最新《长城》教学课件[1].ppt2.ppt

17.《长城》教学设计五峰实验小学李俊辉教学背景：秦始皇在位的时候征调大量的民夫，结合春秋战国时期北方诸国为了抵御北方匈奴入侵修建的的城墙，修建了历史上著名的万里长城，秦灭亡后，后续国家陆续补修，特别是在明朝时期，为了抵御清军入侵，补修和延伸了长城，终形成了今东起山海关西到嘉峪关的万里长城。

教材说明：这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文组成，直观的图画和具体形象的短文紧密结合，表现了长城的雄伟壮观、高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

第一幅图片是从远处看到的长城，画面展示了长城随着起伏的山势蜿蜒盘旋的雄伟其实，给人的突出印象是长而壮观。

第二幅图片是从近处拍摄的长城。

图片清楚地显示了长城的结构：城墙外延有垛子，垛子上有了望口和射口；城墙顶上有方形的城台。

一眼望去，就感觉到了长城的高大坚固。

课文一、二自然段描写的是两幅彩图的内容，突出长城的气势雄伟和高大坚固，第三自然段抒发作者由看长城而展开的联想。

教学目的要求:1、通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

2、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

教学重点和难点：1.理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。

{重点}2.如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。

{难点}教具准备：长城近景图、多媒体课件教学方法：读中感悟，图文结合。

教学资源：长城的远景图和近景图。

教学过程：一、画面激趣，引发探索求知欲，导入新课为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成《世界遗产名录》。

我国已有多处景观名列其中。

让我们来欣赏一下我国的“世界遗产”。

大家刚刚欣赏过的自然和文化景观里面有你们熟悉的吗？（颐和园长城）那么今天老师给同学们着重介绍一下长城。

二、整体感知，心生赞叹板书：长城齐读课题。

《长城》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《长城》。

（2）了解长城的历史背景、建筑特点和象征意义。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中使用的修辞手法和表达方式。

（2）培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

（3）学会通过课文内容进行思考和讨论，提高口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国传统文化的热爱和自豪感。

（2）培养学生尊重历史、珍惜文化遗产的意识。

（3）培养学生团结协作、自主探究的学习精神。

二、教学重点1. 正确朗读和背诵课文《长城》。

2. 理解课文内容，掌握长城的历史背景、建筑特点和象征意义。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点1. 分析课文中使用的修辞手法和表达方式。

2. 培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3. 引导学生通过课文内容进行思考和讨论。

四、教学准备1. 课文《长城》文本。

2. 与长城相关的图片、视频等教学资源。

3. 生字词卡片。

4. 教学课件或黑板。

五、教学过程1. 导入新课利用图片或视频展示长城的壮丽景色，引导学生关注长城的历史和文化价值。

2. 朗读课文学生自读课文《长城》，注意生字词的读音和词义。

教师辅导学生朗读课文，纠正发音，帮助理解课文内容。

3. 学习生字词学生自学生字词，组内交流。

教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容学生讲述长城的历史背景、建筑特点和象征意义。

教师点评并补充讲解，引导学生深入理解课文。

5. 分析课文表达方式学生分析课文中使用的修辞手法和表达方式。

教师引导学生关注课文的语言特点，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

6. 讨论与思考学生分组讨论课文内容，思考长城在历史和文化中的意义。

教师组织学生分享讨论成果，引导学生进行口头表达。

7. 总结与拓展教师对本节课的学习内容进行总结，强调长城的历史和文化价值。

人教版小学语文四年级上册《长城》教学简案
执教：王克团
教学目标：
一、正确认识、读写本课生字
二、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受长城的雄伟气势。

三、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，激发学生的民族自豪感。

教学重点：通过朗读感受长城的雄伟气势，感受作者对祖国的热爱之情及对祖国古代劳动人民的赞叹之情。

教学难点：激起学生的民族自豪感，掌握介绍景点的方法、学会在写作中运用。

教具准备：教学课件
教学过程：
一、揭示课题：
（一）观看图片，激起学生学习的兴趣。

（二）板出课题，学生读课题，质疑。

二、认读生字新词。

检查学生自学生字新词的情况，提示容易写错的字。

三、初读课文，整体感知。

抓住中心句，理解课文大意。

四、品读感悟。

把握情感主线，图文对照，逐段学习，疏通全文。

五、总结全文。

六、板书设计：
17 长城
远看形如巨龙
气魄雄伟近看高大坚固伟大奇迹
联想血汗智慧。