八年级地理上册 1_1 疆域学案1(无答案)(新版)新人教版

八年级地理上册第一章第一节疆域导学案1（无答案）（新版）新人教版第一章第一节疆域（一）教学目标1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

重点]要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布难点地名很多，要掌握其地理位置集体备课内容导入“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”指的就是我国的地理位置。

自主学习1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。

2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。

3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。

4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。

5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。

个案补充运用读图法，自主学习归纳法，训练学生能力，并进行展示评价。

合作探究6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。

（从所属地区的气温对农业影响去思考）7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。

（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考）8．阅读图说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

”9.在图1.3中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。

10.阅读图1.4、1.5，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原个案补充通过读图分析法和资料分析法，培养学生图文转换归纳能力及归纳能力。

当堂达标1.我国大部分领土位于 ( )A.寒温带B.南温带 c.热带 D.北温带2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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《疆域》集体备课教案活动与探究查阅地图,分析比较中国与日本,中国与巴西，中国与蒙古的地理位置的不同点.板书设计第一课时第一章从世界看中国第一节疆域教学反思过去的地理教学更多关注的是学生是否掌握了大纲要求的知识和技能,忽视了学生的学习过程和情感心理品质。

而新课程的评价更加关注学生的学习过程,期望的是学生未来的发展,集中体现“一切为了学生的发展”这一教学理念。

在新课程理念的指导下，我设计了《疆域》这节课。

反思:走出教材,走近生活我觉得教学中,教师很有必要根据地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。

因为当新的知识被赋予鲜活的背景时,学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问题的形成,使学生达到想学的境界.本节课我应注重突出这一点。

如：在介绍我国四至点中的最东、最北点时,应突出体现我们熟悉的黑龙江省。

以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。

八年级地理上册1.1疆域教案1 （新版）新人教版
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《疆域》第1课时。

山东省济阳县八年级地理上册1.1 疆域学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省济阳县八年级地理上册1.1 疆域学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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疆域学导目标一、知识与技能：1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，会分析我国的地理位置及其优越性。

2。

知道我国的面积及其在世界上的地位,学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国.二、过程与方法：学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。

三、情感态度价值观通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志；培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

学导重点及方法重点：要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。

难点：（没有难以理解的知识,但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动.方法：读图分析、记图、理论联系实际问题预设1．班内组织省级轮廓的拼图比赛活动。

2．我国南北、东西距离的换算。

3．北回归线穿过的省区自西向东是?过程时控学导内容设计情境创设2分钟呈现问题：课前提前让学生把上节课生成的问题写到黑板上.我国幅员辽阔，很值得我们自豪,通过上节课的学习,同学们对祖国逐渐了解了很多，但同时有很多疑惑，这节课我们来解决一下。

自学指导7分钟问题已经展示给大家了，下面请大家结合问题再读课文，发挥你的聪明才智，尽力解决黑板上的研讨问题。

第一节疆域学习目标1.运用地图,说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置,并总结我国地理位置的特点。

2.运用中国疆域图和相关文字资料,记忆我国的领土面积,指图说出我国的邻国和临海,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。

3.运用中国政区图,在图中能准确指出我国34个行政区,并记住它们的全称、简称和行政中心。

学习过程一、课前预习1.我国的行政区划分为、、三级。

2.我国一级行政区划中有个省, 个自治区, 个直辖市, 个特别行政区。

3.记忆34个行政区的位置、全称、简称和行政中心。

(1)学唱《大中国》(2)涂涂画画,巧记忆请同学们准备好彩笔,跟随视频一起画图。

画图步骤:①认形状:请同学们观察该行政区的轮廓特征,联想记忆;②定位置:在空白地图找到该行政区的位置,并涂上颜色,写出名称,注意该行政区与长江、黄河的位置关系;③找邻居:从北部顺时针找起,每找出一个,都要注意指导学生观察轮廓的典型特征,涂上颜色,写出名称。

(3)背诵简称三字歌京津沪、黑吉辽,内蒙古、陕甘宁,冀鲁豫、苏浙皖,湘鄂赣、川黔滇,桂粤闽、青藏新,晋台琼、渝港澳,我祖国、好河山。

(4)每天收看天气预报,并跟着快速播报二、图释导学探究一:中国的地理位置中国在地球上的位置示意探究二:中国地理位置的优越性中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置探究三:疆域辽阔活动1:我校”指南针”社团想要制作一个赞美祖国辽阔疆域的微视频“魅力大中国”,下面是社团成员搜集的相关资料,你能帮他们分析一下,可以从哪些方面来说明中国疆域辽阔。

资料一:世界陆地面积前五位的国家资料二:我国疆域四至点资料三:中国的疆域及邻国图资料四:我国陆上国界线长达2.2万千米,有14个陆上邻国;大陆海岸线18 000多千米,与6个国家隔海相望。

我国的领海范围从领海基线起算,向海上延伸到12海里,我国的海洋国土大约有300万平方千米,位居世界前列。

资料一说明:我国陆地领土面积。

资料二说明:我国南北约跨度(纬度),东西约跨度(经度)。

第一节疆域一、优越的地理位置【自主学习】阅读课文P2—3及图1.1、1.2，根据下列提示，在课本中划出知识点：1.我国的位置特点（1）指图1.1说出我国的半球位置，并描划出能说明我国半球位置特点的重要经纬线。

【微提示】东西半球分界线是什么？南北半球分界线呢？（2）指图1.1说出我国的纬度位置特点，并描划出能说明我国纬度位置特点的重要纬线。

【微提示】能说明我国所处温度带的分界线（结合五带进行）。

（3）指图1.1说出我国的海陆位置特点（在图1.1中圈出七大洲、四大洋），并在图1.2上填出我国所在的大洲及濒临的大洋名称。

2.位置的优越性：试着归纳我国纬度位置优越性和海陆位置优越性。

【微提示】①纬度位置主要影响气候（气温、降水），分析纬度位置优越性一般从气候类型、热量、农业经济等角度分析；②分析海陆位置的优越性一般从交通、海洋资源、降水、农业等角度进行分析。

【交流合作】看哪个小组做得又快又好！1.小组合作完成《填充图册》P1第1题：在图上划出东西半球和南北半球的界线，说出我国的半球位置。

2.完成课本P3活动题1、2两题。

3.试描述加拿大（或其他国家）的位置特点。

◆图中正方形代表亚欧大陆，图中阴影能正确反映中国位置的是( )【微提示】活动1（1）要通过与他国对比来显示我国地理位置的优越性，语言要有比较性；（说明各个国家所处的五带位置，并结合七下所学内容（特别从气候、农业、人口、城市分布）等进行分析活动1（2）应先介绍位置特点（岛国、临海国、内陆国），再说明优越性（从交通、海洋资源、降水等角度），语言要准确、规范、有专业性。

【总结】描述一个区域位置特点一般从半球、纬度、海陆等角度进行描述。

二、海陆兼备的国家【自主学习】阅读课文P3—5及图1.3—1.5，划出知识要点，然后完成：1.我国的四个端点（四至点）（1）在图1.3中用“△”标出我国的四至点，说出并记住我国的四至点。

【微提示】注意语言的规范性，如：**省的**地方）（2）完成P5活动1（1）（2）2.我国疆域辽阔（1）哪些数据说明我国的疆域辽阔？（记忆）（2）完成P5活动1（3）（在课本P4图1.3中找出这些国家、岛屿、海域等地理事物的名称及位置并圈注）3.我国疆域辽阔的优越性（完成P6活动2）【交流合作】同桌对学或组内展示交流1.交流思考：读图1.4，为什么我国南北部气候差异大？读图 1.5，为什么我国东西端时间差异大？以上两个差异大说明我国疆域有什么特点？◆造成甲、乙两地同一时刻所示地理现象不同的原因是（）A.离海洋远近不同B.地形差异大C.经度差别大D.纬度差别大2.交流课本P5活动1—2答案。

人教版八年级地理上册《1.1疆域》教学设计(1)一. 教材分析人教版八年级地理上册《1.1疆域》是本学期的第一节地理课，主要介绍了我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。

本节课的内容为全册的学习奠定了基础，对于学生了解我国的基本国情具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对本节课的内容有一定的了解。

但部分学生对行政区划的概念和我国行政区划的种类可能还不够清晰，需要在课堂上进行讲解和巩固。

此外，学生对我国地理位置的认识主要来源于课本和地图，缺乏实际感知，因此需要在教学中结合地图和实际案例，提高学生的实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划；学会阅读地图，提高地图素养。

2.过程与方法：通过地图和实际案例，培养学生的实践能力；通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对祖国的热爱之情，提高学生的国家观念。

四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、领土面积、海岸线长度；我国的行政区划。

2.难点：行政区划的概念和我国行政区划的种类。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解我国的地理位置、领土面积、海岸线长度，提高学生的地图素养。

2.案例分析法：结合实际案例，讲解和巩固行政区划的概念和我国行政区划的种类。

3.小组合作法：开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备地图：我国政区图、地形图、气候图等。

2.准备案例：我国行政区划的典型案例。

3.准备课件：教材的相关内容，包括图片、文字、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的美景，引导学生回忆起我国的大好河山，激发学生的学习兴趣。

然后提问：“你们知道我国在哪里吗？”、“我国的领土面积和海岸线长度是多少？”等问题，引入新课。

2.呈现（10分钟）利用课件呈现我国的地理位置、领土面积、海岸线长度等知识，让学生初步了解我国的基本国情。

word第一节疆域第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国【学习目标】1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积，我国的疆域X围。

3．记住我国的陆上邻国和海上邻国。

【学习重点】1．熟记我国的地理位置。

2．熟记我国的领土面积。

【学习难点】理解我国地理位置的优越性；理解我国海陆兼备所具备的优势。

情景导入生成问题【新课导入】播放《大中国》歌曲，同时电子白板展示《中国疆域及邻国》的全景图，描述中国的疆域形状——“雄鸡”与“火炬”之争，激发学生认识中国疆域的兴趣。

自学互研生成能力学习活动一认识中国优越的地理位置(一)自主探究：1．学生思考：认识某地理区域的地理位置一般从哪几个方面入手？半球位置、经纬度位置、海陆位置。

2．，结合书本内容，独立完成以下任务：(1)半球位置：我国位于东半球、北半球。

(2)纬度位置：我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有寒带，大部分地区位于中纬度地带。

(3)海陆位置：位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸。

(二)合作探究：1．学生分组合作完成P3页活动。

2．活动结束，教师点拨小结。

我国地理位置的优越性体现在以下几个方面：①从纬度位置看，南北跨度大，多样的气候类型为发展多种农业经济、旅游业提供了有利条件。

②从海陆位置看，东临太平洋，使东部地区雨量充沛，有利于农业生产；海陆兼备，多优良港口，便于发展海洋事业，西部深入亚欧大陆内部，便于同西亚、中亚和欧洲陆上直接往来。

(三)拓展探究：1．学生上网查询我国的经纬度X围：4°N—53°N；73°E—135°E2．学生上网查找的地理坐标：(40°N，116°E)3．在地图上查看北回归线穿过我国领土什么部位？(我国南部)学习活动二海陆兼备的大国——认识我国的疆域和邻国(一)自主探究：1．学生讨论：“雄鸡”与“火炬”，哪个更能确切描绘出我国的疆域X围？教师点拨：“火炬”更确切，因为一个国家的疆域包括陆上领土和海洋领土。

《第一章从世界看中国》教学设计检测与评价一、我国领土位于半球、洲的东部、太平洋的岸，南北跨纬度近°，大部分在温带，南部小部分在带，没有带。

二、我国领土的最北端位于。

最南端位于。

最东端位于。

最西端位于。

因此，我国领土南北跨，东西跨。

三、填出图中地理事物的名称：①洋，②海峡，③海，④海峡，⑤海表的邻国：A.B.C.D.3.请在图中标出我国四至点经纬度，位置并用文字说明（说明最北最南最西最东即可）教学过程时间教师活动学生活动【导入新课】【板书】第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域一、从世界看中国问题情景：2006年７月来自美国、韩国、俄罗斯、新西兰和中国等１３个国家和地区的２３支青少年表演队伍相聚，参加名为“共同奏响奥运主题曲”的活动，用音乐表达他们对奥运精神的赞美和对２００８年奥运会的期待。

会后，来自各国的孩子们举行晚会，在晚会上有这样一个节目：每人可以用自己喜欢的方式向语言不通的伙伴们介绍自己国家的位置。

韩国同学走上讲台，用英语讲述了自己国家的位置。

讲述中的要素有：北半球、太平洋西岸、所跨经度和纬度。

俄罗斯同学走上讲台，在世界地图上画了4条线，框出俄罗斯的位置，并用精确的经纬度数据，说明俄罗斯的位置。

美国同学打开google earth , 与大家分享从太空俯瞰美国的乐趣。

教学反思：反思大多是针对教学过程进行的，我们要对教学中重难点的处理、学生的主体地位是否得到确立、学生的创新思维能力是否提高等情况进行反思，然后再回到实践中去探索，使教学与研究能力得到提高。

我们知道，新课标所提倡的“探究式学习”模式能提供给学生更多获取知识的渠道和方式，在了解知识发生和形成的过程中，推动他们去关心现实，了解社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得了比较完整的学习经历。

同时，在学习中将培养学生一种探究性、开放性的学习方法和思维方式。

师生互动教学开展得好，才能真正体现新课程的教学理念，才能促进学生个性的全面发展，才能共建新课程良好的师生互动教学氛围。

八年级地理上册一节疆域（第1课时）学案（新版新人教版）第一节疆域（第一课时）学习目标（明确目标，有的放矢）1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

重点难点：学会分析我国地理位置特点及评价我国地理位置的优越性。

一、自主探究（独立自主，快乐收获）1、从东西半球看,中国位于______半球,原因是_________________。

从南北两半球看,中国位于_____半球，原因____________________。

2、从纬度位置，我国大部分地区位于_____带，南部部分地区位于___，没有寒带地区。

3、从海陆位置看，我国位于_____大陆的东部，_____洋的西岸，海陆兼备。

4、我国的领土最南端、最北端、最西端、最东端分别在哪里？5、我国陆地领土面积是___________平方千米，居世界第____位，仅次于____与____两国。

我国陆上疆界_________多千米，与_____个国家相邻。

6、我国大陆濒临的海洋，从北到南，依次为_____________、______________、_______________、_______________，台湾岛东岸直接濒临____________________。

7、大陆海岸线长________________多千米，近海分布着哪些岛屿？我国与________个国家隔海相望。

我国的内海有____________和________________。

二、合作探究（重点难点都在这里）探究1、阅读图1.2，比较我国和图示几个国家的地理位置，说明我国在纬度位置、海陆位置上有什么优越性？探究2、阅读图1.3，认识我国辽阔的疆域。

完成第5页活动题。

探究3、有一次放暑假假后，家住黑龙江省乌苏里江畔的小明，早晨六点起床后，首先想到的是给远在x疆帕米尔高原工作的爸爸打个电话，告诉他放暑假的好消息，过几天自己和妈妈去x疆看望他。