小班创造性游戏活动计划

幼儿园小班游戏活动计划幼儿园小班游戏活动计划11、小小音乐家目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

玩法：（1）七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子（2）在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队（3）孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？（4）家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

（5）家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

（6）亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

（7）亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

2、调皮的小鸟目标：激发孩子的探索欲望，亲子共享操作成功喜悦。

准备：硬卡纸约8×16厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。

玩法：（1）家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子，在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。

（2）引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数，再图上自己喜欢的颜色。

（3）亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。

（4）家长启发孩子快速转动筷子，让卡纸左右转动，看看图画有啥现象发生。

（筷子快速搓转，由于视觉暂留的原因，看起来小鸟是关在鸟笼里的。

）（5）家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。

3、铺路目标：巩固幼儿对图形的'认识，通过游戏激发幼儿活动的主动性积极性。

准备：圆形、三角形、长方形、梯形、正方形、椭圆形等彩色积木或卡纸若干，玩具小猫、小狗各一只，玩具房子两只，彩色笔一盒。

剪刀两把。

玩法：（1）家长以故事帮助小猫和小狗铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。

（2）亲子一起画图形、涂色、剪图形。

（3）家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。

（4）孩子告诉小猫和小狗漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。

（5）孩子拿着玩具小猫、小狗在路上跳舞、游戏4、神秘的图形目标：激发孩子的活动兴趣，引导幼儿在操作中巩固图形的认识，以及手口一致点数。

幼教游戏方案中的启蒙探索之旅：小班幼儿创造力培养游戏
实践
引言
在幼儿教育中，创造力培养是非常重要的一环，而游戏是幼儿成长过程中的重
要组成部分。

本文将介绍一套针对小班幼儿的创造力培养游戏实践方案，帮助幼儿在玩耍中进行启蒙探索。

游戏一：色彩探险
•目的：培养幼儿对色彩的认知和创造力。

•游戏规则：教师选取多种颜色的棉花球，让幼儿用手捏碎并且混合，观察混合后的颜色。

•教学目标：通过混合色彩的过程，让幼儿在玩乐中学习色彩的改变。

游戏二：造物小达人
•目的：激发幼儿的想象力和创造力。

•游戏规则：提供丰富多彩的橡皮泥或橡皮泥玩具，让幼儿自由发挥创意，制作自己的作品。

•教学目标：通过制作过程培养幼儿的动手能力和想象力，引领他们进行创造性的表达。

游戏三：乐园设计师
•目的：培养幼儿的空间感和团队合作意识。

•游戏规则：让幼儿合作设计一个属于他们的游乐园，包括设施和场景，每位幼儿负责一部分。

•教学目标：通过合作设计游乐园的过程，培养幼儿的团队意识和空间规划能力。

结语
以上就是针对小班幼儿的创造力培养游戏实践方案，通过这些游戏让幼儿在玩
耍中得到启蒙探索，激发他们的想象力和创造力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

希望这些游戏能够成为幼儿教育中的一抹亮丽色彩，助力幼儿健康成长。

注：在实施时要根据幼儿实际情况适当调整游戏规则和目标，确保游戏的有效性和安全性。

幼儿园小班创造力培养教案教案题目：培养小班幼儿的创造力教学目标：1. 培养小班幼儿的创造思维，能够从日常生活中发现问题并提出解决方法2. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的想象力和创造力3. 让幼儿学会与他人合作，让创造力得到更好的发挥教学内容和方法：1. 创造力介绍和讨论幼儿园小班的幼儿还处于生活和学习方面的摸索中，对于创造力还处于模糊认知的阶段，因此，教师应该先通过与幼儿讨论创造力的定义和作用进行引导，让幼儿能够对于创造力有一定的了解，可以通过幼儿画画、说故事等方式让幼儿发表自己的看法。

2. 启发式游戏游戏可以激发幼儿的好奇心和动手能力，通过游戏让幼儿动手尝试，在玩乐的过程中学习，同时还可以锻炼幼儿与他人合作的能力。

例如：（1）拼图拼图是一个提高幼儿空间想象和创造力的好方法，可以通过对拼图的颜色、形状、大小等要素进行分析和组合，这既能够让幼儿知道怎么样让拼图完成，同时扩展了幼儿的视野。

（2）益智游戏益智游戏能够让幼儿体验創造力，在游戏中，幼儿可以从多种不同的角度思考问题，并通过不断猜测、尝试来完成任务。

例如：用形状木块搭建小房子、踩气球等。

（3）故事串联让幼儿们坐成一个圆圈，每个人一次讲一个新的故事。

每个故事只讲两句话。

要求幼儿掌握故事的脉络，保证每句话的连贯性。

一直到所有的故事都讲完为止。

（4）抓捕活动在限定时间内，教师会放出一些物品让大家去抓捕，孩子们则会用自己的创造力来抓进取这些物品。

3. 给幼儿提供机会，让他们尝试并实践自己的想法在幼儿学深入一定程度之后，老师可以提供机会，让幼儿去实践他们的想法，采纳几个好的建议并对其作出指导。

例如：让幼儿出一份自己的手工作品，让幼儿自由发挥，由老师进行指导，通过创造性的思维，来表现自己。

教学评估：1. 在游戏和活动当中，老师可以通过观察幼儿的表现，检验他们是否理解了课程内容。

在不少活动中，幼儿可以以小组或个人的形式呈现自己的作品。

2. 在开展教育训练之后，老师可以根据幼儿的反馈，评估他们是否学到了自己预期的知识和技能。

幼儿园小班六大领域游戏活动计划及方案目录1．小班角色游戏工作计划2．小班角色游戏工作方案3．小班创造性游戏工作计划4．小班创造性游戏工作方案5．小班结构游戏工作计划6．小班结构游戏工作方案7．小班智力游戏工作计划8．小班智力游戏工作方案9．小班娱乐游戏工作计划10．小班娱乐游戏工作方案11．小班体育游戏工作计划12．小班体育游戏工作方案小班角色游戏工作计划一、指导思想：幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。

幼儿对角色游戏百玩不厌，他们平时自发的就玩起来，一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。

由于小班幼儿往往以独自游戏为主，游戏中的交往水平较低，因此与人交往与创造能力还存在明显的不足。

为了更大程度地促进幼儿语言的发展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高。

二、班级游戏情况分析：我班大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都非常疼爱，在爸爸妈妈无微不至的照顾下，孩子们的生活经验较少，同时也养成了“我要，我一定要”的坏习惯。

在三周的游戏观察中，我发现大部分的幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，对什么都好奇，对什么都有兴趣，但孩子的游戏过程依赖于玩具，极易受外界因素的影响，注意时间不长；另外，还有一些孩子对什么都不感兴趣，坐着不动，老师提醒了才任务性的动一动；除此之外，孩子抢玩具的情况也较为明显，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜欢的玩具大打出手。

为了丰富幼儿的生活经验，为了确保幼儿在游戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键。

本学期主要通过自主插牌的形式，引导幼儿自主的选择角色，学习礼貌的与同伴交流沟通，体验角色游戏的乐趣，从而丰富幼儿的生活经验。

三、总目标：1.愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2.初步学会遵守简单的游戏规则。

3.初步学会扮演家庭成员角色，反应简单的现实生活。

幼教游戏教学探索：小班孩子的创造力培养游戏
简介
幼儿园教育中，游戏教学一直被认为是培养小班孩子创造力的重要途径。

在教
育领域探索中，如何设计创新的游戏教学活动，激发幼儿思维，培养其创造性思维，是当前许多教育者和家长关注的热点。

游戏一：梦幻城堡建造
目的
通过梦幻城堡建造游戏，培养幼儿的空间意识和创造力。

活动安排
1.利用教具让幼儿自行组装城堡模型，提供各种材料如纸盒、纸杯等。

2.引导幼儿根据自己的想象和构思，设计独具特色的城堡。

3.鼓励幼儿分享自己的城堡作品，让他们展示创造力。

效果
1.提升幼儿空间想象能力。

2.增强幼儿的动手能力和团队协作能力。

游戏二：奇妙画板创作
目的
通过奇妙画板创作游戏，培养幼儿绘画技巧和想象力。

活动安排
1.提供各类颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由作画。

2.鼓励幼儿画出自己脑海中的奇幻世界，鼓励发挥想象力。

3.赞赏并展示幼儿的画作，鼓励他们继续探索画画的乐趣。

效果
1.提升幼儿的绘画技能。

2.拓展幼儿的感知和表现能力。

总结
通过以上幼教游戏教学的探索，我们可以看到，游戏教学是促进小班孩子创造力发展的有效途径。

在教学实践中，教育者可以结合幼儿的兴趣和特点，设计丰富多彩的游戏活动，引导幼儿在玩耍中学习，培养其创新意识和综合能力。

让我们一起努力，为小班孩子的教育打造更多富有创造力的游戏教学环境！。

幼儿园小班游戏计划小班游戏活动计划一、游戏名称：捉迷藏游戏目的：加强幼儿园小班的团队合作能力，同时培养幼儿的注意力和积极性。

必备物品：废纸箱、布条、手电筒等。

游戏规则：老师选一位学生做为“鬼”，其他幼儿躲藏起来。

鬼会在一定时间内寻找他们，找到后则会把他们送到“监狱”废纸箱里。

其他学生可以用布条解救被捉住的小伙伴并把他们救出来，最后运用手电筒，一起找到所有的小伙伴。

二、游戏名称：拼音接龙游戏目的：加强幼儿的汉语拼音能力，提高他们对汉字的认识。

必备物品：黑板，彩笔等。

游戏规则：老师先在黑板上写出一个以a音为声母的拼音，之后要求幼儿想到具有该拼音的字以及字的意思，说出来。

接着下一位幼儿即以上一个字的音为首音，并接着写一个新字，其他小朋友同样要说出字以及字的意思。

这样一直接龙下去，直到所有幼儿都发一遍言。

三、游戏名称：找错图游戏目的：锻炼幼儿的观察力和反应力，提高他们的判断能力。

必备物品：幼儿绘本等。

游戏规则：老师选出一本绘本，当中插入了几张与其他图片存在偏离的照片，幼儿需要找出哪些图片不是该绘本中的图片，找到后要解释该图片落在该书里不合适的原因。

四、游戏名称：夹球游戏目的：促进幼儿间的合作意识，训练幼儿的手眼协调能力。

必备物品：塑料球、夹子、筐等。

游戏规则：老师先将塑料球均匀地分到各组筐里，之后让幼儿经过互相商量之后，依照分工分工夹球进自己组的篮筐里，夹到的球要求尽量全部落在自己组的篮筐里，时间到后统计每组筐里有多少个球。

五、游戏名称：数学竞赛游戏目的：检测幼儿掌握了的数学知识情况，积极培养幼儿对数学的兴趣。

必备物品：个人算板、数字卡片等。

游戏规则：老师发给每位学生个人算板和数字卡片，发放卡片采用抽签的方式，抽到的卡片就是他要用来做的数字。

开始考试之前，老师会把题目讲清，幼儿要在规定时间内尽可能多的做出来题目。

考试过后老师将统计每位学生的分数，给出奖励。

六、游戏名称：链子蹦跳游戏目的：锻炼幼儿的协调性和跳跃能力。

小班创造性游戏：圆形在哪里
一、活动目标：
(一)仔细观察，感知、熟悉圆形在人们生活中的运用。

(二)能迅速找到周围环境中的圆形，巩固认识圆形的基本特征。

二、活动准备：
在活动室摆放多种圆形物品。

三、活动过程：
(一)引导幼儿观察活动的圆形物品
(二)教师讲解游戏规则与玩法。

玩法：幼儿跟随教师边念儿歌“找，找，找找找，找个圆形摸一摸”边找圆形的物品并说一说“什么是圆形的”。

规则：只有念完儿歌才可以去找圆形物品。

（三）幼儿游戏，教师巡回指导，以提高念儿歌的速度，增加难度。

如“找个大圆摸一摸”。

(五)交流游戏情况，结束活动，体验游戏的快乐
活动反思：
在整个活动中，许多小朋友能够跟随老师边念儿歌边找圆形的物品并说一说“什么是圆形的”，很不错。

相当一部分的小朋友都能够迅速的找出来。

而且活动延伸到后来，孩子们能够找到方形的物品并说一说“什么是方形的”。

曹涛波。

幼教游戏方案创新实践：小班孩子的运动游戏设计与实施
简介
在幼儿园教育中，游戏是孩子们学习和成长过程中的重要组成部分，尤其是运
动游戏对小班幼儿的发展具有特殊意义。

本文将介绍一些创新的幼教运动游戏方案，并指导实施方式。

游戏设计
游戏一：快乐跳绳
•目的：提高幼儿的身体协调能力和节奏感。

•设计：引导幼儿在音乐的节奏下跳绳，可结合歌谣或动作指令，增加乐趣和挑战性。

•时间：每次5-10分钟，适合作为活动的热身环节。

游戏二：小兔子过河
•目的：培养幼儿团队合作意识和身体平衡能力。

•设计：让幼儿成为“小兔子”，通过跳跃或踩着圆形软垫“过河”到达目的地，合作完成任务。

•时间：每次15-20分钟，可在户外草坪或室内操场进行。

游戏实施
1.提前准备：规划好游戏场地和必要器材，确保安全。

2.游戏前介绍：向幼儿简单介绍游戏目的和规则，激发他们的兴趣。

3.游戏中引导：教师在一旁引导幼儿，帮助他们理解游戏规则和身体动
作。

4.游戏后总结：鼓励幼儿分享游戏体验，强化合作和个人成长的意识。

结语
通过创新的幼教运动游戏设计与实施，可以让小班孩子在玩耍中学习，获得全
面的发展。

教师的引导和关注将成为他们成长路上的动力，让幼儿园的学习更加丰富多彩和有效。

以上是针对小班孩子的运动游戏设计与实施方案，希望能够给您一些启发和帮助。

游戏不仅是孩子们的欢乐时光，更是他们成长过程中的重要组成部分。

愿幼儿园教育中的游戏不仅是娱乐，更是教育和成长。

第1篇一、前言创造性游戏是幼儿教育中非常重要的一部分，它有助于培养幼儿的想象力、创造力、合作能力和社会交往能力。

小班幼儿正处于认知和情感发展的关键时期，开展创造性游戏对于他们的全面发展具有重要意义。

本教研计划旨在通过一系列的教研活动，提高教师对创造性游戏的认知，提升教师在组织创造性游戏中的教学能力，促进幼儿的全面发展。

二、教研目标1. 提高教师对创造性游戏的认识，明确其在幼儿教育中的重要性。

2. 帮助教师掌握创造性游戏的组织方法，提高游戏活动的质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨创造性游戏的实施策略。

4. 提升幼儿在创造性游戏中的参与度和积极性，培养幼儿的创造力和想象力。

三、教研内容1. 创造性游戏的基本概念及类型2. 创造性游戏在幼儿教育中的作用3. 创造性游戏的组织与实施策略4. 创造性游戏中的观察与评价5. 创造性游戏与幼儿其他领域发展的关系6. 创造性游戏的环境创设与材料选择7. 创造性游戏的家园共育四、教研时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：理论学习与讨论- 教师学习创造性游戏的相关理论知识，了解游戏的基本概念、类型和作用。

- 组织教师进行讨论，分享对创造性游戏的理解和看法。

2. 第二阶段（第3-4周）：实践操作与反思- 教师根据所学理论，尝试在班级中组织创造性游戏活动。

- 组织教师进行反思，讨论游戏活动中遇到的问题和解决方法。

3. 第三阶段（第5-6周）：案例分析与实践指导- 邀请专家进行案例分析，分享成功经验。

- 教师根据专家指导，进一步优化创造性游戏活动。

4. 第四阶段（第7-8周）：家园共育与总结- 开展家园共育活动，向家长介绍创造性游戏的重要性，鼓励家长参与游戏活动。

- 教师进行总结，分享教研成果，反思不足，制定改进措施。

五、教研活动形式1. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，分享创造性游戏的理论和实践经验。

2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀创造性游戏活动，学习借鉴经验。

幼儿园小班班级游戏活动计划6篇幼儿园小班班级游戏活动计划 1在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入小班的生活。

我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。

以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。

制定出以下工作计划：一、班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。

在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标(一)健康领域逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言领域学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

(三)社会领域愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

在成人启发下学习关注他人明显的情(政服务中心工作计划)绪表现，学习关心他人。

乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

(四)科学领域在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

喜欢操作、摆弄。

亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

(五)艺术领域在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。