幼儿园大班社会教案：做个守信用的孩子

幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》一、教学目标1.能够理解词语“信用”和“守信用”的含义。

2.了解个人诚实守信对自己和他人带来的影响。

3.能够通过情境练习，学习如何守信用。

二、教学准备1.PPT课件。

2.画纸、笔、尺等教具。

3.课外读物和图片。

4.互动活动道具。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.老师首先向学生简单介绍本次的主题“做个守信用的孩子”，对“信用”、“守信用”这两个词语进行解释。

2.老师讲述自己守信的事例，并引导学生思考守信的好处是什么？（例如：老师承诺一个月要为孩子们准备一次趣味运动会，到了约定时间，老师按照原定计划为孩子们准备了一次趣味运动会。

）3.通过上述例子引导学生在生活中认识到守信给人们带来的好处是什么，能发挥出什么作用。

2. 听故事（20分钟）1.选择一篇有关守信用的故事，向孩子们讲述。

同时也可以结合幼儿课外阅读资源引导孩子们阅读树立守信用的正面形象。

（例如：故事《小五爷的银票》）2.了解孩子们对故事的理解程度，通过提问进一步引导孩子们深入理解守信的内涵和外在表现形式。

3. 绘画活动（30分钟）1.老师放置绘画道具让孩子们自由发挥，引导孩子们绘制有关守信用的图片。

2.老师辅导孩子们如何把守信用绘制成形象图案。

3.老师在绘画的过程中可以时时提醒学生如何守信。

4. 游戏活动（30分钟）1.老师准备互动活动道具，通过游戏辅导孩子们学习如何守信用。

2.学生分成几组，每组有5-6名成员。

每组的成员要斗志昂扬，共同完成任务。

例如：传物游戏、接力比赛等，活跃学生的参与热情，实现课堂守信用游戏目的。

5. 总结（10分钟）1.回顾全堂课程，帮助孩子们总结所学内容，思考守信对自己和他人的好处是什么？2.鼓励孩子们认真对待课内课外守信的承诺和事情，争取成为值得信赖和尊敬的人。

四、教学作业1.参加社会活动或家庭活动，并要求孩子们在事前规划和约定好具体活动的内容和时间，承诺完成自己的计划。

2.撰写并记录自己在活动中的守信事例以及感受，分享给全班同学。

大班社会活动教案：做个守信用的孩子教学目标1.让学生理解信用的重要性，并提高对个人信用的重视。

2.培养学生守信用的意识，以及倡导学生讲诚信，做守信用的孩子。

3.增强学生的合作意识，相互尊重、信任与帮助。

教学内容1.信用的概念：引导学生思考什么是信用？它在生活中的重要性是什么？怎样才算是守信用的人？2.信用的表现形式：通过多种形式引导学生了解信用的表现，如言行一致、诚实守信、守时、守承诺等。

3.学习机会呈现：通过讲述真实的事例、文章、情境模拟等形式呈现学习机会，开展课堂研讨及小组讨论，引导学生掌握正确的信用观念。

4.活动与体验呈现：由学生带头，组织课堂上的小草坪市场、交易体验、办公室角色扮演等活动，让学生感受信用给我们带来的便捷与方便，呈现信用的生动表现。

教学过程第一课时引导学生思考什么是信用，采用多种教学方式，如问答、讲故事、画画等，让学生理解什么是信用、它在生活中的重要性及怎么才能做一个守信用的人。

第二课时通过德育课、阅读课、素质教育课等来引导学生掌握正确的信用观念，并以此做主题教育教材。

第三课时开展课堂研讨及小组讨论，升级教学，以引导学生提高对诚信守信的重视。

例如，把学生分若干小组，让其就某一话题进行研讨，让他们互相交流、互相问答，归纳讨论结果。

老师在此过程中，及时给予指导性说明，鼓励学生关注个人信用问题。

第四课时由学生带头组织课堂上的小草坪市场、交易体验、办公室角色扮演等体验活动，加深学生对信用的认知，让学生体验信用的便捷与方便，增强学生讲信用的意识与行动，以此做收官教学活动。

教学评估1.课堂表现评估：通过学生在课堂上所展现的行为、言语及认知，对其进行评估。

2.学生作品评估：评估学生对信用教育的理解、对诚信守信的态度等方面的学生作品。

3.教师自我评估：通过课后反思的方式，让教师评估自己在此次信用教育中所做的工作，是否达到了预期要求。

教学心得信用教育是现代教育的核心之一，教师应该注重抓住信用教育的核心，以精神教育、行为教育、靶向教育为重点，讲响教育的主旋律，让学生掌握正确的信用观念，做一名守信用的好孩子。

大班社会做个守信用的孩子教案大班社会做个守信用的孩子教案1（一）活动目标：了解守时的紧要性，养成按时作息的习惯。

（二）活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》（三）活动过程：1.老师叙述故事《不守时的苦恼》。

提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，碰到了哪些不高兴的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.引导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。

（2）依照要求看图连线。

4.模式游戏"小同学课间10分钟"。

玩法：供给材料，让幼儿操场上自由活动。

10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的`地点，比比谁最守时。

活动资料：不守时的苦恼（故事）小虎从来没有时间观念。

妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。

父亲说睡觉时间到了，小虎不理睬，连续看电视。

老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。

小伙伴说："假如大家都像你，这个世界要乱套。

"小虎不信任。

小虎早上起床，想吃早点。

妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。

"小虎只好本身去买早点，可是全部的食品店都关门了。

小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。

"小虎气坏了。

他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。

"这可好，小虎饿得受不了了。

下午放学，别人都回家了，小虎的父亲还没来接他，急得他打电话问父亲："父亲，您怎么到时间不来接我？"父亲说："急什么，我还要同伙伴闲谈呢。

"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。

"教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。

大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》（精选4篇）大班社会活动：《做个守信用的孩子》篇1一、活动目标：1.通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。

2.懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。

3.感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。

二、活动准备：录音.图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。

教师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？（二）体验故事，深入感受。

1.教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。

教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2.利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。

师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。

（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。

提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。

提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。

（三）创设情境，明辨是非。

1.观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？2.观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？3.讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。

师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。

师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。

”大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》篇2活动目的：1、知道答应别人的事情就应该做到。

2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。