高中文言文背诵技巧现代文阅读题答题技巧.doc

高中语文文言文阅读的答题技巧总结高中语文文言文阅读的答题技巧文言实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。

从字音相同推测通假字。

用互文见义对照解释前后词。

用成语比较推导词义。

联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

古今异义题答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

文言虚词题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。

先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。

联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。

借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。

选出一两句不相符的，排除部分选项。

照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

高考语文文言文答题技巧1 语文里可能一些学生除了作文后就头疼文言文，毕竟，文言文里的知识点太多，而且涉及的面也较广，所以同学们在遇到文言文的时候会打退堂鼓。

2 拿到文言文的时候，先通读一遍，然后明白，这段文言文大概出自哪段历史，大概讲了什么样的中心故事，作者想要表达的意图和意境是什么。

这是粗略的第一步。

3 接下来，仔细看一下后面的答题，问题，记下来，有可能会让你找到主旨思想，以及主题或者是某些段落里的细节，这个时候，你就要回过头去再仔细看一遍提供的这篇文章了。

4 接下来，就是几个关键。

关键一：通假字。

对于文言文里的通假字来讲，我们一定要掌握住。

这个就得靠你平时的积累了。

在考试中要善于发现这些通假字，并找出来，并能理解其真实的意义和意思。

5 关键二：古今同字不同意字。

对于一些特殊的文字，现代里的意思已经和古代里的意思完全不同了。

这个时候，你可以把其用笔画出来，然后根据上下文进行理解和辨识。

一般情况，这些词在古代文里的意义会有很大的出入。

高中语文现代文阅读答题技巧（倾心总结）第一篇：高中语文现代文阅读答题技巧(倾心总结)文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。

要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。

整合时一定要确保文通句顺。

牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。

题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接，变分说为概括。

组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。

但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。

常考题型一、人物形象常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：XXX是一个……的人物形象。

作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

如何解答这类题型，一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

高考现代文文言文古诗词答题技巧
1.现代文阅读：
(1) 仔细阅读题目和文章，理解题意和文章主旨。

(2) 找准答题区间，确定答案要点。

(3) 组织简洁、准确、有条理的语言来回答问题。

(4) 注意字迹工整，避免错别字。

1.文言文阅读：
(1) 浏览全文，了解大意。

(2) 针对不同题型，运用相应技巧。

比如，对于实词题，可以根据上下文推断词义；对于虚词题，可以比较不同选项的异同，记忆固定搭配。

(3) 注意断句，理解句子含义和作用。

(4) 关注细节，如时间、地点、人物等，有助于理解文章。

1.古诗词鉴赏：
(1) 读题目、读注释、读作者、读正文。

(2) 把握意象，理解情感。

意象是诗人用来表达情感或思想的形象，如月、梅、柳等；情感是诗人在诗中表达的思想或感情。

(3) 品味语言，分析技巧。

古诗词的语言简洁、凝练，需要仔细品味。

同时，古诗词也讲究技巧，如比喻、拟人、借景抒情等。

(4) 注意修辞手法和表现手法。

修辞手法如比喻、拟人等，表现手法如对比、烘托等。

以上内容仅供参考，具体技巧还需根据个人实际情况进行调整和完善。

社科文阅读技巧——三遍阅读法1.第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整片的文章理解关系不大。

2.第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考察的信息和设置题目的角度。

然后结合题干提供的信息，有重点的阅读全文，划出与选项有关的信息。

3.第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。

在确定选择一个选项过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。

审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键词语。

文言实词题——答题技巧：1.分析字形，辨明字义：从字音相同推测通假字，古今异义词；将该词语的今义带进原文，通则对，不同则错。

2.用互文见义对照解释前后词（忠不必用兮，贤不必以。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

）3.用成语比较推导词义。

4.联系上下文，前后照应，保持一致：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

信息筛选题——答题技巧：看清题目要求，一字一句地琢磨。

选出一两句不符的，排除部分选项，照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可以考虑。

性格表现题——答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。

特别注意谁的什么性格。

内容归纳题——答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

六字翻译法方法指律：1.留：凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。

2.换：翻译时把古代词汇换成现代汉语。

基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。

3.删：把无实意或没必要译出的衬词、虚词、偏义副词中无实意的一方等删去。

4.补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）。

⾼考⽂⾔⽂阅读答题技巧及掌握课⽂⽅法 教书育⼈楷模，更好地指导⾃⼰的学习，让⾃⼰不断成长。

让我们⼀起到店铺学习吧!以下是店铺为⼤家编辑的阅读答案⽂章，欢迎⼤家阅读! 怎样利⽤⼀套符号掌握课⽂⽅法 语⽂涉及的内容“量⼤⾯宽”,⽽且内容零碎，很多知识必须联系上下⽂的语境进⾏学习和记忆。

因此，学语⽂的⼀个好⽅法就是回归课本，抓住课本。

在读书的过程中，在课本的页⾯上作符号标注，把⾃⼰对课本的学习和理解直观地呈现在课本中。

借助符号帮助⾃⼰记忆，可以取得很好的效果具体⽅法是： 1、诵读课⽂，⾃⼰不懂的字，不理解或有疑问的地⽅，可以写上问号“?”作为标注。

2、⾃⼰感想较深的地⽅可以写上“!”，并可适当在空⽩处写下⾃⼰的感想。

3、依据⾃⼰的理解为课⽂划分段落，在每段前⾯标上层次号码“1、2、3••••••”。

也可以⽤数字归纳书中的⽣字⽣词，⽐如在每个⽣字⽣词的右上⾓写上上序号，这样，每⼀课掌握多少⽣字⽣词就⼀⽬了然。

4、书⾯标号：如⽤⽅框“⼝”框出⽣字⽣词，⽤着重号“••••••”标注关键词语，⽤直线“——”表⽰中⼼句或重要内容的句⼦，⽤波浪线“～～”表⽰精彩的句⼦，⽤单竖线“|”划出⾃然段⾥⾯的层次，⽤双竖线“||”划分⼤段，⽤中空的中括号“【】”划出要求背诵的段落，⽤中括号“[]”标出要求熟读的部分。

5、旁注，作批注是将⽣字的读⾳、⽣词的意思等注在书中，将⽂段⼤意、⽂章主旨及⾃⼰预习的⼼得体会、疑难问题等批在书中。

批和注都要做到⽂字简明。

⾼考语⽂答题技巧 做题总原则：⼀分钟拿⼀分，150分。

选择题稍快点，提前5分钟左右。

⾸先，做⼀次深呼吸，然后告诫⾃⼰：“欲速则不达”;尽可能在试卷上将⾃⼰思考的痕迹写下;相信⾃⼰的第⼀印象;绝对不轻易留下空⽩;切记“整洁、美观、有效”的原则; 然后拿起笔，进⼊到第⼀卷客观题的选择阶段： 第Ⅰ卷(选择题共36分) (⼀)(15分,每⼩题3分) 1.【字⾳辨析题】答题技巧：常见字注⾳正确的可能性⼩。

高考语文题型全归纳及答题技巧高考语文题型包括现代文阅读、文言文阅读、古诗鉴赏、默写、小说阅读、传记作品阅读、语言运用板块及作文等题型，具体分值及答题技巧如下：高考语文题型全归纳一、现代文小阅读（10分钟，阅读4分钟，做题6分钟）1、读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。

理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

2、科学答题（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。

如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。

“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。

“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。

“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。

需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。

然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。

（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

高中文言文阅读答题技巧一览高中语文文言文阅读答题技巧一、文言文的阅读第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。

总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

第四步：“对症下药”解答问题。

二、文言文的答题技巧课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、翻译题和内容理解题。

对于不同的题目则采用不同的答题技巧：(1)词语解释题。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

(2)句子翻译题。

翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。

需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

例如：“庆历(年号)四年春，滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。

可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。

二是句子中没有实际意义的词语应删去。

例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

现代文与文言文阅读答题技巧详讲精练
现代文和文言文阅读答题技巧
一、现代文阅读
1、熟悉问题，把握文章大意
首先，在进行现代文阅读答题前，需要先阅读完问题，弄清楚问题的类型、答案类型，了解文章所传达的大意，以便做好阅读选项时的把握要求。

2、多角度解读文章
现代文阅读考查学生在阅读理解中对文章，文字是否能把握正确。

其正确把握程序，需要我们把握文章的主旨，明确文章的结构及事件的发展顺序。

3、快速浏览篇章，精准定位
在阅读文章时，需要以快速浏览的方法，把握文章大多数内容，以确定答案根据文章整体而非修辞句法进行判断，千万不要因为对文章表述方式感觉新奇而受干扰。

二、文言文阅读
1、充分理解文章
在文言文阅读中，尤其是唐诗宋词中有大量象征性及象征意象艺术运用，故在进行文言文阅读时，首先要让自己在读这些文字时，把握文中传达的信息，不要走马观花。

2、多利用背景词来帮助理解
另外，在文言文阅读中，大量的背景词并不为详细解释其本身，而是用来帮助理解文章的，所以我们要多利用背景知识来帮助理解其作者的传达的意义或者观点，从而找出正确答案。

3、注意时态及文章句子搭配
另外，文言文阅读中，也要注意文章中答案所在句子的时态，以及文章句子搭配，看看答案是否在句子中准确表达并准确连贯，而不是句子是两句话组合出来，可能从而改变意思，从而找出正确答案。

总之，要掌握现代文和文言文阅读答题技巧，就需要学生加强背景知识，多利用历史文化知识来帮助自己的语文学习，结合学习材料，并加强对语文知识的总结记忆，这样才能在现代文和文言文阅读中拿到高分，保持学习效率，不断提高!。

高考文言文阅读题答题技巧高考文言文阅读题答题技巧高考文言文阅读题答题技巧每年高考，有相当一部分考生把解答文言文阅读题看得相当难。

因为读不懂原文，所以毫无目的地猜想答案，造成答案正确率不高，得分甚少的不良后果。

其实，如果掌握一些答题技巧，做文言文阅读题并不难。

总结以往经验，以下两个大方面的答题技巧，需要同学们特别注意。

注意整体阅读，从整体上揣摩文章一篇课外文言文，在考场上，要想在短时间内完全明白了其整篇的意思，几乎不可能，但如果吧整片文章肢解，就会断章取义，不利于正确答案的选择。

如同解答现代文阅读一样，要想答好题目，也要经过从泛读到精读的过程。

这个过程实际上是从整体上把握文意的过程。

如果从整体上把握了这段文言文的意思，虽然有可能在答题上会出现一些问题但是整体上的高分是肯定的。

第一遍是泛读，不要求掌握全部文意，大概读懂就行了。

可采用提取提取主要信息法，即通过速读提取主要信息如下：写的是什么人，主要生活在什么时代，做了什么事，这些事有什么意义，文中还涉及什么人物。

把握了以上信息，可以说基本上弄懂了文章的大意，在这个前提下做题，也许仍会有小的偏差，但一般不会有大的失误。

第二遍精读，大有技巧可言，概括起来有一下几点：1. 充分利用选项的注解作用，降低阅读难度对照选项都相当于给文言文语段加了注解，特别是如果题干中要求选不正确的一项，那么四个选项中就有三个正确，这就等于给了你大量的注解，毋庸置疑，这对于正确理解文意作用是相当大的。

2. 注意整体语言片段阅读，不能顾此失彼众所周知，标点符号中的句号，问号，感叹号属于句末标点，应用到文言文中，一个句末标点意味着一个最小完整语言片段的终结。

而现实中，很多考生不是以此为最小阅读单位，而是死扣每句话每个生词的意思，结果顾此失彼，断章取义，造成整片文章不能联通的不良后果。

因此，解答文言文阅读题，千万要注意句末标点的位置，只有到句末标点才是一个最小的语义片段，据此连成断，连成篇，才能读懂全文。

高中语文现代文阅读题的答题技巧分析高中语文现代文阅读题的答题技巧一：依据文体特征读懂文章(1)根据文体特征读懂文章。

一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章(学术论文)，主要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。

一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新”:背景,构造,原理，特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应用前景。

(根据文体特征，可边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。

)(2)注重整体阅读。

逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。

最后在找到全文说明对象(议论对象)的基础上整合文意。

二：选择题的解答明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句意。

(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。

换：换用别的的词语代替，造成似是而非。

调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。

凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。

(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。

尤要注意代词的指代。

㈡以偏概全：以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。

重点关注：a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别，十分，稍微等);d表频率高低的词语(通常，总是;有时，偶尔等) ㈢混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等㈣混淆模态：(可能与必然)一定，必将;可能，估计，如果，未必等㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。

高考文言文阅读答题技巧《考试大纲》对阅读浅易的文言文的考查内容及相应知识点作了具体而明确的规定：理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解并翻译文中的句子分析综合C(1)筛选文中的信息(2)归纳内容要点，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度浅易既是对考生的要求，也是命题者选材的原则。

指文言材料不出现艰涩、古奥的字词，不选择冷僻的题材。

考生利用已学过的古文知识基本能读懂文段。

据高考实情，我们将《考试大纲》规定的上述7个考点编列为9个专题：1．理解常见文言实词在文中的含义。

“常见文言实词”，指在文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；“在文中的含义”，指文言实词在特定语境中的具体意义。

2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

“常见”，即《考试大纲》具体规定的18个文言虚词；“意义”，即特定虚词在特定语境中的唯一含义；“用法”，主要指其词性及所表示的词语之间或句子之间的关系等。

3．理解与现代汉语不同的句式。

“不同的句式”，主要指判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。

4．理解与现代汉语不同的用法。

“不同的用法”，特指古汉语中的词类活用现象。

5．筛选文中的信息。

根据试题的具体要求，从文中选取与试题具体指向吻合的信息，排除似是而非和错误的信息。

6．归纳内容要点，概括中心意思。

“内容要点”，涉及阅读材料的多个角度、多个层面，如人物的言行举止、功德事迹，事件的发展过程，文章的论点论据等；“归纳”，就是对具体的、零散的、琐碎的材料分门别类。

“中心意思”，可以指整体的思想内容，更多是指局部的思想内容；“概括”，就是把能体现中心意思的方方面面的特殊性排除，而将其共同性提取出来。

高中语文现代文阅读答题技巧高中语文现代文阅读答题技巧1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。

细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。

精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：感：根据文本，联系全文悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程高考语文阅读题答题技巧1、语感的培养语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。

要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。

要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。

多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。

这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。

2、语文阅读练习技巧古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。

这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。

做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。

如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。

不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。

一是记忆性的知识到了最关键的时期。

对同学们来说，高三语文这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。

高中语文答题技巧方法一览语文既是语言文字规范的有用工具，又是（文化）艺术，同时也是用来积累和开拓精神财宝的一门学问。

下面是我为大家整理的高中语文答题技巧，仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!高中语文答题技巧1、文言文阅读：先读最终一道题目，了解（文章）内容。

再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，留意文段后的解释，许多时候有提示作用。

2、诗歌鉴赏题：先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。

古诗鉴赏表述：这首诗采纳了(表达方式、修辞手法、表现手法)手法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

3、文学常识填空：“一字不差”;字迹肯定要工整清晰。

4、现代文阅读：先通读全文，用铅笔标好段落序号，初步把握全文意思。

答题时要特殊留意以偏概全，无中生有，有意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。

5、（作文）：首先审题，理解原材料与话题，依据原材料提炼观点，若遇上新（材料作文）或漫画作文，要按考前辅导，将其转化成话题，然后再写作。

若是命题作文，肯定不要自拟题目。

高考语文的答题技巧有哪些解题原则总原则：观点是的(探究题除外)，答案在原文中。

基本原则：(1)“还原”原则：要求还原为文中信息和原文的思想观念，尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。

(2)由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。

若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。

(3)“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。

(4)“点面结合”的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，把握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。

文学类文本阅读文学类文本阅读：(7——9，14分，力争10分以上)[约12分钟]①整体把握：人物、大事、景物、情感，明确作品主题;②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等;③答题要注意和文章主旨结合起来考虑。

高中语文文言文阅读答题技巧和方法高中语文文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来。

下面小编给大家整理了关于高中语文言文阅读答题技巧，欢迎大家阅读!1高中语文文言文阅读答题技巧和方法文言文翻译方法“留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。

比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。

“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。

(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。

注意：补出省略的成分或语句，要加括号“换”，就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。

在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

如“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，'吾''余'为我，'尔''汝'为你。

省略倒装，都有规律实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔2高考语文文言文答题技巧文言文归纳要点概括中心1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。

“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。

阅读时要始终带着如下几方面的问题思考：(1)文章写了一些什么人的一些什么事;(2)事情的发生、发展和结局如何;(3)文章说了一些什么道理;(4)是以什么作为说理依据的。

如何背诵高中文言文文言文是中国传统文化的重要组成部分，而背诵文言文是学习文言文的重要方法之一。

对于高中生来说，背诵文言文不仅可以提高语言表达能力，还能拓宽视野，培养对古代文化的兴趣。

那么，如何背诵高中文言文呢？一、选择合适的文言文材料选择适合自己的文言文材料非常重要。

可以从高中语文教材中找到合适的古文课文，也可以选择一些经典的文言文作品作为背诵的对象。

关于文言文的选择，可以咨询老师或者参考相关的学习资料，以便在背诵过程中更好地理解和欣赏文言文的魅力。

二、建立正确的背诵方法1. 开始背诵之前，可以先通读一遍文言文，了解大意和基本结构。

可以将整段文言文分成几个小节，逐步理解和记忆。

2. 可以利用背诵卡片、单词卡、录音等工具进行背诵。

将文言文逐句逐字地背诵，并注重发音、语调以及句子的语法结构。

3. 可以采用分段背诵的方法，先背诵前几句，再逐渐增加背诵的篇幅。

可以找到适合自己的背诵节奏，循序渐进。

三、理解文言文的语境和意义背诵文言文不仅是机械的记忆，更要理解其中的语境和意义。

可以通过阅读相关的注释和解析，了解作者的用意，把握文章的主题和脉络。

可以通过参考相关的学习资料，查找生字、句型的解释，辅助理解和记忆。

四、背诵中注意语感和语调文言文有其独特的语感和语调，背诵时要注意模仿和表达这种特点。

可以通过模仿老师的发音，或者参考相关的音频资料，提高对文言文的朗读水平。

注意语气、停顿和重音的把握，使背诵更具有表演性和感染力。

五、多角度的复习和运用背诵完一段文言文之后，不要停留在机械的记忆上，要进行多角度的复习和运用。

可以尝试翻译文言文成白话文，或者用现代文的方式表达其中的意思。

可以进行朗读和默写练习，巩固记忆。

还可以尝试写作文言文的续文，进行创作实践。

六、坚持和反思背诵文言文需要持之以恒，要坚持每天一点一滴地背诵。

同时，每次背诵之后要进行反思和总结，查漏补缺，温故知新。

可以和同学、老师或者家长进行交流和讨论，提高对文言文的理解和运用能力。

1.对于加点字解释，整句翻译题型（1）以一词多义，及实词解释居多2.答题技巧（1）将加点字所在的句子，反复阅读3遍，第一遍，找到加点字及翻译句子所在位置第二遍，找到自己熟悉的词语，并逐字翻译（不得跳字）第三遍，翻译自己不熟悉的词语时可结合现代汉语，进行组词，结合语境组词，两到三个，调整语序，将自己翻译的句子阅读一遍看是否有错别字及不通顺的地方文言文得分点：（1）不要空题（2）体会语境，注意翻译的准确性，不要填多个翻译项（3）遇到陌生词汇不要急着空题，将字进行拆分，反复理解，题目中考察的知识点多是课内曾经学过的翻译。

并不是所有的都是陌生的课外文言文中，精神及特点的概括题答题思路1.积极乐观方向，多是讲：有正义感，诚信，有责任心，有耐心，坚持去做事，简朴等方面关键性词语，答题时注意答题思路2.讽刺，或是从反面写，要注意主要人物的做法，评价等1.位置不同的句(段)在文中所起作用：（即内容上的作用和结构上的作用）①首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为下文作铺垫，埋下伏笔；②尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长；③过渡句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；④点睛句(段)——点明全文中心，统领全文。

2.回答特点类题目1.此类题目一般以写植物类题目居多应注意概括常用特点类型：（1）花期早或花期长对环境适应性强，能够随时让人欣赏到美，或花期短，提醒人去珍惜时间，美好的事物总是短暂的（2）开得多（盛）开花多，花朵大多雍容华贵，或花朵小精致（3）花朵美花形优美，被古人及现代人所赞扬（4）花味香清香怡人，吸引人（5）叶子绿充满活力，易生存（6）生长快生命力旺盛，不挑剔生存环境3.赏析类题目如何作答1.划线句子运用哪些修辞手法2.有哪些好处3.表达了作者什么样的思想感情4.用意及含义类题目，1.考题点多会从整篇文章及具体段落，及具体句子出题这类题型注意从全文角度去看问题的答题思路（1）一般可以答照应题目，总结全文等（2）表现出一副什么样的景象（3）表达了作者，思乡，赞美，等感情5.写法类题目注意题干上的区别：表现手法主要有：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、侧面描写正面描写、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山叙事抒情顺叙倒叙插叙卒章显志想象反衬托物起兴美景衬哀情渲染直接抒情间接抒情等。

高考文言文阅读知识清单及答题技巧汇总第一部分 文言文阅读答题技巧断句方法1．掌握大意，高屋建瓴2．抓住标志，沿波讨源(1)虚词标志法：句首虚词：夫、惟、盖、凡、窃、请、敬、即、苟、若、纵、纵使、于是、且夫、向使、虽…句中虚词：于、以、而、者……句尾虚词：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉、与（欤）……这些分类只是相对的，如“也”有时作句中语气助词，“者”也可作分句末的停顿语气词，等等。

(2)实词标志载：①对话中的标志动词：曰、道、云。

…②一般动词作标志主谓宾是一个句子的主要成分。

文言文中，主语、宾语省略现象较多，谓语省略的极少。

在断句中可以抓住动词谓语，在它之前找主语，在它之后找宾语。

③人名、物名作标志。

名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。

还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。

(3)修辞标志法：①以“顶真”确定句读顶真是文言文中常见的形式。

句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。

根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。

②以“排偶”确定句读排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。

这一特点，又为我们断句提供了方便。

③以“反复”确定句读。

反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。

(4)句式结构标志法：文言文中有一些特殊的句式，如倒装句、判断句、被动句等，都可以作为我们断句的切入点。

利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。

文言文翻译方法突破点一|文言文翻译“4步骤”翻译文言句子时，要遵循一定的流程，先做什么，后做什么，只有步步落到实处，才能翻译精准、稳拿高分。

翻译时可采用以下4步:1.审读画线语句，定采分点。

通读所给文言语句根据三大采分点的要求圈定出重点实词、关键虚词和文言句式。

高中语文大题答题技巧介绍如下：1.文言文阅读：•注意积累文言词汇和句式，掌握常见的文言实词、虚词和句式结构。

•理解文言文的基本内容，注意把握文章的整体结构和思路。

•对于文言文中的特殊句式和用法，如倒装句、省略句等，要能够识别并理解其含义。

2.现代文阅读：•仔细阅读文章，理解文章的主旨和意图。

•注意分析文章的结构和层次，把握作者的思路。

•深入理解文章中的关键词语和句子，体会作者的情感和态度。

•对于阅读题目，要仔细审题，理解题目的要求，然后有针对性地回答问题。

3.诗歌鉴赏：•了解诗歌的基本特点和表现手法，如押韵、对仗、象征等。

•分析诗歌的意象和意境，理解诗人的情感和思想。

•注意把握诗歌的整体风格和特色，如豪放、婉约等。

•对于诗歌鉴赏题目，要能够从多个角度进行分析和评价。

4.作文：•审题立意：认真审题，明确题目要求和写作重点。

确立中心思想，确保文章有明确的主题。

•谋篇布局：规划文章结构，合理安排段落和层次。

注意开头、结尾和过渡部分的处理，使文章连贯流畅。

•语言表达：使用准确、生动的语言进行表达。

注意运用修辞手法和句式变化，使文章更具表现力。

•素材积累：积累丰富的素材和例子，使文章内容充实、有说服力。

•反复修改：初稿完成后，要仔细修改和润色文章。

注意检查语法错误、拼写错误和标点符号使用不当等问题。

此外，还有一些通用的答题技巧：•仔细审题：确保理解题目的要求和意图，避免答非所问。

•抓住关键词：注意抓住题目中的关键词语，这些词语往往是解题的关键所在。

•归纳整理：对于题目中的信息和要点，要进行归纳整理，以便更好地理解和回答问题。

•限时训练：在平时的练习中，要养成限时训练的习惯，以提高答题速度和准确性。

总之，高中语文大题答题技巧需要注重积累和实践。

通过不断的练习和总结，逐渐掌握各种题型的答题方法和技巧，从而在考试中取得更好的成绩。

高中文言文背诵技巧，现代文阅读题答题技巧高中文言文背诵技巧，现代文阅读题答题技巧背诵是中同学应当具备的一项基本功，更是提高自身素养的一个有效途径。

今年秋季开头使用的高中新教材就有不少规定的背诵篇目，其中文言文占了绝大部分，体现了新教材编写者对背诵特殊是文言文背诵的重视。

下面是学习啦我给大家带来的高中文言文背诵技巧，供大家参考!高中文言文背诵技巧这样，如何提高背诵文言文的速度和力量，就成了摆在我们每个高中生面前的重要问题。

虽然说根本的方法是在理解的基础上来熟读成诵，但是若能把握一些背诵的技巧，将会产生事半功倍的效果，我们何不一试?下面依据本人背诵和教学文言文的阅历和体会，结合高一新教材中的背诵篇目《邹忌讽齐王纳谏》(以下简称“《邹》文”)来谈谈如何快速而有效地背诵文言文。

一、利用比较整齐的句子来速记成诵。

文言文中有不少整齐的句子，它们结构相同或相近，用词大同小异(比如对偶句、排比句等)，这些句子给人节奏鲜亮、铿锵有力、一气贯穿的感觉，我们可以利用它们在语音、节奏上的优势，特地来记忆它们，记忆的效果要比和其他的内容混在一起好得多。

比如《邹》文中有：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

”“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

”“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

”“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”等几处就可以用这种方法来记忆。

二、比较相关相像语句的异同来速记成诵。

在文言文中，有一些语句，它们内容上有肯定的关联，形式上又有肯定的差别，我们可以用求异的方法来分别记住它们。

比如《邹》文第一段中有邹忌和妻妾客问美、回答的几句话，它们的意思基本相同，但在方式上有所不同。

我们通过比较，可以很快找到它们的差异。

邹忌的三次问话，第一次和其次次用的都是“孰与”这种句式，区分在于其次句比第一句少了一个“城北”;第三句用的是“与孰”这种与现代汉语相同的句式。