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高中语文必修五第四单元作文：变味的善良我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。
于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。
每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿；当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。
据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要与孩子原先的家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。
但是，太多的人仅凭自己一腔热血，用热心换回的却是家庭的分裂。
孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔弱的心灵，善良由甜蜜变为苦涩。
于是，我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。
2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想。
但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬和绿色的橄榄枝。
据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京"马拉松式"的赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京......这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。
不实评论须全力抵制，但也不可否认，这是"畸形奥运热"。
我们要举办一个理性的奥运，就需要以理性的行为作为支撑。
我们的热情不该由火热的激情变得疯狂。
甚至，我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵。
2008年5月12日汶川大地震发生后，我们以最迅速、最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重。
无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸。
被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访，一遍遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人们也泣不成声；有些热心的志愿者毫无救灾意识却前往灾区，虽怀有一颗炽热之心实际却是给灾区添乱。
不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，带给灾区人民的是"二次伤害"。
高中语文必修五第一单元作文：学习写得深刻写作指导及范文“空白”话题作文写作指导师：写好这篇文章，关键是要挖掘出“空白”一词的内涵，这个词的生活内涵是很丰富的。
就语境义而言，并不难理解，“空白”就是指让土地荒芜。
写作中不能就此停步，阻碍思维，因以此为触发思维的契机，扩展思想视野。
生活中这样的“空白”，是很多的，同学们能够说说吗？下面老师给同学们出几个句子，同学们试着填一填：？青藏铁路的建成，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
？2019年奥运会在北就举办，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
？神舟六号载人飞船的成功运行，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
生活中还有许多这样的空白，大家想好了可以补充。
生1：生活中还有友谊的空白，成绩的空白，人格的空白，发展的空白等等。
生2：其实“空白”不见得都不好，有些空白还是不要去填空，比如说犯罪，这个空白还是永远留着好。
师：很有辨证思维吗！1 / 7生3：光写生活中的空白还是有些浅，还应该写与之相联系的人的精神，奋斗的历程等，才能写得深刻。
师：这是文章的立意问题，思想走多远，文章的内涵就有多深。
在写法上，可以以小见大，由生活中的经历，揭示“空白”的内涵，阐述其中蕴含的道理。
也可以分析“空白”形成的原因，用发展的眼光来思考问题。
老师给大家几个思路，大家可以借鉴，也可以创新。
思路1：写自己的生活经历，具体地表述“空白”的内涵，如《成长的空白》。
思路2：综合人生的各种“空白”比较分析这些“空白”形成的原因，揭示出社会生活中丰富的内涵。
思路3：可以从正面讲，人生需要空白，空白是人类前进的不竭动力。
如历史上有许多个第一个，这一个个的第一，填补了人类历史的空白，使人类社会从无到有，逐步发展起来。
思路4：可以把这个话题作进一步的引申，由空白想到人的价值，付出的代价。
就这个材料而言，可以批判父亲，因循守旧。
如题目《终而得始的循环》。
……………………………………………………学生思考，确定自己的写作思路，老师进行指导。
高中语文必修五第一单元作文：缘事析理，学习写得深刻本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第六堂课，回到高中赛场，作文课《缘事析理，学习写得深刻》。
执教者，来自西藏，拉萨北京实验中学的黄欣老师。
相较头一天的传统经典，作文课更不好上。
一个强调浸润和积累的内容，要在四十五分钟得到很好的展示，太难。
一直觉得，作文课不适合上公开课。
第一，一节课所能展示的内容太有限，作文水平的提升更多靠日常的积累和感悟。
第二，课堂所能展现的更多是所谓的作文方法和技巧，而非指向学生的写作素养。
第三，好作文注定是个性化的产物，而我们的作文指导则更多是“化异为同”。
很难相信，短短四十五分钟，一个陌生的老师可以将学生的作文水平“点石成金”。
前段时间，山中无事，以抄唐宋诗词为乐。
兴趣渐浓，又读古代诗话，读到很多关于“一字师”的故事。
元萨都剌有首《送䜣上人笑隐住龙翔寺》，中有“地湿厌看天竺雨，月明来听景阳钟”一联。
颔联中的“厌看”原作“厌闻”，这两句诗在当时倍受赞赏。
但诗人的好友虞集却认为，两句中的“闻”、“听”意义相重，建议改“闻”为“看”。
为了说服朋友，举出唐人”林下老僧来看雨”之句为出处。
萨都剌听后为之“叹服”，尊其为“一字师”。
其实，细想之下，改“闻”为“看”，绝非意义相重那么简单。
中天竺寺在杭州西湖外的山中，其地湿润多雨，足可令这位“隐者”静静地细看。
看雨至“厌”，可见看雨时间之长，更可知他清心寡欲，其明镜心台已被拂拭得何等干净。
将诗句中的“闻”改为“看”，避免了两句中“闻”“听”的重合，使语句更为精粹；而上半联的“看”字隐“眼”意，下半联的“听”字隐“耳”意，更符合诗的“工对”。
同时，“看”字更刻画了上人伫立窗前、看雨消遣的形态和神情，比“闻”字给人的视觉形象更为鲜明。
清代学者顾嗣立在《题元百家集》中专门提到：“天竺雨淋看点笔，上林花满听鸣珂。
小窗细嚼梅花蕊吐出文章字字香――锤炼思想学习写得有点文采这堂作文课的主题是（大家齐读）？小窗细嚼梅花蕊吐出文章字字香。
兵法有云：知已知彼，百战不殆。
在讨论这个主题前，大家先来了解下，老师们在评卷时是以一种什么样的标准给你们的作文评分的：基础等级50分：一等（50―41）二等（40―31）三等（30―21）四等（20―0）切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级20分：深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质4、材料丰富7、语言生动，句式灵活10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧2、揭示问题产生问题5、形象丰满8、善于运用修辞手法11、推理想象有独到之处3、观点具有启发作用6、意境深远9、文句有意蕴12、有个性特征[说明]1.基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2.发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3.缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。
4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。
在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
考场作文等级评分标准分为基础等级和发展等级两个模块。
就基础等级而言，同学们喜欢哪一等啊？生：一等。
好，看来同学们都是有追求的。
我也希望你们实现到这一奋斗目标。
从这一等级中，我们知道了，写好一篇文章必须做到这样几点：（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）思想健康，感情真挚；（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）书写规范，标点正确。
高中语文必修五第一单元作文：学习写得深刻_拨云见日析事例本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！拨云见日析事例——缘事析理学习写得深刻一、教学目的与要求1、训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；2、训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深入分析事例。
二、教学重点思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。
三、教学难点由一事联想到他事，进而分析这些相互联系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。
四、教学设计课堂中大部分时间深入分析一件事例，在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，学生思维始终围绕一件事例，对该事例进行深入探讨。
教给学生一种思考问题的套路，这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。
教学过程及步骤：导语：前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。
可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。
请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
引导：如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。
明确：现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。
过渡：大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。
一、解题明旨过渡：现实生活中每时每刻都发生着这样的小事，它们的背后往往蕴含着一定的道理。
今天我们来学习一种说理的方法，缘事析理——学习写得深刻。
什么是缘事析理呢？缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。
写作练习二话题作文范文3篇阅读下面文字，根据要求写作文。
女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“亲情”问题。
女儿最先发言，她说：世间最美的是亲情。
儿子接着说：亲情是把双刃刽。
妈妈想了想说：亲情常常创造奇迹。
爸爸最后说：理智比亲情更重要。
请以上述某一个人的话作为话题，题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明，写一篇不少于800字的文章，不准抄袭。
【答案】最美亲情（范文1）闲看庭前花开花落，遥望天外云卷云舒。
世间的一切看似如此闲适，我知道，那是因为其中渗透着最美的亲情。
看那通向未来的漫漫征程，感悟摆在面前的重重困难，悄然回首，瞬间力量倍增，我欣喜，因为我感触到了那源自最美心灵的最美的爱。
沐浴在那最美的爱的长河里，我自知道自己是幸福的。
是你们带我来到了这个世界，是你们给予了我一切。
伤心时，是你们的安慰使我重拾信心，使我认清了这个世界的变幻莫测；成功时，是你们的鼓舞与祝贺，使我欢欣不已，使我感受到了世界上最温暖最美的爱。
每当我走在回家的小路上，看看那浸透着金色余晖的小屋，想像着那香甜可口的饭菜，期待着你们发自肺腑的问候、迎接，心中便不禁泛起丝丝暖流，那样惬意，那样快活。
你们总能给予我无尽的快乐，使我愉悦自在；你们总能给予我莫大的惊喜，使我感动不已。
或许这就是亲情的力量，让你们总是无怨无悔地付出，让你们总把我的快乐当作自己的快乐。
最美的亲情，带给我一生中最宝贵的财富。
沐浴在那最美亲情的长河里，我知道自己又是无能为力的，或许只能回报自己最真诚的爱。
有时的小小躁动，有时的些许不安，总是引起你们最倾心的关注。
看着你们那急切的目光，愧疚之情不禁油然而生。
是啊，面对你们最无悔的付出，有时却觉得理所当然而不思回报。
或许几年前，我海可以用年幼作借口，可如今，已经不再年幼的我知道了亲情可以是无价的，但同时也需要自己最美的爱来报答。
面对你们那最美最纯净的亲情，我觉得自己真的很渺小。
总会因为瞬间的空白而不知所措，却无能为力。
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就语境义而言，并不难理解，“空白”就是指让土地荒芜。
写作中不能就此停步，阻碍思维，因以此为触发思维的契机，扩展思想视野。
生活中这样的“空白”，是很多的，同学们能够说说吗？下面老师给同学们出几个句子，同学们试着填一填：？青藏铁路的建成，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
？2008年奥运会在北就举办，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
？神舟六号载人飞船的成功运行，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
生活中还有许多这样的空白，大家想好了可以补充。
生1：生活中还有友谊的空白，成绩的空白，人格的空白，发展的空白等等。
生2：其实“空白”不见得都不好，有些空白还是不要去填空，比如说犯罪，这个空白还是永远留着好。
师：很有辨证思维吗！生3：光写生活中的空白还是有些浅，还应该写与之相联系的人的精神，奋斗的历程等，才能写得深刻。
师：这是文章的立意问题，思想走多远，文章的内涵就有多深。
在写法上，可以以小见大，由生活中的经历，揭示“空白”的内涵，阐述其中蕴含的道理。
也可以分析“空白”形成的原因，用发展的眼光来思考问题。
老师给大家几个思路，大家可以借鉴，也可以创新。
思路1：写自己的生活经历，具体地表述“空白”的内涵，如《成长的空白》。
思路2：综合人生的各种“空白”比较分析这些“空白”形成的原因，揭示出社会生活中丰富的内涵。
思路3：可以从正面讲，人生需要空白，空白是人类前进的不竭动力。
如历史上有许多个第一个，这一个个的第一，填补了人类历史的空白，使人类社会从无到有，逐步发展起来。
思路4：可以把这个话题作进一步的引申，由空白想到人的价值，付出的代价。
第八课咬文嚼字【重点详解】重点1：分析文章结构【对点练习】【答案】首先提出散文理论界影响最大的是“真情实感论”是极其粗陋的观点，接着分析了其粗陋的具体表现和独步天下的原因，最后提出创建散文理论的对策。
【解析】答案第一小点归纳概括的是文本的第1段，首先提出散文理论界影响最大的是“真情实感论”是极其粗陋的观点；答案第二小点归纳概括的是文本的第23段，接着分析了其粗陋的具体表现和独步天下的原因；答案第三小点归纳概括的是文本第456段，最后提出创建散文理论的对策。
【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。
能力层级为分析综合C重点2：分析论证方法【对点练习】【答案】（1）举例论证。
（2）举例论证。
【解析】本题考查论证方法。
要求学生熟知议论文常用的论证方法，并能够熟练运用。
重点3：概括文章的观点【对点练习】1．【答案】C2．【答案】（1）学习命意用字造句布局及作文的规模法度，并多加模仿。
（2）对自己的作品作客观冷静的评价，并加以修改。
（3）请教良师益友，虚心接受他们的意见和建议。
（4）写作之初养成纯正的写作手法。
（1点1分，照抄原文不给分。
）【解析】解答此题，要根据原文筛选相关信息，但要注意不能照抄原文，应该根据原文改写为自己的话。
比如，原文开头说“练习作文，一要不怕模仿，二要不怕修改”，接着又说“写作训练欠缺者通常有两种毛病：第一是对于命意用字造句布局没有经验，规模法度不清楚，自己的毛病自己不能看出，明明是不通不妥，自己却以为通妥；其次是容易受虚荣心和兴奋热烈时的幻觉支配，对自己不能作客观的冷静批评”，这就是说，习作者要写好作文，首先要学习命意用字造句布局及作文的规模法度，并多加模仿；要对自己的作品作客观冷静的评价，并加以修改；同时还要请教良师益友，虚心接受他们的意见和建议，养成纯正的写作手法。
考点：筛选并整合文中信息的能力。
能力层级为分析综合C。
【趁热打铁】1．【答案】A【解析】B提纲挈（qiè）领，C踽踽（jǔ）独行，D逮（dài）捕。
主旨浅探
本文的主旨可以这样总结：作者通过论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明了它们也有集体协作精神，而且随着群体数量的增加，智慧也随之增长。
还可以总结为：作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学中人类中心主义甚至人类沙文主义的观念，强调人类要有自我反省的意识，不然我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今；藏书教子孙。
——《对联集锦》。
人教版高二语文必修五作文解析作文的书写是语文素养整合与优化的重要手段，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
高二语文作文解析：来自大自然的启示一、审题：西方诗人从一粒沙中看世界，从一朵花中看大气，中国诗人从长江流水看到岁月的消逝，从月圆月缺中看到事物的变化你从大自然中看到了什么?请以"来自大自然的启示"为题写一篇文章。
1."一粒沙""一朵花"均为小事物;"看"即为"发掘"之意;"世界""大气"则是经过发掘、透视而总结出来的大道理。
审题结论：要用以小见大的方法，深挖某种道理。
2."你从大自然中看到了什么?"是要求作者写自身对某种自然现象的观察，并从中有较深的感悟，而非他人的观察与感受。
3. "来自大自然的启示"是一个偏正关系的短语，中心语为"启示"。
"启示"就是通过自然现象领悟出来的道理。
审题结论：本文重在说理，要写成议论文。
二、思路：1.既然是"来自大自然的启示"行文就要从对自然现象的观察写起，否则，启示便如无根浮萍，缺少支点，立足不稳，会使读者有丈二和尚摸不着头脑之感。
2.对自然景物的叙写宜控制在150字左右，接下来的语段应对自然现象进行分析概括，总结出这一自然现象"之所以这样"的道理，本段是现象与事理之间的过渡段，100字左右。
3.提出观点，由自然现象之理转入对人、事之理的剖析，可选择2—3个语段(即2—3个角度)，500字左右。
在挖掘人事之理时，要紧扣自然想象所蕴含的哲理阐发。
如：水的启迪水利万物而不争，上善若水。
在中国人的心里，水是至善的化身，也是中国人最讲究的以柔克刚的体现。
那水便启迪人们，做人的无上标准莫过于如水。
水的澄澈，因其自身的净化作用。
人教版高二语文必修五作文解析高二语文作文解析：来自大自然的启示一、审题：西方诗人从一粒沙中看世界，从一朵花中看大气，中国诗人从长江流水看到岁月的消逝，从月圆月缺中看到事物的变化……你从大自然中看到了什么?请以“来自大自然的启示”为题写一篇文章。
1.“一粒沙”“一朵花”均为小事物;“看”即为“发掘”之意;“世界”“大气”则是经过发掘、透视而总结出来的大道理。
审题结论：要用以小见大的方法，深挖某种道理。
2.“你从大自然中看到了什么?”是要求作者写自身对某种自然现象的观察，并从中有较深的感悟，而非他人的观察与感受。
3. “来自大自然的启示”是一个偏正关系的短语，中心语为“启示”。
“启示”就是通过自然现象领悟出来的道理。
审题结论：本文重在说理，要写成议论文。
二、思路：1.既然是“来自大自然的启示”行文就要从对自然现象的观察写起，否则，启示便如无根浮萍，缺少支点，立足不稳，会使读者有丈二和尚摸不着头脑之感。
2.对自然景物的叙写宜控制在150字左右，接下来的语段应对自然现象进行分析概括，总结出这一自然现象“之所以这样”的道理，本段是现象与事理之间的过渡段，100字左右。
3.提出观点，由自然现象之理转入对人、事之理的剖析，可选择2—3个语段即2—3个角度，500字左右。
在挖掘人事之理时，要紧扣自然想象所蕴含的哲理阐发。
如：水的启迪水利万物而不争，上善若水。
在中国人的心里，水是至善的化身，也是中国人最讲究的以柔克刚的体现。
那水便启迪人们，做人的无上标准莫过于如水。
水的澄澈，因其自身的净化作用。
做人如水，不受外界环境的干扰，不会同流合污，永远保持自己的本性。
水的坚韧，因其滴水穿石的精神。
做人如水，拥有水的毅力与耐烦，世上定无难事。
水的灵活，因其能适应地势而行。
做人如水，面临陡崖要勇敢向前。
一泻千里成为辉煌的瀑布，路遇狭涧要涓涓细流，警惕审慎细水长流，陷入绝境要灵活变通，行到水穷处，坐看云起时。
4.照应自然现象，升华观点。
100字左右。
来自大自然的启示在那无始无终、无穷无尽的宇宙中，唯有广博浩渺的穹庐绵延亘古，幻变的万物交替更始：朝风暮雨，生老病死，春去秋来……岁月易逝，盛衰无常，包罗万象的自然给了人类对万物变迁的感慨。
大江浩荡东去，每一朵浪花都是人生长河中的一点一滴，一朝奔腾而过，就难再追寻。
因此，苏轼于赤壁咏叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”;王勃于长江感慨“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”;古人亦抒“滚滚长江东逝水”;诗人登临黄鹤楼亦出“烟波江上使人愁”之句;当我身临西江，亦有“无语静默默，人世几沧桑”之感。
一花一世界，一叶一乾坤。
一年年雁去雁归，一年年花开花落，虽是周而复始，却总平添物是人非，美好不再的哀愁。
黛玉为残花入泥而哭泣，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”“明年华发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾”;古人因国运日下，有家难回而悲愁，“林花谢了春红，太匆匆”;卓文君因爱情的变故而伤感，“重九登高望孤雁”“三月桃花随水流转”;苏轼与白居易因怜惜花期短暂，一个“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，一个“明朝风起应吹尽，也惜衰红把火看”;当我遥望一树飘零的海棠花时，心底也轻轻吟着“花魂在，尚有来年期”……日出日落，月圆月缺，星启星陨，乃是自然千古的更替规律，因此先人们皆如王勃“识盈虚之有数”。
苏轼的“月有阴晴圆缺，此事古难全”为古今传诵;后主李煜“无言独上西楼，月如钩”浸透了对故国兴衰沦亡的泪水;冯梦龙有“日往月来，星转斗换”之感……变幻莫测的大自然赋予了人们太多的想象，绚丽斑斓的宇宙中，总在进行着新生与衰亡，衰亡又重生。
自然昭示着万物的定数，兴亡的规律，盛衰的依凭，并启示人类关注它，思考它，感慨它，抓住每一个流逝的瞬间，记录下变化的大自然赐予人们的最鲜活的情感。
听水闲暇时走入自然，亲临流水，在溪畔倾听，静静感受，看着一泻千里的流水，看着蜿蜒前行的水，看着永不停息、一往无前的水，看着水映着各种情态的景，我陷入了沉思：也许人生便如流水吧!人生的确如水。
古代的骚客文人失意不得志时，大都寄情山水，情感便如水般一泻千里：曹操东临碣石观沧海，抒发“星汉灿烂，若出其中;日月之行，若出其中”的豪情;陶渊明临清流而赋诗，抒发“少无世俗韵，性本爱丘山”的情怀;苏轼近临长江而吟咏，有了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的胸襟……这些骚客文人大都由水来舒畅情怀，这便是因为人生如水吧!人生如水般曲折，涓涓流水自始而终，穿过山泽湖川，越过沟壑平原，经历了多少曲曲折折。
正如人生，荣辱兴衰，跌跌宕起伏。
李白当初得意之时，他曾令“龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”，但他遭人诬陷后，昔日“天子门前走马”，今日却“华阴县里不得骑驴”，这不正如流水在地势落差大时奔腾踊跃，而在地势平坦之处却缓而难行吗?人生如水般勇往直前，尽管水会干涸，人会失意，但他们都不曾停息，脚步一直向前。
水的无孔不入与人的无坚不摧不都靠的是勇往直前吗?传奇人物张海迪高位截瘫，仍然不折不挠自学成才;艰苦奋斗成就辉煌。
她的那种无畏无惧的精神不正是水的柔韧与坚定完美结合吗?上天给她的是满身病痛，但她给自己选择的却是如水般的坚忍与前行。
人生如水般灵动，如水般映出人生百态。
三国蜀主刘备穷时思变，参军报国，他表现的是满腔热血、胸怀大志;后建蜀国，勤政爱民，他又是君临天下，仁爱博大。
是啊，人生如水。
闲暇时间走入自然，亲临流水，在溪畔倾听，静静感受，细细品味如水般的人生，心中便豁然开朗……高二语文作文解析：谁动了我的奶酪1、拥有奶酪，就拥有幸福，2、如果你不改变，你就会被淘汰;3、经常闻一闻你的奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质4、越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪;5、朝新的方向前进，你会发现新的奶酪;6、随着奶酪的变化而变化，并享受变化!审清材料材料的核心概念是什么?奶酪“奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的美好的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等。
我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要得到它，因为我们相信，它会带给我们幸福和快乐。
而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖心理，甚至成为它的附庸;这时如果我们忽然失去了它，或者它被人拿走了，我们将会因此而受到极大的伤害。
因此我们必须要学会改变，学会随着外物的变化而变化!精彩题目顺应变化的美在变化中寻找更多的奶酪学会适应变化变是唯一的不变享受变化,拥有幸福改变决定人生幸福精彩例文随着幸福奔跑拥有奶酪，就拥有幸福，但奶酪是会变质的。
所以我们要学会随着奶酪的变化而变化，改变自己，改变方向，随着崭新的的幸福而奔跑。
陶渊明，一位才华横溢的诗人。
他曾怀着“达则济天下”的抱负入世为官，他以为找到了自己的幸福，但不知什么时候，幸福开始从他的指缝中悄然而逝。
于是他怀着“误入尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的情感愤然出世，他在追求着自己的幸福。
是啊，束缚官场、与世俗同流合污不是他的幸福;丧失气节、为五斗米折腰也不是他的幸福。
只有“结庐在人境，而无车马喧”的淡然才是他的幸福;只有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适才是他的幸福。
随着自己的幸福奔跑，陶渊明毅然离开了名和利，在奔跑中追寻着真正属于自己的“奶酪”;随着自己的幸福奔跑，李白“风歌笑孔丘，一生好入名山游，”他也找到了自己的幸福;随着自己的幸福奔跑，诸葛孔明走出隆中，将自己一生的抱负洒向巴蜀。
谁曾想，当初的孔明也曾在田园耕作、自给自足，但对满怀抱负的他，那又怎么能是他的幸福呢?于是，他走出了隆中的茅屋。
“东风一日足矣”羽扇轻轻一挥，一把大火烧毁了曹操统一天下的梦想，挥去了曹营不可一世的风光，铸就了三分天下的蓝图，奠定了蜀国大业——那就是他的一生，他的幸福。
古今多少人，一生都在不停地改变着自己的“奶酪”，寻找着适合自己的幸福，在他们品味人生“奶酪”的芳香时，又有多少人墨守成规，固守着自己的那一片天地。
不懂改变、不想改变，终究一生忙碌付东流。
乌江畔，项羽吟着“时不利兮骓已逝”提剑自刎，假如他听从亭长的话重回江东，相时而动，或许历史将会重写。
人的一生就像一幅图画，只有不断的寻找、追随、改变，才能演绎生命的五彩斑斓。
只有随着幸福奔跑，不断审视、改变、追寻着自己的“奶酪”，才会让人生的图画更美、更灿烂。
佛曰：“万花丛中过，片叶不沾身。
”这难道不是另一种幸福吗?相信我们的人生途中必会发现属于自己的“奶酪”。
或许它不是五彩缤纷的，但它一定是用血汗铸就。
随着幸福奔跑，才能找准自己的位置，绽放自己的光彩;随着幸福奔跑，才能体会到“奶酪”的甘香。
顺应变化的美《易经》有云：“穷则变，变则通，通则久。
”浩瀚宇宙中，即使是白驹过隙的瞬间，也会有沧海桑田的变迁。
世事在变我们也要学会潇洒转身、用心改变，用我们充溢着热情的心灵去拨开更美的风景。
想想书中的两只小老鼠在面对C站奶酪的消失时，尚能淡然顺应那沉痛的变化，不感伤、不沦落，毅然做出新的选择，带着崭新的理想和愿望上路去寻找另一处奶酪站。
顺应着这种变化，让走向成功的脚步永不停止。
顺应着这种变化，奶酪N站成为现实。
两只卑微的生命尚能如此，更何况拥有万千智慧的人类呢?翻开历史，我们会看见世人在变化面前绘出的不同风景.顺应变化的美，挫折终有一天也会被成功和信念打败。
当孙膑被挖去双腿膝盖骨时，他忍受着的不仅有疼痛，还有对生活的绝望，对自己命途多舛的感慨，虽遭遇这般的劫难，但他却选择了怀拥“既来之，则安之”的心态，上路寻找心中融不融化的奶酪。
顺应着这种变化，让自己的信念重新树立，用强撼的内心动力击败外在的困境，创作出《孙膑兵法》这永留世间的杰作，而书中句句皆是孙膑展现给我们的顺应着变化的美。
顺应着时时改变的万物，坦然地面对万物的变迁。
苏东坡的一生恰是“风刀霜剑严相逼”，当官场和文坛一齐向他泼污水，他心生退意，顺应着世态炎凉的变化，他选择上路寻找真正属于自己的奶酪。
最终留下的是“一蓑烟雨任平生”的旷达，留下的是“燕子飞时，绿水人家绕”的明朗……他将奶酪留给世人，寻到了属于自己的奶酪站，不枉那一生的潮起潮落。
他所留下的，是自己顺应世事变化后绽开的别样的美。
闭上双眼，想想中华千年的文化古蕴，想想一个又一个留名史册的伟人。
曾经，他们也曾落入深渊，曾经，他们也曾丢失了自己的奶酪，但他们终在顺应种种变化后绘出美丽的人生，找回了属于自己的奶酪。
顺应变化的美，看那西边的彩霞，每一天一个美丽的模样。
风以天为画板，勾出一幅幅水彩画，顺应风的改变，让人琢磨不透下一刻的样子，是绛,是橙，还是如烈火般地艳红?这多变的霞，亦是顺应自然变化的美。
顺应变化的美，紧紧跟随变化的脚步，在身后留下深深地脚印，勇敢地走下去，一直在路上……范例1：体操女孩桑兰，曾经是我国著名的体操运动员，曾多次在世界大赛中获奖。
