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《对子歌二首》资料对偶对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。
对偶：用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。
对偶俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。
对偶独具艺术特色，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵，为人们喜闻乐见。
对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。
对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。
严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。
形式上1.单句对偶用一句对一句叫单句对。
例如：天有多高，山有多高。
善无微而不赏，恶无纤而不贬《诸葛亮传》----再小的善良之事和功劳都给予褒奖,再微不足道的过错都予以处罚.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
( 岳坟对联）……----青山感到荣幸的是坟里埋着抗金名将岳飞的忠骨，白铁感到耻辱是坟前跪着的是用它铸造的秦桧等人的像。
2.偶句对偶用两句对两句叫偶句对。
例如：六王毕，四海一。
蜀山兀，阿房出。
《阿房宫赋》----六国结束，四海统一。
蜀山树木砍光了，阿房宫才建造起来。
（“六王毕”与“四海一”相对，都是主谓词组，“蜀山兀”与“阿房出”相对，也都是主谓词组，且“六王毕，四海一”与“蜀山兀，阿房出”相对。
）3.多句对偶用三句对三句，或用更多的句子相对，叫多句对对偶句。
例如：登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
《劝学》----登上高处向人们招手，手臂并没有加长，可是老远的人也可以看见；顺着风势呼喊，声音并没有加大，可是听到的人却觉得很清楚。
4.句中对同一句中的上下两词语互相对偶。
例如：“峰回路转”、“晓风残月”、“羽扇纶巾”。
《对子歌二首》资料对仗对仗，中古时诗歌格律的表现之一。
诗词中要求严格的对偶，称为对仗。
对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。
对仗多用于骈文。
对仗又称队仗、排偶。
它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。
对仗有如公府仪仗，两两相对。
对仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关，可以说是由骈偶发展而成的，对仗本身应该也是一种骈偶。
引证解释1.谓当廷奏事。
古时皇帝坐朝听政，必设仪仗，百官当廷言事，无所隐秘，故称。
《旧唐书·萧至忠传》：“旧制，大臣有被御史对仗劾弹者，即俯偻趋出，立於朝堂待罪。
”宋王溥《唐会要·百官奏事》：“百官及奏事，皆合对仗公言，比日以来，多仗下独奏。
宜申明旧制，告语令知，如缘曹司细务及有秘密不可对仗奏者，听仗下奏。
”2. 左右分设、相对而立的仗卫。
清袁枚《随园诗话》卷一引万柘坡《金鳌玉蝀桥》诗：“晓来浓翠东西映，也算蛾眉对仗班。
”3. 指旧体诗文的词句相对偶。
清沈德潜《说诗晬语》卷下：“对仗固须工整，而亦有一联中本句自为对偶者。
”蔡元培《国文之将来》：“旧式的五七言律诗与骈文，音调铿锵，合乎调适的原则；对仗工整，合乎均齐的原则，在美术上不能说毫无价值。
”王力《龙虫并雕斋文集·语言与文字》：“对仗，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，虚词对虚词。
”4.交战。
《太平天囯资料·林凤祥李开芳吉文元朱锡琨北伐回禀》：“有妖数千在归德城边东门，分作三路，忽然而来对仗。
”蔡东藩《清史通俗演义》第四二回：“巧值王囊仙韦七绺须，至南笼与清军对仗，两路夹攻，把勒保围住。
对仗要求格律诗对仗的具体内容，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。
有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。
对子歌二首
教材说明：
这两首对子歌选自《中国蒙学精选赏析》“声律启蒙”。
车万育所撰《声律启蒙》一书，为清代家喻户晓之启蒙读物，至今仍在流行。
而本书所选二首是：一东、二冬中的第一段。
教学目标：
1.认识3个一类生字，会写5个二类生字。
2.正确、流利、有感情的朗读对子歌。
3.能够初步了解中国汉语家园中对子歌这种文学艺术形式。
教学重点：
朗读并背诵这两首对子歌，同时认识并初步掌握对对子这种文学艺术形式。
教学过程：
一、导入新课
播放较为简单的对子歌，引起孩子们的学习兴趣。
二、初读课文
1.初步了解两首对子歌所讲述的内容。
2.能够较为流畅、准确、有感情的朗读对子歌。
3.深入理解对子歌的含义，并能熟读成诵。
第一小节：
（1）苍穹：苍天，天空。
（2）霁：雨或雪停止，天色放晴。
（3）参商：参星和商形，二者此出彼没，不同时在空中出现。
（4）戍：军队驻守。
（5）朔：北方。
第二小节
（1）冯妇虎：冯妇，姓冯名妇，春秋时代人，擅长打老虎。
（2）蛩：蟋蟀。
（3）恰恰：鹰叫声。
（4）雍雍：雁鸣声。
（5）迢递：遥远。
（6）嵯峨：山高的样子。
（7）危：高。
三、背诵
学生们在理解意思的基础上，以小组为单位说上句，对下句。
达到熟读能诵的程度。
四、作业
1.课后思考练习第一题。
2.背诵课文。
3.预习《语言之美》。
《对子歌》《对子歌》全文南朝《荆梦岁时记》记载，每逢岁时，人们便挂桃符来驱鬼避邪、迎喜接福。
这是对联的萌芽。
五代时，桃符上的神像不见了，取而代之的是联语。
《茅亭客话》记载：蜀后主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节号长春”的对子，是中国最早的对子。
宋代受诗词的影响，对子在对仗方面前进了一大步。
大诗人陆游就曾为自己的书房题联：“万卷古今消永日，一窗昏晓话流年”。
明代对子获得了进一步发展。
《簪去楼杂记》记载：朱元璋建都京城之后，曾下令“凡公卿士庶门第，须加春联一副”，他本人也带头写了一副对联送与徐达“破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文武世无双。
”清代是对子的繁荣期，不论在内容的开拓还是在艺术的成熟上，都是前所未有的。
如吴敬梓作的提示人生哲理的：“读书好，耕田好，学好便好；创业难，守成难，知难不难。
”冯玉祥将军送给理发铺的：“倭寇不除，有何颜面对镜？国仇未报，负此头颅为人！”中国青年反对帝国主义“琴瑟琵琶八大王，王王在上”刁难的“魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边”等等，不再赘述。
发花虾对蟹，绮对纱。
晚景对朝霞。
荒芜对杂乱，苦菜对甜瓜。
稀落落，密麻麻。
翠鸟对乌鸦。
崖畔急收马，汛头速放闸。
良邻善士休奸诈，益友亲朋勿狡猾。
野草重生，积虑处胸心思怨;东山再起，深谋远略浪淘沙。
耙对镐，铲对叉。
致富对发家。
莺歌对燕舞，美酒对浓茶。
风飒飒，鹊喳喳。
异草对奇葩。
莺唱勤劳第，树荫和睦家。
笔写春秋新日月，情滋爱恋话桑麻。
绿地怀春，万里飔弹开放曲;黄葵向日，千秋业盛革新花。
梭坡愁对乐，雁对鸽。
别墅对轿车。
偏长对超短，半裸对全遮。
禾瑟瑟，柳娜娜。
呼啸对吟哦。
心闲亲笔墨，室雅会姮娥。
仁慈处世仇敌少，和善持家孝子多。
风流人物，寰清鸟语歌环保;浪漫乾坤，宇净花香赖禹德。
拖对拽，逮对捉。
逃走对摆脱。
藏拙对弄巧，菽粟对布帛。
功赫赫，业焯焯。
生动对活泼。
施淫思项羽，悔过效廉颇。
总比金颗经冶炼，常如玉器耐琢磨。
举世欢声，体态轻盈歌缭绕;全民健美，身心舒坦舞婆娑。
