《认识日历》的教案

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学目标：1.让幼儿认识日历的基本功能和作用；2.能够根据日历上的日期进行简单的数学计算；3.发展幼儿的观察、归纳和判断能力。

二、教学内容：1. 认识日历•日历的基本结构和功能；•日历上的时间和日期的表示方法；•日历上的主要节日和纪念日。

2. 简单的数学计算•使用日历进行简单的日期计算，如从一个日期加上若干天能够得到什么日期。

3. 观察、归纳和判断•在观察日历的基础上，发现日历上的规律，归纳总结并判断其正确性。

三、教学过程：1. 导入新知识教师出示一张日历，让幼儿自由观察，然后介绍日历的基本结构和功能，让幼儿了解日历的作用。

2. 认识时间和日期的表示方法教师向幼儿介绍日历上时间和日期的表示方法，让幼儿学会看懂日历，知道如何找到当前日期。

3. 认识主要节日和纪念日教师向幼儿介绍日历上的主要节日和纪念日，让幼儿能够对其了解和认知，并知道这些节日和纪念日具有怎样的意义。

4. 使用日历进行日期计算教师提出问题，如从某个日期加上若干天后是什么日期，让幼儿在日历的帮助下进行计算，并找到答案。

5. 观察、归纳和判断教师让幼儿观察日历上的规律，并引导幼儿从规律中归纳总结并判断其正确性。

四、巩固练习：教师为幼儿设置练习题或游戏环节，巩固课堂所学内容，检查幼儿的掌握情况。

五、教学反思：通过本课教学，我发现幼儿对于日历的认知比较单一，大多只是知道日历能够帮助查看日期，而对日历的其他功能和作用并不了解。

因此，教师在教学过程中应该以趣味性和互动性为基础，让幼儿更好地参与到教学中来，以提高幼儿认识日历的兴趣和欲望。

同时，教师在教学过程中也要关注幼儿的学习情况，并及时调整教学策略，确保幼儿能够真正理解和掌握本次课的知识点。

《认识日历》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第五单元《认识日历》。

本节课主要让学生通过观察、操作、探究、交流等活动，掌握日历的基本结构，了解日历上星期、日期、月份、年份的表示方法，学会使用日历。

二、教学目标1. 让学生认识日历，知道日历的基本结构，了解日历上星期、日期、月份、年份的表示方法。

2. 培养学生观察、操作、探究、交流的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生学会使用日历，增强学生的时间观念，培养学生的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生认识日历，知道日历的基本结构，了解日历上星期、日期、月份、年份的表示方法。

难点：让学生学会使用日历，能独立完成日历相关的操作。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、日历牌、黑板、粉笔。

学具：每人一本日历、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示日历牌，让学生观察日历的结构，引导学生发现日历上有星期、日期、月份、年份等表示方式。

2. 自主探究（10分钟）3. 课堂讲解（10分钟）教师根据学生的探究成果，进行讲解，让学生进一步理解日历的基本结构和表示方法。

同时，教师通过讲解，引导学生发现日历中的规律，如星期的循环、月份的天数等。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过出示一些与日历相关的例题，如“今天是几月几日？星期几？”“下一个星期五是几月几日？”等，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：日历星期日期月份年份七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述一下日历的基本结构和表示方法。

2. 请学生画出一张日历，标出今天的日期和星期。

3. 家长协助孩子找出一个特定的日期，让孩子计算出从这个日期开始，经过若干天后是星期几。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对日历的认识和使用情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

幼儿园大班教案《认识日历》含反思《认识日历》教案一、教学目标：1. 了解日历的概念和作用。

2. 能够认识并说出星期和日期的顺序。

3. 通过参与日历活动，培养孩子的观察力和时间概念。

二、教学内容：1. 认识日历的概念和作用。

2. 学习星期和日期的顺序。

三、教学准备：1. 大型彩色日历表。

2. 名人生日卡片。

3. 星期卡片和日期卡片。

四、教学过程：1. 日历介绍（10分钟）教师引导孩子观察大型彩色日历表，简单介绍日历的概念和作用。

与孩子们互动问答，鼓励他们表达自己对日历的认识和经验。

2. 认识星期（20分钟）a. 教师出示星期卡片，逐个介绍每个星期的名称，并让孩子们重复跟读。

在介绍过程中，教师可以用生动有趣的方式提问，激发孩子的学习兴趣。

b. 分发星期卡片，让孩子们按照星期顺序排列，并用贴纸标注在日历上。

3. 认识日期（30分钟）a. 教师出示日期卡片，逐个介绍每个日期的数字，并让孩子们重复跟读。

教师还可以利用实际生活中与日期相关的事件，如生日、假期等，增加学习的趣味性和实用性。

b. 分发日期卡片，让孩子们按照日期顺序排列，并用贴纸标注在日历上。

4. 学习活动（30分钟）a. 名人生日活动：教师提前准备了一些名人生日卡片，让孩子们根据卡片上的提示在日历上找到对应的日期，并将名人卡片贴在正确的位置上。

通过这个活动，孩子们在游戏中巩固了对日期的认识，并了解到了一些有趣的名人生日信息。

b. 生活事件标注：教师引导孩子们分享自己在接下来的一个星期内有哪些特殊的活动或事件，如生日派对、家庭旅行等。

教师可以帮助孩子们将这些事件用贴纸标注在日历上。

通过这个活动，孩子们不仅加深了对日期的理解，还提前规划了重要活动。

五、反思：本次教案主要针对幼儿园大班学生的特点和需求进行设计，充分考虑了孩子们对于时间概念的认识程度和学习兴趣。

通过互动问答、游戏活动和实际生活中的例子，能够更好地吸引孩子们的注意力，激发他们学习的积极性。

大班教案认识日历教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思一、教学目标：1. 能够认识日历，了解每个月份的名称及对应的节日。

2. 能够掌握日历的基本使用方法，包括查看日期、星期几等基本信息。

3. 能够通过日历加深对时间和季节的认识，提高时间观念和记忆能力。

二、教学重难点：1. 重点：认识日历，了解每个月份的名称及对应的节日。

2. 难点：掌握日历的基本使用方法，包括查看日期、星期几等基本信息。

三、教学过程：1. 教师引入教师展示一张日历，让学生看看是什么，是否知道它是干什么用的，有什么作用？教师为学生讲述：日历是一种时间记录工具，可以帮助我们记住每一天的日期、星期几，还可以记录一些特殊的日子，如生日、节日等。

2. 导入新知(1) 识别月份名称：教师让学生依次指出日历上的月份名称，并加以解释。

(2) 了解节日：教师再次指出月份名称时，同时介绍每个月份中有哪些重要的节日，并由学生大声跟读。

(3) 认识日历：教师为学生详细介绍日历的组成要素，并向学生演示如何通过日历查看日期、星期几等信息。

3. 练习与巩固：(1) 学生操作：教师拿出几张不同的日历，要求学生通过查看日历上的信息，回答一些关于日期、星期几等基本问题，加强学生对日历的使用能力。

(2) 订制日历：让每位学生制作一张自己的日历，让他们凭借自己的想象和创意，选择喜欢的图片、颜色等，来订制自己的日历。

4. 反思与总结：本节课通过学习认识日历和了解每个月份的名称及对应的节日，帮助学生掌握了日历的基本使用方法，同时也提高了时间观念和记忆能力。

在今后的日常生活中，学生能够更好地记录时间、记忆事情，也能更好地规划自己的时间。

大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。

1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。

1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。

第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。

1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。

二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。

同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。

2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。

2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。

三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。

在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。

认识日历教案8篇熟悉日历教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。

师：今日教师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观看日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深入认知教师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐秘？1、熟悉年份。

师：这是哪一年的日历？（20xx年）2、熟悉月份。

（1）一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年完毕了，新的一年开头了。

（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。

一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

3、学习查找日期1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、教师的生日是11月7日，谁能找出来。

3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、教师说节日，幼儿在日历上找出来，并进展评价。

三、活动延长小朋友之间相互提问、指认日期。

教学反思：纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。

活动的目的是让幼儿初步熟悉日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。

对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。

进展推理力量。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。

果真还子们的积极性一下了高起来了。

接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮忙解决。

你带的日历是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龙年的孩子们争先恐后答复着。

你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》一、教学目标1.能够唤醒孩子们对日历的兴趣，了解“日历”是什么。

2.能够协助孩子们开展有关日历的探索活动，让孩子们逐渐掌握日历的基本知识。

3.能够激发孩子们对数学的探究活动的兴趣和热情，培养孩子们数字观念，提高认知能力。

二、教学准备•白板、笔•班牌、日历•日历的材料：（1）月份卡片；（2）日期卡片；（3）星期卡片。

三、教学环节1. 导入：老师拿出班牌和日历，向孩子们展示班牌和日历，让孩子们观察，了解班牌和日历的作用，并让孩子们说说上面写了什么。

2. 引入：接着，老师提出“日历”这个概念，让孩子们尽可能地说出自己知道的有关日历的内容，并与孩子们一起探究、了解日历的分类及使用。

3. 实践：接下来，老师向孩子们出示月份卡片，并说：“现在是5月份，请大家找一下5月份的月份卡片。

”孩子们动手找月份卡片，当孩子们找齐后，老师将月份卡片贴在日历上。

老师再取出日期卡片，让孩子们找出当天的日期卡片，然后将日期卡片贴在对应的日期上。

在实际的操作中，老师会询问孩子们“今天是几号？”“明天是几号？”“后天是几号？”，孩子们需要找到对应的日期卡片并回答出来。

最后，老师会带领孩子们找星期卡片，并给孩子们介绍一下星期的概念和名称。

让孩子们试图寻找并贴出正确的星期卡片。

4. 总结：整个过程中，老师要适时总结幼儿们学了什么，让孩子们更好地理解和掌握日历、日期、月份和星期的知识。

四、教学反思这是一次较为基础和基本的数学教学活动，但它却是非常重要的。

对幼儿来说，了解日历的基本知识是非常基础的，也是一种非常必要的概念，所以教师们需要手把手地引导幼儿们理解和掌握这些基本的日历概念。

在教师的指导下，幼儿们参与到日历的学习和理解中来，可以激发他们对数学学科的兴趣，增强他们运用数字概念解决实际问题的意识，不仅可以使幼儿们愉快地接受数学教育，更可以帮助他们快速进入数学学科的状态。

大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《认识日历》教案15篇《认识日历》教案15篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《认识日历》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《认识日历》教案1活动目标：1．让幼儿知道日历的用途，学会看日历。

学习“年”、“月”、“日”、“星期”等字词。

2．让幼儿知道一年有十二个月及其排列的顺序。

3．让幼儿知道一个星期有七天以及排列的顺序。

活动准备：挂历一本，汉字卡片若干张，几本不同式样的日历。

每个幼儿一张小日历卡。

活动过程：1．教师让幼儿猜谜引入活动的主题。

2．教师出示一本挂历，提问：这是哪一个的日历？日历有什么用？3．向幼儿介绍日历。

（1）一年有十二个月及月分的排列顺序。

（2）一个月有三十天或三十一天（二月只有二十八天或二十九天）。

（3）教幼儿认识某一天是星期几。

4．幼儿学习看小日历卡。

a)请每个幼儿举起自己的小日历卡，找找今天在哪里？是星期几？再找出昨天和明天是星期几？b)按教师所指定的日期在小日历卡上找出。

5．在自由活动时间让幼儿完成数学用书第33页的练习。

《认识日历》教案2设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。

指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。

通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。

建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。

根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。

为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

活动目标1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。

2．运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

3．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历，日历有年类之分，种类之别。

幼儿园大班数学教案《认识日历》一、教学目标知识目标1.能正确背诵一个月的英文单词及数字。

2.能准确运用日历，理解月份、星期等概念。

3.能了解一年中节气的分布和季节的变化。

能力目标1.能正确选择日期并填写日历。

2.能发现并画出季节变化的规律。

情感目标1.培养孩子们良好的时间观念和日程安排能力。

2.培养孩子们对自然环境变化的敏感性和热爱。

二、教学准备1.日历、扇形卡片、彩笔、纸张、贴纸等教学用具。

2.课前准备好相应的视频教材或图片素材，方便教学展示。

三、教学过程1. 热身活动通过视频教学或拥有相关素材的教材观看来引导孩子们熟悉一个月的英文单词以及数字，并比赛强化。

2. 开始学习1.老师通过视频、幻灯片或图片等多媒体教学让孩子们认识日历的基本结构，并帮孩子们理解月份、星期等基本概念。

2.然后，老师让孩子们一起看一下日历上的日期，并帮助孩子们使用扇形卡片来选择日期，在上面写出数字以及相应的英文单词，并紧随其后写在日历上。

同时要求同学们读出写出来的日期信息。

3.接着，老师通过引导提问、讨论等方式，让孩子们发现季节的变化规律，并在纸张上绘制出季节变化的图案。

4.最后，让孩子们动手亲自制作日历，并讲解如何在日历上标记各种重要的日子，从而培养孩子们对时间的敏感性和日程安排能力。

3. 总结反思本节课通过简单有趣的互动活动，带领幼儿园大班的孩子们认识并加深了对日历、时间概念以及季节变化规律的认知。

在教学中，我认真观察和指导每一个孩子，保证了课堂的教学效果。

同时，在教学活动中也发现了自己的不足，并做出了相应反思和改进。

四、教学评估通过观察孩子们在互动活动中的表现以及在制作日历过程中的学习、思考和创造能力等，来评估孩子们对所学知识的掌握情况。

同时，也要考虑到孩子们的不同特点和能力水平，相应调整教学方法和内容。

幼儿园大班科学教案《认识日历》一、教学背景•年级：大班•学科：科学•主题：认识日历•教学目的：通过认识日历包括年、月、星期等时间概念，培养幼儿观察、描述、分类的能力，了解时间的周期性和转化。

二、教学内容•1、认识日历•2、月份的变化•3、星期的认识•4、时间的周期性三、教学步骤1、认识日历教师引导•向幼儿展示日历，问幼儿这是什么？•引导幼儿手指着日历中的每一个小框框，为他们逐一数一下。

•告诉幼儿日历是人们用来记录时间的工具，可以看到每一天的日期。

活动环节•将几张不同日期的日历贴在墙上，让孩子们找到今天的日期，把它圈起来。

•引导幼儿自己用画画或拼图的方式画出一个日历，让他们有机会亲身体验制作日历的过程。

教师点评•要求孩子们注意排版，分辨出年、月、日的不同位置。

•强调日历的重要性，严谨的记录方式有助于准确评估时间，对大家的生活和工作都非常重要。

2、月份的变化教师引导•引导幼儿注意每个月份的名称，并让幼儿同步数数，数数时可用和数字有关的游戏来引导。

活动环节•让孩子拿出一个纸板，在纸板上画出一个一个的圆圈，表示不同的月份。

•引导幼儿选择并贴上对应月份图片、材料等。

教师点评•强化孩子们对每个月份的印象。

•监督孩子们所选择的图片与每个月份的主题相关。

3、星期的认识教师引导•提醒幼儿，周一、周二、周三等，是星期几。

•在黑板上写出周一至周日的简写，让幼儿拼读出来。

活动环节•让孩子们做一个简单的星期轮，让他们了解一周有七天，一天一星期。

教师点评•帮助幼儿提高记忆分离和节奏感。

•加强对幼儿口语表达能力的培养。

4、时间的周期性教师引导•引导幼儿了解一年有四季、月份交替，人类在不断衰老中，并通过与季节的联系来表示时间的流逝。

•告知幼儿，在万物起源的年份以后，使用公元纪法等方式来纪年，以10年的单位来表示年龄和纪元。

活动环节•让孩子们用画画、拼图等方式，来表示不同季节的开始，展示在类似四季轮换的图表上。

教师点评•激发幼儿的创造性思维，不断教育孩子，即使时间不可逆，我们应该充分珍惜，把握时间的要领。

幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思教学背景在大班（4-5岁）儿童的生活中，时间概念已经逐渐形成，但是只能简单的说出“早上，中午，晚上，明天，今天，昨天”等基本词汇。

需要在教学中加强对时间的认识和掌握，提高儿童的时间观念。

教学目标•能辨认日历上的“年、月、日”的标识。

•经过教师的引导，能在日历上找到指定日期，并说出日期。

•能了解一年12个月份的名称，并知道它们所在的季节。

教学重点•能辨认日历上的“年、月、日”的标识。

•经过教师的引导，能在日历上找到指定日期，并说出日期。

教学内容1.认识日历1.观看日历的外观和内容2.介绍日历上的年、月、日，季节等标识3.每次上课前唱一遍今年是哪一年，并找出当前月份2.掌握标识1.教师齐读每个月份名称，让学生模仿2.教师根据季节示意图，让学生辨认月份所在季节，记忆月份名称和季节的关系3.时间练习：从当前日期出发，让学生依次找到上周、这周、下周的同一天，并说出日期。

教学步骤1.导入1.与学生互动，鼓励学生谈论自己对时间的了解。

2.介绍本次上课的主题：《认识日历》。

2.观察和认识1.首先，教师展示一张日历，并唱一首《日历歌》，让学生了解日历形式。

2.介绍日历上的标识，帮助学生了解年，月，日的位置和意义。

3.请学生通过观察与模仿，对每个月份名称进行学习，并加深印象。

3.练习1.以时间为主线，通过让学生在日历上找到指定的日期，练习其对日期的认识和记忆。

•随便叫一个学生，让他/她找到当日日期。

•教师叫出任一天的日期，让学生找到该日期，说出年、月、日。

2.节令日时间线练习：•以“春节，清明节，端午节，中秋节，国庆节”为主线，让学生找到这些节日所在日期，并加深对它们的印象。

•让学生依次根据节令日时间线，来查找日期。

4.总结1.总结本次课学习的内容。

2.回顾五个节气，让学生加深对节令日的记忆，快乐的结束课程。

教学反思这一节课中，通过对日历和时间的讲解，创设了情境，帮助幼儿建立起基本的时间观念，并能够通过日历找到指定日期，知晓月份和季节的对应关系。

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学目标1. 知识目标•通过认识日历帮助幼儿理解时间的概念，知道时间的组成和计算方法。

•了解一周七天的名称和颜色，并能够列出周一到周日。

•认识公历的年、月、日的顺序和组成，还能选出今天是几号。

2. 情感目标•培养幼儿的好奇心和探索欲，激发他们对时间的兴趣和热情。

•观察、发现、思考、动手实践，培养幼儿的自主学习、探究能力和合作精神。

3. 技能目标•可以用日历来记录日常生活。

•掌握日历的使用方法，能够正确算出几天后的日期。

二、教学重难点1.认识时间的概念和日历的组成。

2.辨认一周的七天和颜色，并能列出周一到周日。

3.理解和掌握时间的计算方法，包括天、月的计算和日历的使用。

三、教学准备1.日历一份。

2.七种颜色的卡片（蓝、黄、绿、橙、紫、红、黑）各七张。

3.学习卡片：孔雀、鹦鹉、老虎、橘猫等（宠物、水果等）。

4.黑板和白板、彩笔、擦布各一份。

第一步导入新课1.首先请同学们看看这张日历上写的是什么月份，今天是几号？2.请同学们数一数：今天是星期几？3.这是一个什么东西？（拿起日历）这是一个日历，可以帮助我们记录日子，我们可以在上边画画、写字，还可以看到今天是哪一天。

第二步认识日历1.日历上有几个表格（鼓励幼儿动手数数）？日历上有什么东西？2.查找日历上的数字，让幼儿数一数。

3.引导幼儿发现日历上的颜色：橙色、蓝色、黄色、黑色、白色、绿色、紫色，且一周有7天，每天对应不同颜色。

第三步识别一周的七天1.让幼儿指着日历上的第一个方格，问：“这是星期几？”全班齐声回答。

2.接下来请幼儿用卡片把一周的七天颜色标记出来，从周一到周日，每种颜色一天。

第四步认识公历的年、月、日1.询问幼儿：“你们知道是哪一年吗？今天是哪一个月？”2.引导幼儿解释公历中年、月、日的含义，帮助幼儿理解公历的组成和顺序。

3.做样题：“今天是9月10日，那么10天后是几号？”第五步日历的使用1.引导幼儿使用日历记录日程，如生日、出游等。

获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思一、教学目标1.了解日历的基本构成，知道年、月、日、星期等概念。

2.学会观察日历，找出日期与星期之间的关系。

3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作意识。

二、教学重难点1.重点：认识日历，理解年、月、日、星期等概念。

2.难点：找出日期与星期之间的关系，培养观察力和逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：大日历、小日历、数字卡片、星期卡片。

2.学具：每人一份日历、数字卡片、星期卡片。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？幼：今天是我们班的小明的生日！师：对了，我们班的小明今天过生日，那你们知道生日是哪一天吗？幼：小明的生日是5月20日。

师：很好，那你们知道5月20日是星期几吗？幼：不知道。

师：没关系，今天我们就来学习一下关于日历的知识，了解一下日期和星期之间的关系。

2.教学活动（1）认识日历师：我们来认识一下大日历。

大日历上有几个部分呢？幼：大日历上有年、月、日、星期几。

师：很好，那你们能告诉我现在是哪一年吗？幼：现在是2023年。

师：对，2023年。

那现在是几月份呢？幼：现在是5月份。

师：很好，5月份。

那今天是几号呢？幼：今天是20号。

师：对了，今天是20号。

那今天是星期几呢？幼：不知道。

师：没关系，我们就学习一下星期。

（2）认识星期师：星期有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。

现在请大家拿出星期卡片，我们一起来看一下。

师：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。

大家跟着我说一遍。

幼：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。

师：很好。

现在请大家把星期卡片按照顺序贴在自己的小日历上。

（3）找出日期与星期之间的关系师：现在我们已经认识了日历，也知道了星期。

那你们能找出日期和星期之间的关系吗？幼：不知道。

师：没关系，我们一起来试试。

请大家拿出数字卡片，把自己的生日日期贴在小日历上。

《认识日历》教案精选一、教学内容本节课选自小学数学四年级教材《认识日历》章节。

教学内容主要包括日历的基本概念、日期的读取方法、星期和星期的转换以及重要节日认识等。

详细内容包括：1. 日历的基本结构：了解日历的年、月、日、星期等组成部分。

2. 日期读取：掌握读取日历上任意一天日期的方法。

3. 星期转换：学会将日期转换为星期，以及星期转换为日期。

4. 重要节日：认识春节、国庆节、儿童节等我国重要节日。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解日历的基本结构，熟练读取日历上的日期，掌握星期与日期的转换方法。

2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生运用日历解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对日历的兴趣，养成关注重要节日的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：日期的读取方法、星期与日期的转换。

2. 教学重点：日历的基本结构、重要节日的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、实物日历。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示挂图，引导学生观察并说出今天是几月几日，星期几。

2. 新课导入：通过多媒体课件，讲解日历的基本结构，引导学生认识年、月、日、星期等组成部分。

3. 例题讲解：（1）读取任意一天日期的方法。

（2）星期与日期的转换方法。

4. 随堂练习：学生根据例题，自己尝试读取日历上的日期，并进行星期转换。

6. 重要节日认识：讲解春节、国庆节、儿童节等我国重要节日，让学生在日历上标注出来。

7. 巩固练习：学生独立完成课后练习，教师进行辅导。

六、板书设计1. 日历的基本结构2. 日期读取方法3. 星期转换方法4. 重要节日七、作业设计（1）今天是几月几日，星期几？2. 答案：（1）根据实际日期填写。

（2）3月1日：星期五；5月10日：星期二；10月25日：星期六。

（3）春节：1月25日；国庆节：10月1日；儿童节：6月1日。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的作业完成情况，反思教学过程中的不足，调整教学方法。

2024年幼儿认识日历标准教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园教育指导纲要》编写，涉及教材《幼儿生活常识》第三单元“时间与日历”相关内容。

详细教学内容包括：第一章“认识时间”，第二节“日历的秘密”，着重介绍日历的构成、日期的读取方法以及星期、月份的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识日历，了解日历的基本构成，学会读取日期。

2. 培养幼儿对时间的感知能力，了解星期、月份的概念。

3. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对时间知识的好奇心。

三、教学难点与重点重点：日历的构成、日期读取方法、星期和月份的概念。

难点：日期读取方法、星期和月份的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物日历、多媒体课件。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有各种日常生活场景，引导幼儿观察并提问：“这些场景中都发生了什么？它们都和时间有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）教师利用实物日历，讲解日历的构成、日期读取方法以及星期、月份的概念。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题，巩固所学知识。

4. 动手操作（10分钟）教师组织幼儿分组，每组用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料制作一个属于自己的日历。

六、板书设计1. 日历的构成2. 日期读取方法3. 星期和月份的概念七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出一个完整的日历。

b. 请你用手指着自己的日历，说出今天的日期、星期和月份。

2. 答案：a. 略。

b. 例如：今天是2024年某月某日，星期几。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习日历知识方面的掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 组织家长活动，让家长参与幼儿的日历制作过程，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 动手操作的指导7. 作业设计的生活化8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容应结合幼儿的认知水平和兴趣点，围绕日历的构成、日期读取方法、星期和月份的概念进行设计。