四年级综合实践《迷人的秋天》教案

四年级上册综合实践活动《迷人的秋天（三）》第一篇：四年级上册综合实践活动《迷人的秋天(三)》第三课时种子贴画一、教学目标知识与技能目标：学会识别不同植物的种子，了解种子的大小、颜色和形状等相关知识。

学会种子贴画的基本制作方法，并创作简单的种子贴画，发展学生的创造性思维，提高学生的动手操作能力。

过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出种子贴画的基本方法，动手大胆创新创作出简单的种子贴画。

通过上网、查阅资料等方式了解种子贴画的相关知识。

情感态度与价值观目标：通过创作种子贴画，培养学生的审美能力与创新精神。

提高学生的环保意思和节俭意识，培养良好的劳动习惯和心理品质；在小组集体创作中培养学生的团结协作精神。

本课重难点：重点：种子贴画的基本技能。

难点：种子的选择与如何设计出新颖的作品。

二、教学策略建议教法建议：教师演示和学生分析、练习相结合，充分尊重学生已有经验、引发学生制作种子贴画的欲望。

学法建议：自主探究与小组合作相结合。

三、教学资源与环境建议：本课的教学资源建议：教师准备：各种示范作品；各种植物的种子学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、黄豆、玉米等）、硬纸板、胶水、双面胶、小镊子、牙签、棉棒等。

本课教学环境建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价建议：引导学生从种子贴画的设计、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。

关注个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

五、教学过程一、创设情境，激发情趣1.教师谈话：同学们一定画过许多漂亮的画吧？今天老师请大家欣赏一种特殊的画，请大家仔细观察。

2.教师展示做成的种子贴画作品，让学生观察，激发学生的探究兴趣。

3.教师谈话：同学们仔细观察，看看这几幅画是用什么材料做的呢？4.学生讨论交流，得出种子贴画的结论5.教师小结：今天，老师将和大家一起制作一种特殊的画，那就是种子贴画。

《迷人的秋天》开题指导课教案第一篇：《迷人的秋天》开题指导课教案《迷人的秋天》——综合实践活动开题课教案四（1）班张爱文一、活动目标：1.本次活动通过让学生了解秋天，感受秋天的美丽，引发学生了解秋天的欲望，激起探究大自然的兴趣。

2.在实践活动中通过学生进一步了解秋天，感受秋天的美丽，激发学生体会和民现大自然的美。

3.通过社会实践，从中培养学生的社会参与意识、团结协作的精神以及社会责任感。

4.培养学生积极动手实践，自觉主动学习的能力及社会实践能力，培养学生创新意识和创造精神。

5、通过讨论与筛选，确立一个研究课题。

二、活动要点：1、指导学生发现、分析、选择“问题”的方法与思维方式；2、指导学生对选题的社会价值和研究的可能性进行判断，确立班级研究主课题；3、指导学生制订、填写子课题研究方案与计划。

三、活动方法及手段：学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。

四、课前准备工作：有关秋天的课件五、课堂活动流程：（一）确立主题1、师：同学们，今天老师请大家看看有关秋天的片好吗？看完后然后告诉老师你听完之后有什么感受好吗？生看片子，谈感受。

2、老师提问：你觉得秋天怎么样？能用具体说一说吗？生举手回答。

3、作为农村的孩子，我们经常走进田野山林，亲身领略秋天的风景。

想不想进不步感受秋天的美？今天，我们就来上一节综合实践活动开题课，《迷人的秋天》，师板书课题。

（二）选择课题1、秋天风景片看完了，你想说什么？（指名说）2、学生自主提出问题，教师适当点拨。

3、根据学生的陈述，师生共同对课题进行筛选和分类。

4、学生选择课题。

5、师生共同探讨研究方法。

（三）拟写方案1、学生根据自己确定的课题，自由组成研究小组。

并选举产生课题组组长。

2、填写“课题活动方案”。

（四）方案评价1、学生汇报课题方案。

2、师生共同评价。

（五）方案修改学生根据师生评价内容，再次修改方案。

（六）实践动员同学们的研究方案都制定得不错，课后，就可以开始根据制定的方案进行下一步的研究工作了。

四年级上册综合实践活动主题二：迷人的秋天一、活动主题的确定综合实践活动倡导学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验，强调学生的亲身经历，注重多样的实践性学习，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现、分析和解决问题，体验和感受生活。

面对刚上四年级的孩子，怎样去引导他们“体验和感受生活”、去“做”、去“考察”、去“实验”、去“探究”呢？有一天，我们教到一篇习作：要求学生写一篇描写景色的文章。

为了让学生把习作写好，我就将学生带入学校的生物园观察。

当学生看到枝头挂着的柿子、桔子等都兴奋地叫了起来。

看到他们那兴奋的劲儿，我突然想到，为什么不确立一个有关秋天的主题让学生着手去研究研究呢，秋有多美，秋有多灿烂，秋有多丰富……也许通过这样的活动学生能懂得不少的知识掌握不少的本领呢。

于是我就将“秋天”确定为我们四年级第一学期第二次综合实践活动的内容。

二、活动目的1、通过主体实践活动，了解秋天里的一般常识，以及有关科学知识与保健方法。

2、借用活动走进大自然，认识大自然中的植物，探究他们的习性，成长过程及功用价值。

3、学习收集有关秋天的各种信息。

4、通过观察、体验、制作，提高自己动手操作技能，体会创造性劳动乐趣和完成制作的成就感。

5、培养关注自然、热爱自然的情感。

三、活动方式：观察、调查、讨论、交流、制作、设计、实验、评议四、活动时间：本次活动共分六课时五、教学评价建议评价标准：引导学生从小组合作的有效性（合作确定调查主题，合作设计活动方案、调查中合作分工等）、设计活动方案的正确性、良好习惯的培养等方面进行评价。

评价方法的建议：在自我评价的基础上，小组讨论交流，个别发表意见，既对小组评价，也对小组中的个人评价。

评价注重激励性、多元性、开放性、指导性。

六、课时教案第一课时找秋天活动目标：通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、记录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。

《迷人的秋色》教学设计教学目标1.知识与技能：借助汉语拼音正确认读10个生字，会在田字格里书写和记忆5个汉字。

2.过程与方法：朗读课文，做到按标点停顿；背诵文中富有表现力的句子。

3.情感态度与价值观：了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节；激发学生热爱秋天的情感。

教学重难点1.能正确认读“灿、烂、固、使、柿、简、直、帅、澄、透”10个生字。

2．能流利地朗读课文。

3．能介绍自己喜欢的一种水果。

教学准备学生方面的准备：了解自己喜欢的一种水果。

教学时间一课时。

教学过程一、看图说话，揭示课题1.小朋友，秋姑娘已经悄悄地来到我们的身边，秋风送爽，稻谷飘香，这是一个充满希望的季节。

2.出示秋景图：秋天给你印象最深的是什么？（练习说话）3.今天我们就来学习16课，出示课题：16迷人的秋色齐读课题二、初读课文，整体感知什么景色如此迷人呢？让我们一起来听听课文。

1.出示媒体，边听边看。

2.学生交流出示第一节：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

学习生字：灿、烂、固、然。

3.自由读课文让我们一起去看看遍地诱人的秋色瓜果（1）做到借助拼音读准、读通课文。

（2）思考：课文写到哪些水果？（3）学习生词：柿树、大金帅、苹果、黄澄澄、简直、晶莹、透明。

三、学习课文，感受内容1.小朋友，课文用生动形象的语言描绘了那么多成熟的水果，自由朗读课文，找出自己喜欢的句子，说说理由。

2.学生交流：（1）第二节联系上下文理解：逊色。

（2）还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

练习说话：那么……那么……（3）大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。

积累”ABB”的词语。

（4）山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

看图理解“缀满”。

（5）那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

看图理解晶莹透明，还有什么也可以说晶莹透明的？（6）而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。

教学设计课前活动设计:课前联系生活，学生自主选题、组成小组，合作探究，到真实的世界中进行各种体验，享受探究的乐趣、学习的快乐课堂教学活动设计：一导入：通过动画视频《秋天多么美》，让学生从视觉上和听觉上感受秋天的美，幻灯展示秋天金色的田野、丰硕的果实等漂亮的图片，激发学生对秋天的感受，获得热爱秋天的情感体验，引出本节课题。

通过现代信息技术的应用，激发学生学习动机。

1、出示有关在秋天金色田野的画面，欣赏画中美景激发学生的学习兴趣。

2、出示问题：同学们，请看显示屏上的这些图，你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的树木。

生：我喜欢秋天的草地。

生：我喜欢秋天的果实。

……师：今天，我们就一起走进秋天。

找一下秋天在哪里？（板书课题）3、学生对图中的画面进行交流汇报。

（1）秋天在金色的田野里出示橘子、大枣、苹果、石榴、玉米、稻子、花生、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化？（2）秋天在丰收的硕果实里（PPT展示）（3）秋天在火红的枫叶里（PPT图片）二、学生成果展示，“找秋天”我们身边的秋天课前各小组的同学都做了关于秋天的活动方案，下面请各小组展示一下你的成果：第一组，我们一组同学利用课余时间，通过自己去郊外拍摄，电脑网络，还有查阅图书等方式收集到很多秋天的果实的图片。

一组同学上台展示并介绍活动成果。

师：这些图片让我们大家看到了农民伯伯丰收的喜悦，我们也体会到秋天果实的来之不易，我们在平常的生活中应该去珍惜粮食，不浪费饭菜，我们大家用一首古诗来表达一下我们对农民伯伯的敬爱之情吧！《悯农》第二组，课题是：（1）秋天树叶为什么要落下来？（2）秋叶为什么会变色？（3）秋天落叶的树木有哪些?通过调查我们了解到：树叶的颜色是由叶片细胞内的成份决定的,生长季节叶绿素含量高,呈绿色,到秋季后,转化为花青素和胡萝卜素,则呈现出红色或黄色。

秋天树叶要落，这是自然的生物规律。

到秋天后，大气温和地温渐渐下降，植物生理活动会变得缓慢甚至停滞，根部停止生长，植株所需营养供给随之减少.为保护自身，此时在叶柄基部会产生脱落酸，将叶子与植株体分离以减少营养损失。

迷人的秋天（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册-全国通用一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美，培养学生的审美情趣。

2. 培养学生观察、描述、分析秋天景象的能力，提高学生的综合素质。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的环保观念。

二、教学内容1. 秋天的季节特征：天气、温度、植物、动物等方面的变化。

2. 秋天的美景：金黄的稻田、硕果累累的果实、五彩斑斓的树叶等。

3. 秋天的文化活动：中秋节、重阳节、丰收节等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美。

2. 教学难点：培养学生观察、描述、分析秋天景象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式，让学生初步感受秋天的美。

2. 新课导入：讲解秋天的季节特征，让学生了解秋天的变化。

3. 活动一：观察秋天的景象，让学生用自己的语言描述所见所闻。

4. 活动二：分析秋天的美景，让学生学会欣赏秋天的美。

5. 活动三：讨论秋天的文化活动，让学生了解我国的传统文化。

6. 总结：让学生谈谈自己对秋天的感受，总结本节课的主要内容。

六、板书设计1. 迷人的秋天2. 插图：秋天的景象、文化活动等图片。

3. 主要内容：秋天的季节特征、美景、文化活动等。

七、作业设计1. 观察记录：让学生记录自己观察到的秋天景象，提高学生的观察力。

2. 手工作业：让学生制作秋天的手工作品，培养学生的动手能力。

3. 写作作业：让学生写一篇关于秋天的作文，提高学生的写作能力。

八、课后反思1. 教师要关注学生对秋天景象的观察、描述、分析能力，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要引导学生关注秋天的文化活动，培养学生的文化素养。

3. 教师要关注学生的环保意识，教育学生保护大自然。

总之，本节课通过丰富的教学内容、多样的教学活动，让学生深入了解秋天的季节特征，感受秋天的美，培养学生的审美情趣和综合素质。

综合实践活动课《走进秋天》教案综合实践活动课《走进秋天》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的综合实践活动课《走进秋天》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

综合实践活动课《走进秋天》教案篇1适合年级：四年活动场地：室内活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。

2、培养学生创新意识和创造精神。

3、拓展学生知识。

活动重点：让学生体会、发现大自然的美。

活动难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件、录音机学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水活动过程：一、导入（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。

生：我喜欢秋天的阳光。

生：我喜欢秋天的果园。

师：今天，我们就一起走进秋天。

（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。

（生朗诵诗）生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。

（生唱〈丰收之歌〉）二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作。

（1）知识小组（2）收集秋季常识及有关成语。

在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。

含“秋”的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。

（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。

（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。

（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。

三、汇报展示四、小结综合实践活动课《走进秋天》教案篇2活动目标：1、认知目标：学生掌握本组的研究成果，了解其他小组关于秋天的研究，对秋天的水果、农作物、观赏植物、时令菜有一定的认识。

四年级上册综合实践迷人的秋天基本信息主题概述性设计内容一、主题内容分析：让学生体会和发现秋天大自然的美。

二、主题教学目标：1、让学生体会和发现大自然的美。

2、培养学生创新意识和创造精神。

3、拓展学生知识。

三、主题教学策略分析：联系生活，激发学习动机。

开展综合实践活动，首先要选取让学生“心动”的主题，才能引导学生到真实的世界中进行各种体验，享受探究的乐趣、学习的快乐。

本节课是研究“秋天”的，那么，就让学生到大自然中去，真正的体味自然带给我们的美妙。

分课时设计内容一、教材分析：1、贴近学生生活2、适合学生年龄特点二、学情分析：四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。

三、教学目标（含重难点）：1、通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、记录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。

2.、通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。

3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。

教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。

教学难点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

四、教学方法（教学方法、学习方法）：1、充分挖掘教材，引导学生多方选题2、根据学生实际，采取多种形式组织选题3、做好方法指导，为活动实施做好准备五、教学环境和媒体设计多媒体的综合使用。

六、教学准备：1、不同颜色的卡纸四张；2.准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件；3、奖励的小星星（贴纸）七、教学过程第一课时找秋天导入语：（师：）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，你们听到秋天的声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的？学生交流中（奖励小星星贴纸）1、出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。

四年级综合实践活动《迷人的秋天（一）》主题2迷人的秋天授课年级四年级教材版本山东科技出版社一、教学分析（一）教材分析：秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节，秋天是让人遐想的季节。

正直金秋时节，安排这一主题的目的是让学生走进大自然，去观察秋天，探究秋天，发现秋天的变化，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

通过学生有目的的观察和探究，引导学生了解秋天的奥秘，让学生感知季节的变化，丰富对自然的认识；同时借助秋季瓜果的调查活动，让学生感受秋天丰收的喜悦；在亲手制作种子贴画活动中创造美、欣赏美，并学会尊重他人的劳动，珍惜他人的劳动成果。

（二）学情分析二、建议课时：三课时第一课时秋天的奥秘一、教学目标：知识与技能目标：通过考察秋天的一系列活动，使学生了解与秋天有关的一些自然现象与科学知识，知道季节的更替，感受秋天的变化。

情感态度与价值观目标：通过观察秋天的活动，让学生亲近自然，开拓视野，感受生活的多姿多彩，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的情感。

本课重难点：重点：探究调查秋天的变化，感受季节的更替。

难点：秋天自然界各种事物的变化二、教学策略建议三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件，有关秋天的图片。

2、学具准备：记录表。

本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生从对秋天的气候变化、动植物的变化的调查研究情况以及照片的拍摄情况进行评价。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。

关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课。

1.教师播放歌曲《秋天多么美》，让学生仔细听，激发学生的兴趣。

师：你从歌曲中听到了什么？歌曲唱的是什么季节？2.学生根据歌曲内容讨论，得出结论。

3.师小结：这首儿歌唱的是秋天，从歌曲中我们听到了雪白的棉花，金黄的水稻，如玛瑙般的石榴......秋天是一个丰收的季节，秋天真迷人啊！今天让我们走进秋天，寻找它的美丽与神奇吧！（设计意图：通过欣赏有关秋天歌曲和讨论，引发了孩子的好奇心，学生产生了强烈的学习欲望。

四年级上册综合实践迷人的秋天基本信息$主题概述性设计内容一、主题内容分析：让学生体会和发现秋天大自然的美。

二、主题教学目标：1、让学生体会和发现大自然的美。

2、培养学生创新意识和创造精神。

3、拓展学生知识。

三、主题教学策略分析：联系生活，激发学习动机。

开展综合实践活动，首先要选取让学生“心动”的主题，才能引导学生到真实的世界中进行各种体验，享受探究的乐趣、学习的快乐。

本节课是研究“秋天”的，那么，就让学生到大自然中去，真正的体味自然带给我们的美妙。

*分课时设计内容一、教材分析：1、贴近学生生活2、适合学生年龄特点二、学情分析：四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。

三、教学目标（含重难点）：1、通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、记录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。

2.、通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。

3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。

教学重点：￥了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。

教学难点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

四、教学方法（教学方法、学习方法）：1、充分挖掘教材，引导学生多方选题2、根据学生实际，采取多种形式组织选题3、做好方法指导，为活动实施做好准备五、教学环境和媒体设计/多媒体的综合使用。

六、教学准备：1、不同颜色的卡纸四张；2.准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件；3、奖励的小星星（贴纸）七、教学过程第一课时找秋天·导入语：（师：）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，你们听到秋天的声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的学生交流中（奖励小星星贴纸）1、出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。

迷人的秋天教案教案标题：迷人的秋天教案目标：1. 通过学习秋天的特点和变化，培养学生对自然环境的观察力和认识能力。

2. 培养学生对秋天的美感和欣赏能力。

3. 提高学生的综合语言表达能力，包括听、说、读、写等方面。

教学内容：1. 秋天的特点和变化：天气转凉、树叶变黄、果实成熟等。

2. 秋天的景色欣赏：树叶变色、果实丰收、天空湛蓝等。

3. 秋天的活动：采摘水果、赏红叶、放风筝等。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示秋天的特点，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提出问题，激发学生对秋天的思考和观察。

活动一：秋天的特点和变化1. 通过观察图片、视频或实地考察，让学生了解秋天的天气、树叶和果实的变化。

2. 引导学生用简单的语言描述秋天的特点和变化。

3. 进行小组讨论，分享观察结果和描述。

活动二：秋天的景色欣赏1. 展示秋天的美丽景色图片，引导学生欣赏秋天的景色。

2. 学生用适当的形容词和句子描述图片中的景色。

3. 组织学生进行角色扮演，模拟在秋天欣赏美景的情景。

活动三：秋天的活动1. 引导学生列举秋天常见的活动，如采摘水果、赏红叶、放风筝等。

2. 学生分组讨论自己最喜欢的秋天活动，并用英语进行口头表达。

3. 学生撰写一篇关于自己最喜欢的秋天活动的短文，展示给全班同学。

巩固与评价：1. 教师与学生进行互动问答，检查学生对秋天的了解程度。

2. 学生之间互相交流，分享自己的观察和感受。

3. 教师对学生的口头表达和书面表达进行评价和指导。

拓展活动：1. 组织学生进行户外实地考察，观察并记录秋天的变化。

2. 鼓励学生绘制秋天景色的画作，并进行展示。

3. 邀请家长参与秋天主题的亲子活动，如采摘水果、赏红叶等。

教学资源：1. 图片、视频、实物等展示材料。

2. 学生绘画用纸、彩色笔等。

3. 教学课件、教辅资料等。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和活动。

2. 教师应注重培养学生的观察力和表达能力，提供充分的练习机会。

迷人的秋天教案教案标题：迷人的秋天教学目标：1. 了解秋天的特点和变化；2. 学习秋天的常见事物和活动；3. 发展学生的观察力和描述能力；4. 培养学生的创造力和想象力。

教学内容：1. 秋天的特点和变化：温度下降、天气变凉、树叶变黄、果实成熟等；2. 秋天的常见事物和活动：秋千、风筝、收获、中秋节、感恩节等；3. 观察秋天的景象：颜色、气味、声音等；4. 描述秋天的感受和体验；5. 制作秋天手工作品。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引导学生回忆和讨论秋天的特点和变化；2. 引导学生观察秋天的景象，让他们描述秋天的感受和体验。

探究活动：1. 分组让学生观察不同的秋天景象，如树叶、果实等；2. 学生通过观察、闻、摸等方式描述他们所观察到的秋天景象；3. 学生将自己的观察结果和感受进行分享和交流。

拓展活动：1. 利用图片或实物介绍秋天的常见事物和活动，如秋千、风筝、收获等；2. 学生根据所了解的常见事物和活动，发挥想象力，编写一个关于秋天的小故事；3. 学生可以选择其中一个常见事物或活动，制作一个秋天手工作品，如风筝、卡片等。

总结活动：1. 学生展示他们制作的秋天手工作品，并分享他们的创作过程和想法；2. 教师总结本节课的内容，强调秋天的特点和变化，以及秋天的常见事物和活动；3. 鼓励学生在日常生活中多观察、感受和欣赏秋天的美丽。

评估方式：1. 观察学生在探究活动中的参与程度和描述能力；2. 评估学生制作的秋天手工作品的创意和完成度；3. 收集学生编写的小故事，评估他们对秋天事物和活动的理解和运用能力。

教学资源：1. 秋天景象的图片或实物；2. 秋天常见事物和活动的图片或实物；3. 制作秋天手工作品所需的材料。

教学延伸：1. 鼓励学生到户外进行秋天的观察和探索，记录他们所观察到的景象和感受；2. 组织秋天主题的诗歌朗诵比赛或绘画比赛，激发学生的创造力和艺术表达能力；3. 邀请家长或其他专业人士来学校分享秋天的知识和经验，丰富学生的学习资源。

美丽的秋天综合实践教案教案内容：一、活动主题：美丽的秋天二、活动目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物和活动。

2. 培养学生对秋天的热爱和欣赏能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、活动准备：1. 图片或实物：秋天的景物、活动等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 音乐、故事等辅助材料。

四、活动过程：1. 导入：通过展示秋天的图片或实物，引导学生关注秋天的特征和景物。

2. 观察与分享：学生观察秋天的景物和活动，与同学分享自己观察到的秋天特征。

3. 创作：学生根据观察和分享的结果，用画笔和剪刀等材料创作出自己心中的秋天。

4. 展示与交流：学生展示自己的作品，与同学交流创作的想法和感受。

五、活动评价：1. 学生参与度：观察、分享、创作、展示和交流的积极性。

2. 学生作品：内容丰富、创意新颖、表现力强。

3. 学生表现：观察力、想象力、表达能力、合作能力等。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要引导学生关注秋天的特征和景物，鼓励学生积极参与和表达。

2. 在创作环节，教师要尊重学生的个性和创意，给予适当的指导和建议。

3. 在展示和交流环节，教师要鼓励学生自信地展示自己的作品，培养学生的表达能力和自信心的也让学生学会欣赏他人的作品，从而提升他们的审美能力。

教案设计者：教案编辑专员美丽的秋天综合实践教案六、活动延伸：1. 让学生收集有关秋天的诗歌、故事等文学作品，进行欣赏和朗诵比赛。

2. 组织学生进行秋天的户外活动，如秋游、采摘等，让学生亲身体验秋天的美丽。

3. 邀请家长参与活动，共同制作秋天的美食，如月饼、南瓜派等，增进亲子关系。

七、安全事项：1. 在户外活动时，教师要确保学生的安全，提醒学生注意交通、饮食和个人卫生等问题。

2. 在使用剪刀等工具时，教师要指导学生正确使用，避免受伤。

3. 在活动中，教师要加强巡查，防止学生发生意外情况。

八、教学资源：1. 图片或实物：秋天的景物、活动等。

2023-2024学年三年级下册综合实践活动11课《迷人的秋天》一、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。

2. 培养学生观察、描述、表达的能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

二、教学内容1. 秋天的特点：天气、植物、动物、人们的活动等方面的变化。

2. 描述秋天的美好：金黄的树叶、丰收的果实、清爽的空气等。

3. 秋天的活动：秋游、赏月、登高等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。

2. 教学难点：培养学生观察、描述、表达的能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解秋天的特点，引导学生观察、描述、表达。

2. 情境教学法：创设秋天的情境，让学生身临其境地感受秋天的美好。

3. 实践活动法：组织学生进行秋天的活动，如秋游、登高等，让学生在实践中体验秋天的魅力。

五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：讲解秋天的特点，引导学生观察、描述、表达。

3. 情境体验：创设秋天的情境，让学生身临其境地感受秋天的美好。

4. 实践活动：组织学生进行秋天的活动，如秋游、登高等，让学生在实践中体验秋天的魅力。

5. 总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的表现。

六、作业布置1. 观察秋天的变化，用图画或文字记录下来，下节课分享。

2. 收集秋天的诗句、成语、故事等，下节课交流。

七、教学评价1. 学生对秋天特点的了解程度。

2. 学生观察、描述、表达的能力。

3. 学生参与课堂活动的积极性。

八、教学反思本节课通过讲解、情境体验、实践活动等多种教学方法，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

同时，要注重培养学生的观察、描述、表达的能力，以及热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效地传授给学生，以及教学方法是否恰当。

第六届SMARTS互动教学大奖赛教学设计表3、大家意见不一样，那到底多买哪一种？可以怎么办？法。

突显出来。

6. Hiteach IRS 课前输入本班每个学生的姓名，照片等信息--挑人功能。

环节二收集意见老师听懂你们的意思了，你是说我们需要收集每个人的想法。

1怎么收集想法呢？（各抒己见）每一种办法都可以，时间关系，先来采用记录的方法：2、你怎么用老师提供的这张纸收集本组意见？（出示样表）。

3、怎样快速，有效完成收集活动？活动要求快静齐（细节指导）4、分组收集（画符号的方法）黑板上贴“收集”1、小组讨论收集的方法。

2、全班汇报讨论收集方法（1 举手，2、做符号）。

3、全班讨论如何组织完成收集，得出共同遵守的条约快静齐。

4、选取其中的“做记录”的方法进行收集活动----- 每个大组一张表格，由组长有序组织，每个人喜欢什么水果就在那种水果后面画一个符号。

1明白统计的第一步__收集数据2、各抒己见，学会在同伴面前表达自己的想法3、找到收集意见的方法，想办法解决问题以及明白收集数据过程中应该注意的问题。

1. Hiteach--教具一挑人功能，一年级的孩子注意力集中时间短，但看到挑选人回答问题时，有同学的照片和名字，对此很感兴趣，注意力很容易集中在课堂上。

2. Hiteach实物提示机展示记录所需表格，方便孩子聆听活动要求。

3. 倒数计时器，一年级孩子很喜欢比赛，小组之间有了有声钟面提醒后，使活动更井然有序。

环节三、整理数据组长汇报：我们这组共有几人，最喜欢苹果的几人，最喜欢香蕉的几人，最喜欢梨子的几人，最喜欢桔子的几人并整理在一张总表里。

屏幕展示4个组学生收集的结果，汇总。

各组组长汇报本组收集的数据，可以先让学生对本组的收集情况进行讲解，然后老师把数据依次写在统计表里。

1明白统计第二步一一整理2、了解整理零散的数据的方法。

3培养孩子语言表达的完整性。

1. Hiteach 的实物提示机，拍照截屏，将4个组收集结果同时展示在一个页面上进行直观比较。

第1篇一、教学背景秋天，是自然界色彩斑斓的季节，也是丰收的季节。

在这个季节里，万物生长到了极致，各种植物和果实都展现出了独特的魅力。

利用秋天的自然资源，开展综合实践活动，不仅能够让学生亲近自然，体验生活的丰富多彩，还能激发他们的观察力、想象力和创造力。

本教学设计旨在通过一系列实践活动，让学生在寻找秋天的过程中，全面提高综合素质。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解秋天的基本特征，如气温变化、植物生长变化等。

- 学会观察和描述秋天的自然现象，如落叶、果实、昆虫等。

- 掌握基本的绘画、摄影等艺术表现手法，记录秋天的美景。

2. 过程与方法目标：- 通过实地观察、小组合作等方式，培养学生的观察力和合作能力。

- 通过绘画、摄影等实践活动，提高学生的艺术素养和审美能力。

- 通过写作、演讲等表达方式，提升学生的语言表达能力和自信心。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

- 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。

- 激发学生对生活的好奇心和探索欲望。

三、教学内容1. 秋天的基本特征：- 秋天的气温变化、天气特点。

- 秋天的植物生长变化，如树叶变色、果实成熟等。

- 秋天的动物活动，如候鸟迁徙、昆虫活动等。

2. 秋天的自然景观：- 秋天的树林、田野、山川等自然景观的特点。

- 秋天的果实、花卉等植物的特点。

3. 秋天的文化内涵：- 秋天的传统节日，如中秋节、重阳节等。

- 秋天的民间故事、诗歌等文化传承。

四、教学过程1. 准备阶段：- 教师布置任务，让学生收集有关秋天的资料，如图片、文字等。

- 学生分组，每组选择一个秋天的主题，如秋天的树林、秋天的田野等。

2. 实践阶段：- 实地观察：组织学生到户外进行实地观察，记录秋天的自然现象。

- 艺术创作：引导学生运用绘画、摄影等方式，记录秋天的美景。

- 写作表达：鼓励学生以日记、作文等形式，表达对秋天的感受。

3. 展示阶段：- 学生分组展示自己的作品，分享自己的观察和感受。

湘教版第五册第15课《迷人的秋*》教学设计（第二课时）教学内容：湘教版小学语文第五册第15课《迷人的秋*》教学课时：第二课时教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解文中水果成熟时的迷人之处，激发学生对秋天的热爱及探索大自然的兴趣。

3、学习作者抓住事物特点并运用比喻描写事物的方法。

教学重、难点：1、重点：品味朗读，感受书中所介绍的瓜果的诱人之处。

2、难点：在读中体会作者的写作方法。

教学方法：在不同形式的读中感悟语言美，理解课文内容。

教学准备：教学课件。

教学过程：一、导入1、同学们，虽然寒冷的冬天早已来临，然而那迷人的秋天却让我们久久不能忘怀。

这节课，就我们接着走进第15课，去继续感知那迷人的秋*。

2、请同学们齐读课题。

(再迷人一点)3、上节课我们认识了许多生字宝宝，同学们还认识他们吗?开火车认读生字。

然后齐读。

4、教师过度：看来，同学们已经和生字宝宝成为了好朋友，相信把它们放进课文里大家也不会读错了。

二、初读感知1、学生自读全文，要求：(1)自由读。

(2)读后想一想课文是围绕哪句话来写的。

(找出课文的中心句)2、学生反馈。

(1)(学生找出最后一句话)是的，课文是围绕这一句话来写的，作者也用这句话总结了他对秋天的喜爱。

那么，在作者眼里，秋天的什么最迷人的呢?(或，作者又用哪一句话总写了秋天的迷人之处呢?)你们能用一个四字词语来概括吗?根据学生反馈，板书：瓜果遍地(展示课件)请同学们把“瓜果遍地”这个词放进句子里读一读，读后想一想这个句子还告诉了我们什么?(作者也很喜欢春天)，(2)那么，怎样才能抓住“瓜果遍地”读出作者对秋天的喜爱呢?我们先来听听课件里的朗读吧。

(3)相信同学们能读得更好的。

3、作者向我们介绍了哪些水果呢，请同学们带着这个问题自由朗读3、4、5自然段。

4、板书：柿子苹果山楂葡萄三、品读感悟1、在作者笔下，这些水果都是什么样的呢?接下来，让我们和作者一起走进课文里去细细欣赏吧。