高考语文——语言的运用之新闻点评写作汇总如何写新闻点评研读近几年的高考题中的语言表达题，我们会发现，命题者真是与时俱进，题型越来越富有创意了。
除了原有的扩展语句，压缩语段，仿写，变换句式，语言简明、连贯、得体外，新颖独特的题型不断涌现。
如提取关键词语，拟写广告语、串联词，解读漫画，甚至还出现了写新闻点评，拟写建议，写欢迎词，写版面宗旨，写赞赏语、邀请语、读后感……这些新题型，关注生活中的语言现象，非常实用。
它们考查的是学生对生活知识的积累，拓展的是学生的阅读视野，增加的是学生的人文积淀，培养的是学生的社会参与意识，旨在全面提升学生的语文素养。
那么，如何写新闻点评呢？新闻点评，顾名思义就是用简约的文字对新闻进行评论。
它主要考查学生分析问题的能力和运用语言的能力。
我们日常读报会发现，在重大新闻报道的最后往往有一个“编者按”，我想，那就应属于新闻点评的一种。
既然是“点评”，我们就要针对新闻中的具体事件，旗帜鲜明地拿出我们的态度意见。
点评一定要是非分明，要画龙点睛，要切中要害。
怎样才能具体做到这些呢？第一，我们要读懂新闻。
通过阅读，我们要了解：①新闻报道了什么事件；②事件是因为什么而发生的，相关背景如何；③文段中指出的事件发生过程中的突出细节是什么；④事件造成的后果是什么；⑤事件的本质是什么，透过事件的表面现象，我们看到了什么社会问题。
通过这样的梳理，我们就可以把新闻的脉络理清楚。
第二，选好点评的角度，切中要害，点到位。
针对新闻，我们要抓住主体，抓住要害，抓住事件的本质（透过现象到本质），准确提炼观点。
新闻点评一般可以概括地表述为：某某事件怎么样，折射出社会中的何种现象（或反映了社会中哪些方面存在的何种问题），对这类现象我们该怎么做。
这里要注意，点评不能面面俱到，不能泛泛而谈，不能什么都想评。
点评的篇幅要小，目标要集中，要切中要害。
第三，点评要精当、独到，要鞭辟入里，以理服人。
针对新闻所报道的事件，我们要高屋建瓴，从理和法的角度去看待。
然后旗帜鲜明、是非分明地把我们或褒或贬的态度表述出来，那样评的导向也就十分明晰了：或引导人们向善，或劝戒人们警醒，或引起人们深思……切不可凭空漫说，言不及义，无理取闹。
第四，点评要讲究艺术性。
看准了问题后，我们还要选择表述的角度。
这样我们才能做到力求新颖、独到，做到生动形象、文采丰富、言简意赅、干净利落，才能使人耳目一新，切忌陈旧、老套、死板。
怎样写好新闻点评———兼评《检察日报》专栏“新闻快评”近读《检察日报》的专栏“新闻快评”，感到很有特色：一是配合新闻、有的放矢；二是一事一评、火力集中；三是篇幅短小、言简意赅；四是做到了每周三在第五版最右栏设一长条作为“新闻快评”园地，每期登载快评３至４条。
“新闻快评”形成了自己的风格，给读者留下较深的印象。
如《井盖之惑》（１１月２４日），就北京今年１月至１０月，三分之一的井盖失窃了，失窃数为２１０９０个。
点评说：“负有保护井盖的部门多达１９个，该保护好了吧？事实却正相反——谁都有责任，意味着谁都不负责任，这正应了一句老话——鸡多不下蛋。
”三四句话点评出问题的实质，特别值得相关部门的深思——何以鸡多不下蛋？再如《５００元以下：免赔》（１１月３日），就中国人民保险公司北京分公司１１月１日正式推出机动车辆保险附加绝对免赔额等条款，其中规定“５００元以下的损失免赔”，点评说：“这种德行的保险公司可不是一家两家。
和他们比起来，把话说在前头‘５００元以下免赔’倒是进步。
”“会不会有人哪天出了事，一看损失在５００元以下索赔不了，干脆撞它个狠的？”点评得很有讽刺的意味，这样的保险公司“惟利是图”的“德行”实在让人寒心！再看１２月１日的《封口费》，即企业用于堵媒体之口的钱称为“封口费”。
这份钱已经成为少数财经媒体的一笔特殊收入。
点评严厉地抨击：“‘有钱能使鬼推磨’，‘封口费’的出现让我们明白：有钱也能使鬼不推磨。
拿了钱，对坏事可以睁一只眼闭一只眼；钱拿得再多一点，两只眼可以都闭上。
可是，眼都闭上了，你这个媒体还有存在的必要吗？难道留着就是为了让记者收‘封口费’？”点评有独到见解，质问得相当有力。
这样结合新闻，进一步点评，既扩大了新闻的效果，又深化了对新闻提出问题的认识。
激浊扬清、抑恶扬善，显示出言论的力量与作用。
像《检察日报》的“点评”这样形成制度化的做法是值得提倡的：专人分工，轮流点评，风格多样，有所比较，相互竞争。
当前有些媒体的点评写作的主要毛病是：新见解少、评议少，重复、引用新闻事实多；说理不精彩、不深刻；文字欠生动，欠文采。
标题也缺乏评论的特色。
点评，是新闻评论的一个品种，它比短评还要简短。
说得更宽泛一些，编者按、编后、编辑有话等也属点评之列。
它以新闻报道为依托，从具体事实中画龙点睛地评说，旗帜鲜明地点明要害。
如何写好点评呢？一要评在点上。
点评的篇幅很小，要一语中的，要聚焦在一个焦点上，就像立靶子那样，得射中靶心。
而不可分散，什么都想评。
二要评得有理。
好的点评应做到导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。
三要切中要害。
点评虽短，并非浅薄、平淡，不能钝刀子割肉，而要单刀直入，笔锋锐利，评得尖锐，评得有力，点到痛处。
四要评得生动。
可以引经据典、谈笑风生。
关键是要语言活泼、生动，多运用群众的话语，切忌知识分子腔。
要讲究点艺术性，言简意赅，语言简洁，干净利落，具有感染力和说服力。
写好点评的第一关，是主题要选得准。
点评的题目哪里来？题目满地跑，看你会找不会找。
题目要选得小、集中，而不要太大、太空。
选题一定要是当前最需要反映的，紧紧围绕形势的，是党和国家以及广大群众最关注的事情。
要善于以小见大，从普通的生活场景、事件中反映重大的主题。
１２月２日《新华每日电讯》报道了《人大代表王廷江参与打骂飞机乘务人员》的新闻，夜班值班编辑当即写了“及时评论”《他胆咋这么大》，连续提出７个问题，责问王廷江的“跋扈”，“特殊身份”，强调“一个好公民至少不能违纪违法”。
简短的点评为百姓说了话，读来很是解渴。
第二关是引文简洁。
一般来说，报道的原文都比较长，点评稿时要把握“三少、三多”，即过程叙述要少，简短的分析、结论可多；重复的例子要少，典型、有特色的事例可多；空洞的议论要少，求真务实的话语可多。
同时注意，在归纳、衔接、过渡中，要忠于原意。
第三关是提炼特点。
这是写好点评的重中之重。
从新闻的报道中，看到了什么？应当肯定什么？应当否定什么？都要在提炼中加以明确。
提炼的目的就是要通过分析，力求做到准确、精练，使点评稿尽量反映并符合客观实际。
没有分析就没有综合，要善于梳理，使之系统化，综合提炼主题与观点。
第四关是恰当评价。
不可拔高。
要讲究实事求是，不能把话说绝对了。
如何才能写好一篇评论如何才能写好一篇评论呢？这个问题也困扰过我很长时间，因为作为非科班出身的人进入这个领域确实很难。
那么在写评论之前我们应该做的事情就是学习，学习别人的评论，分析别人评论的文章。
这方面可以多看报纸，报纸的评论一般比较深邃，而网络上的评论一般比较简单，观点比较鲜明，这都要学。
看报纸主要是看他们评论的结构，也就是学习他们的评论的手法，各段的衔接；而看网络评论则是努力学习他们看问题的切入点，这是培养自己对新闻的敏感性的。
在报纸方面我推荐《南方周末》《南方都市报》《新京报》；在网络方面我推荐网易、新浪和腾讯。
以上这些针对某个单独的评论来说的，要是想把握这个评论的趋势，建议去看看五大门户每天的新闻排行榜，以及跟贴，看新闻排行榜可以知道最近的热点是什么，看跟贴是可以获得一些新的观点。
具体到评论的操作上，一般简单的就是三段式，第一段引用已经报道过的新闻，第二段是对这个新闻的评论，第三段是总结出结论。
这样的段落对初学者最合适，因为结构清晰，观点明确，只要观点有说服力就可以成功。
而另一种方式就是加叙加议，这是比较难的，是一边截取原新闻，一边进行分析的方式，这样的方式对事件阐述清晰，结合紧密，但不容易把握结构，最好达到一定程度以后再使用。
评论是原则是不要偏激，每个评论人员要摆正自己的位置，你要明确自己为什么要写评论，假如你只是为了写而写，那么即打动不了别人，也只能是篇垃圾文章。
记住写评论的人需要同情心、需要宽容心、需要爱心！说到小技巧就是写评论的时候要自己先在脑子里过一遍自己的观点，要看这个观点是不是有足够的论据，是不是有与大众常说的观点不一样。
我记得我写的一篇评论是评一个农民的钱不小心被粉碎成纸屑，后来银行破例给他兑换的事件的。
当时很多人都认为银行正确，认为这是银行的人性化的做法。
我当时的观点则是这样于法不容，站在法律的高度，凭什么破例呢？而且粉碎后基本上无法识别，那就应该依法不给予兑换，假如觉得农民可以，可以人道给予帮助，但不应该是采用破例兑换的方法，这破坏了依法办事的准则。
所以说，评论最忌讳人云亦云，你一定要有自己的观点，要清楚的阐明这个观点，要少绕弯子！另外在展开论述的时候，应该举一些与这个事件相似的例子，以及这些例子的结果，来加强评论的说服力，在引用的时候，可以横向的，就是与国外、或者其它省市比，也可以纵向，与历史上发生过的事情进行比较。
要把引用做好，就要求有足够多的文化背景，可以信手拈来，这就要有足够的积累，多看书，多看书，还是多看书。
把有价值的东西记录下来，而不是看过就忘记。
你的知识面有多广，知识有多深刻，决定着你评论的好坏。
最后就是总结观点了，在所有的评论中都要出观点，很多的评论都放在最后，这是因为经过论述以后这样的观点或结论就显而易见了，评论员所做的就是明确的表明自己的观点。
在表明自己的观点的时候最好能够引用一些名人的话，这样更有震撼力。
好的评论是震撼人心的，是能够发人深省的，切记不要为了写评论而写评论。
评论员应该是高于一般编辑的，应该是有独立的思维的，应该是有爱心的。
