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2015年河南省特岗教师考试真题及参考答案的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分( D )A.关注学生→关注生存→关注情境B.关注学生→关注情境→关注生存C.关注情境→关注学生→关注生存D.关注生存→关注情境→关注学生二、案例分析题（本大题共3 小题，其中第1题9 分，第2题、第3题各8 分，共25 分）1.对某乡村中学八年级(1)班的学生来说，付老师就是他们最亲最爱的人。
晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻，意志消沉。
尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。
小杰是班里的“问题学生”，付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成功成为班里品学兼优的好学生。
小龙一直是班里的尖子生，后来由于早恋出现了迟到早退的现象，成绩明显下降，付老师多次找他推心置腹地谈心，终于使其认识到早恋的危害并加以改正。
请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。
【参考答案】新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾，对晓彤的生活给予了很大的支持，且当小杰出现“问题行为”及小龙早恋时没有一直批评，而是积极地教育引导和谈心，体现出其对学生人格的尊重。
②对学生严慈相济，做学生的良师益友。
关爱学生不是不要严格，然而严格不意味着没有宽容。
学生成长总是会出现这样那样的问题，当小杰和小龙出现学习问题时，老师没有置之不理，也没有“一棒子打死”，站在学生的角度帮助其解决问题，体现了亦师亦友的师生关系。
③保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
关爱学生还要求老师对学生的安全、健康和权益负责。
晓彤出现听力障碍及家庭不幸时，老师积极帮助，避免了其产生不良的心理问题；自己花钱给其配上助听器，让学生更好地接受了课堂的教育，保证了学生的心理健康和受教育的权利。
2015年特岗教师招聘教育理论综合试题及答案（3）一、选择题1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是( )A.教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标答案：B2.教师职业的特殊要求是，必须具有( )A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力答案：C3.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )A.动力B.动机C.条件D.基础答案：A4.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )A.条件B.任务C.途径D.结果答案：A5.以课程任务为依据可把课程分为( )A.学校课程B.技能性课程C.学生中心课程D.基础型课程答案：D6.衡量各科教学质量的重要标准是( )A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标答案：B7.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有( )A.控制作用B.制约作用C.促进作用D.指导意义答案：D8.教师职业的最大特点在于职业角色的( )A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化答案：B9.公民权利中最基本、重要、内涵最为丰富的一项权利是( )A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权答案：B10.课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书答案：A11.一位教育工作者的真正威信在于他的( )A.权利B.威严C.权威D.人格力量答案：D12.从课程的组织核心来看，可把课程分为( )A.社会中心课程B.技能性课程C.研究型课程D.学校课程答案：A13.学生具有发展的可能性和( )A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性答案：D14.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( )A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标答案：D15.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )A.人格尊严权决定的B.人身自由权决定的C.隐私权决定的D.名誉权决定的答案：B16.强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征答案：C17.学校教育的基础是( )A.教师B.学生C.班级D.课程答案：D18.从课程功能的角度可把课程分为( )A.国家课程B.工具性课程C.拓展型课程D.社会中心课程答案：B19.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性答案：C20.素质教育的重点是培养学生的( )A.高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神答案：D二、填空题1.教育学的研究对象是_________答案：学校教育现象2.孔子流传于世的著作是_________答案：《论语》3.后期称墨家为_________；称道家为_________答案：功利主义者、自然主义者4._________是根据今人的考证是战国末期_________的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
特岗教师——初中数学教育理论综合知识一、选择题（共 5 题，每题 2 分，共10 分）1、《中华人民共和国教育法》第九条第三款规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”这一规定，明确了我国教育的A.方向性B. 终身性C. 平等性D. 理想型2、教师的劳动具有多样性，其中教师开展教学工作的中心环节是A.备课B. 上课C. 复习D. 考试3、一名学生为了得到老师的赞赏而认真学习，其动机属于A.外部学习动机B. 内部学习动机C. 高尚学习动机D. 成功学习动机4、在教育活动中，受教育者既是教育对象，又是学习A.客体B. 主体C. 参与者D. 主导者5、《学记》中提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，这体现了教学中的A.循序渐进原则B. 因材施教原则C. 巩固性D. 启发性专业基础知识二、选择题6.已知集合A={0 ，1，2、3} ，B={0 ，2，4，6} ，则 A∪B等于A.{0 ，2}B.{0 ，1，2，3}C.{0 ，1，2，3，4}D.{0 ，1，2，3，4，6}6.【答案】 D.解析：考查集合的并。
7.已知复数z 满足 z（1+i ）=2+4i ，则 z 的共轭复数为A.3+iB.3-iC.-3+iD.-3-i7.【答案】 B.解析：考查共轭复数。
8.下列函数中，是偶函数的为A. 32 C. f (x) x2 2 x D.f ( x) x B. f (x) x 2x f ( x)1x8.【答案】 C.解析：利用偶函数定义判定。
2 x 1( x 1)9、函数f ( ) { f(1) 2 ( 5)x ，且，则f 的值为log (3 x)( x 1)aA.-11B.9C.3D.89.【答案】 C.解析：注意分段函数的取值范围代入求值。
1 110、等比数列 a n a3 a6 a12 16中，，，则等于A.2B.1C. 14D. 1810.【答案】 A. 解析：考查等比数列通项公式。
陕西省特岗教师招聘教育综合知识考试真题2015年一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)(总题数：25，分数：25.00)1.在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是（）。
A.言教B.功利C.热爱√D.善教解析：首先，D项不属于职业道德范畴，应排除。
其次，教师职业道德要求教师为人师表，严于律己，以身作则，可见身教重于言教，A项排除。
同时，教师职业道德还要求教师作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，可见教师职业道德不提倡功利，B项排除。
最后，教师职业道德要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
可见，在教师职业道德中，热爱学生是灵魂，是我们应该大力肯定和倡导的。
故本题选C。
2.教师职业道德的核心内容是（）。
A.爱岗敬业√B.严谨治学C.依法执教D.廉洁从教解析：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中对中小学教师的职业道德提出了六点要求，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
“爱岗敬业”是教师职业道德的核心内容之一。
故本题选A。
3.公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（）的要求。
A.最根本√B.最一般C.最重要D.最普适解析：教育公正指通过合理的教育制度，恰切地分配教育资源，使每个人获得与其相适宜的教育，满足个体的学习需要，使个体得其应得，实现个性化的发展。
它涉及三个层面：教育的社会公正、教育中的公正以及教育目的的公正。
其中，教育中的公正反映的是对教育资源的分配问题。
在教育中，教师公正执教可以促使每一位学生全面健康地快乐成长，可以培养学生公正、公平的品质。
反之，就会使学生失去公正感，出现感情上的压抑和心理上的不平衡，影响学生对教师、学校、社会的信任。
因此，公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正最根本的要求。
故本题选A。
4.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?（）A.对立型B.权威型C.放任型D.民主型√解析：民主型师生关系是以开放、平等、互助为主要心态和行为特征的。
特岗教师招聘考试教育理论综合题3 2015年(总分：43.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）（分数：1.00）A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表√解析：为人师表是教师职业道德的实质体现，也是教师对待自己的道德素养要求。
2.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（）（分数：1.00）A.赞科夫√B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基解析：赞科夫通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则。
3.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）（分数：1.00）A.间接经验与直接经验相统一的规律√B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律解析：理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。
4.教师为了有效实现预定教学目标而采取一系列措施来协调课堂人际关系以及创造良好学习环境的过程称为（）（分数：1.00）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理√D.课堂气氛解析：课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。
5.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是（）（分数：1.00）A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论√解析：实质教育理论强调知识的传授。
与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。
6.教学取得成功的内因是（）（分数：1.00）A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒介作用D.学生的主体作用√解析：教学包括教师的教和学生的学，其中学生的主体作用是教学取得成功的内因。
7.在古希腊最早提出启发式教学原则的是（）（分数：1.00）A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底√D.昆体良解析：古希腊著名教育家苏格拉底的“产婆术”是最早的启发式原则教育思想的体现。
2015年河北特岗教师考试题目一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1、以宪法为依据指定的我国教育法律法规体系中的基本法是：A 《教育法》B 《义务教育法》C 《教师法》D 《未成年人保护法》2、依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的教育是：A 幼儿教育B 初等教育C 中等教育D 义务教育3、“两免一补”具体是指：A 免学费、免杂费、逐步给学生补助生活费B 免学费、免书本费、逐步给学生补助生活费C 免学杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费D 免学杂费、免书本费、逐步补助每个学生学杂费4、教师职业道德区别于其它职业道德的基本标志是：A 团结写作B 为人师表C 敬业爱业D 清正廉洁5、马老师根据考试成绩排座位，成绩好的排在前面，成绩差的排在后面，马老师的做法：A 可以促进学生好好学习B 可以有效的管理班级C 侵犯了学生受教育的权利D 侵犯了学生的人格尊严6、程某从小就想做教师，但因犯过失伤害罪被判处有期徒刑并缓期执行，执行期满后程某得知自己不能再做老师了，但想考教师资格证，满足一下自己的愿望，以下说法正确的是：A 程某当下可以报考B 程某永远不能报考C 程某五年之后可以报考D 程某经过严格审查之后可以报考7、美籍华人谢女士一直资助某个山区小学，当地政府为了表示谢意，想安排她在学校担任一定职位，不能安排的是：A 校长B 学科教师C 教学管理人员D 教师辅助人员8、“温故而知新，可以为师矣”说明了教学中应遵循：A 系统性原则B 巩固性原则C 因材施教原则D 理论联系实际原则9、一般来说，进入初中阶段，学生生理、心理发展比较剧烈，因此教育者应该：A 因材施教B 循序渐进C 有针对性D 抓住关键期10、校风校训是学校文化的重要组成部分，如果把它视为课程，它应属于：A 综合课程B 学科课程C 隐性课程D 活动课程11、苏霍姆林斯基说“教育的技巧不在于能预见到课上的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。
2015黑龙江特岗教师教育理论综合试题及答案一、单项选择题1.狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐3.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御方式称为( )A.否认B.文饰C.投射D.幻想4.德育过程的基本矛盾是( )A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与性情之间的矛盾5.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。
A.1～2B.20～40C.60～70D.70～807.为了预防未成年人犯罪，学校应当( )A.让司法机关代劳B.让居委会、村委会直接负责C.让政府部门开展D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师8.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于( )A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质9.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( )，加强对薄弱学校的建设。
A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和互访10.教材包括( )A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是二、多项选择题1.保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则?( )A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.保护未成年****利E.禁止未成年人休学2.中国教师的资格条件须包括以下哪些要件?( )A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标3.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?( )A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病4.一般认为，动机具有以下哪几种功能?( )A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能5.建立良好的学生集体的策略有( )A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动三、填空题1.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
2015年陕西省特岗教师招聘考试教育综合知识试卷(满分：100分时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1．在教师职业道德上，我们应该大力肯定和倡导的是（）。
A．言教B．功利C．热爱D．善教2．教师职业道德的核心内容是（）。
A．爱岗敬业B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教3．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（）的要求。
A．最根本B．最一般C．最重要D．最普适4．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型受学生普遍欢迎?（）A．对立型B．权威型C．放任型D．民主型5．体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。
A．团结协作B．爱岗敬业C．为人师表D．严谨治学6．《中华人民共和国教师法》的正式施行是从（）开始的。
A．1993年10月31 日B．1994年1月1日C．1995年5月15日D．1996年9月1日7．下列不属于学校设立的基本条件的是（）。
A．法人B．教师C．经费D．组织8．我国教师的身份特征是（）。
A．公务人员B．专业人员C．非专业人员D．自由职业人员9．《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
这体现了该法的（）。
A．社会作用B．预测作用C．强制作用D．指引作用10．民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有（）。
A．同等的法律地位B．相近的法律地位C．相等的法律地位D．不同的法律地位11．“先行组织者”概念的提出者是美国著名教育心理学家（）。
A．奥苏贝尔B．布鲁纳C．斯金纳D．桑代克12．“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是（）。
A．学会学习B．学习迁移C．创造性D．学习动机13．班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（）。
A．认知矛盾B．习俗水平C．观察学习D．榜样示范14．教育机智体现了教师劳动的（）。
A．复杂性和繁重性B．长期性和长效性C．创造性和灵活性D．示范性15．我国中小学教学的基本形式是（）。
2015年安徽省特岗教师招聘（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 论述题 4. 案例分析单项选择题1．将教育问题放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、偏远贫困、民族地区倾斜。
做出这一论述的报告是( )。
A．十三大报告B．十四大报告C．十六大报告D．十八大报告正确答案：D解析：在党的十八大报告“七、在改善民生和创新管理中加强社会建设”标题下的内容中明确谈到：“努力办好人民满意的教育”“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜”。
故正确答案为D项。
2．关于人的发展的动因的问题上，“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。
下列观点中属于“外铄论”的是( )。
A．白板说B．性善论C．性恶论D．遗传决定论正确答案：A解析：本题采取排除法。
选项中只有洛克的“白板说”强调外在环境对人的发展起着决定作用。
“性善论”“性恶论”“遗传决定论”都是强调人自身所具备的物质、精神条件对其发展起决定作用。
正确答案为A项。
3．小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课，这属于( )。
A．注意的转移B．注意的分配C．注意的分散D．注意的稳定性正确答案：C解析：注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫注意分散。
小明的注意力从课堂听讲转移到老师的新发型上，符合注意的分散定义。
正确答案为C项。
4．按照《中小学教师职业道德规范》的要求，教师在对待有偿家教的问题上正确的做法是( )。
A．不受限制进行B．自觉抵制C．按质论价D．在双方自愿的条件下进行正确答案：B解析：《中小学教师职业道德规范》要求：“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
”所以正确答案为B项。
5．由一线教师和专业教育研究人员密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并且把研究成果应用于教育过程中的现实问题。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（3）一、单项选择题1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A.填鸭式B.题海式C.启发式D.注入式3.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。
这是()A.广泛性焦虑障碍B.恐惧症C.恐慌障碍D.创伤后应激症4.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于()A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.社会水平5.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认知的方法D.游戏疗法6.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。
A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.心理差异7.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和()A.自我了解B.自我实现C.自我调节D.自我临近8.纲要信号图式教学法的突出作用在于()A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则9.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。
A交往能力B研究能力C管理能力D学习能力10.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论二、多项选择题1.对未成年人的监护人的设定包括()A.法定监护B.指定监护C.委托监护D.代理监护2.县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分()A.未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划B.学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的C.未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的D.未依照本法规定均衡安排义务教育经费的3.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？()A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论4.以下哪些方面为意识活动的内容？()A.对内部刺激的觉知B.对环境中人的变化的觉知C.对外部事物的觉知D.对自身的觉知E.对内部心理活动的觉知5.下列属于体罚学生的情形是()A.让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次三、填空题1.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，心理学者把此时期称之为_______。
2.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的_______。
3.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善______，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。
4.“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家_______的格言。
5.标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，______。
6.教师职业道德的核心是_______。
7.我国德育的基本途径是_______。
8.学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是解决能力和创造性的发展；三是培养________。
四、名词解释1.交往动机2.教学过程3.个性差异4.潜课程5.教学过程最优化五、简答题1.教学的一般任务是什么？2.影响问题解决的主要因素有哪些？3.当代信息技术对教育产生了怎样的影响？4.学校如何实施对家庭教育的指导？5.简述去个体化的涵义与主要原因。
六、论述题1.论述教师的最佳智能结构。
2.某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。
这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。
次日高某在家留了一张字条后离家出走，高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。
吴老师解释说:“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。
他是从家中出走的，与我的工作没有关系。
”请问:(1)吴老师的哪些做法不正确，试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)吴老师的解释是否正确？为什么？参考答案及解析一、单项选择题1.A。
中公专家解析：终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式。
2.C。
3.C。
中公专家解析：广泛性焦虑障碍：持续感到害怕，但无法指出具体害怕什么。
恐惧症：对一些非常特异的场合在无危险的情景下产生极度强烈的害怕。
题干是恐慌障碍的定义。
4.C。
5.B。
中公专家解析：关于学生咨询的主要方法有：(1)着重调整情感的方法(①鼓励表达；②深入共感；③身体放松，如呼吸调整法，肌肉深度放松法，冥想法等)；(2)着重训练行为的方法(①系统脱敏法；②行为契约；③模仿学习)；(3)着重改变认知的方法。
6.C。
中公专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
7.C。
中公专家解析：自我意识包括：(1)自我认识；对自己的洞察和理解。
(2)自我体验；自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。
(3)自我调节；主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控。
8.D。
中公专家解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。
所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。
它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。
图表篇幅不一，有时一张图表仅由几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。
纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。
9.B。
中公专家解析：教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。
10.B。
中公专家解析：社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的思想主张。
它认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。
二、多项选择题1.AB。
中公专家解析：根据监护设定的方式不同，可以把监护分为法定监护、指定监护、遗嘱监护和委托监护。
对未成年人的监护人的设定包括法定监护和指定监护。
2.ABCD。
3.ABCDE。
中公专家解析：当代教育学的发展出现了许多新的特征：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。
4.BCDE。
中公专家解析：意识是人类独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
5.BC。
三、填空题1.关键期2.京师同文馆3.内部各项管理制度和纪律4.陶行知5.可比性6.热爱学生7.政治课与其他学科教学8.道德品质和健康心理四、名词解释1.交往动机：个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作、赞赏。
是个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。
2.教学过程：是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。
3.个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。
包括需要、动机、兴趣、信念和世界观等。
4.潜课程：指的是那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的、对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容，通常包括渗透在课程、教材、教学活动、班级气氛、人际关系、校园文化和家庭、社会环境中的文化价值、态度、习惯、礼仪、信仰、偏见和禁忌等。
5.教学过程最优化：是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。
20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。
教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。
五、简答题1.【答案要点】(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；(2)发展学生智力、体力和创造才能；(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生个性发展。
2.【答案要点】(1)问题的特征；(2)已有的知识经验；(3)定势；(4)功能固着。
3.【答案要点】(1)信息技术改变着人们关于知识的观念；(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
4.【答案要点】家庭教育是学校教育的重要补充，良好的家庭教育对学校教育的顺利进行有重要作用。
学校应指导家庭教育，可以从以下几方面入手：(1)提高思想认识，积极承担指导家庭教育的责任；(2)开展调查研究，分类做好家庭教育的指导工作；(3)办好家长学校，提高家长教育子女的能力；(4)拓宽联系渠道，加强与家长的沟通和交流；(5)开展科学研究，为家庭教育的开展提供有益经验和理论指导。
5.【答案要点】(1)去个体化：由费斯廷格等人提出，他们认为：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化。
