九年级道德与法治上册 第3单元第5课 参与政治生活 第2框 当好国家的主人学案 北师大版.doc

当好国家的主人【学习目标】1．知道我国公民行使管理国家和社会事务的政治权利以及在日常生活中行使建议权、监督权的合法渠道。

（重点）2．增强公民意识，学会依法行使自己享有的政治权利。

积极参与国家、社会、班级的管理。

（难点）【自主学习】自主阅读课文59—62页，在课文中找出下列知识点并在疑难处作标记。

1．如何当好国家的主人？2．我国公民行使管理国家和社会事务的政治权利主要有哪些？【合作探究】1．观看视频《广州“限外”听证会》结合视频讨论完成下列问题：（1）公民应该如何参与公共生活？（2）广州“限外”听证会给了你哪些启发？2．观看视频《兰州老人持砖连砸30辆红灯违章车》并结合视频讨论回答：（1）公民在参与公共生活时应注意些什么？（2）你知道在日常生活中行使建议权、监督权的合法渠道有哪些？3．公共事务与我们每个人息息相关。

小组交流讨论：（1）作为中学生的我们应该如何承担起主人的责任？（2）我们青少年是否有权参与管理国家？可以通过哪些方式参与？【检测反馈】一、单项选择题1．对公众而言，只有理性参与公共事务，才能培养“无穷的远方、无数的人们，都与我有关”的公共精神，这本身就是最好的民主演练；对政府而言，以海纳百川的胸怀，多渠道吸纳公众参与，才能进行科学民主决策，同时尊重民意也是公权力最好的民主素养。

对此正确的理解是（）①尊重民意是保证决策科学的根本途径②制度化的公众参与彰显了民主的真实性③政府引导下的公众参与才是理性参与④推进民主政治必须倡导公民公共精神A.①②B.①③C.②④D.③④2．近几年，广大人民通过网络参与公共生活的热情高涨，屡屡成为一些焦点案件审判的旁听者。

一些公民，包括某些有影响力的网络“大V”在案件还未进入审判阶段时，就先在网上进行舆论审判，对正常的司法审判造成一定的压力和干扰。

这说明，公民要（）①理性行使民主权利，参与国家和社会的管理②坚持司法程序正义，依法公正行使审判权③理性行使政治自由，尊重法院独立审判原则④增强民主法治理念，负责任地行使监督权A.①③B.③④C.①④D.②③3．随着互联网渐渐成为公民参与政治生活的公共空间，“公共讨论”逐渐成为常态。

九年级道德与法治上册第三单元知识点总结（2018人教部编版）九年级道德与法治上册第三单元知识点总结（2018人教部编版）第三单元文明与家园第五课守望精神家园1.中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用?(重要性)源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么?它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

3.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化?坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。

4.为什么要坚定中华民族的文化自信?(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。

文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

5.中国人民的文化自信来自哪里?(1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来自于实现中国梦的光明前景。

(2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本。

6.怎样增强中华民族的文化自信?(1)夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护。

(2)在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展。

7(3)跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。

7.为什么要弘扬中华传统美德?(中华传统美德的重要性)(1)中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族智慧,是建设富骤民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

北师大版道德与法治九年级上册5.2《当好国家的主人》教学设计一. 教材分析《当好国家的主人》这一课时主要让学生了解中国特色社会主义政治，理解人民当家作主的含义，认识到当好国家的主人的重要性。

教材通过生动的案例、图表和文字，引导学生了解我国的政治制度，理解人民是国家的主人，增强学生的意识和国家意识。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。

但部分学生可能对一些概念和理论理解不深，需要通过实例和活动来加深理解。

同时，学生对于当好国家的主人的意义和责任可能认识不足，需要通过教学来引导和激发。

三. 教学目标1.让学生了解我国的政治制度，理解人民当家作主的含义。

2.培养学生的主人翁意识，增强意识和国家意识。

3.引导学生认识到当好国家的主人的重要性，培养负责任的公民。

四. 教学重难点1.重点：我国的政治制度，人民当家作主的含义。

2.难点：当好国家的主人的意义和责任。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国的政治制度，理解人民当家作主的含义。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，激发学生的意识和国家意识。

3.任务驱动法：通过设定任务，让学生认识到当好国家的主人的重要性，培养负责任的公民。

六. 教学准备1.教材和教参：北师大版道德与法治九年级上册。

2.案例和资料：关于我国政治制度的案例和资料。

3.投影仪和电脑：用于展示案例和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的政治知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）利用投影仪展示教材中的案例，让学生了解我国的政治制度，如人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

引导学生分析这些制度的特点和作用，理解人民当家作主的含义。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个案例，让学生讨论案例中的人物是如何行使权利的，他们是怎样当好国家的主人的。

当好国家的主人教案九年级政治教案学习目标：积极参与政治生活行使建议权和监督权；行使建议权和监督权的渠道；依法行使政治权利。

学习重点：行使建议权和监督权的渠道；依法行使政治权利。

学习难点：依法行使政治权利。

学习过程：一、课前准备1、民主权利是每个公民的权利，行使民主权利的渠道多种多样，网上的“民间提案”成为一道独特的风景线。

说明了。

2、为什么说人民的国家需要人民共同管理？3、公民的监督权包括：。

4、公民行使建议权监督权的渠道：。

5、我们还可以参与政府部门举办的各种活动，如：是各级政府决策时经常采用的一种方法。

政府还有各种政务公开制度，保障人民群众的。

6、袁明学校周边的餐馆声音太大，影响学生正常的学习和休息交涉无效后，袁明改善现状的方法是。

7、怎样行使政治权利？九年级政治教案发现危害国家安全的行为要及时向举报。

9、怎样当好国家的之人？二、自主学习1、公民行使管理国家和社会事务的政治权利主要有哪些？（选举权和被选举权、批评建议权、监督权）2、行使建议权监督权的合法渠道和非法方式分别是？3、人大代表与人民的关系：（1）我国各级人大代表都有人民民主选举产生，他们对人民负责，受人民监督；（2）人民有权通过人大代表反映自己的心生，行使当家作主的权力。

三、当堂训练1、下列叙述属于描写人大代表的有（）①人民代表大会期间直接反映反映人民的意见和要求②深入了解社情民意认真反映群众呼声③代表人民行使当家作主的权力④为维护法律尊严推进民主进程尽职尽责a. ①②③④b. ①②③c. ①②④d.②③④2、下列能体现公民正确行使了建议权、监督权的选项是（）① 对国家的大事可以向有关部门提出自己的建议②对违法犯罪行为及时举报③用打字报的方法进行投诉和举报④通过媒体对劣质产品进行曝光a. ①②③④b. ①②③c. ①②④d.②③④3、国家法定节假日调整方案出台前曾在网上公布，广泛征求各界意见。

这种做法（）①方便了人民参与民主决策②表明我国的民主形式日益丰富③表明我国公民可以随意表达意见④拓宽了公民行使民主权利的渠道a. ①③④b. ①②④c. .②③④d.①②③4、XX年3月5日在北京召开全国人大会议，全体代表听取和审议《政府工作报告》，这是全国人大行使（）a.最高任免权b.最高立法权c.最高决定权d.最高监督权5、漫画欢迎大家给我提意见表明（）a.国家机关工作人员维护宪法和法律的尊严b.国家机关工作人员依法办事，维护自身形象c.某些国家机关工作人员表面上欢迎人民群众提意见，实际上却压制报复批评人d.人民群众行使批评建议权必须获得国家机关及工作人员的许可6、互联网的发展为政务与党务公开提供了便利的途径与手段，广大网民通过互联网向人大代表建言献策体现了（）a.人民代表大会制度是我国基本政治制度b.政治协商制度是我国基本政治制度c.人民群众参与管理国家和社会事务的渠道更加多样化d.随着民主进程的加快，人民可以直接参与管理国家和社会事务7、为了增进市长与市民之间的联系，现在许多地方都特“设市长热线电话”12345。

九年级道德与法治上册第三单元知识点总结（2018人教部编版）九年级道德与法治上册第三单元知识点总结（2018人教部编版）第三单元文明与家园第五课守望精神家园1.中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用?(重要性)源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么?它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

3.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化?坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。

4.为什么要坚定中华民族的文化自信?(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。

文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

5.中国人民的文化自信来自哪里?(1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来自于实现中国梦的光明前景。

(2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本。

6.怎样增强中华民族的文化自信?(1)夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护。

(2)在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展。

7(3)跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。

7.为什么要弘扬中华传统美德?(中华传统美德的重要性)(1)中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族智慧,是建设富骤民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求知识点新人教版守望精神家园文明与家园是我们生活的基石，而守望精神则是维系文明与家园的重要力量。

在九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课中，我们探讨了守望精神的重要性和意义。

通过对这一知识点的学习，我们将更加深入地理解守望精神的内涵，并且激发起追求知识和价值的热情。

什么是守望精神？守望精神是人们在文明与家园中应具备的一种乐于奉献、互助合作、互敬互爱、友善关怀的品质。

它强调的是人与人之间的关系，以及人与社会之间的关系。

正是通过守望精神，我们才能够建立和谐、温暖的社会环境，保证家园的安宁与繁荣。

在家庭中，守望精神表现为亲情的呵护和保护。

家是每个人最温馨、最温暖的港湾，而守望精神则是家庭成员之间关系的纽带。

父母对孩子的关爱和呵护，孩子对父母的尊敬和依赖，互相支持和鼓励，都是守望精神在家庭中的重要体现。

只有家庭成员之间相互守望，共同呵护，才能够创造一个和谐、温暖的家庭环境。

在社会中，守望精神表现为互助合作和友善关怀。

社会是由每个个体组成的，每个人都应该承担起守望社会的责任。

互助合作是守望精神的核心，它体现在人们在紧急情况下互相帮助，共同解决问题；在困难时刻给予支持和鼓励；在社会公益事业中积极参与和奉献。

而友善关怀则是守望精神的表现形式之一，它要求我们对周围的人持有尊重、关爱和友善的态度。

只有每个人都具备守望精神，才能够构建一个和谐、友善的社会。

守望精神家园不仅体现在我们的行为上，也要体现在我们的思想追求上。

追求知识是守望精神家园的一种重要方式。

通过不断地学习和积累知识，我们可以提高自己的能力，增长见识，为社会的发展做出更大的贡献。

知识的追求要求我们具备持续学习的精神，不停地探索和思考，不断完善自己，保持对未知世界的好奇心。

只有通过追求知识，我们才能够更好地理解和守望我们的家园。

守望精神家园需要我们每个人的参与和努力。

作为新时代的中学生，我们要从现在开始培养和践行守望精神。