2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案(3)

2015年河南省特岗教师考试真题及参考答案的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分( D )A.关注学生→关注生存→关注情境B.关注学生→关注情境→关注生存C.关注情境→关注学生→关注生存D.关注生存→关注情境→关注学生二、案例分析题（本大题共3 小题，其中第1题9 分，第2题、第3题各8 分，共25 分）1.对某乡村中学八年级(1)班的学生来说，付老师就是他们最亲最爱的人。

晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻，意志消沉。

尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。

小杰是班里的“问题学生”，付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成功成为班里品学兼优的好学生。

小龙一直是班里的尖子生，后来由于早恋出现了迟到早退的现象，成绩明显下降，付老师多次找他推心置腹地谈心，终于使其认识到早恋的危害并加以改正。

请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。

【参考答案】新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾，对晓彤的生活给予了很大的支持，且当小杰出现“问题行为”及小龙早恋时没有一直批评，而是积极地教育引导和谈心，体现出其对学生人格的尊重。

②对学生严慈相济，做学生的良师益友。

关爱学生不是不要严格，然而严格不意味着没有宽容。

学生成长总是会出现这样那样的问题，当小杰和小龙出现学习问题时，老师没有置之不理，也没有“一棒子打死”，站在学生的角度帮助其解决问题，体现了亦师亦友的师生关系。

③保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

关爱学生还要求老师对学生的安全、健康和权益负责。

晓彤出现听力障碍及家庭不幸时，老师积极帮助，避免了其产生不良的心理问题；自己花钱给其配上助听器，让学生更好地接受了课堂的教育，保证了学生的心理健康和受教育的权利。

2015年特岗教师招聘教育理论综合试题及答案（3）一、选择题1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是( )A.教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标答案：B2.教师职业的特殊要求是，必须具有( )A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力答案：C3.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )A.动力B.动机C.条件D.基础答案：A4.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )A.条件B.任务C.途径D.结果答案：A5.以课程任务为依据可把课程分为( )A.学校课程B.技能性课程C.学生中心课程D.基础型课程答案：D6.衡量各科教学质量的重要标准是( )A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标答案：B7.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有( )A.控制作用B.制约作用C.促进作用D.指导意义答案：D8.教师职业的最大特点在于职业角色的( )A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化答案：B9.公民权利中最基本、重要、内涵最为丰富的一项权利是( )A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权答案：B10.课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书答案：A11.一位教育工作者的真正威信在于他的( )A.权利B.威严C.权威D.人格力量答案：D12.从课程的组织核心来看，可把课程分为( )A.社会中心课程B.技能性课程C.研究型课程D.学校课程答案：A13.学生具有发展的可能性和( )A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性答案：D14.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( )A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标答案：D15.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )A.人格尊严权决定的B.人身自由权决定的C.隐私权决定的D.名誉权决定的答案：B16.强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征答案：C17.学校教育的基础是( )A.教师B.学生C.班级D.课程答案：D18.从课程功能的角度可把课程分为( )A.国家课程B.工具性课程C.拓展型课程D.社会中心课程答案：B19.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性答案：C20.素质教育的重点是培养学生的( )A.高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神答案：D二、填空题1.教育学的研究对象是_________答案：学校教育现象2.孔子流传于世的著作是_________答案：《论语》3.后期称墨家为_________；称道家为_________答案：功利主义者、自然主义者4._________是根据今人的考证是战国末期_________的作品，是世界上最早的教育经典巨著。

特岗教师——初中数学教育理论综合知识一、选择题（共 5 题，每题 2 分，共10 分）1、《中华人民共和国教育法》第九条第三款规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”这一规定，明确了我国教育的A.方向性B. 终身性C. 平等性D. 理想型2、教师的劳动具有多样性，其中教师开展教学工作的中心环节是A.备课B. 上课C. 复习D. 考试3、一名学生为了得到老师的赞赏而认真学习，其动机属于A.外部学习动机B. 内部学习动机C. 高尚学习动机D. 成功学习动机4、在教育活动中，受教育者既是教育对象，又是学习A.客体B. 主体C. 参与者D. 主导者5、《学记》中提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，这体现了教学中的A.循序渐进原则B. 因材施教原则C. 巩固性D. 启发性专业基础知识二、选择题6.已知集合A={0 ，1，2、3} ，B={0 ，2，4，6} ，则 A∪B等于A.{0 ，2}B.{0 ，1，2，3}C.{0 ，1，2，3，4}D.{0 ，1，2，3，4，6}6.【答案】 D.解析：考查集合的并。

7.已知复数z 满足 z（1+i ）=2+4i ，则 z 的共轭复数为A.3+iB.3-iC.-3+iD.-3-i7.【答案】 B.解析：考查共轭复数。

8.下列函数中，是偶函数的为A. 32 C. f (x) x2 2 x D.f ( x) x B. f (x) x 2x f ( x)1x8.【答案】 C.解析：利用偶函数定义判定。

2 x 1( x 1)9、函数f ( ) { f(1) 2 ( 5)x ，且，则f 的值为log (3 x)( x 1)aA.-11B.9C.3D.89.【答案】 C.解析：注意分段函数的取值范围代入求值。

1 110、等比数列 a n a3 a6 a12 16中，，，则等于A.2B.1C. 14D. 1810.【答案】 A. 解析：考查等比数列通项公式。

陕西省特岗教师招聘教育综合知识考试真题2015年一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)(总题数：25，分数：25.00)1.在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是（）。

A.言教B.功利C.热爱√D.善教解析：首先，D项不属于职业道德范畴，应排除。

其次，教师职业道德要求教师为人师表，严于律己，以身作则，可见身教重于言教，A项排除。

同时，教师职业道德还要求教师作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，可见教师职业道德不提倡功利，B项排除。

最后，教师职业道德要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

可见，在教师职业道德中，热爱学生是灵魂，是我们应该大力肯定和倡导的。

故本题选C。

2.教师职业道德的核心内容是（）。

A.爱岗敬业√B.严谨治学C.依法执教D.廉洁从教解析：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中对中小学教师的职业道德提出了六点要求，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

“爱岗敬业”是教师职业道德的核心内容之一。

故本题选A。

3.公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（）的要求。

A.最根本√B.最一般C.最重要D.最普适解析：教育公正指通过合理的教育制度，恰切地分配教育资源，使每个人获得与其相适宜的教育，满足个体的学习需要，使个体得其应得，实现个性化的发展。

它涉及三个层面：教育的社会公正、教育中的公正以及教育目的的公正。

其中，教育中的公正反映的是对教育资源的分配问题。

在教育中，教师公正执教可以促使每一位学生全面健康地快乐成长，可以培养学生公正、公平的品质。

反之，就会使学生失去公正感，出现感情上的压抑和心理上的不平衡，影响学生对教师、学校、社会的信任。

因此，公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正最根本的要求。

故本题选A。

4.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?（）A.对立型B.权威型C.放任型D.民主型√解析：民主型师生关系是以开放、平等、互助为主要心态和行为特征的。

特岗教师招聘考试教育理论综合题3 2015年(总分：43.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）（分数：1.00）A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表√解析：为人师表是教师职业道德的实质体现，也是教师对待自己的道德素养要求。

2.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（）（分数：1.00）A.赞科夫√B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基解析：赞科夫通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则。

3.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）（分数：1.00）A.间接经验与直接经验相统一的规律√B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律解析：理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。

4.教师为了有效实现预定教学目标而采取一系列措施来协调课堂人际关系以及创造良好学习环境的过程称为（）（分数：1.00）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理√D.课堂气氛解析：课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。

5.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是（）（分数：1.00）A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论√解析：实质教育理论强调知识的传授。

与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。

6.教学取得成功的内因是（）（分数：1.00）A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒介作用D.学生的主体作用√解析：教学包括教师的教和学生的学，其中学生的主体作用是教学取得成功的内因。

7.在古希腊最早提出启发式教学原则的是（）（分数：1.00）A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底√D.昆体良解析：古希腊著名教育家苏格拉底的“产婆术”是最早的启发式原则教育思想的体现。

2015年河北特岗教师考试题目一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1、以宪法为依据指定的我国教育法律法规体系中的基本法是：A 《教育法》B 《义务教育法》C 《教师法》D 《未成年人保护法》2、依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的教育是：A 幼儿教育B 初等教育C 中等教育D 义务教育3、“两免一补”具体是指：A 免学费、免杂费、逐步给学生补助生活费B 免学费、免书本费、逐步给学生补助生活费C 免学杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费D 免学杂费、免书本费、逐步补助每个学生学杂费4、教师职业道德区别于其它职业道德的基本标志是：A 团结写作B 为人师表C 敬业爱业D 清正廉洁5、马老师根据考试成绩排座位，成绩好的排在前面，成绩差的排在后面，马老师的做法：A 可以促进学生好好学习B 可以有效的管理班级C 侵犯了学生受教育的权利D 侵犯了学生的人格尊严6、程某从小就想做教师，但因犯过失伤害罪被判处有期徒刑并缓期执行，执行期满后程某得知自己不能再做老师了，但想考教师资格证，满足一下自己的愿望，以下说法正确的是：A 程某当下可以报考B 程某永远不能报考C 程某五年之后可以报考D 程某经过严格审查之后可以报考7、美籍华人谢女士一直资助某个山区小学，当地政府为了表示谢意，想安排她在学校担任一定职位，不能安排的是：A 校长B 学科教师C 教学管理人员D 教师辅助人员8、“温故而知新，可以为师矣”说明了教学中应遵循：A 系统性原则B 巩固性原则C 因材施教原则D 理论联系实际原则9、一般来说，进入初中阶段，学生生理、心理发展比较剧烈，因此教育者应该：A 因材施教B 循序渐进C 有针对性D 抓住关键期10、校风校训是学校文化的重要组成部分，如果把它视为课程，它应属于：A 综合课程B 学科课程C 隐性课程D 活动课程11、苏霍姆林斯基说“教育的技巧不在于能预见到课上的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。

2015黑龙江特岗教师教育理论综合试题及答案一、单项选择题1.狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐3.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御方式称为( )A.否认B.文饰C.投射D.幻想4.德育过程的基本矛盾是( )A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与性情之间的矛盾5.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。

认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。

A.1～2B.20～40C.60～70D.70～807.为了预防未成年人犯罪，学校应当( )A.让司法机关代劳B.让居委会、村委会直接负责C.让政府部门开展D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师8.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于( )A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质9.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( )，加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和互访10.教材包括( )A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是二、多项选择题1.保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则?( )A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.保护未成年****利E.禁止未成年人休学2.中国教师的资格条件须包括以下哪些要件?( )A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标3.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?( )A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病4.一般认为，动机具有以下哪几种功能?( )A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能5.建立良好的学生集体的策略有( )A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动三、填空题1.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

2015年陕西省特岗教师招聘考试教育综合知识试卷(满分：100分时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1．在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是（）。

A．言教B．功利C．热爱D．善教2．教师职业道德的核心内容是（）。

A．爱岗敬业B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教3．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（）的要求。

A．最根本B．最一般C．最重要D．最普适4．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?（）A．对立型B．权威型C．放任型D．民主型5．体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。

A．团结协作B．爱岗敬业C．为人师表D．严谨治学6．《中华人民共和国教师法》的正式施行是从（）开始的。

A．1993年10月31 日B．1994年1月1日C．1995年5月15日D．1996年9月1日7．下列不属于学校设立的基本条件的是（）。

A．法人B．教师C．经费D．组织8．我国教师的身份特征是（）。

A．公务人员B．专业人员C．非专业人员D．自由职业人员9．《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

这体现了该法的（）。

A．社会作用B．预测作用C．强制作用D．指引作用10．民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有（）。

A．同等的法律地位B．相近的法律地位C．相等的法律地位D．不同的法律地位11．“先行组织者”概念的提出者是美国著名教育心理学家（）。

A．奥苏贝尔B．布鲁纳C．斯金纳D．桑代克12．“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是（）。

A．学会学习B．学习迁移C．创造性D．学习动机13．班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（）。

A．认知矛盾B．习俗水平C．观察学习D．榜样示范14．教育机智体现了教师劳动的（）。

A．复杂性和繁重性B．长期性和长效性C．创造性和灵活性D．示范性15．我国中小学教学的基本形式是（）。

2015年安徽省特岗教师招聘（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 论述题 4. 案例分析单项选择题1．将教育问题放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、偏远贫困、民族地区倾斜。

做出这一论述的报告是( )。

A．十三大报告B．十四大报告C．十六大报告D．十八大报告正确答案：D解析：在党的十八大报告“七、在改善民生和创新管理中加强社会建设”标题下的内容中明确谈到：“努力办好人民满意的教育”“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”。

故正确答案为D项。

2．关于人的发展的动因的问题上，“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。

下列观点中属于“外铄论”的是( )。

A．白板说B．性善论C．性恶论D．遗传决定论正确答案：A解析：本题采取排除法。

选项中只有洛克的“白板说”强调外在环境对人的发展起着决定作用。

“性善论”“性恶论”“遗传决定论”都是强调人自身所具备的物质、精神条件对其发展起决定作用。

正确答案为A项。

3．小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课，这属于( )。

A．注意的转移B．注意的分配C．注意的分散D．注意的稳定性正确答案：C解析：注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫注意分散。

小明的注意力从课堂听讲转移到老师的新发型上，符合注意的分散定义。

正确答案为C项。

4．按照《中小学教师职业道德规范》的要求，教师在对待有偿家教的问题上正确的做法是( )。

A．不受限制进行B．自觉抵制C．按质论价D．在双方自愿的条件下进行正确答案：B解析：《中小学教师职业道德规范》要求：“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

”所以正确答案为B项。

5．由一线教师和专业教育研究人员密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并且把研究成果应用于教育过程中的现实问题。

1.以下属于赫尔巴特著作的是()。

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《人的教育》D.《教育漫话》【答案】B。

中公专家解析：夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克的著作是《教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它的出版标志着规范教育学的建立。

2.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。

概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()了。

A.大B.多C.小D.增加【答案】C。

中公专家解析：概念的内涵与外延成反比关系：内涵越少，外廷越大；内涵越多，外延越小。

概念不是固定不变的，随着历史的发展，随着人类对客观世界认识的不断深化，概念的内涵与外延都会发生变化。

3.学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于()。

A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.同化性迁移【答案】B。

中公专家解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍；垂直迁移指处于不同概括层次的经验之间的相互影响；同化性迁移指不改变原有的认知结构直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，如“举一反三”“闻一知十”。

法语学习对英语应用产生干扰，而不是促进，故选B。

4.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?()A.商代B.夏代C.西周D.东周【答案】C。

中公专家解析：“学在官府”是西周教育的显著特点，是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。

5.对学校教育来说，课外活动()。

A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致【答案】A。

中公专家解析：课外活动是与课堂教学相配合，是课堂以外对学生身心施加影响的正规教育活动。

6.根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，6—9岁儿童处于()。

⼀、单项选择题 1.“学不躐等”出⾃( ) A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 答案：A 2.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是( ) A.教育 B.教育学 C.教育论 D.德育论 答案：B 3.教育学作为⼀门学科的建⽴始于夸美纽斯的研究，他的代表作是( ) A.《⼤教学论》 B.《爱弥尔》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》 答案：A 4.美国的实⽤主义教育家杜威的代表作是( ) A.《⼤教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》 答案：D 5.“建国君民，教学为先”这句话反映了( ) A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与⽂化的关系 D.教育与科技的关系 答案：A 6.1632年，《⼤教学论》的出版标志着教育学的独⽴，其作者是( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐 答案：A 7.第⼀个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建⽴在伦理学和⼼理学基础之上的教育家是( ) A.卢梭 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特 答案：D 8.以下哪⼀种观点是杜威的主张( ) A.教师中⼼ B.⼉童中⼼ C.课堂中⼼ D.教材中⼼ 答案：B 9.西⽅古代以其雄辩和与青年智者的问答法的教育家是( ) A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚⾥⼠多德 D.德莫克⾥特 答案：A 10.近代启蒙主义教育的代表⼈物是( ) A.夸美纽斯 B.康德 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 答案：C　11.赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建⽴在伦理学和⼼理学基础之上，写了的教育学著作( ) A.《⼤教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》 答案：B 12.1939年，⾸位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是( ) A.凯洛夫 D.维果斯基 答案：A 13.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是( ) A.《理想国》 B.《政治学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》 答案：A 14.近代教育史中主张“绅⼠教育”的教育家是( ) A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.康德 D.洛克 答案：D 15.以下哪⼀项不是赫尔巴特强调的中⼼( ) A.教师中⼼ B.学⽣中⼼ C.教材中⼼ D.课堂中⼼ 答案：B 16.我国尝试编写具有中国特⾊的马克思主义教育学始于( ) A.50年代 B.60年代 C.70年代 D.80年代 答案：B 17.反映古希腊百科全书式的教育家亚⾥⼠多德的教育思想的是( ) A.《理想国》 B.《政治学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》 答案：B 18.近代教育史中提出的“⽩板说”的教育家是( ) C.康德 D.裴斯泰洛齐 答案：A 19.美国实⽤主义教育家杜威关于学⽣在教学中的地位的主张，称为( ) A.⽩板说 B.做中学 C.⼉童中⼼主义 D.实质教育派 答案：C 20.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是( ) A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基 答案：C　⼆、填空题 1.法国启蒙主义教育的代表⼈物是_________，其代表作是_________。

2015年陕西省特岗教师招聘考试教育综合知识试卷(满分：100分时间：120分钟) ⼀、单项选择题(本⼤题共25⼩题，每⼩题1分，共25分) 1．在教师职业道德上，我们应该⼤⼒肯定和倡导的是（ ）。

A．⾔教 B．功利 C．热爱 D．善教 2．教师职业道德的核⼼内容是（ ）。

A．爱岗敬业 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教 3．公平合理地对待和评价每⼀位学⽣，是教育公正的（ ）的要求。

A．最根本 B．最⼀般 C．最重要 D．最普适 4．在对待学⽣的不同态度中，下列哪种类型受学⽣普遍欢迎?（ ） A．对⽴型 B．权威型 C．放任型 D．民主型 5．体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（ ）。

A．团结协作 B．爱岗敬业 C．为⼈师表 D．严谨治学 6．《中华⼈民共和国教师法》的正式施⾏是从（ ）开始的。

A．1993年10⽉31 ⽇ B．1994年1⽉1⽇ C．1995年5⽉15⽇ D．1996年9⽉1⽇ 7．下列不属于学校设⽴的基本条件的是（ ）。

A．法⼈ B．教师 C．经费 D．组织 8．我国教师的⾝份特征是（ ）。

A．公务⼈员 B．专业⼈员 C．⾮专业⼈员 D．⾃由职业⼈员 9．《中华⼈民共和国义务教育法》第⼗四条规定，禁⽌⽤⼈单位招⽤应当接受义务教育的适龄⼉童、少年。

这体现了该法的（ ）。

A．社会作⽤ B．预测作⽤ C．强制作⽤ D．指引作⽤ 10．民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有（ ）。

A．同等的法律地位 B．相近的法律地位 C．相等的法律地位 D．不同的法律地位　11．“先⾏组织者”概念的提出者是美国教育⼼理学家（ ）。

A．奥苏贝尔 B．布鲁纳 C．斯⾦纳 D．桑代克 12．“举⼀反三”“触类旁通”“闻⼀知⼗”体现的是（ ）。

A．学会学习 B．学习迁移 C．创造性 D．学习动机 13．班杜拉社会学习理论的⼀个核⼼概念是（ ）。

2015年7月安徽省特岗教师招聘考试教育综合知识一、单选题（本大题共14小题，每小题1分，共14分）1.把教育问题放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出要努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、贫困、民族地区倾斜，符合上述论述的是（）。

A.中共十三大报告B.中共十四大报告C.中共十六大报告D.中共十八大报告2.在人的发展动因上，“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的，在下列观点中，属于“外铄论”的观点是（）。

A.白板说B.性善论C.性恶论D.遗传决定论3.小明被老师的新发型所吸引，不能专心听课，这属于（）。

A.注意的转移B.注意的分配C.注意的分散D.注意的稳定性4.按照《中小学教师职业道德规范》的要求，教师在对待有偿家教的问题上，正确的做法是（）。

A.不受限制的施行B.自觉抵制C.按质论价D.在双方自愿条件下进行5.由一线教师与专业教育研究人员密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并把研究成果应用于解决教育过程中的现实问题。

这种研究方法，一般称之为（）。

A.观察研究B.调查研究C.行动研究D.文献研究6.教师在板书过程中，常常会在一些重要的知识点或概念下面划线，这是利用知觉的（）。

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性7.新课程在教学目标方面的要求，除了知识与技能、过程与方法外，还包括（）。

A.思维与想象B.理解与应用C.情感态度价值观D.实践与创新8.根据耶克斯-多德森定律，当一个学生完成较为容易的作业时，教师应该使其心理紧张程度控制在（）。

A.较高水平B.中等水平C.较低水平D.非常低的水平9.在我国教育法律体系中，具有“母法”地位的是（）。

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国高等教育法》D.《中华人民共和国教育法》10.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。

A.先慢后快B.先快后慢C.前后一样D.无规律11.由国家教育主管部门制定，以纲要的形式阐明某一学段某门课程的性质、目标和内容框架，并提出该课程教学实施建议的指导性文件是（）。

⼀、单项选择题 1.我国教师职业就其⾝份来说，是( ) A.专业⼈员 B.国家⼲部 C.公务⼈员 D.⾼级技术⼈员 2.青少年⾝⼼发展的( )决定着教育⼯作应该因材施教。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性 3.与现代教育相⽐，古代教育注重( ) A.政治功能 B.⽂化功能 C.经济功能 D.社会功能 4.觉察刺激之间微弱差别的能⼒称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.学习中为了提⾼学习效果和效率，⽤以调节学习⾏为和认知活动⽅法的是( ) A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习⽬标 6.对学⽣进⾏思想品德教育最经常、最直接的⽅式是( ) A.思想品德课 B.课外活动 C.爱国教育 D.社会教育 7.⽼师让学⽣到郊外观察⾃然现象，⾃⼰发现问题的教学⽅法是( ) A.演⽰法 B.练习法 C.实验法 D.实践活动法 8.提出北京⼤学“囊括⼤典，络众家，思想⾃由，兼容并收”的⽅法⽅针的教育家是( ) A.蔡元培 B.黄炎培 C.陈鹤琴 D.陶⾏知 9.提出“泛智”教育思想，主张“把⼀切事物教给⼀切⼈类”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫 10.依照法律规定必须保证实施的国民教育是( ) A.⾼等教育 B.职业教育 C.义务教育 D.中等教育11.⼼理断乳期是指( ) A.幼⼉期 B.⼉童期 C.少年期 D.青年期 12.⼀般认为，⾏为具有盲⽬性、被动性、不稳定性，随着情境变化⽽变化，这是态度和品德形成过程中( )的表现。

A.认知阶段 B.认同阶段 C.依从阶段 D.同化阶段 13.中⼩学教师参与校本研修的学习⽅式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于( ) A.⼀种个体研修的学习⽅式 B.⼀种群体研修的学习⽅式 C.⼀种络研修的学习⽅式 D.⼀种专业引领的研修⽅式 14.学校⽂化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校⽂化建设的主渠道。

2015年海南省特岗教师招聘（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题单项选择题1．学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的( )特性。

A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性正确答案：A解析：知觉的选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。

学生阅读时画重点线，就是利用知觉的选择性，引起自己的注意。

2．心情舒畅或者闷闷不乐等微弱而持久的情绪状态是( )。

A．心境B．激情C．应激D．热情正确答案：A解析：心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如心情舒畅、闷闷不乐、耿耿于怀等。

热情、激情属于强度较高但持续时间较短的情感。

应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应。

故正确答案为A项。

3．学生参加课外校外教育活动所体现的特点是( )。

A．灵活性B．自愿性C．实践性D．全体性正确答案：B解析：课外和校外教育活动最大的特点是学生自愿参加。

4．王芯常在课堂上玩手机，同学肖娜提醒他学校规定不能在课堂上玩手机，可王芯不听，因此肖娜认为王芯不是好学生。

根据科尔伯格道德发展理论，肖娜的道德发展处于哪一阶段?( )。

A．惩罚和服从B．相对功利C．遵守法规D．道德伦理正确答案：A解析：肖娜处于惩罚和服从阶段，因为她不考虑王芯玩手机时的心理状态和动机，而是根据学校的有关规定这一权威来衡量王芯的行为。

5．学校开展心理健康教育的根本目的在于( )。

A．矫正少数学生存在的缺陷B．为全体学生的健康发展提供服务C．预防可能出现的问题D．对少数学生存在的问题进行早期干预正确答案：B解析：学校开展心理健康教育的根本目的在于促进学生健康发展，提高学生的基本素质，培养学生的优良心理品质，提高学生的生存、适应能力，促进学生自主发展的潜能。

是为全体学生的健康发展提供服务的。

2015年内蒙古自治区特岗教师招聘（教育理论综合知识）真题试卷（精选）(题后含答案及解析)题型有：1. 多项选择题 2. 单项选择题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 案例分析6. 教学设计多项选择题1．教学活动包括了学生配合教师上课而进行的( )等活动。

A．独立作业B．复习C．预习D．社会实践E．课外活动正确答案：A,B,C解析：学生在课前的预习、课后的复习和独立完成作业都是学生配合教师上课而进行的活动，是教学活动的一部分。

答案为ABC。

2．教学原则是依据( )制定的。

A．教学内容B．国家宪法和法律C．教育部颁布的文件D．教学目的E．教学过程的基本规律正确答案：D,E解析：教学原则是依据教学目的和教学过程的基本规律制定的。

答案为：DE。

3．关于个体身心发展的动因，持外铄论的观点的人物有( )。

A．洛克B．孟子C．华生D．荀子E．弗洛伊德正确答案：A,C,D解析：外铄论认为个体心理发展的实质是环境影响的结果，其代表人物有：荀子、洛克、华生等。

内发论观点又称自然成熟论、预成论、生物遗传决定论等，其代表人物有：孟子、高尔顿、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔等。

4．以下关于环境对个体发展的影响，说法正确的是( )。

A．环境对个体发展的影响可能是消极的B．人接受环境的影响不是消极被动的C．人的发展完全由环境决定D．环境为个体发展提供外在条件E．环境对人的发展没有影响正确答案：A,B,D解析：环境对个体发展具有一定的影响，但并不能夸大为环境决定论，也不能忽略环境对个体发展的作用，C、E两项说法错误。

答案为ABD。

5．教学工作的基本程序包括( )。

A．上课B．作业检查与批改C．课外辅导D．学业成绩的检查与评定E．备课正确答案：A,B,C,D,E解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的检查与评定、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。

答案为ABCDE。

单项选择题6．( )的出版，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。

2015年吉林省特岗教师考试之教育理论综合试题答案三中公吉林教育信息网：/参考答案及解析一、单项选择题1.C。

2.C。

中公专家解析：自我意识包括：(1)自我认识；对自己的洞察和理解。

(2)自我体验；自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。

(3)自我调节；主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控。

3.D。

中公专家解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。

所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。

它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。

图表篇幅不一，有时一张图表仅由几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。

纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。

4.C。

中公专家解析：广泛性焦虑障碍：持续感到害怕，但无法指出具体害怕什么。

恐惧症：对一些非常特异的场合在无危险的情景下产生极度强烈的害怕。

题干是恐慌障碍的定义。

5.B。

中公专家解析：关于学生咨询的主要方法有：(1)着重调整情感的方法(①鼓励表达；②深入共感；③身体放松，如呼吸调整法，肌肉深度放松法，冥想法等)；(2)着重训练行为的方法(①系统脱敏法；②行为契约；③模仿学习)；(3)着重改变认知的方法。

6.C。

中公专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

7.B。

中公专家解析：教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。

8.C。

9.B。

中公专家解析：社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的思想主张。

它认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。

2015年吉林特岗教师招聘考试教育理论知识真题及答案一、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。

( )【答案】×【解析】隐私包括个人私生活、个人日记、照片、储蓄及财产状况、生活习惯是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利检查学生的个人日记的做法，侵犯了学生的隐私权。

2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。

( )【答案】×【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。

( )【答案】√【解析】略。

4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。

( )【答案】×【解析】新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也需要注重学生评价主体的多元化。

5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。

(易错)( )【答案】×【解析】课程资源是指课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。

所以，题干的说法错误。

6.学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。

( )【答案】√【解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称力“高原现象”7.新教师为了吸引学坐的注意力从而取得好的教学效果，应当经常穿款式新颖的服装。

黑龙江省特岗教师招聘考试教育理论综合1 2015年(总分34, 做题时间90分钟)一、单项选择题1.“只要有人类社会，就有教育。

”说明教育具有（）SSS_SINGLE_SELA 历史性B 继承性C 永恒性D 相对独立性分值: 1答案:C解析：教育具有永恒性。

教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因为教育具有两大社会功能：一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争的工具。

2.提高教学质量的关键环节是（）SSS_SINGLE_SELA 备课B 上课C 课后辅导D 练习分值: 1答案:B解析：上课是教学工作的中心环节,它能充分发挥教师的主导作用,使学生能在较短的时间内获得较多的知识。

因此,上课是提高课堂讲授质量的关键环节。

3.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是（）SSS_SINGLE_SELA 发扬积极因素，克服消极因素B 尊重、热爱与严格要求学生相结合原则C 因材施教原则D 道德教育和纪律约分值: 1答案:B解析：发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

因材施教原则是指对学生进行思想品德教育时,要根据学生的年龄特征、个性特点和当前的思想实际,提出不同的教育要求,采取不同的教育方法。

尊重、热爱与严格要求学生相结合原则是指在德育工作中,教育者既要向学生提出合理的要求,又要充分尊重、关心和爱护学生。

4.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（）SSS_SINGLE_SELA 企业法人B 机关法人C 社会团体法人D 事业单位法人分值: 1答案:D5.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是（）SSS_SINGLE_SELA 实物直观B 模象直观C 言语直观D 意念直观分值: 1答案:A解析：实物直观通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式，如观察各种实物标本、演示各种实验、到工厂、农村进行实地参观访问或到博物馆观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等都属于实物直观教学。