括继承传统、面向世界、立足实践等。通过具体案例和实例分析，让学生深入理解不同途径的特点和应用。
2.运用小组讨论法，引导学生从多角度、多维度思考文化创新的问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。通过小组讨论，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.运用启发式教学法，教师引导学生主动探究文化创新的途径，激发学生的学习兴趣和主动探究的精神。通过启发式教学，培养学生自主学习的能力。
高中政治必修三(文化生活)第五课文化创新 第二框 文化创新的途径
2人、以这玉个比设德计，方金案玉为结什合么体最现终了能中够华胜民出族？的价值观，对运动员的尊重 和礼赞。其次，这项奖牌设计在充分展现中华民族悠久历史文化的
同时，突出体现了北京奥运会的整理理课念件 。
5
（二） 、文化创新的基本途径：
1、继承传统，推陈出新 ------------“取其精华，去其糟粕”
请你列举一些生活中类似《金镶玉》的 文化创新的事例？
整理课件
8
该节目最大的特点与看点，就是
《 快
乐
驿
站 》
用时尚、先锋的动漫手法，演绎 经典优秀的相声小品。声音还是 原声，但画面却用动漫演绎。这 种处理方式，使原本就充满喜剧 色彩的相声、小品又增加了幽默 的视觉效果。形神俱备的动漫人 物造型，妙趣横生的场景与动作
忆一忆： 为什么不同民族文化之间整理课要件 交流、借鉴、融合？14
面向世界 博采众长
试想一下：当中国杂技遇上西方芭蕾 会是怎样 呢……(我们应该如何对待民族文化与外来文化的 关系）
整理课件
15
以世界优秀文化为营养， 吸收外国文化的有益成果
以我为主 为我所用
需要……胸怀……气 魄 ……分析态度
保持民族特色
1、社会实践与文化创新有什么关系？
答：①社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。
② 文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展是文化创新的根 本目的。文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族永葆生命力和 富有凝聚力的重要保证。
2、我们为什么的实质就在于文化创新。文化创新是社会 实践发展的必然要求。
整理课件
13
文化创新需要面向世界、博采众长，需要不同民 族文化的交流、借鉴与融合。
（1）、什么是文化的交流、借鉴、融合
人教版高中政治必修三：5.2文化创新的途径
坚决克服 两种错误倾向
推崇外来文化，根本 否定传统文化，是 “历史虚无主义”和 “民族虚无主义”的 表现。
守旧主义
一味固守本民族的传 统文化拒绝接受新文化
拒绝任何外来文化 一味推崇外来文化 根本否认传统文化
封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义
判断分析
请辨别以下行为并进行简要分析
热衷于过洋节，对传统节日 不屑一顾。 儒家思想打上了封建社会的 烙印，应坚决抛弃。 网络语言是对现代汉语的污 染，应禁止使用。 为保护我国的文化产业，应 抵制外国的文化产品。 民族虚无主义 历史虚无主义 守旧主义
博采
（1）加强文化的交流、借鉴与融合 （2）必须以世界优秀文化为营养，充 分吸收外国文化的有益成果。 （3）遵循以我为主，为我所用的原则， 保持文化的民族特色。
?
文化创新的基本途径 〓 文化创新的根本途径
\
既要继承传 统,推陈出新, 又要面向世界, 博采众长.
社会实践
三、坚持正确方向，克服错误倾向
2、我们应该如何正确对待中华民族 传统文化之精髓的“孝道”？
二、文化创新的基本途径①： 继承传统 推陈出新
“取其精华，去其糟粕” “推陈出新，革故鼎新”
改造传统文化的过程 创造新文化、 发展先进文化的过程
注 （1）不能离开传统， (2)要体现时代精神， 空谈文化创新。 意： 是创新的重要追求。
“为什么我们拍不出来？ 为什么我们的东西总要被外 国人翻拍，而且还拍得这么 好玩这么有看头！” 怎么办？
文 2、文化创新的基本途径 化 创 （1）重要途径之一----“取其精华、去其糟粕”、 新 “推陈出新、革故鼎新” 的 （2）重要途径之二----“面向世界，博采众 途 长”，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合 径 3、坚持正确方向，克服错误倾向
高中政治人教版必修三文化生活5.2文化创新的途径 课件
3.文化创新的基本途径之二：面向世界，博采众长
（1）是什么？(P53倒数第一段) 不同民族文化之间的交流、借鉴与融合
1）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程 2）是不同民族文化之间平等交流、相互借鉴，以“取长补短”的过程 3）是在文化交流和借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程
（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我 所用。
业内人士认为，中国动画或者动漫 既不能照搬过去，也不能照搬国外。
思考：对于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句话，该如何理解？
4.坚持正确方向，克服错误倾向
（1）要把握好两对关系：
当代文化与传统文化的关系 民族文化与外来文化的关系
（P55第一段）
（2）克服错误倾向：
继
承
继承传统
推陈出新
传
统 ， “文取其化精创华新，，去是其为糟传粕统”“文推化陈注出入新时，代革精故神鼎新。”
推
陈
改造传统文化的过程
创造新文化、 发展先进文化的过程
出
新
注 （1）不能离开传统， 意：空谈文化创新。
(2)体现时代精神，是创 新的重要追求。
材料探究三：
《熊出没》的创作借鉴了迪士尼动画《猫和老鼠》夸张的卡通手法， 片中充满了美国式的诙谐幽默，充分体现了东西方文化的交流、借鉴和融 合。
考纲要求：
1.文化创新的根本途径？ 2.文化创新的基本途径？ 3.如何对待传统文化和外来文化？
猜猜这是哪一部动画片？
1.角色由动物组成。 2. 2013年获得了动画系列片金奖和动画形象金奖两个重量级奖项。 3.主要演员有三个。 4.其中两个是俩兄弟,还有一个是光头。
《熊出没》
《熊出没》剧情简介：
高中思想政治必修3 文化生活 5.2 文化创新的途径
在学习和借鉴其他民族优秀文化成果 时，要以我为主、为我所用，保持文 化的民族特色
福娃是08北京奥运会吉祥物。吉祥物创作 修改组为了寻找到好的方案，他们到各地采风， 从我国民族文化中寻找元素，查阅一本本资料， 设计了一个个草图，最后定稿为我们所见的福 娃。在表现方法上，灿烂的中华文化给予了他 们创作的营养，如中国的传统年画和版画的许 多色彩、技法；在内容选择上，具有丰富内涵 的熊猫、藏羚羊、鱼和奥运圣火交相辉映，将 传统中华文化和现代奥林匹克精神组合有机的 统一体。
文化创新既要继承传统，又要体现时 代精神，二者之间是否矛盾 ？
不矛盾。 文化创新不能离开传统而空谈，否则就失 去根基。 体现时代精神是文化创新的重要追求，社 会实践要求文化创新体现新的时代精神。
注意两个问题:
1、我们不能离开传统文化，空谈 文化创新 2、体现时代精神，是文化创新的 重要追求
1、取其精华
符合社会发展要 求的，积极向上 的内容
去其糟粕
不符合社会发展 要求的、落后的、 腐朽的东西
2、推陈出新 革故鼎新
江 创新是一个民族进步 泽 的灵魂，是一个国家 民 兴旺发达的不竭动力 推动文化发展，基础在 胡 继承，关键在创新，继 锦 承与创新，是一个民族 涛 文化生生不息的两个重 要轮子
1、文化创新的根本途径：
立足于社会实践
2、文化创新的重要途径：
（1）正确处理传统文化与当代文化的关系 （继承传统，推陈出新） （2）正确处理民族文化与外来文化的关系 （面向世界，博采众长）
探究
请看二十四中的两个故事
扇枕温衾
为 母 埋 儿
①对于黄香与郭巨的这两种孝，你 分别怎么看待？ ②如何对待传统孝德？今天我们所 倡导的孝与之相比有何不同？当代 的新孝德应该包括哪些内容？
人教版必修3文化生活52文化创新的途径课件
第五课文化创新第二课时文化创新的途径徐悲鴻 徐悲鸿的马独有一种豪气勃发的意态，以英俊 的形象体现勇敢、自由、奔向光明的时代精神。
群奔徐悲鴻雙奔馬 P Jw ixr ii；1《馬瓜彩山》「镶簪申圍罠不： !夺取抗日最后胜利的顽强意志J ■- 1941年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国i 难当头，心急如焚，连夜画出《奔马图》以抒发i ；自己的忧急之情。
：；•新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、定工画像，i ；到山东水利工程工地体验生活，搜集反映新中国：；建设的素材，描绘新中国建设中的新人、新事、I 4軌絳问题探孤1＞为仕么同一画家在不同时期，作品所反映的内容不同？2、从中我们可看出.文化创新的提圭途径是什么？•徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，他认为革: 新中国绘画的要旨在于："古法之佳者，守之: 不佳者，改之；垂绝者，继之；未足者，增之; 西方画之可采入者，融之。
"问题探究：在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何对待传统文化？为什么？H 絲甌械炜2-文化创新的基圭途径之一:“取其精华、去其糟粕”——继承传统 （不能离开传统，空谈文化创新） “推陈出新、革故鼎新”——推陈出新 （体现时代精神）1.文化创新的根本途径:、《傍势Y》傅修秤爭勇働中I 中国版杂技舞剧《天鹅湖》的创作借鉴Ii了十九世纪俄罗斯芭蕾舞剧的剧情，并将柴！i可夫斯基的经典音乐和世界高雅i芭蕾以及中艺术之一的！粹杂技巧妙地进行糅合创新，! i实现中国杂技从单纯的“技”到“剧”的质! i 的飞跃。
!问题探究：从文化的角度看，为什么中国的杂技舞剧《天鹅湖》能够取得成功？（二）由甸世1. 文化创新的基圭途径之二:輛憧罷 不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,1）是学习和吸收各民族优秀文化成果, 以发展本民族文化的过程« 2）是不同民族文化之间相互借鉴， 以“取长补短”的过程、3）是在文化交流和借鉴的基础上，推 出融汇多种文化特质的新文化的过程□□ □□♦也”＜是世界的基本特征，也是丈化创新的童要基砒。
5-2文化创新的途径(课件)-高中政治人教版必修三文化生活
2、文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新
（1）传统文化的创新过程的特点？
在 社会实践 的基础上，文化创新既是一个“取 其 精华 、去其 糟粕 ”，改造传统文化的过程，又是 一个“ 推陈出新 、革故鼎新”，创造新文化、发展先进 文化的过程。
16
（2）如何批判继承，推陈出新？ （如何处理好创新与继承的关系？）
深入挖掘沉浸式汉俗文化内涵，主推“汉服+”系列游客体验项 目，如汉服+音乐、汉服+舞蹈、汉服+足球、汉服+亲子采摘、汉 服+戏曲、汉服+书法、汉服+非遗剪纸、汉服+网红不倒翁等。9
01：古镇旅游+汉俗文化周 沉浸式演绎，千年文脉之上 穿越一回！
02：古镇旅游+潮流音乐节 古典、摇滚、电音多元素融合 碰撞的视听盛宴！
留住乡愁、脱贫攻坚、乡村振兴…… 都会面临如何对古镇、古村落进行开发与保护的话题！ 广西有哪些有名的古镇？
3
4
5
6
议题 如何推动古镇文化创新发展，助力乡村振兴？
7
元坑古镇，“旅游+产业”打造乡村振兴新引擎
元坑镇，位于南平市顺昌县西南部， 2011年被评为国家级历史文化名镇。 廊桥阁影、古厝悠悠，这里历史人 文底蕴深厚，至今遗存有大量明清 时期的古建筑。
（1）实现文化创新为什么需要博采众长？（原因） （为什么不同民族的文化需要交流、借鉴与融合？）
①不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是 人类文明重
要动力，也是 文化创新 必然要经历的过程。
②文化需要交流、借鉴与融合是学习和吸收各民族优秀文化
成果，以发展本民族文化的过程。是不同民族，文化之间
相互借鉴，以取长补短的过程。是在文化交流借鉴的基础
（1）传统文化的创新过程的特点？
在 社会实践 的基础上，文化创新既是一个“取 其 精华 、去其 糟粕 ”，改造传统文化的过程，又是 一个“ 推陈出新 、革故鼎新”，创造新文化、发展先进 文化的过程。
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（2）如何批判继承，推陈出新？ （如何处理好创新与继承的关系？）
深入挖掘沉浸式汉俗文化内涵，主推“汉服+”系列游客体验项 目，如汉服+音乐、汉服+舞蹈、汉服+足球、汉服+亲子采摘、汉 服+戏曲、汉服+书法、汉服+非遗剪纸、汉服+网红不倒翁等。9
01：古镇旅游+汉俗文化周 沉浸式演绎，千年文脉之上 穿越一回！
02：古镇旅游+潮流音乐节 古典、摇滚、电音多元素融合 碰撞的视听盛宴！
留住乡愁、脱贫攻坚、乡村振兴…… 都会面临如何对古镇、古村落进行开发与保护的话题！ 广西有哪些有名的古镇？
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议题 如何推动古镇文化创新发展，助力乡村振兴？
7
元坑古镇，“旅游+产业”打造乡村振兴新引擎
元坑镇，位于南平市顺昌县西南部， 2011年被评为国家级历史文化名镇。 廊桥阁影、古厝悠悠，这里历史人 文底蕴深厚，至今遗存有大量明清 时期的古建筑。
（1）实现文化创新为什么需要博采众长？（原因） （为什么不同民族的文化需要交流、借鉴与融合？）
①不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是 人类文明重
要动力，也是 文化创新 必然要经历的过程。
②文化需要交流、借鉴与融合是学习和吸收各民族优秀文化
成果，以发展本民族文化的过程。是不同民族，文化之间
相互借鉴，以取长补短的过程。是在文化交流借鉴的基础
高中政治文化生活学案5-2文化创新的途径新人教版必修3
文化生活学案5－2 文化创新的途径一．学习目标创新与继承的关系创新与借鉴、融合坚持文化创新的正确方向二．知识导学三．随堂检测1．下图是近四届奥运会的会徽北京奥运会会徽是传统文化与现代艺术的巧妙结合，是动与静的完美结合，它的设计别出心裁，独树一帜，是目前最有神韵、最完善的奥运会会徽。
这说明（）A．文化阶新的根本目的是推动社会实践的发展B．既要继承传统文化，又要积极进行文化创新C．社会实践是文化创新的标准D．文化创新是民族文化繁荣的动力解析：本题考查学生对文化创新途径的理解。
与传统文化结合，这就是继承传统文化，别出心裁和独树一帜，这是进行文化创新，故B项正确表达题意；A、C、D项分别强调创新与实践、创新与民族文化发展的关系等，都偏离题意。
2．俄国革命胜利后出现的“无产阶级文化派”，宣称“无产阶级是未来的创造者，不是过去的继承者”。
因此要“把资产阶级文化作为一堆废物扔掉”去“臆造自己特殊的文化”。
主张对资产阶级和资本主义的文化，采取全盘否定的态度。
这一思潮，在“二战”结束后的冷战时期依然盛行。
“无产阶级文化派”是：A.具有革命性的，符合马克思注意主义的一种新的主张B.一种非此即彼的非科学思想C.守旧主义和封闭主义的表现D.民族虚无主义和历史虚无主义的表现解析：本题考查学生对文化创新中各种倾向的理解。
首先，“无产阶级文化派”的观点是一种错误思想，故A项排除；其次其全盘否定以往的文化，就是否定民族文化和历史文化，故D项观点正确，入选；B、C项观点在材料中没有体现，也不能选择。
答案 D3．文化创新的基本途径是（D ）A. 传统文化和时代精神相结合B. 各民族文化相互交流、借鉴与融合C. 文化工作者的创新努力D. 传统文化与时代精神相结合，各民族文化相互交流、借鉴与融合4．中国儒家的自然观、道德观和政治思想，成为西方启蒙运动中“百科全书派”有力的思想武器。
这表明（B ）A. 文化来源于社会实践B. 不同民族文化的交流、融合C. 不同民族文化的竞争、排斥D. 文化具有民族特色5．有人说：“文化创新来自创造者的灵感。
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第五课文化创新
第二课时文化创新的途径
(―)文化创新的根本途径：
立足于社会实践
立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
你知道《江南style》在唱啥吗?
江南：指的是韩国首尔最富裕的地区，江南style 揭示的就是江甬豪华書靡的生活方式。
鸟叔表达的情感：希望自己成为成一个"高帅富”,但却是一个不折不扣的“属丝”,做着成为江南名流、左拥右抱的黄粱美梦，虽然出身卑微、相貌平凡，却有抱负，这恰恰代表了广大年轻人最真实的面貌，也是大众能从这首歌中找思
想上的共鸣的重要原因。
亮点：关注大众口味，独创骑马舞步
探究:
朴载相《江南sizyle》中描述的生活与表达的情感表明了文化创新要怎么做?
这表明文化创新要立足于实践。
中国动画
•思想、性格等极其幼齿，无聊；
■配音水平极其差劣、音乐差；
・缺乏创意，大量所谓的引青少
内容（没有吸
年以及成年人的剧
•动作机械化（像严重脱帧一楼）——.没有爱！
没有热燼卄*- “
如何发展我国动画？
中国动画：我曾经辉煌过
E
《大闹天宫》:我骄傲我是中国制造
英国《电影与摄影》杂志发表文章称赞该片是"197
年在伦敦电影节上最轰动、最活泼的一部电影”; 芬兰报界评论：“动画技术在国际动画界是第一流的, 它把动画技术最杰出的特点和传统的东方绘画风格结合在一起”;
法国《人道报》指出：“万籁鸣导演的《大闹天宫》是动画片真正的杰作，简直就象一组美妙的画面交响乐。
"
八。
《世界报》评论：“《大闹天宫》不但是有一般美国迪斯尼作品的美感，而且造型艺术又是迪斯尼式艺术所做不到的，它完美地表达了中国的传统艺术风格。
”
《大闹天宫》台前幕后
当年的主创人员、动画设计严定宪回忆说，他和几 个主要原画、背景设计等十几个人，背着创作工具， 在1959年那个寒冷的冬天北上进京。
他说：“我们当 时去的地方蛮多的，有些地方可能你们北京人都没有 去过。
”他们遍访故宫、颐和园、西山碧云寺，还有 一些庙宇，比如大慧寺。
“那个庙很破旧，已经没有 香火，但里面有许多壁画、雕塑非常棒。
我们收集佛 像、壁画的素材，了解古代建筑、绘画、雕塑各方面 的艺术。
”
吴应炬从我接到为这部影片创作音乐的任务时起， 就一直考虑用什么音乐风格来表现这样一个神话故事 的问题。
我首先考虑的是用戏曲风格来表现。
我虽然 对戏曲音乐是个门外汉，但为了要用音乐表现孙悟空, 因此还是怀着很大的兴趣去学习戏曲音乐。
III
III
探究：《大闹天宫》创作团队的行为
对于文花创作有向启示？
社会实践是文化创作的源泉。
所以，立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
（二）文化创新的基本途径之一（重要途径）一一继承传统，推陈出新（纵向）
继承传统推陈出新
“取其精华，去其糟粕" “推陈出詈，革故鼎新
改造传统文化的过程创造新文化、发展先进文化的过程
（1）不能离开传统，空谈文化创新。
（2）要体现时代精神, 是创新的重要追
中药
冲成药
现代中医药学在保持独特配1!
方和精选药材等前提下，吸收了西药的一些优点，采用先进工艺，制成了中成药：有的制成瓶装汤药，有的制成冲剂，有的制成药丸。
中成药的制成是对传统中医药文化的弘扬和发展, 弘扬了中华传统文化。
(二)、文化创新的基本途径
1、文化创新的重要途径之一：继承传统，推陈出新
(1)、具体内容:
“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程;
“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化的过程。
(2)、如何处理好继承与创新的关系?
一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。
另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
社会发生了变化，我们的文化也要与时俱进。
文化创新既要继承传统，又要体现
时代精神，二者之间是否矛盾？
•不矛盾。
•文化创新不能离开传统而空谈，否则就会失去文化创新的根基。
1=
•体现时代精神是文化创新的重要追求，社会实践要求文化体现新的时代精神。
文化创新的基本途径之二（重要途径）
——面向世界，博采众长（横向）
（1）是什么-文化交流、借鉴和融合的过程
①是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程②是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程
③是在文化交流、借鉴的基础上，推出融会多种文化特质的新文化的
过程。
（2）为什么
世界文化具有多样性，在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
实现文化创新，需要博采众长。
文化创新的基本途径之二（重要途径）
面向世界.博采众长（横向）（3）怎么做
①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果
②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时, 要攻我为圭、为我所用。
文化创新的基本途径之二（重要途径）
——面向世艮博采众长（横向）
学讓費中国优秀文
Bi卜（如功夫、武侠、音乐等）花木兰
取长补短
（如风趣化中国的侠、
现代化中国的音乐等）
《功夫熊猫》出炉
(四)坚持正确方向，克服错误倾向
(1)把握当代文化与传统文化的关系
具体要求：克服错误思想倾向
・一味固守本民族的传统文化
・拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向
"民镁虚无圭丈" 余 "屈史虚无圭丈"・一味推崇外来文化
请辨别以下行为并进行简要分析
热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾民族虚无主义
儒家思想打上了封建社会的烙印，历史虚无主义应坚决抛弃
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| 守旧主义禁止使用
I 封闭主义国的文化产品
（2）把握当代文化与传统文化的关系
具体要求：坚持正确方向
①立足于发展中国特色社会主义的实践
②着眼于人民群众不断增长的精神文化需求
③发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长
处
化的新辉煌。
课堂小结
文化创新的途径三条途径
根本途径：立足于社会实践基本途
径］继承传统，推陈出新
1面向世界，博采众长
两个关系J传统文化与当代文化的关系
1民族文化和外来文化的关系—个方向时坚持正确方向，克服错误倾向。