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乡愁(优质课一等奖)(课堂PPT)

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《乡愁》ppt课件33张ppt

《乡愁》ppt课件33张ppt

一枚( méi ) 海• xiá( 峡 )
(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
___斯_____改为____嘶____
___斯_____改为___嘶_____
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2. [2022·青岛]下列同学们来稿的句子中，有语病的一项是B( )
A．那些杰出的劳动者虽然岗位不同，但都具有高度的责任心 和令人敬佩的奉献精神。
结构：
<1> 思 亲 思乡
童年时母子分别
青年时夫妻分别 “乡愁”
中年时母子死别
<2>思念祖国:深化主题 “国愁”
盼望祖国能早日统一
思考探究：
1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？ 它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺 序的标志性词语。
2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种 对象分别表现诗人对谁怎样的思念？
①焦裕禄面对恶劣环境，迎难而上，带领全县干 部群众同自然灾害作斗争，帮助兰考县人民改变贫困 落后的面貌。②焦裕禄心怀人民，扎根群众，与群众 建立了深厚的情谊。
【活动二：悟精神，不忘初心】 (2)[跨学科综合]为了更好地向大家宣传焦裕禄精神，小禾组
对同学们进行了如下调查，请你试着分享你解读出的信 息。(两点即可) 调查报告一：“焦裕禄精神”内涵了解程度调查统计表
3. 诗中哪些语句让你感触最深？请找 出来,读一读,并说说理由？
1.诗人把乡愁分成了几个阶段 来写？它们是按什么顺序写的？找出 表示这种顺序的标志性词语。
四各阶段； 时间的先后顺序； 标志性词语是：“小时侯”、“长大 后”、“后来啊”、“而现在”。
2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种 对象分别表现诗人对谁怎样的思念？
联想想象 ——感受诗歌的图画美
古人说：诗中有画，画中有诗。乡愁本 来是一个抽象的概念，但在本诗中作者 用什么来形象写出？

乡愁优质课一等奖 ppt课件

乡愁优质课一等奖 ppt课件

思考问题
1.每节诗用什么具体事物表现 乡愁？
2.四个诗节中的“乡愁”的含 义分别是什么？
3.每节诗中的具体形象各包含 了怎样的情感？
乡愁优质课一等奖
【品读诗歌】
小时候
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
2020/10/22
乡愁优质课一等奖
海峡 乡愁是一湾浅浅的
乡愁优质课一等奖
打开电视机， 台湾，雨， 台湾，雨， 几乎天天如此。 雨多的出奇， 说奇倒也不奇， 人类四分之一的相思泪， 倾洒在这里。
欢迎大家!让我们开启一段愉悦的语文之旅!
2020/10/22
乡愁优质课一等奖
【创作诗歌】
你认为乡愁还可以是什么？请续写：
2020/10/22
乡愁优质课一等奖
④而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
邮票 乡愁是一枚小小的
乡愁优质课一等奖
①抗战爆发后，小小年纪的余光中做 了流亡学生，逃到大后方去读书求学 ，寄宿。
2020/10/22
乡愁优质课一等奖
乡愁优质课一等奖
乡 愁 是 一 张 窄 窄 的
船
票
2020/10/22
②在台湾大学毕业后， 52年入伍服役，56年退 伍，入东吴大学任教，结 婚。两年后去美国留学进 修，该算是新婚别。台湾 基隆港上船，横渡太平洋 ，美国旧金山港登岸。身 在异国，心在家里。
乡愁优质课一等奖
ห้องสมุดไป่ตู้ 乡愁优质课一等奖
③1958年母亲 去世，遗体火化。他 把母亲的骨灰匣安放 在窗台上的盆花丛里 ，并打算送母亲的骨 灰匣回她的故乡，但这一孝思，到写此诗时并未能 实现，后大约是安葬在了台北市郊的圆通寺，那里 该有一方小坟吧。

第4课《乡愁》课件(共16张PPT)2023—2024学年部编版语文九年级上册

第4课《乡愁》课件(共16张PPT)2023—2024学年部编版语文九年级上册

六、深读诗歌，感受情感美
3.本诗短小精悍，句式整齐，一唱三叹，感情真 挚。请同学们从意象、时间词、数量词、叠词等角度 品词析句，体会作者的情感。
小时候
长大后
后来
现在
十二个字浓缩了诗人的一生经历，看似不经意， 实则饱含着岁月沧桑和多少无可奈何。
六、深读诗歌，感受情感美
3.本诗短小精悍，句式整齐，一唱三叹，感情真
一、情境导入
1972年，台湾的一个深夜。一轮明 月高高地挂在天空，如水的月光推开窗 棂，洒进房间。一位诗人倚窗而立，时 而低头沉思，时而抬头眺望。突然他拿 出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼 朦胧，思乡之情如潮水般涌上心头，他 再也难以抑制内心的激情，快步走进书 房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从 他的笔尖流淌出来：“小时候，乡愁是 一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
四、诵读诗歌，感受音韵美
3.分小组朗读 注意：以深沉的语调、舒缓的语速、真挚的情感进入诗人创造 的世界，把文章的语言变成自己的心声。
五、品读诗歌，感受意境美
《乡愁》 作 为 一首感人至深的诗歌，它 具有诗情画意的美感。请同学们用自己的语 言描绘诗歌画面，感受意境之美。
八、课堂结语
乡愁，是一坛历久弥香的 美酒，当我们走得越远，离得 越久，它的味道就越香醇，越 醉人。同学们，无论我们将来 走得多远，都不要忘记来时的 路，都不要忘记养育我们的故 乡和祖国！下课！
挚。请同学们从意象、时间词、数量词、叠词等角度 品词析句，体会作者的情感。
一张
它们均表示很小，但他们
一枚
一湾 承载着世间最真挚的母子之爱、
夫妻之情、家国之恋，词轻意
一方

乡愁-优秀课件PPT

乡愁-优秀课件PPT

重肆章叠句
对比原诗
小时候，乡愁是一枚小小的邮票 长大后，乡愁是一张窄窄的船票 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头，母亲、新娘、母亲、大陆在那头。
谢 谢
情境
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
离别的那天，他远望着妻子的身影逐渐消失， 往日相知、相爱的情形再次浮现在脑海，无边 的思念与伤感涌上心头。望着手中的船票，只 期待离别的日子尽快结束。
情境
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
1958年，诗人的母亲去世。跪在墓 碑前，看着那一方矮矮的坟墓，再 也看不到母亲慈爱的面容，再也听
不到母亲的殷殷嘱托，他放声痛哭！
情境
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
1972年，余光中离开大陆已二十余年。他时 常想起往日的种种，都与故乡有关。乡愁难遣， 于是翻看中国地图，神游太湖，溯江而上，直 抵重庆，又沿江而下，看那“蒋山青，秦淮碧” 的南京城，想起昔年那里有很多玩伴……可恼 的是那一湾浅浅的海峡，二指宽罢了，就是涉 不过去。
●●
我/在这头
●●
●●
●●
大陆/在那头
悲伤
●●
合肆读感悟
小组合作品读，感受诗歌意境（景+情）
提示：1、从诗歌意象、情感、形式等多方面品析 2、分工明确，执笔人坐，其他人起立，全组表达 3、时间 3—5 分钟，音量 2
小组展示
展示者：分工明确 表述清晰 有理有据 倾听者：认真倾听 质疑补充 随听随记
初读感知
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
●●
●●
我/在这头
母亲/在那头

第4课《乡愁》课件(44张PPT) 部编版语文九年级上册

第4课《乡愁》课件(44张PPT) 部编版语文九年级上册

乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
语调深沉； 语速舒缓； 感情真挚。
第一、二节，语速慢，读出思念之情； 第三节，“啊”，读出适当的颤音。（生列离别） 第四节，音调上扬，要有荡气回肠的感觉，“在那头”要一字一顿。
长大后——夫妻别愁
课堂活动二
这四个人生阶段又因什么而愁？
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
我急急地赶回来,却还是晚了 ，没见上母亲最后一 面!母亲哪, 是你，拉着我的小手逃过了南京大屠 杀，躲过了重庆的大轰炸．而如今，一方小小的 坟墓，阴阳的距离，薄薄的一层混泥土，内外相 隔，那么遥远.母亲的慈魂呀，你是否踏上了回乡 的路？回到了那个江南的小镇？
小时候—母子离愁
课堂活动二
这四个人生阶段又因什么而愁？ 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
美国的冬夜如此凄冷，寒风无情的撞击窗棂．我紧纂 着那张回程的船票，盼望着归期的到来，我的家乡， 我那朝思暮想的新娘，你睡了吗？你是否和我一样在 回味我们两小无猜的童年时光？闭上眼，你的一举一 动都在我的脑中浮现．临行前，你帮我整理行装，把 每一件衣服都看了又看，生怕扣子掉了，开了线！就 让我把对你的思念留在这一张小小的船票上吧！
你表达思乡之情会选择什么意象呢?
★作业一 根据你的理解,将下面互相对应的项目连起来。
①邮票
A.表示两地相思
②船票
B.意味两地分离
③坟墓
C.表示长期隔绝

《 乡愁》ppt课件

《 乡愁》ppt课件
作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化,也就是 找到了它的对应物。在人生的四个阶段里,“乡愁”分别 寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上,这样,诗人的 乡愁就不至于无所依附。
深层探究
2．诗人为什么把乡愁比作“一湾浅浅的海峡”？这其中包含了 诗人的什么情感？
这是因为一湾海峡阻隔了两岸人民之间的友好往来，两岸人 民只能融海相望，互相思念。这一节诗不仅点明了“乡愁”的根 源，也把“乡愁”的范围扩大到了“国家愁”“民族愁”，是对 全诗主题的升华，让诗人的情感由对亲人的思念上升到对祖国统 一的强烈愿望。
深层探究 3．简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容 词叠词，以一种轻描淡写的方式，使乡愁浓缩于面积小、 程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。
课堂小结
诗人从广阔的时空中提炼了邮票、船票、坟墓和海 峡四种物象，并以时间的发展贯穿组合，抒发了诗人浓 郁的思念之情，表达了诗人以及台湾人民渴望与亲人团 聚，渴望祖国早日统一，以结束分离之苦的强烈愿望。
2.全诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从哪 些词语可以看出来？
“小时候” “长大后” “后来啊” “而现在” 四个时间序词，代表了童年、青年、中年、老年四个人 生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词概括 了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一 生。
诗歌研读
3、诗歌的第四节诗有什么作用？
当堂检测
3.下列句子中标红词语使用有误的一项是( D )
A．《乡愁》这首诗情深意切，既将乡愁描写得淋漓尽致，又抒发 了渴望祖国统一的感情。 B．主持人领诵余光中的代表作《乡愁》时，台下全体观众深情合 诵，感人肺腑，成为晚会的“泪点”。 C．在《中国诗词大会》第二季总决赛中，16岁的上海姑娘武亦姝 引经据典，力压群雄，最后摘得桂冠。 D．2017年冬天，我国的长江中下游地区络绎不绝地下了几场大雪 。

余光中《乡愁》优质课ppt课件

余光中《乡愁》优质课ppt课件
幸福是--------------欢乐是--------------悲伤是--------------恨是--------------爱是-----------------
精品课件
日的暮话乡题关:何处是, 烟波江上使人愁。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 胡马依北风, 越鸟巢南枝 。 举头望明月, 低头思故乡 。 近乡情更怯, 不敢问来人 。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 。 夕阳西下，断精品肠课件 人在天涯
作业布置
•阅读下面句子,然后仿写 • 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪 • 乡愁是一辈子走不出的精神的家 仿写：乡愁是 --------------
精品课件
余光中，1928年 生，福建永春人， 1949年入台湾，致力 于现代主义诗歌创作。
他一直眷恋着大 陆，“乡愁”是他诗 歌创作的基本主题， 如《乡愁四韵》、 《布谷》 、 《白玉 精品课件 苦瓜》、等。
乡 愁
余 光 中
小时小候时候 乡愁乡愁是是一一枚枚 小小小小的的 邮邮票票 我 我在在这这头头 母亲母亲在在那那头头 长大长后大后 乡愁乡愁是是一一张张 窄窄窄窄的的 船船票票 我 我在在这这头头 新娘新娘在在那那头头 后来后来啊 啊 乡愁乡愁是是一一方方 矮矮矮矮的的 坟坟墓墓 我 我在在外外头头 母亲母亲在在里里头头 而现而在现在 乡愁乡愁是是一一湾湾 浅浅浅浅的的 海海峡峡 我 精品课件 我在在这这头头 大陆大陆在在那那头头
与母亲天人相隔的凄苦与遗憾
精品课件
现 在
浅浅的
游子对故土的思念,期盼 台湾回到大陆母亲怀抱
精品课件
小时候：邮票
（母子分离）
长大后：船票
（夫妻分离）Байду номын сангаас
后来啊：坟墓

乡愁一等奖完整版PPT课件

乡愁一等奖完整版PPT课件
1.组内分享 2.时间1min30s
1.班内分享 2.对展示方式及内容进行评价 3.时间3min
闻一多的诗歌理论，讲究诗的“三美”： 1、 音乐美主要是指音节和韵脚的和谐，新格律诗的音乐美，最重要的表现就是节奏感强。 2、 绘画美主要是指诗的词藻要力求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。 3、 建筑美主要是指从诗的整体外形上看，节与节之间要匀称，行与行之间要均齐。
检测：请大家有感情的朗读一遍诗歌，并力争背诵！
布置作业：
请完成《课时练》第89页前三道题的内容。课下请对比两首《乡愁》的异同。
乡愁 席慕容
故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起 故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的挥手别离 别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去
再见！谢谢！
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
● 《乡愁》的绘画美 乡愁本是一个非常抽象的情感，但诗人表达出来后却是实现了的物化，变成了具体可感的东西。 ● 《乡愁》的建筑美 结构上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落。 ● 《乡愁》的音乐美 同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，营造了一种低回怅惘的基调。
人生阶段寄托物Biblioteka 愁因小时候后来
现在
长大后
邮票
海峡
母子分离
夫妻分离
母子死别
游子与大陆分离
船票
坟墓
在你学过了本诗之后，你从作者 的诗中体会到了一种什么感情？
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④而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
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邮票 乡愁是一枚小小的
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①抗战爆发后，小小年纪的余光中 做了流亡学生，逃到大后方去读书 求学，寄宿。
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乡 愁 是 一 张 窄 窄 的
船 票
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2020/7/9
②在台湾大学毕业后， 52年入伍服役，56年退 伍，入东吴大学任教，结 婚。两年后去美国留学进 修，该算是新婚别。台湾 基隆港上船，横渡太平洋 ，美国旧金山港登岸。身 在异国，心在家里。
我 我在这在头这头
母亲母亲在那在头那头
长大长后大后
乡愁乡愁是一是张一张窄窄窄的窄的船票船票
我 我在这在头这头
新娘新娘在那在头那头
后来后啊来 啊
乡愁乡愁是一是方一方矮矮矮的矮的坟墓坟墓
我 我在外在头外头
母亲母亲在里在头里头
而现而在现在
乡愁乡愁是一是湾一湾浅浅浅的浅的海峡海峡
我 我在这在头这头
大陆大陆在那在头那头
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③1958年母亲 去世，遗体火化。他 把母亲的骨灰匣安放 在窗台上的盆花丛里 ，并打算送母亲的骨 灰匣回她的故乡，但这一孝思，到写此诗时并未能 实现，后大约是安葬在了台北市郊的圆通寺，那里 该有一方小坟吧。
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乡 愁 是 一 方 矮 矮 的
坟 墓
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④人到中年以后， 余光中有了落叶归根的 愿望。他说：“在台湾 ，我的研究生宿舍窗外 就是台湾海峡，落日就 在我的面前，落日的方 向就是大陆的方向，我 每天黄昏可以看着落日，想象对岸......”但一湾海峡，就是涉 不过去。
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思考问题
1.每节诗用什么具体事物表现 乡愁？
2.四个诗节中的“乡愁”的含 义分别是什么？
3.每节诗中的具体形象各包含 了怎样的情感？
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【品读诗歌】
小时候
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
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后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
乡 余愁
光 中
授课：文昌中学 王 瑾
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1
【学习目标】
1、深情诵读，读出诗歌的感情； 2、细腻品读，读出诗歌的韵味； 3、学会仿写，把握诗歌的意象。
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2
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【作者简介】
余光中，余光中，1928年生于
南京，祖籍福建，1949年去台湾，当时 仅21岁，再还乡时已经64岁。余光中从 60年代起就创作了不少乡愁诗，是台湾 著名的乡愁诗人。70年代初创作了《乡 愁》，他说："我20分钟写出的是20年 的思乡之情。"
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【诵读诗歌】小时候来自在诗歌中划出朗读节奏、重音乡 愁朗读.wmv
后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头
我在外头
母亲在那头
母亲在里头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
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而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
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乡 愁
余 光 中
小时小候时候
乡愁乡愁是一是枚一枚小小小的小的邮票邮票
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海峡 乡愁是一湾浅浅的
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打开电视机， 台湾，雨， 台湾，雨， 几乎天天如此。 雨多的出奇， 说奇倒也不奇， 人类四分之一的相思泪， 倾洒在这里。
欢迎大家!让我们开启一段愉悦的语文之旅!
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【创作诗歌】
你认为乡愁还可以是什么？请续写：
乡愁是 乡愁是 乡愁是
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