绘本阅读活动设计

幼儿园大班绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班绘本教案6篇教案通常包括课程大纲，列出了课程的内容和学习目标，教案可以帮助教师设定明确的教学目标，以便评估学生的学术成就，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班绘本教案6篇，供大家参考。

中班绘本阅读教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班绘本阅读教案7篇教案的撰写过程让教师更加注重教学的个性化和差异化，写教案是为了让教师提高教师的备课能力，下面是本店铺为您分享的中班绘本阅读教案7篇，感谢您的参阅。

绘本阅读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!绘本阅读活动方案5篇活动方案可以帮助我们优化资源利用，活动方案的制定是为了确保活动的有序和高效进行，本店铺今天就为您带来了绘本阅读活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园绘本阅读教学设计绘本阅读在幼儿园教学中扮演着重要的角色，它不仅能够丰富幼儿的想象力和语言表达能力，还能够培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。

本文将针对幼儿园绘本阅读教学设计进行论述，以帮助教师更好地开展绘本阅读教学活动。

一、教学目标通过绘本阅读教学，我们的目标是培养幼儿的以下几方面能力：1. 提高语言表达能力。

通过绘本阅读，培养幼儿的口头表达能力和词汇积累。

2. 增强想象力和创造力。

通过绘本中的图画和文字，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对故事情节的理解和演绎能力。

3. 培养阅读兴趣和习惯。

通过有趣的绘本故事，培养幼儿的阅读兴趣，并建立起日常阅读的习惯。

二、教学内容选择适合幼儿年龄段的绘本。

绘本应当内容简单、图画明快、易于理解，根据幼儿自身的认知水平进行选择。

同时，在绘本中融入一定的教育元素，如友谊、团队合作等，以培养幼儿的品德素养。

三、教学步骤1. 创设情境引发兴趣：教师可通过展示绘本封面、讲述故事背景等方式，引发幼儿的阅读兴趣。

教师应注意选择适当的语言和表情，以吸引幼儿的注意力。

2. 读绘本：教师可采用共读或分角色读的方式，与幼儿一起读绘本。

在读绘本的过程中，教师应注意情感的渲染，适时停顿，引导幼儿思考，让他们参与到故事情节中。

3. 提问与讨论：在绘本阅读后，教师可以提出一些与故事相关的问题，引导幼儿进行思考和讨论。

例如，“故事中的小动物们是如何合作解决问题的？”。

“你们喜欢故事中的哪个角色，为什么？”等。

4. 扩展活动：为了进一步巩固幼儿对绘本的理解，教师可以设计一些扩展活动。

例如，绘本角色扮演、画绘本中的场景、编写续集故事等。

四、教学评估教学评估旨在了解幼儿对绘本的理解程度以及能否运用所学知识进行创造性活动。

教师可以通过观察幼儿的表现、听幼儿的讨论以及对幼儿的小组合作活动进行评估。

五、教学反思每节课结束后，教师要及时进行教学反思，总结教学过程中的成功和不足之处。

通过反思，教师可以不断改进教学策略，提高绘本阅读教学的效果。

大班绘本公开课教案40篇《大班绘本公开课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班绘本公开课教案40篇！（1）大班美术活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思设计意图：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。

根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。

活动目标：1.在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。

2.感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。

活动准备：经验准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。

材料准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。

活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。

“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画1.观看图片，模仿蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。

“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”(本文.来源：快思.教案网)——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。

2.魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。

变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。

不同动态的蚂蚁就变出来了。

大班绘本绘本教案8篇大班绘本绘本教案篇1设计意图：每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。

但他们对妈妈的爱又紧紧停留在外表的感知上，而且认为妈妈对自己的爱都是理所固然的，可对妈妈为自己毫无保存的付出，为自己可以做任何事情，对自己的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。

尤其是妈妈对自己管教严格，进展批判时，往往会误认为妈妈就是不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。

奇妙的通过妈妈所变换的不同形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。

因此我设计这次活动，盼望通过这次活动能让幼儿体验暖和的亲子感情。

活动目标：1、认真观看图片，结合已有生活阅历大胆叙述对画面的理解。

2、理解和感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。

活动预备：绘本《我妈妈》课件、绘本30本活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣。

提问：1、假如用一个外形来表示我们的爱，你会用什么外形？（爱心）2、教师这里也有一颗爱心（出示图片）。

你想把它送给谁？3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小朋友送给她妈妈的礼物。

他觉得自己的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？4、哪些方面觉得你妈妈比拟棒，比拟能干？（幼儿答复）二、结合课件，阅读理解绘本。

那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。

（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。

提问：小朋友，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？我的妈妈也是一个很会杂耍的绝技演员。

提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（依据图片引导幼儿）提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己装扮的干洁净净，漂美丽亮的，所以安东尼说我妈妈是个奇妙的画家。

提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（教师做肢体动作）提问：他妈妈为什么提着这么多东西。

小结：由于她把家里人需要的，用的，吃的都带回了家。

安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。

亲子绘本阅读活动方案亲子绘本阅读活动方案（通用15篇）幼儿园组织亲子活动，通过绘本阅读创造与孩子沟通的机会，那么活动方案如何设计呢?下面小编给大家介绍关于亲子绘本阅读活动方案，希望对您有所帮助。

亲子绘本阅读活动方案篇1活动目的：1、深入开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。

2、充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围。

3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。

活动时间：20xx年xx月xx日活动准备：1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。

3、活动时背景设计、场地布置。

活动地点：教室、综合活动室活动参与人员：家长、幼儿、教师活动形式：亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事(要求：脱稿、声情并茂)活动具体实施步骤：第一阶段：班级绘本故事会(14、15周)利用每天下午离园前的半个小时，请2—3名爸爸或妈妈来班级内讲故事。

第二阶段：年级组故事会班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事，并进行“阅读家庭”评选，地点综合活动室。

亲子绘本阅读活动方案篇2一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。

家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

幼儿园语言绘本活动教案40篇《幼儿园语言绘本活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园语言绘本活动教案40篇！（1）大班教案《一片叶子落下来》活动目标（1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。

（2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。

（3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。

（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备（1）自制故事PPT（参照绘本故事《一片叶子落下来》，（2）语言CD（《一片叶子落下来》。

活动过程（一）设如我是一片树叶。

（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。

）1.设想树叶的心情。

（1）假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。

）（2）描述树叶的心情。

每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？（教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？）（二）树叶费雷迪。

（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。

）1.倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的心情。

（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。

）（1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？（2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。

）2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。

（1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？（2）秋天，叶子们都发生了什么变化？（3）叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？（4）说说最后弗雷迪的经历是怎样的。

（教师结合故事提炼与小结内容。

）（三）生命的意义。

第1篇一、活动背景绘本作为一种深受儿童喜爱的阅读材料，具有图文并茂、寓教于乐的特点。

近年来，绘本在我国儿童教育领域得到了广泛的应用。

为了提高教师对绘本的解读能力，促进绘本阅读活动的深入开展，特制定此绘本导读活动教研方案。

二、活动目标1. 提高教师对绘本的解读能力，使教师能够准确把握绘本的主题、情感和价值观。

2. 培养教师开展绘本阅读活动的技能，提高绘本阅读活动的质量和效果。

3. 激发学生对绘本的兴趣，培养良好的阅读习惯。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高绘本阅读教育的水平。

三、活动内容1. 绘本解读与赏析（1）绘本类型及特点介绍：教师对绘本的分类、特点、创作手法等进行讲解。

（2）绘本主题、情感和价值观解读：教师引导学生分析绘本中的主题、情感和价值观，提高学生的审美能力和思考能力。

（3）绘本中的艺术表现手法：教师讲解绘本中的绘画技巧、构图、色彩等艺术表现手法，培养学生的审美意识。

2. 绘本阅读活动设计（1）绘本阅读活动目标设定：教师根据绘本内容，设定绘本阅读活动的目标。

（2）绘本阅读活动形式设计：教师设计多种绘本阅读活动形式，如角色扮演、故事续编、绘画创作等。

（3）绘本阅读活动实施策略：教师分享绘本阅读活动的实施策略，如提问、讨论、分享等。

3. 绘本阅读活动评价（1）绘本阅读活动效果评价：教师对绘本阅读活动的效果进行评价，总结经验教训。

（2）学生阅读能力评价：教师对学生在绘本阅读活动中的表现进行评价，关注学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯。

四、活动实施1. 时间安排（1）准备阶段：1周（2）实施阶段：2周（3）总结阶段：1周2. 活动形式（1）集中培训：邀请专家进行绘本解读与赏析、绘本阅读活动设计等方面的培训。

（2）小组研讨：教师分组进行绘本阅读活动设计、实施策略等方面的研讨。

（3）实践操作：教师根据研讨成果，开展绘本阅读活动。

3. 资源保障（1）绘本资源：提供丰富多样的绘本资源，供教师选择和借鉴。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够认识绘本，了解绘本的特点和阅读方法。

（2）学生能够通过阅读绘本，学习到一些基本的生活常识和道德观念。

（3）学生能够运用绘画、手工等艺术形式，表达对绘本内容的理解和感悟。

2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生的沟通协作能力。

（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力。

（3）通过分享交流，提升学生的表达能力和自信心。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

（2）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

（3）培养学生尊重他人、团结协作的精神。

二、教学内容1. 绘本简介2. 绘本阅读方法3. 绘本内容分析4. 绘本主题讨论5. 绘本绘画与手工制作三、教学过程（一）导入1. 教师通过展示几本绘本，激发学生对绘本的兴趣。

2. 学生分享自己最喜欢的绘本，介绍绘本内容。

（二）绘本阅读方法1. 教师讲解绘本阅读的基本方法，如观察画面、理解文字、思考问题等。

2. 学生分组进行绘本阅读，教师巡回指导。

（三）绘本内容分析1. 学生分享自己阅读的绘本内容，教师引导学生分析绘本中的主题、人物、情节等。

2. 学生分组讨论，总结绘本中的生活常识和道德观念。

（四）绘本主题讨论1. 教师提出绘本主题，如友谊、勇敢、关爱等。

2. 学生分组讨论，分享自己对主题的理解和感悟。

3. 学生代表发言，分享讨论成果。

（五）绘本绘画与手工制作1. 教师示范绘本绘画和手工制作的步骤。

2. 学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。

3. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

（六）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结绘本阅读的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进建议。

四、教学评价1. 观察学生在绘本阅读、讨论、绘画和手工制作过程中的表现，评价学生的参与度和合作能力。

2. 评价学生的作品，关注学生的创意和动手能力。

3. 收集学生反馈，了解学生对绘本综合实践课的满意度和改进建议。