2732圆中的计算问题(2)PPT课件
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华师版数学九年级下册27.3 圆中计算问题教学设计课题 27.3 圆中计算问题单元 第27章学科数学 年级 九年级学习 目标1.理解并掌握弧长计算公式.2.理解并掌握扇形面积计算公式重点 理解并掌握弧长和扇形面积计算公式 难点 理解并掌握弧长和扇形面积计算公式教学过程教学环节 教师活动学生活动 设计意图 导入新课亲爱的同学们,上节课我们学习了切线的判定方法和切线长定理,请同学们回忆一下?请同学们回忆一下,上节课我们学习了直线与圆的位置关系。
复习旧知识,引入新课,激发学生的学习兴趣。
讲授新课问题如图23.3.1是圆弧形状的铁轨示意图,其中铁轨的半径为100米,圆心角为90°.你能求出这段铁轨的长度吗?我们容易看出这段铁轨是圆周长的四分之一,所以铁轨的长度l ≈157.08(米) 思考如果圆心角是任意的角度,如何计算它所对的弧长呢?图 23.3.2中各圆心角所对的弧长分别是圆周长的几分之几?探索(1)圆心角是180°,占整个周角的 ______,因此它所对的弧长_______;(2)圆心角是90°,占整个周角的______,因此它所对的弧长_______;(3)圆心角是45°,占整个周角的_________,因此它所对的弧长_______;(4)圆心角是1°,占整个周角的________,因此它所对的弧长_______;(5)圆心角是n °,占整个周角的________,因此活动探究,小组讨论. 如果圆心角是任意的角度,如何计算它所对的弧长呢?让学生以小组单位进行交流探讨,得出弧长的计算公式和扇形面积计算公式合作交流探讨,得到圆周角的度数,图中各圆心角所对的弧长分别是圆周长的几分之几?培养学生的总结能力π=⨯π⨯=5041002图23.3.2它所对的弧长_______.如果弧长为l,圆心角度数为n ,圆的半径为r ,那么,弧长的计算公式为:因此弧长的计算公式为我们知道,扇形是由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形。