《植物对无机盐的吸收、运输和利用》学导案

第三节植物对无机盐的吸收、运输和利用第一课时教学目的1、了解无机盐对植物生命的作用2、了解植物对无机盐的吸收和运输过程重点难点重点：无机盐对植物生命的作用难点：氮、磷、钾对植物所起的作用。

教学准备1．证明土壤浸出液中含无机盐的对照实验：蒸馏水、土壤浸出液、蒸发皿、酒精灯、三角架。

2．证明植物生活在蒸馏水和土壤浸出液中生长状况不同的对照实验。

3．证明植物在缺氮、磷、钾的状况下出现典型症状的幻灯。

教学过程复习提问：1．植物细胞在什么情况下吸水，在什么情况下失水？2．根毛细胞吸水的道理是什么？引言：植物在一生中，需要从土壤中吸收大量水分。

如果没有水，植物肯定是不能生活的。

但是，是不是有了水植物就能正常生长发育呢？出示10天前做的两个实验。

一、植物生活需要无机盐展示在蒸馏水和土壤浸出液中的生长对照实验通过这个活动得出：植物在纯净的水里，是不能正常生活的。

提问：为什么在土壤浸出液中植物就能正常生活呢？土壤浸出液中除了含有水以外，还含有什么物质呢？2．演示用蒸发皿加热蒸馏水和土壤浸出液通过这个实验得出：在土壤中是含有无机盐的，植物生活离不开无机盐（溶解在水中的无机盐）。

3．植物生长需要的无机盐种类很多，需要量大的元素有氮（N）、磷（P）、钾（K）、镁（Mg）、硫（S）、钙（Ca）等称为大量元素；需要量小的元素有铁（Fe）、硼（B）、锰（Mn）、锌（Zn）、铜（Cu）、钼（Mo）、氯（Cl）、镍（Ni）等，成为微量元素。

二、植物对无机盐的吸收和运输植物需要的无机盐主要通过根系从土壤溶液中吸收的，除了根系以外，植物的地上部分（茎、叶）也能吸收无机盐。

三、植物对无机盐的利用植物缺少某一种无机盐会产生什么后果呢？演示幻灯总结：四、小结提问：今天这节课你学到了些什么？五、布置作业。

《绿色植物的生活需要无机盐》导学案一、学习目标1、理解无机盐对绿色植物生长的重要性。

2、掌握常见无机盐在植物生长中的作用。

3、学会通过实验探究无机盐对植物生长的影响。

二、学习重难点1、重点（1）无机盐在植物生长中的作用。

（2）探究无机盐对植物生长影响的实验设计与分析。

2、难点（1）不同无机盐在植物生长中的具体功能。

（2）实验中变量的控制和结果的分析。

三、知识讲解（一）无机盐在植物生活中的重要性绿色植物的生长和发育离不开各种营养物质，其中无机盐是不可或缺的一部分。

就像我们人类需要从食物中获取营养来维持生命活动一样，植物也需要从土壤中吸收各种无机盐来保证自身的正常生长和发育。

（二）常见无机盐的作用1、氮（N）氮是植物生长所需的大量元素之一，它是构成蛋白质、核酸等重要有机物的成分。

氮元素充足时，植物枝繁叶茂，叶片深绿；氮元素缺乏时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。

2、磷（P）磷能够促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟。

缺磷时，植株生长缓慢，分枝或分蘖减少，叶片呈暗绿色，并出现紫色。

3、钾（K）钾能使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

缺钾时，植物茎秆细弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端发黄，甚至干枯。

4、钙（Ca）钙是构成细胞壁的重要成分，能稳定细胞膜的结构和功能。

缺钙时，植物生长受阻，新叶卷曲畸形，根系发育不良。

5、镁（Mg）镁是叶绿素的组成成分之一，缺镁时，叶片发黄，光合作用减弱。

6、铁（Fe）铁是合成叶绿素所必需的元素，缺铁会导致叶片发黄，出现“黄叶病”。

（三）植物对无机盐的吸收植物主要通过根系从土壤中吸收无机盐。

根毛细胞通过主动运输的方式将无机盐吸收进入细胞内，然后通过导管运输到植物体的各个部位。

（四）无机盐缺乏症的实例1、大白菜“干烧心”大白菜在生长过程中，如果缺钙，内部叶片边缘会干枯变黄，这就是“干烧心”现象。

2、水稻“矮缩病”水稻缺磷时，植株矮小，生长缓慢，分蘖减少，这就是“矮缩病”。

（五）探究无机盐对植物生长影响的实验1、实验目的探究不同无机盐对植物生长的影响。

《无机盐在植物体内的代谢》导学案第一课时一、导入大家好，今天我们要学习的主题是《无机盐在植物体内的代谢》。

植物生长发育离不开无机盐，它们在植物体内扮演着重要的角色。

你们知道植物体内的无机盐是如何代谢的吗？接下来我们一起来探讨这个问题。

二、知识讲解1. 植物体内的无机盐包括哪些？植物体内主要吸收的无机盐有氮、磷、钾、镁、钙、锌、铁等元素。

其中，氮、磷、钾是植物生长发育的三大主要元素，缺乏其中任何一个都会严重影响植物的生长。

2. 无机盐在植物体内的吸收和转运植物通过根系吸收土壤中的无机盐，然后通过根皮、木质部等途径向上转运至茎叶。

在茎叶中，无机盐被运送到各个部位，发挥着不同的作用。

3. 无机盐在植物体内的利用无机盐在植物体内主要用于细胞组织的生长发育、光合作用、呼吸作用等生命活动中。

不同的无机盐在植物体内发挥着不同的作用，如氮元素是构成植物体内蛋白质的重要成分，钾元素参与调节植物的渗透压和离子平衡等。

三、思考问题1. 为什么植物需要吸收无机盐？2. 植物体内缺乏哪些无机盐会导致生长异常？3. 无机盐在植物体内的代谢过程是否受到温度、光照等因素的影响？四、实验探究我们可以设计一个实验，观察加入不同无机盐浓度的培养液对植物生长的影响，以及在不同环境条件下植物对无机盐的吸收和利用情况。

通过实验，我们可以更深入地了解无机盐在植物体内的代谢过程。

五、总结通过学习，我们了解了植物体内无机盐的主要成分、吸收和转运过程、利用方式以及实验探究的方法。

无机盐在植物体内扮演着重要的角色，是植物生长发育的必备元素。

希望大家能够深入学习，进一步探究植物体内无机盐的代谢机制。

六、课后作业1. 总结植物体内无机盐的代谢过程及其重要性。

2. 设计一个实验，探究不同无机盐对植物生长的影响。

3. 阅读相关资料，了解植物体内无机盐代谢的最新研究进展。

第二课时一、导学目标：1. 了解植物体内无机盐的种类和作用。

2. 掌握植物对不同无机盐的吸收和运输方式。

龙文教育学科老师个性化教案教师学生姓名上课日期学科科学年级八年级教材版本华师版类型知识讲解□：考题讲解□:本人课时统计第（）课时共（）课时学案主题复习课课时数量（全程或具体时间）第（）课时授课时段重点难点重点：绿色植物是如何吸收和运输无机盐。

难点：植物体内有机物的制造和分解、利用过程。

教学过程§6-3 绿植物对无机盐的吸收、运输、利用一．植物对无机盐的吸收、运输和利用：1、植物通过根吸收的无机盐，用于构建身体和调节植物的生命活动。

植物生长需要无机盐，需要的大量元素有氮(N).、磷(P)、钾(K)、镁(Mg)、硫(S)、钙(Ca)等，微量元素有铁(Fe)、硼(B)、锰(Mn)、锌(Zn)、铜(Cu)、钼(Mo)、氯(Cl)、镍(Ni)等。

.氮和硫是构成蛋白质所必需的；氮和镁是构成叶绿素的原料；钾能调节气孔的开闭；硼能促进植物的开花结果。

无机盐种类在植物生活中的促进缺乏时的表现含氮的无机盐(如硝酸铵.硫酸铵)促进细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色含磷的无机盐(如过磷酸钙.磷酸二氢钾)促进幼苗的生长发育和开花，使果实种子的成熟提早植株特别矮小，叶片呈暗绿色，茎、叶出现紫色含钾的无机盐(如氯化钾.磷酸二钾)使茎杆健壮，促进淀粉的形成茎杆软弱易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色并逐渐焦枯施肥应考虑植物的种类和生长期。

叶类蔬菜应多施氮肥；马铃薯要多施钾肥；番茄生长早期施氮肥，开花结果时施磷肥。

二．典型题目：1．无土栽培是一种利用营养液栽培植物的方法。

栽培时，直接将植物根部浸入营养液中，并及时供氧，调整pH和更换营养液。

在培养初期，若植株出现萎蔫现象，最可能的原因是营养液的质量分数。

培养过程中要经常给营养液通入空气，其目的是促进植物根部的作用。

为提高栽培产量，在可调控温度和空气成分的大棚内，应采取下列措施中的(填序号)①适当增加棚内CO2的浓度②适当增加棚内O2的浓度③适当缩短光照时间④夜晚适当降低棚内的2．大白菜生长过程中，需要量最多的无机盐是（）A.含铁、锌、钙的无机盐B.含锰、铝、铜的无机盐C.含氮、磷、钙的无机盐D.含氮、磷、钾的无机盐3．种植白菜、青菜等叶类蔬菜，应多施 ( )A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐 C．含钾的无机盐 D．含钙的无机盐三．植物体内有机物的制造和分解、利用：1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把水和二氧化碳合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．叫做光合作用。

《植物对无机盐的吸收、运输和利用》学导案课型：新授课主备人：赵一平审核人：班级：姓名：学习目标：1．了解无机盐对植物生命活动的作用10.【观察】书本P143页，图6.3.2 植物的元素缺乏症达标检测《植物对无机盐的吸收、运输和利用》班级：姓名：1.植物主要是通过吸收所需的无机盐，还可以通过植物的地上部分：、吸收.2.植物所需的无机盐必须溶解在里，并随着水在内的运输输送到植物体的各个部分。

3. 一般植物需要最多的是含有、、等的无机盐。

此外如、等，也是植物正常生长不可缺少的微量元素。

4. 当缺乏含的无机盐时，植物的茎秆软弱，易倒伏；当缺乏含氮的无机盐时，作物植株，叶片，甚至叶脉呈色。

5.图6-3是一些不同类型的蔬菜。

对叶菜类蔬菜，收获的主要是叶，应多施肥，使叶片肥大；对收获块茎的马铃薯则应多施肥，因为肥能促进光合用产物的运输和积累在块茎中。

6．植物对无机盐的利用主要表现在( )A．构建植物体 B.调节植物的生命活动C.植物对含氮、磷、钾的无机盐需求量较大 D．以上都对7、水和无机盐在植物体内的运输基本路线是（）A、叶的筛管→茎的筛管→根的筛管B、根的筛管→茎的筛管→叶的筛管C、叶的导管→茎的导管→根的导管D、根的导管→茎的导管→叶的导管8、如果植株生长的特别矮小，而且叶片呈暗绿色甚至紫色，是由于缺少哪种无机盐（）A、氮B、磷C、钾D、铁9、古人云“野火烧不尽，春风吹又生。

”生活中人们也发现烧草坪会利于以后草的生长，这说明植物的繁衍生长需要（）A、水分B、空气C、大风D、矿物质元素10.一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。

他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。

除施从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是( ) A．K B．N C．P D．S。

植物对无机盐的吸收幼儿生物教案教材分析根对无机盐的吸收是根的主要功能之一本节教材通过演示实验证明植物生活需要无机盐若缺乏会出现相应的症状含氮、磷、钾的无机盐对植物生活尤为重要最后结合实际介绍合理施肥在工农业生产实践的应用教法指导一、授课思路与方法由于很多学生缺乏农业生产实践经验因而教学中要努力创造条件做好演示实验并让学生参与演示实验的准备使学生增加感性认识相信知识的性以便帮助对知识的消化理解二、课时安排本节共安排1课时教案实例一、教学目标㈠认知目标了解植物生活需要无机盐含氮、磷、钾的无机盐在植物生活中的作用及其缺乏症㈡技能目标通过演示实验培养学生的观察能力激发学生对实验参与的兴趣㈢情感目标让学生懂得合理施肥的原理使学生了解事物之间是相互影响的二、教学重点与难点1．教学重点：植物生活需要无机盐含氮、磷、钾的无机盐对植物生活的作用及缺乏症2．教学难点：植物缺氮、磷、钾时所表现的症状三、教学准备两周前与学生共同准备的土壤浸出液和蒸馏水中分别培育的小麦幼苗、载玻片、滴管、石棉网、酒精灯、火柴、正常的、缺氮、磷、钾的植物挂图四、教学过程㈠植物需要无机盐1．出示两周前与学生共同准备的两株小麦幼苗请一位参与实验准备的学生讲解实验准备的过程然后让学生观察两株植物生长状况有何不同为什么不同2．学生答后进一步用实验证明：将两种培养液分别滴几滴在载玻片上放在三角架的石棉网上用火烘干后请学生观察现象3．分析归纳：一张载玻片上出现白色物质是无机盐另一张则没有说明植物的正常生长需要无机盐而蒸馏水中则没有无机盐所以不能很好地生长无机盐存在于土壤中由根尖的根毛区吸收㈡无机盐的作用植物需要多种无机盐但需要量最多是含氮、磷、钾的无机盐1．结合挂图把缺氮、磷、钾的植物与正常植物相比较请学生仔细观察抓住每组植物的特点并加以总结：缺氮时植株叶片发黄瘦小；缺磷时植株生长缓慢矮小果实和种子减少；缺钾时茎秆细弱叶色变黄有的叶子变卷或皱缩2．由以上的缺乏症归纳出氮、磷、钾的作用：氮能使作物枝叶茂盛；磷可使作物生长发育良好提早成熟；钾能使作物茎杆坚韧块茎块根肥大缺少某种必需的无机盐就不能正常生长发育开花结果植物生活除了以上三种必要的无机盐外还需一些少量的其他无机盐虽然量小但不可缺如硼缺后植物“花而不实”；缺镁叶绿素难以合成；缺锌时出现“小叶病”㈢合理施肥1．植物生长需不断地吸收无机盐但土壤的肥力是有限的因而应及时地施肥如人粪、尿、鸟粪、草本灰、尿素、过磷酸钙等2．施肥要合理注意适时、适量同种植物对无机盐的需求量随着生长发育时期的不同而不同一般地说幼苗时期对无机盐的需要量小生长旺盛时期对无机盐的需要量大到果实和种子成熟时期对无机盐的需要量更大由于人们对各种作物的食用部分要求不一不同的植物对各种无机盐的需要量也就不同如白菜、菠菜等需含氮较多的无机盐；甘蔗、马铃薯需含钾较多的无机盐；花生、蚕豆等需含磷较多的无机盐3．思考题：能否一次施很多肥为什么㈡小结可由学生小结但教师应把本节内容与上节联系起来：水和无机盐都是植物正常生长所需的无机盐溶解在水中由根尖的根毛区吸收并由蒸腾作用产生的动力不断运输到茎、叶等其他器官五、板书设计第二节植物对无机盐的吸收吸收部位：根毛区氮：使作物枝叶茂盛需要量最大的无机盐磷：使作物生长发育良好提早成熟钾：使作物茎秆坚韧需要量少的无机盐：镁、锌、硼合理施肥原则：适时、适量六、习题与解析1．随堂练习⑴植物生长中需要量最多的无机盐是含、、⑵栽种过程中需要施用较多含钾无机盐的植物是（）(A)白菜(B)花生(C)马铃薯(D)菠菜⑶植物吸收无机盐的主要区域是（）(A)伸长区(B)分生区(C)根冠(D)根毛区⑷为防止枝叶繁茂的水稻倒伏应多施()(A)草木灰(B)过磷酸钙(C)硝酸铵(D)尿素⑸农谚说“种地不上粪等于瞎胡混”又说“粪大水勤不用问人”请分析1符合科学道理的是这一谚语理由是2不符合科学道理的是这一谚语理由是2．课后作业⑹举出五种常见农作物并指出在种植时为满足人们食用需要需多施什么肥⑺家庭小实验：取2个大小相同的杯子甲杯中装有土壤浸出液乙杯中装有河水在两杯中分别培养一株同样大小健壮的小稻幼苗半个月后观察实验结果3．参考答案⑴氮磷钾⑵C⑶D⑷A⑸1“种地不上粪等于瞎胡混”强调了施用含有多种丰富的无机盐肥料的重要性2“粪大水勤不用问人”忽略了不同植物以及同一植物不同生长期对水肥的需要量不同的客观事实⑺略⑻略4．简要分析⑵钾能使植物块茎肥大马铃薯属块茎而白菜菠菜食用部分是叶花生食用部分是果实⑷草木灰主要成分是碳酸钾属钾肥能使水稻茎秆坚韧不易倒伏七、小资料无土栽培无土栽培是指不要用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤根据植物生活需要无机盐的种类和数量按照一定的比例配成营养液来培养植物无土栽培法有许多优点人口增多可使土地面积不断减少因此非土壤栽培植物就显得十分重要；通常无土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的营养成份；用营养液栽培法种植植物更便宜更利于保护环境无土栽培还有一个很大的优点是它不需要人们付出繁重的体力《2、2植物对无机盐的吸收》。

姓名班级组别学习目标：1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。

2.识别导管在茎内的分布。

3.描述导管的结构特征。

学习过程：一、观察杨树茎的宏观结构。

【观察与思考1】观察杨树茎的横切面及纵切面，你认为杨树茎的结构可以分为几部分？二、实验：观察红墨水在茎和叶中的运输。

【目的要求】【材料用具】带叶的大叶黄杨枝条；解剖刀、镊子、解剖剪等。

【观察内容】1.取出枝条，对着光线对比观察叶片，记录呈红色的部分是叶片的什么结构？2.用解剖刀将枝条横向切断，用放大镜对比观察横切面，记录茎的哪部分变红？3. 剪下一小段茎（1厘米左右），用镊子夹住，再用解剖刀纵切成均等两部分，用放大镜对比观察纵切面，记录茎的哪部分变红？杨树茎的横切面杨树茎的纵切面【分析实验现象】1.叶的变红，可以说明水和无机盐的运输方向是怎样的？2.茎的变红，可以说明运输水和无机盐的结构是什么？3.你认为，实验观察到的现象还可以说明一些什么问题？学习小结：1.植物的根从土壤中吸收的水和无机盐是通过什么结构运输到叶等其他部位的？2.运输水和无机盐的结构是否只存在于植物体的茎中呢？说明理由。

反馈提升：1. 植物体内水和无机盐的运输结构是。

2.下列对“观察红墨水在茎和叶中的运输”实验的描述中，错误的一项是（）A.实验材料是带叶的枝条B.实验1小时后，茎的木质部被染红C.叶片上被染成红色的部分是表皮细胞D.实验证明木质部有起运输作用的结构3.将带叶的杨树枝条下端浸入盛有稀释红墨水的烧杯中，放在温暖处阳光下照射1小时后取出，将浮色冲洗干净，然后仔细观察叶片，会发现叶的被染红了；再横向、纵向将枝条切开，发现茎的被染红。

由此实验结果可以推测出：①茎的和叶的是连通的；②茎的有运输水分和无机盐的结构；③水和无机盐在植物体内的运输方向是：。

《植物所需的水和无机盐》导学案一、学习目标1、了解水在植物生命活动中的重要作用。

2、理解植物细胞吸水和失水的原理。

3、掌握无机盐在植物生长发育中的功能。

4、学会探究植物细胞吸水和失水的实验方法。

二、学习重点1、水对植物细胞的重要性以及植物细胞吸水和失水的原理。

2、各类无机盐在植物生长中的具体作用。

三、学习难点1、植物细胞吸水和失水的原理及实验探究。

2、理解不同无机盐对植物生长发育影响的机制。

四、知识梳理（一）水在植物中的作用1、水是细胞的重要组成成分水是植物细胞中含量最多的物质，约占细胞鲜重的 60% 90%。

在细胞中，水与其他物质结合形成结合水，参与构成细胞的结构；同时也存在大量的自由水，能自由流动，是细胞内良好的溶剂。

2、水是细胞内的良好溶剂许多物质溶解在水中，细胞内的各种化学反应都是在水溶液中进行的。

3、参与细胞内的代谢过程水参与光合作用、呼吸作用等重要的生理过程。

在光合作用中，水是光反应阶段的原料之一；在呼吸作用中，水是有氧呼吸第三阶段的产物。

4、有助于维持细胞的形态细胞内充足的水分能使细胞保持一定的形态，从而维持正常的生理功能。

（二）植物细胞的吸水和失水1、原理植物细胞的原生质层（包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质）相当于一层半透膜。

当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞吸水；当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水。

2、实验探究（1）实验材料：选用成熟的植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，因为其液泡中有色素，便于观察。

（2）实验步骤：①制作临时装片：在载玻片中央滴一滴清水，撕取洋葱鳞片叶外表皮，平展在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。

②观察初始状态：在低倍镜下观察细胞的形态和液泡的大小。

③处理细胞：从盖玻片一侧滴入质量浓度为 03g/mL 的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，使洋葱鳞片叶外表皮浸润在蔗糖溶液中。

④观察质壁分离现象：在低倍镜下观察细胞的变化，注意液泡大小和颜色的变化，以及原生质层与细胞壁的分离情况。

《无机盐在植物体内的代谢》导学案一、导入你是否曾想过植物是如何吸收和利用土壤中的无机盐来进行发展和代谢的呢？无机盐在植物体内扮演着重要的角色，对植物的发展发育起着至关重要的作用。

本节课我们将进修无机盐在植物体内的代谢过程，深入了解植物如何利用土壤中的无机盐来维持发展和发育。

二、目标1. 理解植物吸收无机盐的方式和机制。

2. 掌握植物体内无机盐的运输和分配过程。

3. 了解不同无机盐在植物体内的功能和作用。

三、进修过程1. 植物吸收无机盐的方式和机制a. 植物通过根系吸收土壤中的无机盐，主要通过根毛吸收。

b. 根毛表面的细胞膜上有大量的离子泵，能够主动吸收和排出无机盐。

c. 植物通过渗透作用和活跃转运来吸收无机盐。

2. 植物体内无机盐的运输和分配a. 植物体内的无机盐主要通过韧皮部和木质部进行运输。

b. 无机盐在植物体内通过细胞间隙和细胞膜的转运来分配到不同组织和器官。

c. 植物能够根据需要调节无机盐在各个部位的分配比例。

3. 不同无机盐在植物体内的功能和作用a. 植物需要氮、磷、钾等多种无机盐来维持发展和代谢。

b. 氮元素主要用于合成蛋白质和核酸，磷元素用于能量转移和细胞割裂，钾元素用于细胞的渗透调节和植物的抗逆性。

c. 不同植物对无机盐的需求量和比例有所不同，需要根据植物的发展环境和发展阶段进行合理施肥。

四、实践应用1. 观察植物在不同施肥条件下的发展情况，比较不同无机盐对植物发展的影响。

2. 设计实验，钻研不同无机盐浓度对植物发展速率和产量的影响。

3. 分析植物发展过程中可能出现的无机盐缺乏或过量症状，提出相应的调节方法。

五、总结无机盐在植物体内的代谢是植物发展发育的重要过程，对植物的发展和产量有着重要影响。

通过本节课的进修，我们深入了解了植物吸收无机盐的方式和机制，以及无机盐在植物体内的运输和分配过程。

希望同砚们能够通过实践应用，进一步加深对无机盐在植物体内代谢的理解，为植物发展和农业生产提供更多的帮助和支持。

《无机盐在植物体内的代谢》导学案一、导入无机盐在植物体内的代谢是植物发展发育过程中的重要环节，对植物的发展和产量有着至关重要的影响。

本节课将深入探讨植物体内无机盐的代谢过程，帮助学生更好地理解植物发展发育的机理。

二、目标1. 了解植物对不同无机盐的需求和吸收方式。

2. 掌握植物体内无机盐的转运和运输机制。

3. 理解植物体内无机盐的代谢途径和调控机制。

4. 能够分析植物发展发育中无机盐代谢的影响因素。

三、导入问题1. 植物对哪些无机盐有需求？它们的作用是什么？2. 无机盐是如何在植物体内吸收和转运的？3. 植物体内无机盐的代谢途径有哪些？调控机制是什么？四、知识讲解1. 植物对不同无机盐的需求和吸收方式植物对氮、磷、钾等无机盐的需求量较大，它们分别在植物体内起着重要的营养和代谢作用。

植物通过根系吸收土壤中的无机盐，其中，氮通过根系的根尖吸收，磷则主要通过根系的毛细管吸收，钾则通过根系的根毛吸收。

2. 植物体内无机盐的转运和运输机制植物体内无机盐的转运主要通过根系的根尖吸收和细胞间的运输来完成。

无机盐在根系内被吸收后，通过根系的细胞间隙向上运输至茎叶部位，以满足植物发展发育的需要。

3. 植物体内无机盐的代谢途径和调控机制无机盐在植物体内主要通过氮代谢、磷代谢和钾代谢等途径进行代谢。

其中，氮代谢包括氮的吸收、转运、利用和转化等过程；磷代谢包括磷的吸收、转运、储存和利用等过程；钾代谢包括钾的吸收、转运、保持细胞渗透压和调节植物发展等过程。

五、案例分析以番茄为例，分析番茄发展发育中无机盐的代谢过程。

探讨番茄对氮、磷、钾等无机盐的需求量及吸收方式，以及在发展过程中的代谢途径和调控机制。

六、教室讨论1. 为什么植物对氮、磷、钾等无机盐的需求量较大？2. 无机盐在植物体内的代谢过程中，哪些环节是关键的？3. 如何合理施肥以满足植物对无机盐的需求？七、拓展延伸1. 请结合实际情况，分析当地土壤中无机盐含量对植物发展的影响。

《植物所需的水和无机盐》导学案一、学习目标1、了解水在植物体内的存在形式和作用。

2、理解无机盐在植物体内的存在形式和作用。

3、掌握植物对水和无机盐的吸收和运输方式。

4、能够分析植物缺水和缺无机盐的症状，并提出合理的解决措施。

二、学习重难点1、重点（1）水在植物体内的存在形式和作用。

（2）无机盐在植物体内的存在形式和作用。

（3）植物对水和无机盐的吸收和运输方式。

2、难点（1）理解水和无机盐在植物生命活动中的相互关系。

（2）分析植物缺水和缺无机盐的症状，并提出解决方案。

三、知识梳理（一）水在植物体内的存在形式和作用1、存在形式（1）自由水：以游离的形式存在，可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与许多化学反应，还能运输营养物质和代谢废物。

（2）结合水：与细胞内的其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分。

2、作用（1）水是细胞的重要组成成分，一般来说，水在细胞中的含量最高。

（2）水是细胞内的良好溶剂，许多物质必须溶解在水中才能被细胞吸收和利用。

（3）水参与细胞内的许多化学反应，如光合作用、呼吸作用等。

（4）水能够运输营养物质和代谢废物，保持细胞内物质的运输和交换。

（二）无机盐在植物体内的存在形式和作用1、存在形式（1）多数以离子形式存在，如钾离子（K⁺）、钠离子（Na⁺）、钙离子（Ca²⁺）、镁离子（Mg²⁺）、氯离子（Cl⁻）、硫酸根离子（SO₄²⁻）等。

（2）少数与其他化合物结合，如叶绿素中的镁、血红蛋白中的铁等。

2、作用（1）构成细胞内某些复杂化合物的重要成分，如镁是叶绿素的组成成分，铁是血红蛋白的组成成分。

（2）维持细胞和生物体的生命活动，如钙离子能降低神经系统的兴奋性，血钙过低会出现抽搐现象。

（3）维持细胞的酸碱平衡，如碳酸氢根离子（HCO₃⁻）和磷酸氢根离子（HPO₄²⁻）等。

（4）维持细胞的渗透压平衡，保持细胞的正常形态和功能。

（三）植物对水和无机盐的吸收和运输1、水的吸收（1）主要部位：根尖成熟区的表皮细胞。

《无机盐在植物体内的代谢》导学案一、导入无机盐是植物发展发育所必需的重要营养物质，对于植物的正常发展和代谢起着至关重要的作用。

本节课将重点探讨无机盐在植物体内的代谢过程，帮助同砚们更深入地了解植物的养分吸收和利用机制。

二、目标1.了解植物对不同无机盐的需求及吸收方式。

2.掌握植物体内无机盐的转运和利用过程。

3.理解无机盐在植物发展发育中的重要作用。

三、导入问题1.植物对哪些无机盐有较高的需求？2.植物如何吸收土壤中的无机盐？3.无机盐在植物体内是如何进行转运和利用的？四、知识讲解1.植物对不同无机盐的需求及吸收方式植物对于氮、磷、钾等无机盐的需求较大，它们是植物发展发育所必需的元素。

植物通过根系吸收土壤中的无机盐，其中氮主要以硝态氮和铵态氮的形式存在，磷以磷酸盐的形式存在，钾以离子形式存在。

2.植物体内无机盐的转运和利用过程植物体内的无机盐主要通过根系吸收后，经过根髓层向上传输至茎、叶和花果等部位。

在植物体内，无机盐会参与到光合作用、呼吸作用等代谢过程中，为植物提供能量和养分。

3.无机盐在植物发展发育中的重要作用无机盐在植物发展发育中扮演着重要的角色，它们是植物体内的营养物质，为植物提供发展发育所需的能量和元素。

在植物体内，无机盐还能调节植物的发展节律、增进植物的发展和吐花等过程。

五、实践操作1.观察实验：通过观察植物在不同无机盐浓度下的发展情况，了解无机盐对植物发展的影响。

2.实验操作：设计实验，探究不同无机盐对植物发展的影响机制，验证无机盐在植物体内的转运和利用过程。

六、总结通过本节课的进修，我们了解了植物对不同无机盐的需求及吸收方式，掌握了植物体内无机盐的转运和利用过程，理解了无机盐在植物发展发育中的重要作用。

同时，我们也通过实践操作，深化了对无机盐在植物体内代谢的理解，为进一步钻研植物发展发育提供了基础知识。

七、拓展延伸1.请同砚们进一步了解植物对其他无机盐的需求及吸收方式。

2.设计更多实验，探究无机盐在植物发展发育中的作用机制。

《无机盐在植物体内的代谢》导学案一、导入大家都知道，植物需要吸收土壤中的养分才能发展，其中无机盐是植物发展发育不可或缺的重要物质。

那么，无机盐在植物体内是如何代谢的呢？今天我们就来进修一下《无机盐在植物体内的代谢》这一知识点。

二、进修目标1. 了解植物对无机盐的需求和吸收方式。

2. 掌握无机盐在植物体内的代谢过程。

3. 能够诠释无机盐在植物发展发育中的作用。

三、进修内容1. 植物对无机盐的需求和吸收方式a. 植物对无机盐的需求：植物发展发育需要各种元素，如氮、磷、钾等，这些元素以无机盐的形式存在于土壤中。

b. 植物吸收无机盐的方式：植物通过根系吸收土壤中的无机盐，主要通过活跃吸收和被动吸收两种方式。

2. 无机盐在植物体内的代谢过程a. 吸收：植物根系吸收土壤中的无机盐，进入细胞内。

b. 运输：无机盐在植物体内通过细胞间隙和细胞膜进行运输，向植物不同部位输送所需的养分。

c. 合成：植物利用吸收到的无机盐合成有机物质，如氨基酸、蛋白质等，用于发展发育和代谢活动。

d. 储存：植物体内的无机盐可以储存在根、茎、叶等部位，以备不时之需。

3. 无机盐在植物发展发育中的作用a. 氮：是植物发展发育中的重要元素，参与蛋白质和核酸的合成。

b. 磷：参与能量代谢和细胞割裂，增进植物发展。

c. 钾：调节植物的渗透压和离子平衡，维持细胞内外环境稳定。

四、进修方法1. 阅读教科书和相关资料，了解无机盐在植物体内的代谢过程。

2. 观察实验视频，了解植物根系吸收无机盐的过程。

3. 进行小组讨论，分享对无机盐在植物发展发育中作用的理解。

五、教室练习1. 请描述植物对无机盐的需求和吸收方式。

2. 无机盐在植物体内的代谢过程包括哪些步骤？请简要描述。

3. 为什么无机盐在植物发展发育中起着重要作用？举例说明。

六、拓展延伸1. 请结合实际情况，探讨如何合理施肥以满足植物对无机盐的需求。

2. 请调查一种植物在不同土壤条件下对无机盐的吸收情况，并进行数据分析。

《无机盐在植物体内的代谢》导学案第一课时一、课先导入你知道植物为什么需要吸纳无机盐吗？无机盐在植物体内有什么作用？本节课将讲解无机盐在植物体内的代谢过程，让我们一起来探究吧！二、进修目标1. 了解植物对无机盐的需求及其作用。

2. 精通植物吸纳无机盐的途径和代谢过程。

3. 能够诠释植物对不同种类无机盐的吸纳机制。

4. 能够分析影响植物无机盐吸纳的因素。

三、进修内容1. 植物对无机盐的需求及其作用。

2. 植物吸纳无机盐的途径和代谢过程。

3. 不同种类无机盐在植物体内的代谢路径和作用。

4. 影响植物无机盐吸纳的因素。

四、进修重点和难点重点：植物对无机盐的需求及其作用，植物吸纳无机盐的途径和代谢过程。

难点：不同种类无机盐在植物体内的代谢路径和作用。

五、进修方法与进修过程1. 课前预习相关知识，了解植物对无机盐的需求和吸纳途径。

2. 跟随老师讲解进修植物无机盐代谢的过程，并做好笔记。

3. 小组谈论不同种类无机盐在植物体内的代谢路径和作用，互相进修。

4. 完成相关练习题，加深理解。

六、教室小结通过本节课的进修，我们了解了植物对无机盐的需求和作用，精通了植物吸纳无机盐的途径和代谢过程。

同时，我们也进修了不同种类无机盐在植物体内的代谢路径和作用，为进一步进修提供了基础。

七、课后作业1. 总结植物对无机盐的需求及其作用。

2. 描述植物吸纳无机盐的途径和代谢过程。

3. 分析不同种类无机盐在植物体内的代谢路径和作用。

4. 沉思影响植物无机盐吸纳的因素，并提出解决方法。

八、拓展延伸1. 请查阅相关科学文献，了解最新的探究效果。

2. 进行试验观察，验证植物对不同种类无机盐的吸纳状况。

3. 尝试与相关领域专家沟通，深度探讨植物无机盐代谢的机制。

通过本节课的进修，信任大家对植物无机盐的代谢过程有了更深度的了解。

期望大家能够继续探究植物发展发育的玄妙，不息丰富自己的知识储备。

让我们一起尽力，探究科学的璀璨！愿我们的进修之路越走越宽广，在知识的海洋中扬帆遥航！本导学案可用于高中生生物学课程教学，援助同砚深度了解植物无机盐代谢的相关知识，激发同砚的进修爱好和探究精神。

《植物所需的水和无机盐》导学案一、学习目标1、了解水在植物生命活动中的重要作用。

2、理解植物细胞吸水和失水的原理。

3、掌握无机盐在植物生长发育中的作用及缺乏症。

4、学会探究植物细胞的吸水和失水实验。

二、学习重点1、水在植物体内的存在形式及作用。

2、植物细胞吸水和失水的原理。

3、无机盐的种类及作用。

三、学习难点1、探究植物细胞的吸水和失水实验的设计与分析。

2、理解无机盐在植物体内的运输和利用。

四、知识梳理（一）植物对水的需求1、水在植物体内的含量水是植物体的重要组成成分，一般来说，植物体内的水分含量约占鲜重的 60% 90%。

不同植物、同一植物的不同器官以及不同生长发育时期，含水量存在很大差异。

2、水在植物体内的存在形式（1）自由水定义：在植物体内可以自由流动，是良好的溶剂，能运输营养物质和代谢废物。

作用：参与细胞内的许多化学反应；为细胞提供液体环境；运送营养物质和代谢废物。

（2）结合水定义：与细胞内的其他物质相结合，不能自由流动。

作用：是细胞结构的重要组成成分。

3、水对植物的重要作用（1）水是细胞代谢的基础细胞内的许多化学反应都需要在有水的环境中进行。

（2）水有助于维持细胞的形态充足的水分使细胞保持饱满的状态，维持细胞正常的形态和功能。

（3）水是物质运输的介质植物体内的营养物质和代谢废物需要溶解在水中才能运输到各个部位。

（二）植物细胞的吸水和失水1、渗透作用（1）概念：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。

（2）条件：具有半透膜；半透膜两侧的溶液存在浓度差。

2、植物细胞的结构与渗透吸水和失水（1）植物细胞的原生质层包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，相当于一层半透膜。

（2）当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞失水。

3、探究植物细胞的吸水和失水实验（1）实验材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮。

（2）实验原理：植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，细胞液具有一定的浓度，能够与外界溶液形成浓度差。

第三节植物对无机盐的吸收、运输和利用(一)一、教学目标：1.了解无机盐对植物生命活动的作用。

2.了解植物体对无机盐的吸收、运输过程。

二、教学重难点：重点；植物生长需要无机盐。

难点：小麦生长需要无机盐的实验。

三、课前预习作业完成作业本相应的内容四、教学过程引言：植物在一生中，需要从土壤中吸收大量水分。

如果没有水，植物肯定是不能生活的。

但是，是不是有了水植物就能正常生长发育呢？新课教学：（一）植物生活需要无机盐1．出示两周前与学生共同准备的三株小麦幼苗，（甲组：土壤浸出液培养的幼苗，乙组：营养液培养的幼苗，丙组：蒸馏水培养的幼苗。

）请一位参与实验准备的学生讲解实验准备的过程，然后让学生观察，三株植物生长状况有何不同？（甲组和乙组培养的幼苗生长快，叶片颜色鲜绿，幼苗健壮；丙组培养的幼苗生长慢，叶片颜色发黄，幼苗瘦弱。

）为什么不同？2．学生答后，进一步用实验证明：将三种培养液分别滴几滴在载玻片上，放在三角架的石棉网上，用火烘干后，请学生观察现象。

（两张载玻片上出现白色物质，是无机盐，另一张则没有。

）说明：自然界土壤中的无机盐来自矿物质的风化。

营养液中的无机盐有：硝酸钙、磷酸二氢钾、硫酸镁、硝酸钾和氯化铁。

3．分析归纳：植物的正常生长需要无机盐。

4．植物生长所必需的无机盐的种类（1）大量元素：含量占植物体干组织质量分数的0.1%以上。

有氮(N)、磷(P)、钾(K)、镁(Mg)、硫(S)、钙(Ca)等8 种。

其中氮、磷、钾是植物最必需的元素。

（2）微量元素：含量占植物体干组织质量分数的0.1%以下。

有铁(Fe)、硼(B)、锰(Mn)、锌(Zn)、铜(Cu)、钼(Mo)、氯(Cl)、镍(Ni)等。

5．小资料：植物体中的化学元素。

（二）植物对无机盐的吸收和运输1．根系对无机盐的吸收。

学生活动复习“细胞膜的功能”。

因为细胞膜对物质的进出有控制的作用，土壤中的无机盐种类各异，植物会根据需要，由细胞膜选择无机盐的吸收。

第六章§6.3植物对无机盐的吸收、运输、利用（第二课时）一学习目标1.知道植物如何利用无机盐，无机盐对植物有何作用？2.根据植物的症状，明白如何对症下药施用肥料。

3.通过学习懂得合理施肥的重要性和无十•栽培原理在农业生产实践的皿用。

二课前预习1. ______________ 肥料有_____ 和_______________________ 两类,前者的优点是_______ ，后者的优点是_______ ,肥效持久，___________ 02.被植物吸收的无机盐，有的用于构建植物体，例如 _______________ 是构成蛋白质所必需的，________ 是构成叶绿素的原料；有的用于调节植物的生命活动，例如 _______ 能调节气孔的开闭，能促进植物的开花结果。

3.学生准备缺乏氮、磷或钾症状的植物若干。

三课内导学多媒体展示植物缺少备种无机盐时的情况。

（一）植物对无机盐的利用1.无机盐的功能构建植物体。

如氮和硫是构成________ 所必需的，氮和镁是构成________ 的原料。

调节植物的生命活动。

如钾能调节气孔的开闭，硼能促进植物的 _____________ O2.氮、磷、钾对植物生命活动的作用及缺乏症。

老师多媒体展示，学生自己带来的植物观察。

结论：三类无机盐在植物生活屮的作用及英缺乏症。

无机盐种类在植物生活屮的作用缺乏时的表现含氮的无机盐（如硝酸钱、硫酸钱）植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。

含磷的无机盐（如过磷酸钙，磷酸二氢钾）植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。

含钾的无机盐如氯化钾，磷酸二氢钾）植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

氮肥需要量较大的植物：叶用蔬菜，如青菜，H菜，菠菜等。

磷肥需要最较大的植物：果实，如蕃茄，花生等。

钾肥需要量较大的植物：茎用蔬菜，如马铃薯，甘蔗等。

想一想：植物除了需要含氮、磷、钾的无机盐外，还需要含什么元索的无机盐呢？答：植物生活除了以上三种必需的无机盐外，还需一些少量的其他无机盐，虽然量小，但不可缺。

绿色植物对水和无机盐的吸收一学习目标1说明植物的生长需要水和无机盐2了解置物的根吸收水和无机盐的原理和过程3培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法培养学生实事求是的科学态度4参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式二学习探究1移栽植物时为什么要带一个土坨？2植物的根有哪两方面的作用？3萝卜什么时候吸水？什么时候失水？4举例说说吸水的例子和失水在例子5根吸收水和无机盐的主要部位在哪里？根尖的结构包括哪几个部位？6根毛细胞为什么能吸7盐碱地为什么不能种庄稼？化肥施多了为什么会烧苗？三课堂练习1．（唐山）右图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像，该部分应该位于A．根冠B．成熟区C．分生区D．伸长区2．（徐州）X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度>Y细胞液浓度>X细胞液浓度。

下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是3.无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。

下列有关叙述中，不正确的是A、培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收B、配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似C、青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区D、培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐4．A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。

种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论 ( )A．萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B．萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C．萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水 D．萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳5．植物在生活过程中需要量最大的无机盐是 ( )A．氮、磷、硼 B．氮、磷、钾 C．氮、磷、铁 D．钾、铁、硼6．（济宁）(每空1分，共5分)刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮她将探究活动的过程填写完整。