适合幼儿园小班的古诗儿歌有哪些知识讲解

中国诗词儿歌1. 《静夜思》儿歌哎呀呀，你看那《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜”，就好像我们晚上看到明亮的月光照在地上一样，是不是超级形象呀！这可是李白大诗人写的呢！小朋友们唱起来肯定很好玩呀！2. 《春晓》儿歌哇塞，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，《春晓》多有意思呀！就好像春天的早晨在我们身边一样，能听到鸟儿叽叽喳喳叫，难道你不想跟着一起唱吗？3. 《咏鹅》儿歌嘿哟，“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，那大白鹅仰着脖子叫的样子是不是一下子就出现在眼前啦？这《咏鹅》儿歌真的好有趣呀！4. 《悯农》儿歌哎呀呀，“锄禾日当午，汗滴禾下土”，农民伯伯种地多辛苦呀，我们唱着这《悯农》儿歌，是不是更要珍惜粮食呀！5. 《游子吟》儿歌哇哦，“慈母手中线，游子身上衣”，妈妈对孩子的爱就像那细细的线一样，这首《游子吟》儿歌好温暖呀，你感受到了吗？6. 《江雪》儿歌嘿，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，那一片寂静的雪景，就像在我们眼前一样，唱着《江雪》儿歌，感觉好神奇呀！7. 《登鹳雀楼》儿歌哇，“白日依山尽，黄河入海流”，那壮观的景色呀，跟着儿歌一起，我们好像也能看到呢，多棒呀！8. 《赋得古原草送别》儿歌哎呀呀，“离离原上草，一岁一枯荣”，小草生命力多顽强呀，这《赋得古原草送别》儿歌也好听呢！9. 《望庐山瀑布》儿歌哇塞，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，那瀑布简直太壮观啦，唱着这儿歌，就像真的看到了大瀑布一样呢！10. 《早发白帝城》儿歌嘿哟，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，这速度好快呀，听着《早发白帝城》儿歌，是不是感觉很刺激呀！我的观点结论：中国诗词儿歌真的太有意思啦，它们不仅能让小朋友们学到知识，还能带来很多快乐，让我们一起多唱多感受吧！。

适合2-3岁宝宝被的诗词歌谣“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”解析：宝宝们呀，这首诗可好玩啦。

你看，“鹅，鹅，鹅”就像小鹅在嘎嘎叫呢。

小鹅把弯弯的脖子朝着天唱歌，那就是“曲项向天歌”。

它白白的羽毛呀，浮在绿绿的水上，多好看呀，这就是“白毛浮绿水”。

还有它红红的脚掌在水里划呀划的，就像船桨一样，“红掌拨清波”。

宝宝们想象一下小鹅在水里游来游去的可爱模样，是不是很有趣呀？“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”赏析：宝宝，晚上睡觉的时候呀，诗人看到床前有亮亮的月光，他一开始还以为是地上结了白白的霜呢。

然后呀，他抬起头看着天上的月亮，月亮又大又圆，可漂亮啦。

看着看着，他低下头就开始想念自己的家乡了。

宝宝们有时候离开家一会儿，也会想爸爸妈妈的家对不对？诗人也是这样，看到月亮就想家啦。

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天空放光明，好像千万小眼睛。

”解析：宝宝们，晚上抬头看天空，会看到好多小星星呢。

它们一闪一闪的，就像在眨眼睛一样，是不是特别可爱？你看，满天都是小星星，它们挂在天空上，发出亮亮的光，就好像有好多好多的小眼睛在看着我们呢。

宝宝可以跟着一起唱，还能学着小星星一闪一闪的样子，可有趣啦。

“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！”赏析：宝宝，这里有两只老虎呢。

老虎本来是很威风的动物，可是这两只老虎有点搞笑哦。

它们跑得很快，但是一只老虎没有眼睛，一只老虎没有尾巴，是不是很奇怪呀？宝宝可以一边唱一边用小手模仿老虎跑的样子，还可以想象一下没有眼睛和没有尾巴的老虎是什么样的，保证能让宝宝咯咯笑呢。

70首儿童必背古诗词及释义：被诗词喂大的孩子气质、涵养绝非一般古诗词简洁优美，不仅适合小学生朗读背诵，孩子在3岁之后，家长朋友们就可以抽时间给孩子读一读了，潜移默化地影响孩子，让孩子感受传统文化之美，为孩子未来的精神气质铺垫好最美的文化底蕴。

1、江南（汉乐府）【原文】江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【释义】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。

鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。

2、敕勒歌（北朝民歌）【原文】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

【释义】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。

苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。

3、咏鹅（骆宾王）【原文】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

【释义】“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。

雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。

4、风（李峤）【原文】解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

【理解】风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

5、咏柳（贺知章）【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

【理解】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。

细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

6、凉州词（王之涣）【原文】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【理解】黄河远远流淌直飞上白云端，孤零零一座边城屹立在崇山峻岭间。

兵士们何必吹着羌笛奏起衰怨的《折杨柳》，温情的春风难以吹过玉门边关。

7、登鹳雀楼（王之涣）【原文】白日依山尽，黄河入海流。

三百首唐诗儿歌《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

衍生注释：“咏”是赞美的意思。

“曲项”就是弯曲着脖子。

在诗中，生动地描绘出鹅弯着脖子向着天空叫的样子。

“白毛”和“红掌”则分别描写出鹅白色的羽毛和红色的脚掌，颜色对比鲜明，十分形象。

赏析：主题上，这首诗简单而纯粹地描写了鹅的形象。

情感上，充满了对鹅这种动物的喜爱之情。

表现手法非常巧妙，通过连续三个“鹅”字，一开始就将鹅引入眼帘，如同鹅的叫声，富有节奏感。

然后分别从鹅的动作“曲项向天歌”，外貌“白毛”“红掌”以及它在水中的姿态“浮绿水”“拨清波”进行描绘，寥寥几笔，一只鲜活的鹅就跃然纸上。

作者介绍：这首诗的作者是骆宾王，他是初唐四杰之一。

骆宾王年少才高，写诗作赋非常厉害。

他一生仕途坎坷，但文学才华却是不可磨灭的，《咏鹅》就是他幼时创作的诗作，展现出他非凡的早慧才能。

运用片段：例子一：幼儿园小朋友琪琪看到池塘里的鹅，兴奋地大声念道：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”然后像个小大人一样开始给旁边的小朋友解释：“你看鹅的脖子弯弯的，朝着天上叫呢，羽毛白白的在水上飘着，脚掌红红的在水里划，就像诗里说的一样。

”例子二：爸爸周末带着儿子小明去农家乐，那里有一个小池塘养着鹅。

小明看着鹅，一时想不起鹅的模样该怎么形容。

爸爸笑着说：“小明啊，你看那鹅就像骆宾王诗里写的那样‘鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

’你看，雪白的鹅毛，红红的脚掌，多好看啊。

”例子三：学校举办诗歌朗诵会，小花选择了《咏鹅》。

站在台上，她不慌不忙地念道：“鹅鹅鹅……”把台下的小朋友仿佛都带到了那个有鹅的小池塘边，大家仿佛看到鹅在欢快地唱歌、游泳，小花朗诵完后，台下响起了热烈的掌声，大家都觉得这么和谐又有趣的画面被这首诗表现得淋漓尽致。

古诗大全幼儿园小班
鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

解析：小朋友们呀，这首诗可有趣啦。

你看，诗人骆宾王看到大白鹅的时候，就像我们看到可爱的小动物一样特别兴奋。

“鹅鹅鹅”就像他在指着鹅大声地说：“看呀，鹅！鹅！鹅！”大白鹅呢，它弯弯的脖子朝着天空唱歌呢，这就是“曲项向天歌”。

大白鹅的羽毛雪白雪白的，浮在绿绿的水上，就像一艘白色的小船，这是“白毛浮绿水”。

还有它红红的脚掌呀，在水里划动着，把水都拨开了，就像船桨在划船一样，所以是“红掌拨清波”。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

赏析：小朋友们，晚上呀，李白睡在床前，看到地上白白的一片。

他迷迷糊糊地还以为是地上结了霜呢，这就是“床前明月光，疑是地上霜”。

然后他抬起头来，看到天上又大又圆的月亮，这时候呀，他就低下头开始想念自己的家乡了。

就像小朋友们离开家一会儿就会想爸爸妈妈一样，李白离开家很久了，看到月亮就特别想家。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

解析：春天的时候呀，天气很舒服，人们睡觉都睡得香香的，不知不觉天就亮了呢，这就是“春眠不觉晓”。

醒来的时候，到处都能听到小鸟在叽叽喳喳地唱歌，“处处闻啼鸟”。

可是呢，昨天晚上听到刮风下雨的声音了，诗人就想呀，那些花朵被风雨吹打，不知道掉了多少呢，这就是“夜来风雨声，花落知多少”。

唐诗宋词三百首幼儿早教《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

衍生注释：“咏”就是歌颂、赞美的意思。

“鹅”就是诗中描写的主角大白鹅啦。

“曲项”呢，就是弯曲着脖子，你看大白鹅把长长的脖子弯弯着朝着天空叫，是不是很有画面感呢？“白毛”就是白鹅白色的羽毛，浮在“绿水”上，“绿水”就是绿色的水面，这里形容池塘或者小河的水很绿。

“红掌”就是鹅红红的脚掌，它在水里划动的时候就像在拨动“清波”，“清波”就是清澈的水波。

赏析：这首诗的主题啊，就是描写大白鹅的样子和它在水中活动的可爱模样。

情感上充满着童趣，简单又生动地展现出儿童对鹅的喜爱之情。

表现手法上很是巧妙，诗人连用三个“鹅”字，就像我们看到一群鹅摇摇摆摆走过来时，忍不住大叫几声“鹅、鹅、鹅”来吸引别人注意一样，特别有画面感。

后面又详细描写鹅弯曲脖子向天鸣叫，白色羽毛在绿水上漂浮，红色脚掌划动清波，这一静一动，把鹅写得活灵活现的。

作者介绍：《咏鹅》的作者是骆宾王。

骆宾王是初唐四杰之一呢，他小时候就非常聪明机智。

据说他7岁的时候，看到池塘里的鹅，就写出了这首流传千古的《咏鹅》。

他一生写了好多精彩的诗，不过这首《咏鹅》特别出名，因为特别适合小朋友念，简单又有趣。

运用片段：例子一：宝宝在公园的湖边看到大白鹅的时候，就可以说：“宝宝呀，你看鹅像不像骆宾王诗里写的那样。

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

看这白鹅的样子，是不是和诗里一模一样呢？”然后宝宝一边看鹅一边跟着念诗，记得可牢了呢。

例子二：在幼儿园上小动物主题课的时候，老师可以这样说：“小朋友们，我们今天来说说鹅。

唐代有个特别聪明的小朋友叫骆宾王，7岁就写了一首关于鹅的诗。

鹅，鹅，鹅，这鹅呀，把弯弯的脖子朝向天空唱歌呢，白毛浮绿水，你们看鹅白色的羽毛在池塘里的样子，多好看呀，还有红掌拨清波，它的红脚掌在水里划动，这首诗是不是把鹅写得超级可爱呀？”例子三：家庭聚会的时候，小侄子刚刚学会说话没几个月，只会简单的字词。

幼儿早教唐诗儿歌
幼儿早教唐诗儿歌是一种结合唐诗和儿歌的形式，旨在通过生动有趣的方式向幼儿传授唐诗的经典内容。

以下是一些幼儿早教唐诗儿歌的示例：
《静夜思》（李白）
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

（儿歌版）：
月光光，照床床，
地上疑似白霜霜。

望明月，思故乡，
宝宝心里暖洋洋。

《春晓》（孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

（儿歌版）：
春天到，鸟儿叫，
宝宝醒来眯眯笑。

昨夜雨，花落知，
数数花瓣有多少。

《悯农》（李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（儿歌版）：
农民伯伯真辛苦，
锄禾日当午。

汗滴禾下土，
盘中餐粒粒皆辛苦。

这些儿歌以简单易懂的语言和明快的节奏，将唐诗中的经典诗句融入到儿歌中，方便幼儿记忆和学习。

同时，这些儿歌也通过生动有趣的形象和情境，帮助幼儿理解唐诗的含义和意境。

在早教过程中，家长可以通过教唱这些儿歌，激发幼儿对唐诗的兴趣和热爱，培养幼儿的语言表达能力和文学素养。

1、一去二三里（宋）邵康节一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2、咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

3、画王维远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。

4、静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

5、悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

6、春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

7、草白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

8、绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

9、寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

10、登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

11、九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

12、小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

13、山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

14、回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

15、望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

16、咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

18．早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山19．枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

20、咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

合肥市星级酒店信息化发展对策09旅管（3）班0914013025 李玲霞目前，计算机在酒店中的应用日渐普及，方兴未艾。

酒店业的发展对酒店信息管理的要求越来越高，因而对信息管理软件的要求也越来越高。

幼儿园小班古诗简单赏析1.幼儿园小班古诗简单赏析悯农二首·其二李绅〔唐代〕锄禾日当午, 汗滴禾下土。

谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦？译文盛夏中午, 烈日炎炎, 农民还在劳作, 汗珠滴入泥土。

有谁想到, 我们碗中的米饭, 一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？注释禾: 谷类植物的统称。

餐: 一作“飧”。

熟食的通称。

赏析首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象, 概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活, 最后以”谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言, 表达了诗人对农民真挚的同情之心。

一开头就描绘在烈日当空的正午, 农民依然在田里劳作, 那一滴滴的汗珠, 洒在灼热的土地上。

这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”, 到“四海无闲田”, 乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象, 可谓一以当十。

它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜, 终年辛勤劳动的生活。

“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”, 不是空洞的说教, 不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言, 但又不仅以它的说服力取胜, 而且还由于在这一深沉的慨叹之中, 凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

诗人在阐明上述的内容时, 不是空洞抽象地叙说和议论, 而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理, 这就使人很容易接受和理解。

作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦, 庄稼的长成如何不易, 只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染, 就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。

所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。

尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水, 真是体微察细, 形象而贴切。

2.幼儿园小班古诗简单赏析风李峤〔唐代〕解落三秋叶, 能开二月花。

过江千尺浪, 入竹万竿斜。

译文风能吹落秋天金黄的树叶, 能吹开春天美丽的鲜花。

刮过江面能掀千尺巨浪, 吹进竹林能使万竿倾斜。

（一）《悯农》（一）经典古诗小班上学期李绅唐锄禾日当午，汗滴禾下土。

《静夜思》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

李白唐床前明月光疑是地上霜。

,【译文】农民在中午的时候在田地举头望明月, 低头思故乡。

一滴滴的汗掉在了土地里。

里除草，又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。

【译文】那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。

《春晓》仰首看那空中的一轮明月，不由得孟浩然唐低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《咏鹅》唐骆宾王【译文】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

是鸟儿啼叫。

夜里迷迷胡胡，似乎白毛浮绿水，红掌拨清波。

有沙沙风雨声；花儿不知吹落了多少。

【译文】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢《游子吟》洁白的羽毛漂浮在碧绿的水上，叫。

孟郊唐红红的脚掌拨动着清清的水波。

．江流石不转，遗恨失吞吴。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

【译文】三国鼎立，孔明的功勋最谁言寸草心，报得三春晖。

为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。

任凭江慈祥的母亲手里把着针线。

【译文】流冲击，石头却依然如故，千年遗为将远游的孩子赶制新衣。

临行她恨，在于刘备失策想吞吴。

忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。

谁能说象小草的那点《画》孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？唐王维《草》远看山有色，近听水无声，唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。

春去花还在，人来鸟不惊。

野火烧不尽，春风吹又生。

【译文】远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。

春天过去，可【译文】古原上的野草乱生乱长，是依旧有许多花草争妍斗艳，人走任凭野火每年春来茂盛秋来枯黄。

近，可是鸟却依然没有被惊动。

春风一吹就蓬勃生焚烧不尽不灭，《敕勒歌》长。

《八阵图》南北朝北朝乐府民歌杜甫唐功盖三分国，名成八阵图。

敕勒川，阴山下，《梅花》天似苍穹，笼盖四野。

王安石宋天苍苍，野茫茫，凌寒独自开。

风吹草低见牛羊。

幼儿园教案《悯农》幼儿园教案《悯农》1设计意图：这是一首喜闻乐见的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要疼惜粮食。

为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。

从而把幼儿并不简单体会到的“辛苦”突破了。

活动目标：1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的爱好。

2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。

3.渗透疼惜粮食的思想教育。

教学重点：培育读诗爱好，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。

教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读活动预备：1.古诗悯农图一张，小伙伴吃饭图一张(做成幻灯片)2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀?引导幼儿说出米饭和馒头等;2、出示米和面，让幼儿观测和体验，区分米和面。

然后提问：(1)、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?(米和面)(2)、粮食是从哪里来的?鼓舞幼儿大胆发言(3)、老师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要疼惜粮食，珍惜每一粒米。

今日我们就来学习古诗《悯农》。

二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。

1.出示图片，引导幼儿观测后说说图片上的`内容。

2.援助幼儿理解古诗所表达的意思。

3.老师有感情的朗读古诗，说明古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。

4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整观赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。

5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着老师朗读古诗。

6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。

三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集风光前背诵古诗。

2、集体背诵。

指导幼儿进行情景表演四、课堂小结1.教育幼儿从小养成疼惜粮食的好习惯。

唐诗儿歌知识点总结图唐诗儿歌的特点唐诗儿歌是古代中国文化的重要组成部分，在唐代以后，流传下来的唐诗儿歌有着独特而丰富的艺术表现力。

唐诗儿歌具有以下几个显著的特点：1. 简练明快：唐诗儿歌的语言简练明快，用词质朴，表达直接，易于人们理解和传唱。

2. 轻快朗朗：唐诗儿歌的音乐性较强，常常伴随着特定的旋律，带有民歌的特点，在演唱时，常常能让人情不自禁地跟着旋律哼唱。

3. 情感真挚：唐诗儿歌的内容多半以表达情感为主，其意境清新自然，情感真挚，倾诉着人们生活中的苦乐悲欢。

4. 主题广泛：唐诗儿歌的主题涉及生活的方方面面，有赞美自然的，有歌颂爱情的，有抒发悲愤的，有反映社会风貌的，丰富多彩，触及人类生活的各个层面。

唐诗儿歌的传承唐诗儿歌的传承主要通过口耳相传的方式，一首优秀的唐诗儿歌往往会被人们传唱、传颂数百年，直至今日依然被人们津津乐道。

同时，唐诗儿歌还通过书面形式的传承，流传至今的许多唐诗儿歌都被收录于古代诗集之中，成为人们学习和欣赏的对象。

唐诗儿歌的知识点总结唐诗儿歌是中国古代诗歌的珍贵遗产，对于了解中国古代文化和古代文学有着重要的意义。

以下是对唐诗儿歌的几个重要知识点的总结：1. 唐诗儿歌的历史背景：唐代是中国古代文化的鼎盛时期，唐诗儿歌在这个时期得到了迅猛的发展。

唐诗儿歌以其明快的音乐性和真挚的情感受到了人们的喜爱，成为当时文艺活动的主要形式之一。

2. 唐诗儿歌的代表作家：唐诗儿歌的代表作家有很多，其中最著名的是王之涣、韦应物、孟浩然、王维等人。

他们的唐诗儿歌在中国文学史上有着极其重要的地位，深受后人的喜爱和推崇。

3. 唐诗儿歌的主题特点：唐诗儿歌的主题非常广泛，既有宏大的史诗题材，也有草根小民的生活情感。

在表现形式上多样化，有的以歌颂自然为主，有的以抒发爱情为主，有的以吟咏人生为主。

唐诗儿歌的主题内容丰富多样，形式多变，适合不同人群的欣赏。

4. 唐诗儿歌的艺术特点：唐诗儿歌以其清新自然的意境，明快朗朗的音乐性和具体鲜活的描述手法，展现了古代中国人民的情感世界和生活面貌。

幼儿园小班必背古诗以下是几首适合幼儿园小班背诵的古诗：
1.《小鹿与蜜蜂》
蜜蜂不辞辛劳忙，
采花飞舞到处藏。

小鹿喝蜜甜甜美，
快乐的日子真的好。

2.《小鱼儿》
小鱼儿游在水中间，
身体轻盈宛如仙。

灵巧减肥不知累，
儿童乐园永无间。

3.《蚂蚁搬家》
蚂蚁搬家真辛苦，
背着小家又背书。

虽然辛劳不停息，
但是幸福满心头。

4.《春天在哪里》
春天在哪里？
春天在这里！
花儿笑开了，
小鸟唱歌了，
草儿抬头了，
春天真美丽！
5.《小燕子》
小燕子，飞得高，
飞上天，看世界。

飞呀飞，在云端，
给我们带来快乐与欢笑。

这些古诗都是简短、朗朗上口的，适合幼儿们背诵，可以帮助他们提高语感和记忆力。

幼儿园小班古诗简单易学精选古诗是中国传统文化的重要组成部分，也是我国文学的瑰宝。

小班幼儿园阶段正是培养孩子的语言能力的关键时期。

因此，让幼儿接触和学习古诗，不仅能够开阔他们的视野，还能够培养他们对美的欣赏能力。

以下是几首简单易学、富有教育意义的古诗，适合幼儿园小班学习。

古诗一《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

介绍：《静夜思》是唐代诗人杜甫的作品，它以简短、流畅的字句表达了思念故乡的情感，适合小班幼儿的学习。

启发：通过学习《静夜思》，幼儿可以学会用简单的诗句表达对家乡的思念之情。

同时，这首古诗也启发了幼儿对自然界事物的观察能力。

古诗二《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

介绍：《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，描绘了春天早晨的景象。

这首诗朗朗上口，节奏明快，非常适合小班幼儿学习。

启发：通过学习《春晓》，幼儿可以领略到春天早晨的美丽景色，激发他们对于大自然的热爱。

同时，通过押韵的形式，也锻炼了幼儿的听力和语言表达能力。

古诗三《小螺号吹晚风》小螺号，蜗牛找。

溪边吹，村边走。

忽然闪出红红雨，谁还不让谁？介绍：这是一首幼儿园小班学习的现代儿童古诗《小螺号吹晚风》。

它以幼儿熟悉的螺号为题材，通过描述螺号的形象和吹螺号的情景，引发幼儿的想象力。

启发：通过学习这首古诗，幼儿可以培养对乐器的兴趣，并且了解到现代儿童诗歌的创作方式。

同时，这首古诗还培养了幼儿的学习态度和创造力。

古诗四《小松树》小松树，翠绿绿。

朝阳映照在松树上，风吹松树摇摇摇，摇动得像一把宝。

介绍：这是一首适合小班幼儿学习的现代儿童古诗《小松树》。

通过对松树的描绘，表达了大自然的美丽和松树的生命力。

启发：通过学习这首古诗，幼儿可以培养对大自然的观察能力，认识到小小的松树也具有生命力。

同时，通过学习这首古诗，也可以激发幼儿对大自然美丽景色的向往。

通过学习这些精选古诗，幼儿可以在诗歌的世界中感受美的魅力，培养对语言的敏感性和审美能力。

关于夏天的古诗或者儿歌一、古诗。

- 原文：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”- 解析：嘿呀，你看杨万里写得多妙呢。

他说呀，到底是西湖的六月天呐，这景色和其他时候可不一样。

那莲叶呀，多得好像跟天连在一起了，一片碧绿，望不到边。

还有那荷花，在阳光的映照下，红得特别鲜艳，就像画儿一样。

他用这么简单的几句话，就把西湖夏天那种莲叶田田、荷花盛开的美景给咱们描绘得活灵活现的。

就好像咱们站在西湖边上，亲眼看到了那大片大片的绿色荷叶和红得耀眼的荷花似的。

- 原文：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”- 解析：杨万里可真是个描写夏天的高手啊。

你瞧这诗，泉眼就像很爱惜那涓涓细流似的，悄无声息地淌着水。

树阴倒映在水里，好像特别喜爱这晴天里柔和的风光。

那刚冒出尖尖角的小荷叶啊，上面已经有蜻蜓站着了呢。

这画面多有趣啊，就像一幅小小的夏日水景图。

小荷叶刚刚长出来，蜻蜓就迫不及待地落在上面，感觉蜻蜓都知道这小荷叶是夏天的宝贝，要先占个好位置欣赏夏天的美景呢。

- 原文：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

”- 解析：辛弃疾这首词可太有感觉啦。

晚上啊，月亮太亮了，把树枝上的鸟都惊到了。

半夜里呢，清风一吹，蝉就叫起来了。

在稻花的香气里，人们都在谈论着今年要丰收的事儿呢，还能听到一片青蛙的叫声。

你想啊，夏天的夜晚，有明月、有惊鹊、有清风、有鸣蝉，还有那稻花香和蛙声，这是多热闹又美好的景象啊。

后面说天边有几颗星星，山前飘来几点雨，本来还担心没地方躲雨呢，结果一转弯，那熟悉的茅店就在社林边出现了，就像突然收到一个惊喜一样。

二、儿歌。

- 歌词：“夏天到，夏天到，树上知了不停地叫。

池塘里面荷花开，青蛙也来凑热闹。

”- 赏析：这首儿歌特别直白地唱出了夏天的特色呢。

一听到“夏天到”，咱们就知道要讲夏天的事儿啦。

唐儿歌李贺唐诗及注释唐儿歌李贺唐诗及注释【作品介绍】《唐儿歌》的作者是李贺，被选入《全唐诗》的第390卷。

【原文】唐儿歌（杜豳公之子）作者：唐·李贺头玉硗硗眉刷翠，杜郎生得真男子。

骨重神寒天庙器，一双瞳人剪秋水。

竹马梢梢摇绿尾，银鸾睒光踏半臂。

东家娇娘求对值，浓笑画空作唐字。

眼大心雄知所以，莫忘作歌人姓李。

【注释】1、唐儿，杜豳公（黄裳）之子，其母为唐朝的公主，故小儿的小名叫唐儿。

2、头玉，玉一般的头骨。

3、硗硗（音敲），隆起突出，高峻。

4、真：一作奇。

5、眉刷翠，眉色如翠。

6、骨重神寒，体态稳重，气质沉静。

王琦汇解：“骨重，言其不轻而稳也。

”7、天庙，庙堂，朝廷。

8、器，人才。

《老子》：“大器晚成。

”《法言·先知》：“先自治而后治人之称大器。

”9、剪秋水，犹如一把剪刀一样将秋水剪开来，结合全句一双瞳人剪秋水，意思就是两只眼睛集中在一个点上然后犹如一把无形的`剪刀一样将秋水剪开来，意为形容眼睛的明亮、清澈、即富有神韵。

10、竹马，儿童玩具,典型的式样是一根杆子，一端有马头模型，有时另一端装轮子，孩子跨立上面，假作骑马。

《后汉书·郭伋传》：“始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。

”11、梢梢，尾垂貌。

12、绿尾，指绿色的衣摆。

13、银鸾，项圈下的坠子。

14、睒（音闪）光，即闪光。

15、半臂，短袖或无袖上衣。

宋邵博《闻见后录》卷二十：“李文伸言东坡自海外归毗陵，病暑，着小冠，披半臂，坐船中。

”16、娇娘，美丽动人的少女。

17、对值，犹配偶。

王琦注：“对值，犹匹偶也。

”18、浓笑，即大笑。

19、书空，用手指在空中虚划字形。

唐李公佐《谢小娥传》：“余遂请齐公书於纸。

乃凭槛书空，凝思默虑。

” 一作画空。

20、眼大，眼界开阔。

21、所以，原因，情由。

《文子·自然》：“天下有始主莫知其理，唯圣人能知所以。

”《史记·太史公自序》：“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。