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大学生统计调查方案设计大赛背景介绍大学生统计调查方案设计大赛是为了提升大学生的调研能力、培养创新精神、提高解决问题的能力而举办的比赛。
通过设计一个全面、有效的调查方案，参赛选手可以锻炼自己的调查、分析和解决问题的能力，并通过比赛展示自己的研究成果。
目标大学生统计调查方案设计大赛的目标是培养大学生的调研能力和创新精神，促使他们在实践中学习和掌握统计调查的基本方法和技巧。
同时，比赛也旨在激发参赛选手对社会问题的关注，帮助他们培养解决实际问题的能力。
比赛内容大学生统计调查方案设计大赛的比赛内容包括以下几个方面：1. 主题确定参赛选手需要选择一个社会问题作为调查的主题，例如教育、就业、环境等。
选手需要说明选择该主题的原因，并阐述该主题的重要性和研究价值。
2. 调研目的选手需要明确调研的目的，即希望通过调查了解什么问题，解决什么难题。
同时，选手还需要说明调研目的与主题之间的关系，并阐述调研对解决社会问题的意义。
3. 调查方法与样本选择选手需要设计调查的具体方法和步骤，并解释为什么选择这种方法。
此外，还需要选择合适的样本，在描述样本选择的依据和原则时，要充分考虑调查的对象和调研目的。
4. 数据分析与结果展示选手需要对收集到的数据进行分析，并用适当的统计方法进行处理。
在结果展示时，可以使用图表、表格等形式进行数据呈现，以便更直观地展示调查结果。
5. 结论与建议选手需要根据调查结果提出结论，并根据研究的实际情况给出相应的建议。
结论和建议应该具有针对性和可操作性，能够为解决社会问题提供参考和借鉴。
参赛要求大学生统计调查方案设计大赛设有以下参赛要求：1.参赛者必须为在校大学生，可以个人参赛或组队参赛；2.参赛方案必须是原创，不得抄袭或复制他人作品；3.参赛方案的内容必须符合比赛要求，并按照给定的格式进行书写和提交；4.每个参赛队伍最多可以提交一份方案，逾期不予接受。
评审标准大学生统计调查方案设计大赛的评审标准包括以下几个方面：1.方案的创新性：方案是否具有独特的思路和创新的研究点；2.方案的可行性：方案是否具有可操作性和可实施性；3.数据分析的准确性：方案中的数据分析是否准确、全面；4.结论与建议的合理性：方案中的结论和建议是否合理、可行；5.文章的撰写质量：方案的语言表达是否准确、清晰、流畅。
浙江省“民生民意杯”第八届大学生统计调查方案设计大赛校内选拔赛的通知为创新人才培养模式，培养大学生调研能力、数据分析能力和处理实际问题能力，加强各高校之间的学术交流与合作，经浙江省教育厅与浙江省统计局共同研究，决定联合举办浙江省“民生民意杯”第八届大学生统计调查方案设计大赛。
此项赛事坚持理论联系实际，有利于学校应用型人才的培养，既是一种教学方法的创新，也是社会实际工作部门和高校人才培养的一个良性互动平台。
现有关事项通知如下：一、组织机构主办：浙江水利水电学院教务处组织：经济与管理学院承办：浙江水利水电学院经济与管理学院竞创学社二、竞赛形式及要求（一）活动内容参赛对象：浙江水利水电学院全体在校本专科学生1.统计调查方案设计大赛以“深入实际，调研社会”为主题，可自选命题也可以按2019年浙江省第八届大学生统计调查方案设计大赛参考选题（见附件）推荐的题目选题，涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部统计调查内容。
2.大赛分校赛和省赛，校赛由各高校自行组织，推荐参加省赛的作品必须经校赛选拔出的优秀作品。
3.先从报名参赛的作品里进行初审，筛选出符合要求并且具有一定水平的作品，进入到决赛的评比中。
（二）作品参赛要求1.统计调查方案设计大赛分本科与专科两个大组进行。
每位学生只能参与一个参赛作品，每件参赛作品的参赛学生数不超过5人，每件参赛作品指导老师（本校）不超过2名，每位指导教师最多可以指导3件作品。
2.所有作品必须为浙江省在校大学生的原创作品，不得侵犯他人的知识产权。
如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格或撤销奖项，并通报参赛学校。
3.所有参赛作品必须为未参加其它竞赛、未公开发表的原创作品。
对于已参加过往届统计调查方案设计大赛但未获奖的参赛作品，未经任何修改不得再次参赛。
4.参赛作品文档和图片中不得出现学校名称、联系方式、参赛队员姓名及指导教师姓名等相关信息，一经发现，一律作零分处理。
附件3：统计调查方案设计大赛参考选题（可自行选题）一、经济建设与高质量发展
1.浙江智造.数字经济
2.创业创新与市场活力（市场主体升级，凤凰行动，雄鹰行动、雏鹰行动、小微企业园、特色小镇、浙商回归等）.民营经济健康发展问题
3.新冠肺炎的影响. 一带一路
4.扩大内需.减税降费问题
5.金融风险（P2P问题、房市风险、股市风险、债务风险、重大突发公共卫生事件带来的风险等）.低收入农户增收问题
6.新型城市化.大湾区大花园大通道大都市区建设
7.乡村振兴.长三角一体化
8.惠企减负政策
二、法治建设与社会治理.“最多跑一次”改革
1.政府数字化转型.依法行政
2.效能政府建设.信用浙江建设
3.文明建设（尊老爱幼、工匠精神等）.污染防治攻坚战（大气污染防治，污水处理）
4.交通拥堵治理.网络安全治理
5.移动支付.重大突发公共卫生事件下的社区管理
三、社会建设与民生发展.就业增收富民问题
1.粮食安全问题.人才培育与引进
2.文化建设（公共文化服务、电影网络文化、全民健身）.教育培训机构问题
3.教育问题（在线教育、学前教育、民办公办问题、职业教育、高等教育等）.卫生保健（智慧医疗、中医振兴、公共卫生建设、基层医疗服务能力等）
4.养老问题（社区养老、老年食堂、慢性病问题、助残服务等）.社会安全（防诈骗、非法借贷问题、生产安全、火灾隐患、食品药品安全等）
5.生态环境（美丽河湖创建问题、雨污分流、农村饮用水问题、厕所革命、垃圾分类与处理等）.大学生创、就业情况
6.社会公众食品、药品满意度.优秀地方文化融入当地教育
7.地方高校与城市共生发展.直播带货。
大学生统计调查方案设计大赛背景介绍大学生统计调查方案设计大赛旨在提高大学生对统计学的理解和实践能力，培养他们在实际问题中运用统计方法进行数据收集、分析和解释的能力。
本文将介绍大学生统计调查方案设计大赛的目标、组织流程和评审标准。
目标本次大赛的主要目标是：1.增进大学生对统计学的理论和实践的认识；2.培养大学生设计统计调查方案的能力；3.提高大学生的数据分析和解释能力；4.促进大学生对实际问题的关注和研究。
组织流程大赛的组织流程包括报名、方案提交、初赛、决赛等环节。
报名所有对统计学感兴趣的大学生都可以报名参加本次大赛。
报名时间为XXX至XXX，参赛者需按要求填写报名表格，并将其提交至指定邮箱。
方案提交参赛者需设计一个统计调查方案来解决一个实际问题，并将方案以Markdown 文本格式进行书写。
方案应包括问题提出、调查目标、样本设计、数据收集方法、数据分析方法等内容。
方案的提交时间为XXXX。
初赛初赛环节由专业统计学教师组成的评审团负责评审参赛者的方案。
评审团将根据方案的创新性、可行性、逻辑性和数据分析方法的准确性等标准进行评分。
初赛评审将挑选出一部分优秀的方案进入决赛。
决赛决赛环节将举行线下面试和答辩，参赛者需要通过口头陈述和答辩的方式展示他们的调查方案和数据分析结果。
决赛的评审团将根据调查方案的设计、数据分析的准确性和可解释性等指标综合评判。
最终将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
评审标准本次大赛的评审标准主要包括以下几个方面：1.方案的创新性：评审团将评估方案是否具有独创性，是否提出了新的研究思路和方法。
2.方案的可行性：评审团将评估方案是否具备可行性，并评估其实施的难易程度。
3.方案的逻辑性：评审团将评估方案是否具有清晰的逻辑结构，是否能够解决实际问题。
4.数据分析方法的准确性：评审团将评估参赛者的数据分析方法是否正确，并评估其结果的可信度。
5.数据分析结果的解释能力：评审团将评估参赛者对数据分析结果的解释能力，是否能够有效地解释数据背后的现象和关系。
第二届“民生民意杯”浙江省大学生统计调查方案设计大赛参赛方案项目名称：大学生村官工作现状调查研究——以浙江省慈溪市为例附件1：方案概况大学生村官计划，就是在各级党委和政府的政策指导下，鼓励高校应届毕业生到农村基层担任村党支部书记助理、村长助理等职务，以促进农村科技和文化发展，推动社会主义新农村建设。
这是实现城市反哺农村的一项伟大举措，是我国新农村建设的过程中，为促进大学生就业、优化农村干部队伍结构并结合我国国情而出台的一项创新政策。
伴随着该项政策实施的渐趋成熟和就业形式的日益严峻，社会一时间掀起了一股“村官热”的浪潮，它不仅解决了众多大学毕业生的就业问题，缓解了就业压力，一些大学生村官甚至在自己的岗位上做出了显著的成绩，为新农村注入了新鲜血液，带去了新的思想和活力，提高了农村干部队伍的整体素质，推动了农村的经济发展。
然而，不容忽视的是，近年来大学生村官的流失率越来越高，在一些地方甚至出现了大学生村官“人在心不在”或“职位在人却不在”等现象。
于是，如何才能使大学生村官在基层“待得住、干得好、流得动”成为大学生村官制度发展的突破要点。
浙江是全国较早探索实施大学生“村官”制度的省份之一，而作为全国百强县之一——慈溪市则早在2001年就在全国率先试行“一村(社区)一大学生”工程，扎实做好选聘大学生村官到村（社区）工作，12年来共招聘大学生村官775名，目前在岗412名1。
其中在聘期满的402名大学生村官中，选择留村任职的有185名，占46%，为推动农村科学发展提供了有力的人才保障。
同时，慈溪市大学生村官工作整体呈现报考人数逐年递增、录用人员素质逐年递增、干部群众评价逐年递增、在村工作毕业生逐步走向成熟的良好态势。
那么，慈溪市是如何让这些“飞鸽牌”的大学生村官变作“永久牌”的？这其中有哪些值得其他地方学习和推广的经验？鉴于此，本项目以慈溪市下辖各乡、镇、村为调研区域，以大学生村官、村干部、村民为调研对象，试图通过调研捕捉大学生村官“待得住、干得好”深层次因素，为进一步完善大学生村官制度，努力为大学生村官创造“安心、用心、舒心”的工作环境，并进而促进新农村经济发展提供参考。
大学生统计调查方案设计大赛决赛介绍大学生统计调查方案设计大赛是为了提升大学生数据统计和调查研究能力而举办的一项比赛。
本次比赛的决赛环节将为参赛选手提供一个实际的调查主题，并要求选手设计一个完整的调查方案来解决这一问题。
本文将详细介绍本次决赛的参赛要求、流程和评分标准。
参赛要求1.参赛选手必须是在校大学生，不论专业及学历。
2.每个参赛选手可以组成一个小组参赛，也可以以个人身份参赛。
3.每个小组或个人只能提交一个完整的调查方案。
4.所有参赛作品必须是原创，不得抄袭他人的调查方案。
5.参赛作品必须按照要求提交，不得迟交或漏交。
调查主题本次决赛的调查主题为：大学生校园生活的幸福感调查。
调查方案设计要求参赛选手需要设计一个完整的调查方案，以了解大学生在校园生活中的幸福感。
方案设计包括以下要求：1.目标设定：明确调查的目标和意义，提供调查的背景和相关研究。
2.调查问题：设计一套完整且合理的调查问题，以解决调查目标。
3.样本选择：设计样本选择方法，并说明样本的代表性和可行性。
4.数据收集：描述数据的收集方法，包括调查问卷的设计和实施方式。
5.数据处理：提供数据处理的方法和过程，展示调查结果的分析手段。
6.结果展示：通过图表、表格等形式展示调查结果，清晰明了地呈现。
调查方案提交参赛选手需要按照以下步骤提交调查方案：1.将调查方案以Markdown文本格式编写完成。
2.将Markdown文本格式的调查方案保存为一个单独的文件，文件名格式为「参赛者姓名_学校_调查方案」。
3.将文件发送至指定的邮箱地址，并在邮件中提供参赛者姓名、学校、联系电话等基本信息。
评分标准评委将根据以下几个方面对参赛作品进行评分：1.调查目标的明确程度和相关研究的完善程度。
2.调查问题的合理性和针对性。
3.样本选择的合理性和代表性。
4.数据收集和处理方法的合理性和可行性。
5.结果展示的清晰度和有效性。
6.调查方案的创新性和可操作性。
根据以上评分标准，评委将对参赛作品进行综合评价，并选出冠军、亚军和季军。
统计调查大赛方案设计1. 背景介绍统计调查大赛是一个旨在提高参赛者统计分析和调查能力的竞赛活动。
通过参与该活动，参赛者将有机会发展和展示自己在统计学和数据分析方面的能力。
本文档将详细介绍统计调查大赛的方案设计，包括活动目标、参赛人员、竞赛流程和评估标准等内容。
2. 活动目标统计调查大赛的主要目标是提高参赛者的统计分析和调查能力，促进对数据分析方法和技能的学习和实践。
通过该比赛，参赛者将能够:•熟悉统计调查的基本原理和方法•学习并应用统计分析工具和软件•提升数据处理和统计分析的能力3. 参赛人员参赛人员可以包括学生、专业人士和研究者等，对于不同的参赛人员，可以设置不同的竞赛组别。
比赛组别可以根据参赛人员的年龄、学历、经验等因素进行划分，例如初中组、高中组、大学组以及专业组等。
每个参赛组别都将有相应的奖项设置，以便公平竞争。
4. 竞赛流程统计调查大赛的竞赛流程可以分为以下几个步骤:4.1 报名阶段参赛者可以在规定的报名时间内填写报名表格，并提交相关资料。
报名表格中包括个人基本信息和参赛组别选择等内容。
4.2 赛前培训为了提高参赛者的统计分析和调查能力，组织方可以在比赛前组织培训活动。
培训内容可以包括统计学基础知识、数据分析方法和统计软件的使用等方面。
4.3 统计调查题目发布在比赛开始前，组织方将发布统计调查题目。
题目可以是实际的数据样本，参赛者需要根据题目要求进行数据处理和分析。
4.4 数据分析和报告准备参赛者在规定的时间内完成数据处理和统计分析，并准备报告。
报告要求包括数据处理过程、分析方法和结果的呈现。
4.5 报告提交和评审参赛者需要将报告提交给组织方进行评审。
评审的标准可以包括数据分析的准确性、报告的逻辑性和表达能力等方面。
4.6 颁奖仪式和经验分享根据评审结果，组织方将在颁奖仪式上为获奖者颁发奖项。
同时，组织方可以邀请一些优秀的参赛者分享他们的经验和心得，以促进经验交流和学习。
5. 评估标准为了公正评估参赛者的表现，可以使用以下标准对参赛者的报告进行评估:•数据处理和分析的准确性•报告的逻辑性和结构清晰度•数据可视化的效果和呈现方式•方法和结果的解释和论述能力•研究设计和实施的合理性评估标准可以根据不同参赛组别的特点进行调整，以兼顾不同层次的参赛者。
统计调查方案设计模板篇一：统计调查方案设计[键入公司名称]某大学某公寓停止通宵供电项目调查一、统计调查方案设计（1）确定调查任务与目的目的：确定公寓停止通宵供电以达到规范学生的作息习惯同时省电节能的预期效果；任务：了解寓学生的作息时间安排，尤其是22：00以后的安排情况；了解寝室每月用电情况；了解学生对通宵供电的看法；（2）确定调查对象、调查单位调查对象：公寓个层楼全体学生；调查单位：各楼层部分学生；（3）确定调查项目调查项目：晚上睡觉时间和早上起床时间； 22:00到睡觉时间段一般做的事尤其是自习室花的时间；对公寓通宵供电的态度；每个寝室平均一个月用电；（4）问卷设计停止通宵供电项目调查问卷1) 您晚上一般几点左右睡觉:00 :30 :00 :30 :00 :30 :00 H.____________2) 您早上一般几点左右起床?（） :30 :00 :30 :00 :30 :00 G.____________ 3）您平均每天上自习的时间是___________h（注释：半小时为单位哦）4）晚上22:00开始到您睡觉有多长时间呢？ 5） h h h h h h G.__________ 5）晚上22:00开始到准备睡觉前你大多数时间做什么事情?（6）晚上22：00后在自习室的时间平均有___________min7）您对公寓的通宵供电是否有意见?（） A.是 B.否8）在您的记忆中，您寝室一个月大概用多少度电_________（谢谢您认真的答完！）A.直接到了睡觉点，睡觉吧 C.抓紧时间奋斗学习吧D.其它）B.打打游戏，聊天，打电话，娱乐什么的二、统计数据收集（一）收集资料的方式方式：直接收集→统计调查；（二）收集资料的具体方法方法：抽样调查→简单随机不重复抽样；本次调查从四公寓各个楼层随机抽样；样本容量n：60；总体容量N：1200；（实际1200多一点，为了后续的进行，把总体容量记为1200）三、统计数据整理及统计数据特征描述 a.晚上睡觉时间按单项式、数量标志分组表A-晚上睡觉时刻：算数平均数X1==23:46；方差=；标准差S1= 众数Mo1：00:00；中位数Me1：23:45；平均数抽样平均误差ux =≈5分钟样本公式（大样本，不重复抽样）：????= 1s nnN2b.早上起床时间按单项式、数量标志分组表B早起时刻：算数平均数 X2==7:27；方差=；标准差S2= 众数Mo2：08:00；中位数Me2：07:15；平均数抽样平均误差ux =≈5分钟????= 1s nnN2误差公式（大样本，不重复抽样）：c.晚上22:00到睡觉前所做事情资料按品质标志分组表c图Cd.对公寓通宵供电反应资料按品质标志分组篇二：统计调查方案设计统计调查方案设计黄少娟李丽桦廖嘉宜陈彩霞王俊芳冯思婷明确调查目的现如今，大学生兼职的现象越来越普遍，形式也多种多样，校园内的兼职信息也非常发达，为了了解大学生对待兼职的看法，以及能否好好处理学习与兼职。
简介浙江省统计调查方案大赛是由浙江省统计局主办的年度比赛活动。
该比赛旨在鼓励和推动统计调查研究的发展，提高浙江省统计人员的水平和能力，进一步完善统计调查方法和技术，为浙江省的发展和决策提供更加准确和可靠的统计数据支持。
比赛目标浙江省统计调查方案大赛以提升统计调查研究水平为目标，具体表现为：1.鼓励创新和实践，推动统计调查方法的创新应用；2.培养和培训统计人员，提高他们的专业能力；3.促进各级统计机构之间的交流与合作，推动统计工作的协同发展；4.推动统计调查数据的准确性和可靠性的提高；5.提供统计调查人员展示和交流的平台，增强他们的影响力和竞争力。
比赛内容浙江省统计调查方案大赛的比赛内容主要包括以下几个方面：1.统计调查案例分析：参赛团队需要根据提供的统计调查案例，撰写相关的分析报告。
报告需包含对调查目的、样本设计、数据收集、数据分析和调查结果的深入分析，并提出相应的建议和意见。
2.调查方法创新：参赛团队可以自主选择一个特定的统计调查领域，提出创新的调查方法，并设计调查方案。
方案需详细描述调查对象、数据采集方式、样本设计、调查问卷设计等内容，并在实践中验证方法的可行性和有效性。
3.统计软件应用：参赛团队可以选择一个相关的统计软件，设计一份实际调查任务，并运用统计软件进行数据分析及结果展示。
需提供详细的数据分析过程和方法，并对结果进行解释和解读。
参赛要求参加浙江省统计调查方案大赛需要满足以下要求：1.参赛团队注册：参赛团队需事先注册并提供团队成员的信息，团队成员可以来自统计局、高校、科研机构等统计调查领域的相关单位。
2.提交调查方案：参赛团队需要在规定的时间内提交完整的调查方案。
方案需包含调查目的、样本设计、数据收集方法、数据分析方法等内容，同时需附上相关的附件，如调查问卷、数据处理程序等。
3.提交报告：参赛团队需要按照指定的格式和要求，将调查结果整理成报告，并在规定时间内提交给组委会。
报告需包含调查目的、数据分析方法、调查结果、建议和意见等内容。
统计调查方案设计大赛作品背景介绍统计调查方案设计大赛是为了提升学生的统计调查能力和数据分析能力而举办的竞赛活动。
该竞赛旨在培养学生对于统计调查设计的理解和应用能力，并通过实际的调查项目来锻炼学生的实践能力。
本文将对参赛者的作品进行综合评估和总结，并给出一套完整的方案设计模板，以供参考。
参赛作品总结经过参赛作品的评审和比较，我们从众多作品中选取了一些优秀的作品进行总结和展示。
这些作品基于不同的调查主题和方法，充分运用了统计学的基本原理和方法，同时结合了现代统计调查的技术手段，呈现出了较高的统计学和调查研究水平。
以下是其中几个值得注意的作品：1.作品一：《城市交通拥堵调查与分析》–调查主题：城市交通拥堵情况和影响因素–方法：采用问卷调查和实地观察相结合的方式，收集交通拥堵的数据–数据分析：运用统计学方法对数据进行整理和分析，探究了交通拥堵与时间、地点、交通工具等因素的关系–研究成果：提出了一系列改善城市交通拥堵的措施和建议2.作品二：《网络购物用户满意度调查与分析》–调查主题：网络购物用户的满意度和购物行为习惯–方法：通过在线问卷调查的方式，获取网络购物用户的数据–数据分析：利用统计学方法对数据进行分析，确定用户满意度与购物体验、商品质量等因素的关系–研究成果：为电商平台和商家提供了提升用户满意度的建议和策略3.作品三：《食品安全意识调查与分析》–调查主题：公众对于食品安全的认知和关注程度–方法：结合问卷调查和访谈的方式，收集公众对于食品安全的意见和建议–数据分析：使用统计学方法对数据进行定性和定量分析，揭示了公众对于不同食品安全问题的认知程度和关注程度–研究成果：为相关部门和企业提供了改进食品安全管理和宣传策略的参考意见方案设计模板在参赛作品的基础上，我们设计了一套统计调查方案设计的模板，旨在为新的调查项目提供参考和指导。
该模板包括以下几个主要部分：1. 调查目的和背景在这一部分，需要明确调查的目的和背景，解释为什么要进行这个调查，以及对调查结果的应用预期。
大学生统计调查方案设计大赛答辩引言大学生统计调查方案设计大赛是为大学生提供一个展示自己统计调查设计能力的平台。
本文将介绍一种针对该赛事的答辩方案设计，包括答辩组成、评分标准、答辩内容等。
答辩组成为了保证答辩的客观公正性和专业性，答辩组应由专业领域相关的评委组成。
一般来说，一个理想的答辩组应包括以下成员：1.指导老师：担任答辩组长，负责对选手的指导和评分。
2.行业专家：具备丰富的实践经验和专业知识，能对选手的调查方案设计提供专业建议。
3.学术专家：具备较高的学术造诣，能对选手的研究方法和理论基础进行评价。
4.外行人：来自非统计学专业的人员，能从普通人的角度给予选手的调查方案提供评价。
通过以上答辩组成员的不同角度和专业背景的交叉评估，可以有效避免主观偏见和单一视角的问题，保证评价的全面性和准确性。
评分标准为了科学、客观地评价选手的调查方案设计能力，需要制定相应的评分标准。
一般包括以下几个方面：1.调查目的和问题：评估选手是否清晰地表达了调查目的和问题，设计的调查方案是否符合研究目标。
2.样本设计和抽样方法：评估选手是否合理选择样本，抽样方法是否科学可行。
3.数据采集工具和流程：评估选手设计的数据采集工具是否合理，采集过程中是否存在潜在的问题。
4.数据分析方法：评估选手是否选择了合适的数据分析方法，对分析结果的解读是否合理。
5.结果和结论：评估选手对调查结果和结论的解读是否符合实际情况，是否具备说服力和可行性。
以上评分标准可以根据具体比赛的要求和题目进行调整和细化，以确保评分的科学性和公正性。
答辩内容在答辩过程中，选手需要清晰地表达自己的调查方案设计思路和方法，并对答辩组的提问作出恰当的回答。
一般来说，答辩的内容可以包括以下几个部分：1.调查背景：选手需简要介绍所选择的调查主题及其背景，说明该调查对相关领域的重要性。
2.调查目的和问题：选手需清楚地阐述调查的目的和所要解决的问题，确保答辩组对调查的关注点有清晰的了解。
第四届浙江省高校统计调查方案设计大赛通知为锻炼大学生的统计调研技能，培养大学生的团队合作精神，加强不同学校之间的学术交流与合作，浙江省统计局、浙江工商大学、浙江省省属高校人文社科重点研究基地（浙江工商大学统计学科）、共青团浙江工商大学委员会和浙江工商大学统计与数学学院特举办第四届浙江省高校统计调查方案设计大赛。
诚邀贵校各专业学生组队参加。
大赛具体事宜通知如下：报名方式：登录浙江工商大学统计与数学学院网站，点击统计调查方案设计大赛，进入报名系统（/redir.php?catalog_id=4074）请准备详细输入您的信息，以便组办方确认及统计。
报名时间：5月12日中午12:00————5月18日中午12:00大赛流程：（一）初赛时间：2011年5月18日——2011年6月12日；内容：包括调研方案、调查问卷设计；要求：参赛队伍需要在2011年6月12日12:00前将调查方案及调查问卷的电子稿以邮件的方式发送至大赛组委会办公室，邮箱（dcfasjds@）。
经过大赛评审委员会的评审，主办单位于2011年6月20日将评审结果发布在浙江省统计局网站、浙江工商大学及统计与数学学院网站。
（二）复赛时间：2011年6月20日————2011年9月20日；内容：包括实地调查、数据处理、调查报告撰写；要求：晋级复赛的队伍即可开展实地调研，需要在2011年9月20日中午12:00前上交调查报告及相关材料（所有材料统一压缩成一个格式为“.rar”的文件）。
经大赛评审委员会评选后，主办单位将于2011年2011年10月10日将结果公布在设计省统计局网站、浙江工商大学及统计与数学学院网站。
（三）决赛时间：2011年9月21日————2011年10月30日；内容：包括调研报告分析、现场答辩及PPT展示；要求：晋级决赛的队伍暂定与2011年10月30日下午13:30在浙江工商大学图书馆报告厅将调查报告以PPT形式展示（不超过10分钟）各参赛选手需接受评审委员会和现场同学的提问，并就提问进行回答。
大学生统计调查方案设计大赛获奖作品1. 背景介绍大学生统计调查方案设计大赛是为了培养大学生的调查研究能力和数据分析能力，提高统计学科专业技能而举办的一项比赛。
本文将介绍一篇获得该大赛奖项的原创研究论文，该论文主要研究了大学生就业观念和就业意愿的调查分析。
2. 研究目的在当前社会背景下，大学生就业形势面临着很大的挑战和压力。
该研究旨在通过调查和分析大学生的就业观念和就业意愿，为制定有效的政策和措施提供参考和依据。
3. 研究方法3.1 调查对象选择该研究选择了5所知名大学的本科生作为调查对象，涵盖了不同专业、学院和年级的学生。
通过随机抽样的方法，共有1000名大学生参与了本次调查。
3.2 调查问卷设计为了收集大学生的就业观念和就业意愿相关数据，研究团队设计了一份包含多个方面的调查问卷。
该问卷涵盖了以下几个主要内容：•基本信息：包括被调查者的性别、年龄、专业等信息。
•就业观念：通过提问了解被调查者对于就业观念的看法，如是否认为大学生就业难度加大等。
•就业意愿：通过提问了解被调查者对于不同行业或岗位的就业意愿，以及对于创业的态度等。
3.3 数据采集和分析调查问卷通过在线调查平台进行了数据收集，然后使用统计软件进行了数据清洗和分析。
主要采用了描述性统计和相关性分析的方法来解读和分析收集到的数据。
4. 研究结果通过对收集到的数据进行分析，该研究得出了以下几个主要结论：4.1 大学生的就业观念•大多数大学生认为当前的就业形势比较严峻，觉得就业难度加大。
•认为专业对于就业起到了重要的影响作用。
•认为实习经验对于找工作起到了重要的推动作用。
4.2 大学生的就业意愿•大部分大学生希望能够从事自己专业相关的工作。
•对于高薪岗位和稳定性强的岗位更感兴趣。
•对于创业持有积极态度，但缺乏具体的创业计划。
4.3 影响大学生就业观念和就业意愿的因素•专业选择、家庭背景和是否参加过实习对于大学生的就业观念和就业意愿有一定的影响作用。
大学生统计调查方案设计大赛【引言】随着社会的发展和经济的进步，统计调查在各行各业中的重要性愈发凸显。
为了培养大学生的统计调查能力，激发他们的创新思维和团队合作精神，我校计划举办一项名为“大学生统计调查方案设计大赛”的活动。
本文将详细介绍该活动的目标、参赛方式、评审标准和奖励方案，以及活动的举办时间和流程。
【1. 活动目标】本次大赛旨在通过统计调查方案的设计，培养大学生的数据处理能力、调研分析能力和创新能力，培养他们的团队合作能力和解决实际问题的能力。
同时，通过本次大赛，学生可以锻炼沟通表达能力、提高数据处理与分析能力，同时学会团队合作和布置调查计划等方面的技能。
【2. 参赛方式】2.1 参赛对象本次大赛对全校所有在校本科大学生开放，不限专业、年级和学院。
每个参赛队伍由3-5人组成，可以自由组队或由组委会协助组队。
2.2 参赛内容参赛队伍需设计一份完整的统计调查方案。
方案可以包括调查问题的确定、样本的选择、数据采集方法和数据处理与分析方法等。
同时，方案中需要包含调查目标、调查范围、调查时长、调查人员及其分工等相关信息。
2.3 参赛作品提交参赛队伍需在规定的时间内将参赛作品提交至组委会指定邮箱进行评审。
作品需以Word格式提交，并注明参赛队伍的名称、成员及联系方式。
【3. 评审标准】3.1 方案创新性评审委员会将对参赛方案中的创新思维和独特观点进行评估。
创新性越高，能够体现对调查目标的深入思考和独到的见解，得分越高。
3.2 方案可行性评审委员会将评估参赛方案的可行性，包括样本选择的合理性、数据采集方法的可操作性和数据处理与分析方法的科学性。
方案的可行性越高，得分越高。
3.3 团队合作评审委员会将评估参赛队伍的团队合作能力，包括团队成员之间的沟通与协作、分工明确度和团队内部的有效合作等。
团队合作能力越强，得分越高。
【4. 奖励方案】4.1 一等奖：奖金5000元，获奖证书及荣誉称号；4.2 二等奖：奖金3000元，获奖证书及荣誉称号；4.3 三等奖：奖金2000元，获奖证书及荣誉称号；4.4 优秀奖：获奖证书及荣誉称号；【5. 活动时间与流程】本次大学生统计调查方案设计大赛将于2022年4月开始报名，报名截止日期为6月30日。
统计调查设计大赛方案参考
参考方案：
课题：统计调查设计大赛
目的：促进统计学科的发展与普及，提高学生的统计调查设计能力，激发创新思维和实践能力。
参赛对象：中学生（各年级）
时间安排：
1. 报名阶段（一个月）：
- 宣传推广，发放宣传材料
- 学生报名，填写报名表
2. 培训阶段（一个月）：
- 统计学基础知识培训
- 调查设计方法与技巧讲解
- 实例分析与案例讨论
3. 初赛阶段（两个月）：
- 学生自行选择调查主题，并完成调查设计
- 提交调查方案，进行初步评估和审核
- 获得初赛资格的学生展示调查方案
4. 复赛阶段（一个月）：
- 在初赛的基础上，进一步完善调查方案 - 现场进行调查方案的讲解和答辩
- 评选出复赛获奖者
5. 决赛阶段（一个月）：
- 复赛获奖者进行调查实施，并汇总数据 - 进行调查结果的分析与解读
- 现场进行结果汇报和答辩
- 最终评选出决赛获奖者
奖项设置：
- 冠军奖：奖金+证书+奖品
- 亚军奖：奖金+证书+奖品
- 季军奖：奖金+证书+奖品
- 优秀奖：证书+奖品
评审标准：
- 调查方案的创新性和实用性
- 调查方法的合理性和科学性
- 数据处理和结果分析的准确性和严谨性
- 调查结果的可解释性和应用价值
活动宣传：
- 利用学校的宣传渠道，如微信公众号、校报等发布相关内容- 制作宣传海报，张贴在学校的公共区域
- 组织宣讲会，向学生介绍活动内容和参赛细则
以上为参考方案，可以根据实际情况进行适当调整和修改。
大学生统计调查方案设计大赛的策划书前言：根据《浙江省教育厅办公室/浙江省统计局办公室关于举办浙江省高校统计调查方案设计大赛的通知》（浙教办高教〔2012〕15号）文件精神，为创新人才培养模式，提升学生的调研能力、数据分析能力和处理实际问题的能力，同时为参加201*年浙江省统计调查竞赛选拔人才，经教务处研究、理学院承办和我爱竞赛网科技有限公司冠名赞助，举办某某师范大学首届“我爱竞赛网杯”统计调查方案设计大赛。
一、竞赛对象我校普通全日制在校学生均可报名参加。
学生以团队形式参赛(不接受个人参赛)，由每个团队提供一件作品，每位学生只能参与一个参赛作品，每件参赛作品的'作者不超过5位学生，每件参赛作品指导老师（本校）不超过2名。
二、竞赛组织主办单位：某某师范大学学科竞赛委员会承办单位：某某师范大学理学院赞助单位：我爱竞赛网组委会设办公室：本次竞赛组委会办公室设在理学院团委办公室（下沙校区D-121室）。
如有不详事宜可与组委会办公室联系，联系人丁伟，电话 ,E-mail:[email protected] 。
三、竞赛要求所有作品须为我校在校学生的原创作品，不得侵犯他人知识产权。
如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格或撤销奖项，并通报学生所在参赛学院。
参赛作品不得是同时参加挑战杯及由教育厅组织的其它竞赛（参加过挑战杯及由教育厅组织的其它竞赛的作品，也不得参加本竞赛）。
四、竞赛形式1.竞赛主题：本次统计调查方案设计大赛以“深入实际，调研社会”为主题。
今年的校赛题目先进行海选征集，组委会将遴选15—20个具备一定新颖度和创新意义的题目供大家选择 (同学也可自行选题，但题目不能与往年获奖题目一致)。
分初赛(仅提供设计方案和问卷设计)和决赛两个阶段，历时1个半月。
涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部统计调查内容。
2.具体竞赛时间：征题时间：201*年4月25日— 201*年4月30日。
统计调查设计大赛方案参考该项赛事每年举办1次大赛成立竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务大赛设置团队奖和单项奖由XX省大学生科技竞赛委员会颁发证书有关竞赛具体事宜将由竞赛委员会另行通知各高等院校要积极参与并做好赛事举行的协助工作一、参赛队伍及指导教师（一）参赛队和参赛学生每所参赛学校设领队1名每支参赛队由1—2名指导老师和3名学生组成具有正式学籍的普通全日制在校本、专科生均有资格报名参赛每位学生只能参与1件作品每件作品的参赛人员中本科、专科、独立学院不得混报比赛形式为团队赛每所本科类院校参赛队伍总数不超过8支每所专科类院校参赛队伍总数不超过6支独立学院单独组队参赛（二）指导教师每支参赛队伍至少聘请一名教师担任指导教师每位指导教师最多可以指导2支参赛队对于赛前指导教师的辛勤工作各参赛学校应按照教育部高等教育司下发的《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》（教高司函〔xx〕165号）精神承认并计算其工作量二、竞赛事项（一）竞赛时间竞赛一般在每年的4月份启动11月份进行总决赛（二）竞赛形式竞赛采用统一命题和自选命题相结合的方式分为初赛、复赛和决赛三个阶段历时6个月涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部内容本科生组和专科生组按照不同的评分标准进行考核评审（三）竞赛规则竞赛采用学生自选或者指定的竞赛题目完成作品经过初评、复评和总决赛答辩最终决出各等级奖项三、竞赛命题与相关规定竞赛题目是保证竞赛工作顺利开展的关键由专家组制定命题原则在全省范围内广泛征题的基础上由命题专家统一进行命题自选命题须在题目类型、难度和工作量等方面参照全省统一命题的规范并保证无相关知识产权方面的侵权纠纷四、竞赛报名、评审和评奖工作（一）竞赛报名参赛学校应在广泛开展校内培训与竞赛的基础上选拔出规定数量的优秀团队报名参赛每个报名的参赛队必须在报名时按照规则确定本队参赛选题的组别（本科生组或专科生组）本科生组不能参加专科生组比赛专科生组可以参加本科生组比赛参赛的组别及队员在竞赛开始后原则上不得更改各参赛学校需填写统一格式的报名汇总表并在规定的截止时间内上报竞赛秘书处备案（二）评审工作根据竞赛评奖模式竞赛评审按本科生组和专科生组的相应评分标准分别开展评审工作竞赛评审分为初评、复评和总决赛答辩3个阶段由竞赛初评专家组分别对各校选送作品按照命题时制定的统一评分标准进行通讯初评初评优胜作品60%进入下一阶段比赛复评阶段由竞赛复评专家组分别对各校选送作品按照命题时制定的统一评分标准进行复评复评优胜作品的20%进入第三阶段总决赛答辩由总决赛答辩专家组负责答辩评选出最终得特等奖和一等奖参赛队（三）奖项设置总决赛按本科生组和专科生组分别设立特等、一、二、三等奖和若干单项奖其中特等奖可空缺一、二、三等奖的比例分别为参赛队伍数的8%、15%、25%由XX省大学生科技竞赛委员会颁发获奖证书优秀论文将推荐至《统计科学与实践》等刊物予以发表（四）异议制度为保证XX省统计调查方案设计大赛评奖工作的公正性对评奖结果实行异议制度“异议期”自公示评审结果之日起为期5个工作日过期不再受理异议须以书面形式提出个人提出的异议须写明本人的姓名、工作单位、通讯地址并由本人亲笔签名；单位提出异议须写明联系人的姓名、通讯地址、电话并加盖公章竞赛组委会对提出异议的个人或单位严格保密五、竞赛费用（一）报名和费用竞赛收取一定的参赛费用具体由竞赛秘书处另行通知各竞赛作品原型的制作费和参加总决赛答辩阶段比赛的交通、住宿费由参赛学校自理（二）社会资助积极争取社会各界的资助经竞赛委员会同意可对当年的大赛进行冠名六、其他本章程的具体解释权归XX省统计调查方案设计大赛竞赛委员会第三节统计调查方案设计本节主要内容：一．调查方案的主要内容（一）调查目的怎样确定统计调查的任务和目的一般来说应该服从下列要求：1.根据各级党委和政府的中心工作以及统计用户的具体需求；2.遵照统计工作的科学性保证统计调查的科学性和规范性；3.从统计调查能力和调查对象等统计工作的实际出发把需要与可能结合起来（二）调查的对象和调查单位确定调查的对象和调查单位是为了回答向谁调查由谁来具体提供统计资料的问题明确了调查的任务和目的就要确定调查的对象和调查单位调查对象就是需要调查的那些经济社会现象的总体调查单位就是构成需要调查的那些经济社会现象总体的所有个体也就是调查对象中所要调查的具体单位（三）调查表1.调查表的概念调查表是指统计调查过程中采用的统一规范的调查表格式它需要解决两个方面的问题一是向用户提供什么产品二是向调查单位调查什么指标规范化的统计调查表分为综合表和基层表综合表就是解决向用户提供什么产品的问题它是利用原始资料进行加工、整理和分析形成规范的统计工作成果或“产品”的综合要求也是统计综合单位整理汇总基层统计数据并报送上级统计机构使用的统计调查表基层表是基层企业事业单位填报的统计调查表是统计工作中搜集原始资料的基本工具把调查提纲中的各个调查指标或问题按照一定的顺序排列在一定的表格中就构成了调查表利用调查表这个工具来进行统计调查不仅能够条理清晰地填写需要搜集的资料还便于调查资料的整理和汇总2.调查表的指标设计综合表指标是统计需求的概念化和具体化具有数量性、综合性和具体性数量性意味着统计指标反映的是客观现象的量而且是一定可以用数字来表现的不存在不能用数字表现的统计指标综合性意味着统计指标说明的对象是总体而不是个体它是许多同类个体现象的数量综合的结果具体性意味着统计指标不是抽象的数字和概念它总是一定的具体的社会经济现象的量的反映综合表指标从其作用和表现形式来讲可以分为总量指标、相对指标和平均指标三种类型总量指标是反映总体现象规模的统计指标是说明总体现象的广度的它表明总体现象发展的结果特别是用来说明生产或工作的总成果相对指标是两个有联系的总量指标相比较的结果例如用总体的部分数值和总体的全部数值相比较说明总体现象的发展变化情况等等平均指标是按某个数量标志说明总体单位一般水平的统计指标例如平均工资、平均人数等等基层表指标是综合表指标在一个调查单位的具体体现是加工计算综合表指标的原材料在设计基层表指标时应注意尽可能避免需要通过复杂的运算才能取得基层表指标数据；同时还应注意列入基层表的指标是要能够取得确切资料的有些指标虽然需要但还没有条件取得不应列入；基层表的各项指标之间应该彼此衔接以便对现象的相互联系从整体上进行了解也便于使指标间互相核对、互相验证提高原始数据质量此外在设计基层表指标时还要考虑调查周期调查周期短的指标数量应少一些、指标分组宜粗一些；调查周期长的指标数量可以多一些分组可以细一些不论是综合表指标还是基层表指标在具体设计过程中都要把握以下几个要素：（1）指标名称：指标名称应该依据国民经济核算、相关经济、社会科学理论以及会计、财政、金融等业务管理工作的具体要求进行设计；（2）指标含义：指标含义规定了统计的界限划在什么地方什么算在内什么不算在内（3）计量单位：计量单位的确定既要符合国家标准又要便于调查单位的具体实际；既要方便数据搜集和数据处理又要兼顾人们的习惯（4）计算方法：所有的综合表指标都是通过计算获得的只不过有些计算简单有些计算复杂；有些只要通过基层表指标直接加总就可以得到有些还需要对多项基层表指标进行复杂去处才能得到基层表指标也分两类一类是直接从基层单位的会计资料、或台账中取得有些还要经过一定的加工运算因此在设计基层表指标时应尽可能选择简单的、能直接取得的指标从而减轻基层统计调查人员的工作量（5）时空范围：明确的时空范围是指指标能否说明问题、有无意义的关键时间范围一般有两种界定一是按时点来定如×年×月×日；二是按时期来界定如从×年×月×日到×年×月×日空间范围一般指地域范围如×省×地区×县市；有时也包括组织系统的范围如教育系统等3.调查表的格式为了加强统计调查表式的规范化和标准化国家统计局制定了统计调查表格式的若干规定规定了统计调查表的一般格式：左上角为填报单位的标记中间是表名和报告期别右上角为统计调查表的法定标志依次列出表号、制表机关、批准机关、批准或备案文号表的左面一般为表的主栏列出统计调查的指标；右面为宾栏列出统计分组标志等表的下面是统计责任标志从左至右依次为企业负责人、统计负责人、填表人实际报出日期[例题·多选题]统计调查表格式包括()a．左上角为统计调查表的法定标志b．右上角为填报单位的标记c．中间是表名和报告期别d．表的左面为主栏e．表的右面为宾栏答案：cde（四）调查方法和组织方式统计调查方法是保障统计资料准确性、及时性的重要条件统计调查方法普查、抽样调查、全面统计报表、重点调查、典型调查等多种方法每一种调查方法都有其特定的功能、优势和局限性（参见第一章相关内容）因此在调查方法设计时应该根据调查目的、调查对象和调查条件综合考虑选择切合实际的调查方法严密细致的调查组织方式是使统计调查顺利进行的保证调查工作的组织主要包括以下内容：调查工作的组织领导机构和调查人员的组织；现场调查的方式方法如入户调查、信函调查、电话调查、网络调查等；调查前的准备工作包括宣传动员、调查人员的选择和培训、文件印刷、编制程序等；调查资料的报送形式和报送办法；数据质量控制办法；安排调查进度如确定调查时间提供或者公布调查成果的时间等；调查经费的预算和开支安排；等等（五）调查经费预算在进行调查经费预算过程中首先要求对与调查有关的所有工作项目（任务）的时间、人力、设备、原材料等进行仔细考察然后再转化为所需要的经费所有工作项目（任务）估算的费用汇总就形成了调查总体费用的直接估计在此基础之上再加上适当的间接费用（如管理费用、不可预见费等）就形成了调查的总预算二．调查方案的撰写（一）调查方案的格式调查方案的格式包括摘要、前言、调查的目的和意义、调查的内容和范围、调查采用方式和方法、调查进度安排和有关经费开支预算、附件等部分（二）撰写调查方案应注意的问题1.一份完整的调查方案上述5个部分的内容均应涉及不能有遗漏否则已经不完整的2.调查方案的制订必须建立在对调查课题的背景的深刻认识上3.调查方案要尽量做到科学性与经济性的结合4.调查方案的格式方面可以灵活不一定要采用固定格式三．调查方案的可行性研究（一）调查方案的可行性研究的方法1.逻辑分析法：是指从逻辑的层面对调查方案进行把关考察其是否符合逻辑和情理2.经验判断法：是指通过组织一些具有丰富市场调查经验的人士对设计出来的市场调查方案进行初步研究和判断以说明调查方案的合理性和可行性3.试点调查法：是通过在小范围内选择部分单位进行试点调查对调查方案进行实施检验以说明调查方案的可行性的方法（二）调查方案的模拟实施调查方案的模拟实施是只对那些调查内容很重要调查规模又很大的调查项目才采用模拟调查并不是所有的调查方案都需要进模拟调查（三）调查方案的总体评价调查方案的总体评价可以从不同角度来衡量但是一般情况下对调查方案进行评价应包括四个方面的内容即：调查方案是否体现调查目的和要求；调查方案是否具有可操作性；调查方案是否科学和完整；调查方案是否具有高效经济的优点一、活动宗旨1．紧密围绕“世界统计日”和“中国统计开放日”的主题弘扬政府统计服务、诚信、专业的核心价值2．宣传统计开展一系列宣传活动展示政府统计取得的成就推广统计知识让公众走进统计引导公众正确认识、理解、信任和支持政府统计3．以此次活动为契机提高统计公信力二、活动内容1．搞好网络宣传：活动期间雨花统计网上开设“世界统计日”和“中国统计开放日”专栏以“统计和您在一起”和“走向公开透明的中国统计”为主题开展一系列宣传活动展示政府统计取得的成就（牵头科室：综合科）2．组织一次学习：组织局干部职工、街道（企业）基层统计人员学习市统计系统先进人物事迹（牵头科室：办公室）3．制作一期板报：活动期间以“宣传统计知识、展示统计成果”为主题用板报、宣传栏的形式庆祝“世界统计日”和“中国统计开放日”（责任科室：统计科负责内容的收集提供、办公室负责板面的设计制作）4．举办一次竞赛活动：9月下旬以“三季度经济形势分析”为主题举行迎“双日”、庆“双节”业务竞赛活动着力提升全局专题研究能力与水平更好地发挥统计工作服务于科学发展的职能作用（牵头科室：综合科）5．开展好各种慰问：活动期间结合统计调查工作实际做好被调查对象和辅助调查员的慰问工作慰问率达到100%（牵头科室：调查队）6．营造活动氛围：利用手机短信的方式宣传统计在“世界统计日”和“中国统计开放日”当天以手机短信方式向手机用户宣传“双日”和人口普查（责任科室：普查中心）三、组织领导成立庆祝“‘世界统计日’暨‘中国统计开放日’”系列宣传活动领导小组王漱石同志为组长钱永刚、刘波、万多同志为副组长办公室、综合科、统计科、调查队等科室主要负责人为成员领导小组下设工作组负责具体工作的协调落实由办公室具体负责附：口号依法统计可信数据准确利国利民坚持依法统计反对弄虚作假依法统计光荣虚报瞒报可耻搞好统计稽查制止统计违法关注统计数据了解中国经济《统计法》是统计活动的行为准则坚持实事求是恪守统计职业道德严格执行统计法确保数据准确及时弘扬统计法治理念营造依法统计环境关注统计就是关注未来关心统计就是关心发展落实“五五”普法规划深入开展统计法制宣传准确及时报送统计资料是每个统计调查对象的法定义务坚持依法统计服务胶南发展弘扬求真务实精神营造依法统计环境。
