部编版小学语文一年级下册第6课《树和喜鹊》教学课件一、教学目标1.识字写字：认识“树、喜、鹊、高、枝、叫、唱、美、绿、叶、声、亮”等13个生字，会写“树、喜、鹊”3个字。
2. 阅读理解：能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会树和喜鹊之间的和谐关系。
3. 情感态度价值观：感受树和喜鹊的美丽，培养热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点•重点：认识生字，理解课文内容。
•难点：理解树和喜鹊之间的和谐关系，体会作者的情感。
三、教学准备•教师准备：课件、图片、字卡、黑板、粉笔•学生准备：课本、练习本四、教学过程（一）导入1.图片导入：展示一幅树和喜鹊的图片，引导学生观察画面，并提问：“图上有什么？”2.引出课题：教师板书课题“树和喜鹊”，并介绍课文内容：这节课，我们来学习一篇关于树和喜鹊的故事。
（二）初读课文1.自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.指名朗读：教师点名学生朗读课文，并进行纠正。
3.齐读课文：学生齐读课文，感受课文的节奏和韵律。
（三）识字写字1.识字：o教师出示生字卡片，引导学生观察字形，并借助图片、故事等方法帮助学生理解字义。
o学生用多种方法识记生字，如：看图识字、猜谜识字、编故事识字等。
o教师板书生字，并指导学生书写。
2.写字：o教师示范写字，讲解笔顺和字形结构。
o学生练习写字，注意书写规范，保持美观。
o教师巡视指导，及时纠正学生错误。
（四）理解课文1.分段理解：o教师引导学生分段阅读课文，并思考每段的主要内容。
o学生讨论交流，并用自己的语言概括每段的主要内容。
2.重点句子理解：o教师引导学生重点理解课文中的重点句子，如：“树很高，枝很粗，树叶绿绿的。
”“喜鹊站在树枝上，唱着美妙的歌。
”o学生讨论句子含义，并体会作者的情感。
3.整体理解：o教师引导学生回顾课文内容，并思考树和喜鹊之间有什么关系？o学生讨论交流，并总结树和喜鹊之间的和谐关系：树为喜鹊提供栖息地，喜鹊为树增添生机。
