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淮阴师范学院测绘工程实验室仪器设备采购我校现采用公开方式采购测绘工程实验室仪器设备一批，欢迎符合资质的相关单位积极参与本次采购活动。
一、项目概况、项目编号：HNU--ZC、项目名称：测绘工程实验室仪器设备采购、项目简要说明：因测绘工程实验室建设需要，采购GNSS接收机、全站仪、电子水准仪、经纬仪、水准仪、对讲机、控制点标志、充电器等仪器设备批。
、本项目预算：人民币肆拾万捌仟捌佰元整（￥,.），经费来源为年度校内实验室建设经费。
二、资质材料要求响应人应具有并提供下列材料：、法人或者其他组织的营业执照等证明文件；、法人或授权代表的身份证复印件（加盖响应人印章）；、响应人近三年内在参加采购活动中没有重大违法记录承诺书。
三、采购需求、采购物品、数量及技术参数要求、质保及售后服务要求：要求提供至少一年免费质保服务。
、本项目要求的供货时间为合同签订后日内送货安装调试完成。
四、响应人须知、本项目成交原则为满足采购技术参数需求的，报价低者成交。
响应人或有效响应人不足三家的，可视具体情况采取谈判、磋商或其他方式进行。
、关于报价：①本项目报价应为综合报价，含货值、运输、装卸、安装、质保、售后服务、税费等一切费用，除约定外采购方不再支付其他费用。
②报价一律以人民币报价。
、成交人应在接到我方成交通知书后按成交总额的%缴纳履约保证金（以佰为单位取整），并签订合同，否则，作自动放弃处理；履约保证金在成交人按质按期交货后一次性退还（不计息）；如成交人未能按质按期交货，我方有权扣留此履约保证金。
、成交人须保证所供产品为正规渠道供货的正宗原厂产品。
签订合同前，我方有权要求成交人提供厂家授权书及售后服务承诺书，并作为合同签订的先决条件。
、成交人应在我方指定时间内送货到指定地点，并按要求负责安装、调试，其所有费用除特别注明外，一律由成交人负责。
、验收与付款：成交人供货完成后，我方将组织人员对所供物品进行验收。
如验收合格，我方将凭成交人开具的正规发票一次性付清货款总额的%，其余%货款在质保期满后如无质量及售后服务问题，一次性付清给中标单位；如验收不合格以及发现伪劣产品等，我方将视其情况，采取换货、退货、拒付货款、索赔等措施，直至向质量、技术监督部门报告，依法处理。
浅谈大学生开放实验项目的开展作者：胡艳芬，秦培煜来源：《教育教学论坛》 2015年第24期胡艳芬1，秦培煜2（1.中国地质大学（武汉）环境学院，湖北武汉430074；2.武汉软件工程职业学院，湖北武汉430205）摘要：随着高等学校教育改革的深入，高校旨在培养高素质创新性人才。
实验教学是高校教学的一个重要方面，已经成为实验教学的发展趋势，如何更好的开展开放性实验已经成为许多高校共同思考的问题。
高等学校应该结合自身办学环境和现有的实验教学条件，探寻好的途径进行实验室开放建设。
充分利用教学实验室，整合教学资源，鼓励大学生进行开放实验项目，是促进实验室开放建设的一个有效途径。
本文以开展大学生开放实验项目为举措，详细地讨论了这一举措实施的可行性与成效，最后针对需要改善之处提出了几点建议。
关键词：高校；实验教学；开放实验项目中图分类号：G642.423 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）24-0249-02作者简介：胡艳芬（1978-），女，湖北鄂州人，硕士，讲师，研究方向：河流模拟；秦培煜（1977-），男，江苏南京人，博士，高级工程师，研究方向：软件工程。
随着大学教育的不断深化改革，国家与社会对于大学生的培养目标也日益增高。
大学教育除了传授丰富的书本理论知识外，需要培养更多的创新实践型人才，真正地实现所学为所用。
培养创新型人才是目前我国高等教育的一项重要目标，而推行开放式实验教学是实施创新型人才教育的重要途径，能够为学校人才培养工作提供有力支撑。
近年来，国内高校特别是重点大学在实验室开放式及管理机制方面作了许多改革和研究，效果显著。
目前，各大高等学校都在向培养创新实验型人才方向努力，而大学的实验教学是大学教学的重要组成部分，已成为传统实验教学模式的补充和延续。
大学应该加强实验室的开放化管理，鼓励学生利用实验室资源进行专业研究，锻炼良好的实验操作与专业科研能力。
本文将根据本校近几年开展大学生开放实验项目的情况，介绍开展大学生开放实验项目的具体实施步骤，总结分析现阶段取得的成效，并对今后需要完善之处提出若干建议。
武汉软件工程职业学院《网络工程课程设计》报告书实训课题：数字化校园班级： 姓名： 学号： 年级:网络 1106 班刘浩12978111108402011 级2015 年 4 月 15 日前言计算机网络技术是一个技术复杂、涉及面广、专业性较强的系统工程。
想 要成为一名合格的网络工程师，除了学习网络基础知识和相关的网络设备使用 外，还需要系统地掌握网络系统工程技术、施工相关的知识和技术。
本次实训根据培养目标，按照网络工程项目建设的工作流程，首先全面而 有精炼地讲解了网络工程建设之前的准备工作--——-——用户调查与需求分 析，其中包括需求调查的内容及方式、用户需求分析；然后详细介绍网络工程 项目逻辑网设计，主要包括网络拓扑结构的设计、IP 地址规划及 VLAN 的划分、 局域网设计，广域网管理,网络管理及网络安全设计，网络设备选型等。
接下 来，按照综合布线的标准，系统地讲解了网络工程项目的物理网络设计、工程 施工、工程的设计。
实训安排包括校园网的组建，网络需求调查与分析，网络逻辑方案设计， 网络管理系统，信息插座与配线架安装，减缓及与路由配置。
最后，设计一个 完整的网络工程项目,力求通过项目实训掌握网络工程建设的全过程，将所学 的知识应用到实践中去1目录一、 项目背景及设计要求 ………………………………………………………………3二、 需求分析及设计原则 ………………………………………………………………4三、 拓扑结构规划………………………………………………………………5四、 网络功能设计…………………………………………………………………51。
拓扑图…………………………………………………………………52。
IP 与 VLAN 划分…………………………………………………………63. GLBP………………………………………………………………74。
VRRP……………………………………………………………105。
高职《Web安全攻防》课程教学设计王彩梅（武汉软件工程职业学院，湖北武汉430205）摘要：《Web安全攻防》课程是我校信息安全与管理专业的一门核心课程，该课程对学生职业岗位能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。
课程要求学生知识面广、自主学习能力强，为了克服课堂教学的局限性，该文利用线上教学的优势，将线上预习、复习和拓展作为线下课堂教学的补充进行教学改进，以XSS漏洞攻防为例进行教学设计与实施，提高教学效果。
关键词：高职院校；Web安全攻防；教学设计中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)05-0165-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：2020年上半年受新冠疫情的影响，各大高校均开启了线上教学，与此同时，线上教学的优势和劣势在这半年的教学中都体现了出来。
吸取线上教学的优势，弥补课堂教学的不足，将线上教学与线下课堂教学结合起来进行完美结合，提高学生学习的效果，成为我本学期课堂教学改进的重点。
本文以《Web 安全攻防》课程为例来进行教学设计和教学实施。
1教学设计分析在进行教学设计之前，我们需要先进行线上线下教学模式分析、课程定位和学情分析。
线上教学的优点是资源丰富、学习时间和学习方式比较自由，能够培养学生独立自主学习的能力；不足之处在于当线上教学成为课堂教学的主要形式时，容易出现学生注意力不集中、老师监管不到、学生的实践环境得不到满足的情况。
课堂教学的优势是，学生实践教学环境统一，面对面教学使得学生与老师之间更容易互动，学习氛围更好，学习注意力更集中。
但缺点是课堂时间有限，学习内容也具有局限性。
《Web安全攻防》是信息安全与管理专业的专业核心课，课程开设在第四个学期。
该课程通过详细讲解每一类Web安全漏洞的原理及攻防技术的演进过程，让学生掌握每种Web安全问题的解决方案，对整个Web安全防护体系建立清晰的认知，为今后从事信息安全相关工作打下基础。
课程要求学生知识面广、肯花时间钻研、自主学习能力强。
高本衔接协同育人模式下教学管理研究与实践作者：沈静刘小莉来源：《陕西教育·高教版》2024年第05期[摘要]本文从高本贯通培养过程中的教学过程管理、教学业务管理、教学质量管理、教学监控管理四个方面深度分析高本衔接视域下教学管理现状，通过合作办学双方共同构建高本衔接教学管理组织机构、共同完善教务运行管理的衔接机制、共同开展教学质量评价与考核监督、共同建设德技双馨的师资队伍，构建高本衔接一体化教学管理的四个“共同”，探讨高本衔接协同育人模式下教学管理存在的问题及解决路径，促进人才培养质量提升。
[关键词]高本贯通教学管理协同育人基金项目：杨凌职业技术学院2022年校内教育教学改革研究项目《“高本贯通”协同育人模式下教学管理研究与实践——以杨凌职业技术学院联办本科生物科学专业为例》研究成果，项目编号JG22055。
引言《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，加强职业教育與普通教育沟通，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”；《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的一大亮点是突出终身教育的理念，提出构建完备的终身教育体系的目标和任务；新《职业教育法》第十四条提出，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系；教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提出，着力培养一批产业急需、技艺高超的高素质技术技能人才。
国家相关教育政策的发布和“双高”建设任务的推进为加强不同层次职业教育纵横贯通指明了方向，也为实现现代职业教育高质量发展提供了强有力的政策依据和实践支撑。
搭建职业教育和普通教育的“立交桥”，畅通分段多元的高本衔接教育，对构建服务全民终身学习的中国特色现代职教体系具有重要的意义，在深化职业教育改革发展上具有里程碑意义。
武汉软件工程职业学院科研管理系统建设项目需求说明
一、特殊条款要求
1.投标厂商须有丰富的高校科研管理系统建设经验，在湖北地区有多家成功案例。
2.系统采用J2EE技术，B/S架构，数据库能够采用Oracle/Sqlserver2005等。
3.系统需要为学校的数字化校园平台预留接口，保证系统能够和数字化校园平台进行对接。
4.系统需兼容湖北省教育厅要求上报的教育部科技统计和社科统计，且能直接完成教育部统计数据上报工作。
5.验收及相关费用由投标人负责。
二、技术功能要求。
档案工作目标（规范）管理适用对象及等级划分档案工作目标（规范）管理考评（以下简称“考评”）是加强全市机关、企事业单位档案工作规范化的管理手段。
其目的之一是为各级机关、企事业单位加强档案工作管理提供有效服务；二是积极引导全市机关、企事业档案工作朝着规范化、科学化、现代化方向发展。
武汉市档案工作目标（规范）管理主要依据《湖北省机关档案工作目标管理等级考评办法》（鄂档规﹝2011﹞1号），以及《湖北省企业、科技事业单位档案工作规范管理等级评审办法》（鄂档规﹝2012﹞1号）执行。
鄂档规﹝2011﹞1号文适用于全市实行或参照公务员管理的各级各类机关、人民团体、社会组织及其有行政管理职能的事业单位和金融机构、文化机构（以下简称“机关”）。
鄂档规﹝2012﹞1号文适用于各级各类企业、院校及科技事业单位等（以下简称“企事业”）。
机关、企事业单位考评，实行统一标准、分级考评、自愿申报、逐级晋升的原则。
各机关、企事业单位取得省二级、省一级或A级、AA级等级证书一年后，符合条件的可申报上一等级的考评。
机关档案工作目标管理等级分为省特级、省一级、省二级。
企事业单位档案工作规范管理等级分为AAA级、AA级、A级。
省特级标志系统档案工作达到先进性和规范性水平。
在机关档案工作达到并保持省一级水平的基础上，重点考评直属单位及系统档案工作的整体建设水平。
省一级标志机关档案工作达到先进性水平。
在机关档案工作达到并保持省二级水平的基础上，重点考评机关档案信息化建设和档案利用服务水平。
省二级标志机关档案工作达到规范性水平。
主要考评机关档案工作在组织管理、基础设施、业务建设和利用服务等方面的规范化程度。
企业、科技事业单位档案工作规范管理中“A级”重点突出规范管理；“AA 级”重点突出科学管理和优质服务；“AAA级”重点突出信息化建设和示范引领作用。
等级评审，原则上由低级向高级逐级申报。
企事业单位申报等级考评必备条件等级评审由各单位自愿申报。
公共实训基地建设、运营的困难及对策——以武汉软件工程职业学院为例公共实训基地建设、运营的困难及对策——以武汉软件工程职业学院为例公共实训基地是高等职业教育中的重要组成部分，对于提高学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。
然而，在公共实训基地的建设和运营过程中会面临各种困难和挑战。
本文以武汉软件工程职业学院为例，探讨公共实训基地建设、运营的困难，并提出相应的对策。
一、基础设施和设备投入不足公共实训基地的建设需要大量的资金投入，包括场地租赁、设备采购、实训工具等方面。
然而，一些高校由于资金有限，难以满足基础设施和设备的需求，导致实训条件不佳。
为解决这一问题，武汉软件工程职业学院可以积极与当地企业进行合作，争取企业对基础设施和设备的赞助和支持，同时向政府申请相关的项目资助，增加投入。
二、实训教师培训与引进压力大公共实训基地的运营需要一支专业素质高、实践经验丰富的实训教师队伍。
然而，在一些高校中，实训教师人员不足，缺乏针对性的培训计划，导致实训教学效果不佳。
为改善这一状况，学院可以积极引进有实践经验的专业人士来指导教师，同时加强现有教师的培训，提升其教学水平和实践能力。
三、与企业合作机会有限公共实训基地的建设和运营需要与当地企业进行紧密合作，以提供实践机会和就业渠道。
然而，一些高校由于与企业的联系有限，难以为学生提供真实的实训环境和机会。
解决这一问题的关键是加强与企业的对接和合作。
学院可以积极洽谈合作意向，与企业签订合作协议，确保学生有足够的实践机会，并与企业共同开展一些实训项目，提高学生的实践能力。
四、实训管理和运营成本高公共实训基地的运营需要大量的人力、物力和财力支持。
然而，一些高校由于经费紧张和管理不到位，导致实训管理和运营成本过高。
为解决这一问题，学院可以加强实训管理团队的建设，精细管理实训资源，合理分配经费和人员，降低运营成本。
同时，学院还可以积极寻求校企合作和社会捐款等途径，增加经费来源。
五、实训教学和评估体系需要完善公共实训基地的建设和运营需要有完善的教学和评估体系，以确保学生能够真正获得实践能力和培养目标。
武汉软件工程职业学院2020年教学电脑采购项目招标(采购)公告2020年教学电脑采购项目招标项目的潜在投标人应在武汉市武昌区中北路108号兴业银行大厦五层湖北省招标股份有限公司标书发售室获取招标文件，并于2020年10月16日10点00分（北京时间）前递交投标文件。
一、项目基本情况1、项目编号：HBT-16200069-2024592、采购计划备案号：J20095775-54033、项目名称：2020年教学电脑采购项目4、采购方式：公开招标5、预算金额：485（万元）6、最高限价：485（万元）7、采购需求：采购台式电脑共计830台。
8、合同履行期限：合同签订之日起30日送货、安装完成。
9、本项目（是/否）接受联合体投标：否10、是否可采购进口产品：否二、申请人的资格要求1、满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，即：（1）具有独立承担民事责任的能力；（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；（6）法律、行政法规规定的其他条件。
2、单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同投标人，不得参加本项目同一合同项下的政府采购活动。
3、为本采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的，不得再参加本项目的其他招标采购活动。
4、未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单，未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单。
5、落实政府采购政策需满足的资格要求：无6、本项目的特定资格要求：申请人未被列入“信用中国”网站（略）失信被执行人、重大税收违法案件当事人、政府采购严重违法失信行为记录名单和“中国政府采购”网站（略）政府采购严重违法失信行为记录名单（以投标截止当日查询结果为准）三、获取招标文件1、时间：2020年09月25日至2020年09月30日，每天上午8:30至12:00，下午14:00至17:00（北京时间，法定节假日除外）2、地点：武汉市武昌区中北路108号兴业银行大厦五层湖北省招标股份有限公司标书发售室3、方式：现场获取。
