中班美术优秀教案《小鱼捉迷藏》含反思

教案丨中班美术活动“小鱼捉迷藏”一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物王国”，以“小鱼捉迷藏”为主题，引导幼儿运用线条、图形和色彩表现小鱼在水中游动的场景。

二、教学目标1. 了解小鱼的生活习性和外观特征，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 学会运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的场景，提高幼儿的绘画表现力。

3. 培养幼儿合作完成作品的能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的场景。

难点：小鱼动态的表现，以及水中环境的描绘。

四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏PPT、绘画素材、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小鱼捉迷藏PPT，讲述小鱼在水中游动的情景，引导幼儿关注小鱼的特征和动态。

2. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小鱼，进行捉迷藏游戏，让幼儿亲身体验小鱼在水中游动的感受。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘画素材，引导幼儿观察小鱼的特征，如身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。

（2）教师示范如何运用线条、图形和色彩描绘小鱼捉迷藏的场景。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试描绘小鱼捉迷藏的场景，教师巡回指导。

5. 合作完成作品（10分钟）幼儿分组，每组共同完成一幅小鱼捉迷藏的画作。

6. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《小鱼捉迷藏》2. 内容：（1）小鱼的特征：身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。

（2）绘画技巧：线条、图形和色彩的表现。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用画笔描绘自己喜欢的小鱼捉迷藏的场景。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，描绘出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，观察各种小鱼的特征和动态。

（2）引导幼儿关注环境保护，了解海洋生物面临的困境，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 合作完成作品的组织与指导7. 作业设计的针对性与开放性8. 课后反思及拓展延伸的实践意义一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。

幼儿园中班美术优秀教案《小鱼捉迷藏》教案题目：《小鱼捉迷藏》美术教案教案时间：1课时（40分钟）教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 能够理解故事情节，通过绘画表达故事中的内容；2. 培养幼儿的观察能力和绘画艺术表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 教具：白纸、彩色纸、彩色笔、橡皮擦、剪刀、胶水等；2. 故事：《小鱼捉迷藏》故事卡片或者幻灯片；3. 示例作品：准备一些已经完成的小鱼捉迷藏的绘画作品。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 师生对话：教师出示小鱼捉迷藏的故事卡片或者幻灯片，请幼儿仔细观察并回答问题：“你们觉得这个故事讲了什么？主人公是谁？有哪些动物参与呢？”2. 通过问题导入，激发幼儿们对故事的兴趣。

探究（20分钟）：1. 分发绘画材料：给每位幼儿分发白纸、彩色纸、彩色笔、橡皮擦、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 观看示范画：教师出示示例作品，简单介绍画面的构图、色彩运用等，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 指导绘画：教师引导幼儿根据自己对故事的理解，自由绘制小鱼捉迷藏的画面。

4. 辅助提示：对于一些不知道如何绘画的幼儿，可以给予一些简单的提示，比如提供一张小鱼的图片，让幼儿把它黏贴在画纸上，然后在周围画上其他的物体和背景。

5. 收集作品：教师在课堂结束时收集幼儿的作品，可以在教室的墙上将作品张贴起来展示，或者组织一个小展览让幼儿们互相欣赏。

总结（10分钟）：1. 作品欣赏：教师展示幼儿们的绘画作品，鼓励幼儿交流自己的想法和感受。

2. 教师点评：教师对幼儿们的绘画作品进行点评，表扬其中的创意和用色等方面的亮点。

3. 总结教学目标：教师再次强调本节课的教学目标，并与幼儿们一起总结学到的知识和技能。

拓展活动：1. 制作小鱼皮影剧：让幼儿们用彩色纸剪出小鱼的形状，然后将它们绑在竹棒上，通过手动操作，展示小鱼在故事中的表情和动作。

2. 游戏：在教室中布置一些障碍物，让幼儿们模仿小鱼捉迷藏的情节，穿过障碍物寻找小鱼。

中班美术活动教案：小鱼捉迷藏一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，提高幼儿的绘画能力。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 准备一张大白纸，放在地面上，用作画布。

2. 准备各种颜色的颜料，画笔，剪刀，胶水等绘画工具。

3. 准备一些小鱼形状的卡片，用作捉迷藏的道具。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察小鱼的外形特点，如鱼鳞、鱼尾等。

2. 讲解捉迷藏的游戏规则，引导幼儿理解活动内容。

3. 教师与幼儿一起在画布上绘制小鱼，鼓励幼儿发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰小鱼。

4. 绘制完成后，将小鱼卡片剪下来，进行捉迷藏游戏。

5. 游戏过程中，教师巡回指导，帮助幼儿找到藏起来的小鱼。

四、活动延伸：1. 邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜小鱼藏在哪里。

2. 教师与幼儿一起讨论：小鱼在海洋里还会和哪些动物做朋友？它们生活在哪里？3. 家长参与活动，与幼儿一起制作小鱼手工，加深亲子关系。

五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在绘画过程中受伤。

2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的创意。

3. 在游戏过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。

4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持卫生。

六、教学内容：1. 复习小鱼的外形特点和绘画技巧。

2. 学习用剪刀剪出小鱼的形状。

3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

七、教学步骤：1. 教师与幼儿一起回顾上节课的内容，引导幼儿讲述小鱼的绘画过程。

2. 讲解剪刀的使用方法，示范如何剪出小鱼的形状。

3. 教师分发小鱼形状的卡片，引导幼儿用剪刀剪出小鱼。

4. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成小鱼的剪刻。

八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和剪刻过程中的表现，评价幼儿的绘画和手工能力。

2. 关注幼儿在游戏中的互动，评价幼儿的团队协作精神和分享意识。

3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价。

幼儿园中班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小鱼的制作方法，培养幼儿的动手能力。

难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的小鱼。

三、教学准备：1. 教具准备：小鱼模板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，光线充足。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏海洋生物的图片，引导幼儿说出小鱼的特点，引发幼儿对小鱼的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解小鱼的制作方法，步骤如下：a. 将彩色纸剪成小鱼模板的形状。

d. 用胶水将小鱼的身体、鳞片、尾巴等部位粘贴在一起。

3. 示范：教师示范制作一个小鱼，边示范边讲解每个步骤的注意事项。

4. 制作：幼儿按照教师讲解的方法，自己动手制作小鱼。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的小鱼。

6. 展示与评价：将幼儿制作的小鱼粘贴在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了小鱼的制作方法，在制作过程中发挥了想象力，创作出了独特的小鱼。

在教学过程中，教师应关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿必要的指导和帮助，提高他们的动手能力和创造力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多海洋生物的元素，让幼儿了解更多关于海洋的知识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去海边或者水族馆观察小鱼，让幼儿将学到的知识与实际生活相结合。

2. 环境创设：教师利用幼儿制作的小鱼作品，装饰教室环境，营造海洋氛围。

七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起搜集关于海洋生物的资料，了解小鱼的生活习性，下节课分享。

八、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的创作思路。

幼儿园中班教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学目标1.认识数字，掌握数的顺序和大小；2.强化记忆，提高注意力；3.锻炼孩子的敏捷性和反应能力。

二、教学重点1.培养孩子的数学意识；2.提高孩子的观察能力；3.锻炼孩子的身体协调能力。

三、教学方法1.想象，启发式教学；2.游戏，体验式教学；3.观察，展示式教学。

四、教学过程1. 热身：数数游戏老师拿出一个飞机玩具并对孩子们说：“我们来数一数这架飞机上有多少个窗户。

”老师出示飞机的照片和数码卡片，鼓励孩子们数数并回答问题：“飞机上一共有几个窗户？”2. 导入新知：《小鱼捉迷藏》老师介绍新游戏：“我们要一起玩小鱼捉迷藏，这是一个很好玩的游戏，你们会喜欢的。

”老师向孩子们展示一个大容器和若干个小塑料鱼，并解释游戏规则：把小鱼藏在容器里然后找到它们，玩具鱼越多，就越难找。

3. 游戏过程1.孩子们轮流藏小鱼，老师观察并给出鼓励和指导；2.老师和一个学生找小鱼，孩子们大声倒计时，鼓励老师和学生尽快找到所有小鱼；3.教师以此类推，轮流让孩子和老师来找小鱼，最终找到所有的小鱼。

4. 反思1.教学方法：这个游戏不仅可以培养孩子们的数学、视觉和运动能力，而且是一种很好的小组互动和合作的方式，可以锻炼孩子们的社交能力和同理心。

2.游戏复杂度：鱼的数量应该根据孩子们的年龄和能力水平来决定。

有时可能需要增加或减少鱼的数量以保证孩子们的参与度和游戏体验。

3.游戏规则：考虑到孩子们的个性和能力差异，老师应该让孩子们理解和掌握游戏规则的重要性，并鼓励他们遵守规则并参与游戏。

五、教学总结通过这个游戏，孩子们能够学习更多数字，加深对数字的理解；并且，他们的注意力、反应能力、观察能力和身体协调能力也得到了锻炼。

这个游戏宣告成功。

幼儿园中班美术优秀教案《小鱼捉迷藏》教案标题：小鱼捉迷藏主题：海洋世界教学目标：1. 让幼儿了解海洋世界的一些生物特征和活动；2. 培养幼儿对自然界的观察能力；3. 通过美术创作，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 美术材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀；2. 海洋生物图片、故事书：《鱼鱼快乐游》；3. 布置教室环境：海洋主题的挂画、装饰物等。

教学活动：活动一：故事导入1. 与幼儿坐在一起，展示《鱼鱼快乐游》的封面图片，让幼儿猜测故事内容。

2. 朗读《鱼鱼快乐游》，引导幼儿注意里面的海洋生物形象和情节。

活动二：探究海洋生物形象1. 展示一些海洋生物的图片，如鱼、水母、海马等，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 通过群体讨论，引导幼儿思考：在海洋中，这些生物是怎样生活的？它们有什么特殊的能力？活动三：小鱼捉迷藏创作1. 向幼儿介绍小鱼捉迷藏的游戏规则：其中一个幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演“追捕者”。

小鱼躲藏后，追捕者要想办法找出小鱼。

2. 让幼儿进行小鱼捉迷藏游戏，激发幼儿的想象力和创造力。

活动四：美术创作1. 给幼儿展示一些海洋生物的美术作品，激发幼儿的兴趣。

2. 鼓励幼儿使用彩纸、颜料、画笔等材料自由创作海洋生物的形象。

活动五：展示与分享1. 让每个幼儿展示自己的美术作品，并向大家介绍自己创作时的想法和灵感。

2. 引导幼儿对其他幼儿作品进行赏析和互动评论。

教学延伸：1. 继续进行海洋相关的活动、游戏，如探索海洋生物的名字、绘制海洋地图等；2. 借助家长的帮助，带幼儿参观水族馆，亲身感受海洋世界。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解海洋生物的一些特点和活动，并通过美术创作表达了自己的想法和创造力。

在教学中，应充分尊重幼儿的兴趣和想象力，让他们充分发挥自己的想象和创造能力。

幼儿园中班实验绘画教案：小鱼捉迷藏
目标：
1、能用线条与图形画出小鱼捉迷藏的游戏过程。

2、学会找出小鱼，并画出小鱼的基本形状。

3、感受用游戏的方式绘画的快乐。

准备：
记号笔、油画棒、范画、PPT课件（热带鱼图片），画纸。

过程：
一：启发谈话，激发兴趣：
1、孩子们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？
小结：捉迷藏游戏中一个是去找，其他的小朋友是躲起来。

2、今天一群小鱼也要来和我们小朋友玩捉迷藏游戏，小鱼躲起来，我们小朋友把他们找出来。

看看小鱼是怎么躲的，躲在哪里，我们小朋友能不能把它们找出来。

二、示范作画
1、第一步：躲起来-------出示画纸（横着放）：一群小鱼捉迷藏，游啊游啊游啊游，吹个泡泡躲起来，上边躲躲，下边躲躲，小鱼全部躲起来啦！
提问：刚才小鱼在躲起来的时候，是怎么说的？（引导孩子学说儿歌：一群小鱼捉迷藏------）
2、第二步：找出来-------我们一起来把小鱼找出来，看看谁的小眼睛最亮，小鱼躲在哪里了呢？）
变出鱼：眼睛在哪里？还少了什么？------小鱼喜欢做什么呢？画水泡
3、第三步：打扮小鱼
4、第四步：添画水波纹等背景
三、幼儿作画
1、作画要求
A、从纸的边上开始画，绕的圈圈要大一点，不能挤在一起。

B、圈圈可以往里面绕，也可以往外面绕，
2、幼儿作画、老师观察指导
四、点评作品。

幼儿园中班教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学目标1. 通过游戏练习听说本领，提高幼儿的语言表达本领。

2. 培育幼儿的察看本领和集中注意力的本领。

3. 能够认得和把握颜色，大小等概念。

4. 培育幼儿的合作意识和团队意识。

二、课前准备1. 准备颜色一致的小鱼图案，并粘贴到桌子或地上（颜色要多样）。

2. 班级内调整好适当的空间，为游戏做好准备。

3. 提前准备好奖品，小礼物或者是游戏时间的权利等。

三、教学步骤1. 游戏引入（5分钟）老师布置孩子排成一列，告知他们我们今日玩“小鱼捉迷藏”游戏，老师把彩色的小鱼藏在我们班级里，孩子们要找到全部的小鱼。

假如他们找到了，就可以得到奖品。

同时，告知孩子们，假如有幼儿把藏好的鱼找出来，就不能告知别人。

2. 游戏说明（10分钟）老师向孩子们解释规定，她们必需在找寻小鱼的过程中用发声告知众人，看到了什么颜色的小鱼，大小又是怎样的，那么别的同伴就可以依据这些信息来找到其他的小鱼。

假如每个人协力找全的小鱼数量达到指定数量，就能把游戏胜利结束。

3. 游戏开始（45分钟）老师带领孩子们开始找寻小鱼。

刚开始，每个孩子都会如此兴奋和专注，大声告知别人他找到什么样的小鱼了。

他们的察看力和耐性都得到了磨练。

但是随着游戏的进行，孩子之间会开始有点谙习和顽皮了起来，他们会有所停顿，充足本身有点特别的需求，也就是说，他们有点把这个游戏转化成了一种角色扮演的游戏，大喊着“我是特务，别人都是犯人向我报道，好！”然后在游戏中疯狂奔跑，这让他们特别地高兴，即使游戏规定偶然被打乱了，他们也能学到团队合作的技能和语言表达的技巧。

4. 游戏结果（10分钟）当小鱼被找完了的时候，老师会惊喜地发觉我们班级的每个孩子都发挥了不错的表现，他们不停地给出对小鱼颜色、形状、大小等方面的描述，以便众人更简单地找到它们，并且他们能够帮我的全部学员解决打乱游戏规定的问题，并且能保持安静等待，使我时刻能掌控整个教室的情况。

每个孩子都感到非常骄傲，都希望获得奖品或权利。

幼儿园中班绘画活动小鱼捉迷藏教学设计【含教学反思】教学背景本次绘画活动是在幼儿园中班展开的，主要是为了培养幼儿们的艺术修养，激发幼儿的创造力和想象力。

同时，通过这个活动，让幼儿在绘画中体验探索、发现和表达，进一步促进幼儿身心全面发展。

本次活动的主题是“小鱼捉迷藏”，希望幼儿们在绘画中能够感受到小鱼们的欢乐和快乐。

教学目标1.帮助幼儿了解小鱼捉迷藏的玩法和规则。

2.培养幼儿的艺术修养和创造力。

3.注重幼儿的观察力和表现力，鼓励幼儿在绘画中自由表现和想象。

4.增强幼儿的合作意识和团队协作能力。

教学内容小鱼捉迷藏规则在活动开始之前，老师向幼儿们介绍了小鱼捉迷藏的游戏规则。

老师将教室里的某个角落设为“大海”，其他的地方都是“沙滩”。

老师选取一名幼儿扮演“大鱼”（通常是老师担任），其他幼儿扮演“小鱼”。

大鱼的任务是在教室里寻找小鱼，而小鱼的任务则是在大鱼不注意的时候，从一个地方游到另一个地方进行躲藏。

如果大鱼在规定时间内没有找到小鱼，小鱼胜利。

绘画活动在学习了小鱼捉迷藏的规则之后，幼儿们开始进行绘画活动。

本次绘画活动的主题是“小鱼捉迷藏”，幼儿们可以用自己的想象去描绘这个场景。

老师提供了一些绘画工具，如颜色纸、彩笔、水彩等，让幼儿们自由发挥。

在绘画的过程中，老师鼓励幼儿们观察和思考。

例如，老师会提醒幼儿们注意画面的平衡，保证大鱼和小鱼在画面中的比例。

同时，老师也会引导幼儿注意细节，例如背景的细节、小鱼的表情等等。

小组合作在绘画活动结束之后，老师将幼儿分成小组，让他们一起完成“小鱼捉迷藏”游戏。

这个过程中需要幼儿之间相互协作，共同探索小鱼捉迷藏的奥妙。

幼儿们需要在规定的时间内找到所有的小鱼，否则大鱼胜利。

教学反思本次绘画活动和小鱼捉迷藏游戏的设计有助于提高幼儿的绘画技能和思维能力。

通过对小鱼捉迷藏的规则了解，幼儿们能够在绘画中变得更加自信和勇敢，通过创意表现，培养了他们的想象力和创造力，同时也有助于发掘幼儿们的美术天赋和独特的艺术观念。

2024年教案丨中班美术活动“小鱼捉迷藏”一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物世界”，详细内容为“小鱼捉迷藏”。

通过引导幼儿观察小鱼的特点，激发幼儿的想象力，让他们用手中的画笔描绘出可爱的小鱼，培养幼儿的绘画兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的特征，学会用线条和色彩描绘小鱼。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：小鱼身体的线条描绘和色彩的搭配。

教学重点：观察小鱼的特点，学会用画笔表现小鱼。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如：小鱼的形状、颜色、线条等。

2. 实践情景引入（5分钟）（1）讲述小鱼捉迷藏的故事，引导幼儿想象小鱼躲在哪里。

（2）让幼儿用手中的画笔描绘出小鱼捉迷藏的场景。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何描绘小鱼，讲解线条和色彩的运用。

（2）引导幼儿注意小鱼身体的线条和色彩搭配。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，自己动手描绘小鱼捉迷藏的场景。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师点评，强调小鱼的特点和绘画技巧。

六、板书设计1. 板书小鱼捉迷藏2. 板书内容：（1）小鱼的特征：形状、颜色、线条等。

（2）绘画步骤：起稿、勾线、上色等。

（3）色彩搭配：冷色、暖色等。

七、作业设计1. 作业题目：画出小鱼捉迷藏的场景。

2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，表现出小鱼的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、想象、创作等方面的能力，以便为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他动物进行捉迷藏的场景创作。