开放实验室管理系统项目的设计与实践

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竹叛又ig. 2008.12 (上旬刊) 

开放实验室管理系统项目的设计与实践 

口李琴 

(南京邮电大学通信与信息处理实验中心 江苏・南京210003) 

摘要以实验室建设与教学改革相结合,开展了实验教学实验中心的建设。增设了设计性、研究性、开发型的综合实验 

室,并进行实验教学实践,已初见成效取得有效的成果,提高了整体教学质量。 

关键词开放实验室建设 实验教学相结合建设设备相结合 

中图分类号;TP315 文献标识码:A 文章编号:1672—7894(2008)12-063—01 

1.引言 

随着高校教育事业的发展,全围许多高等院校都在大力的建 

设新校区,特别对基础实验室加大了建设力度。实验室管理是我们 

教育管理中的一个薄弱环节,迫切需要改变当前人工管理方式,实 

现现代化开放式管理,提高实验室教学质量,促进优质实验室教学 

资源整合、优化、共享。2005年底经校领导研究决定在原财政拨款 

的通信系统原理实验室建设基础上加大资金力度,统一规划,统筹 

安排,4年来总投资超过2300多万。经过近4年的建设与改善,我 们不仅在硬件上有相当的规模,而且在软件上自己开发了一套符 

合我们实验中心自己的管理方式,目前这套系统不仅在我们通信 

学院使用,乃至整个学校都在使用,甚至我们有向各个高校推荐的 

想法。 2.实验室建设与教学改革相结合 

2.1先进的教育理念和实验教学观念 

学校教育理念和教学指导思想先进,坚持传授知识、培养能 

力、提高素质协调发展,注重对学生探索精神、科学思维、实践能 

力、创新能力的培养。重视实验教学,从根本上改变实验教学依附 

于理论教学的传统观念,充分认识并落实实验教学在学校人才培 

养和教学工作中的地位,形成理论教学与实验教学统筹协渊的理 念和氛围。 

2.2先进的实验教学体系、内容和方法 从人才培养体系整体出发,建立以能力培养为主线,分层次、 

多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系,与理论教学既有机 

结合又相对独立。实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切 

联系,形成良性互动,实现基础与前沿、经典与现代的有机结合。引 

入、集成信息技术等现代技术,改造传统的实验教学内容和实验技 

术方法,加强综合性、没计性、创新性实验。建立新型的适应学生能 

力培养、鼓励探索的多元实验考核方法和实验教学模式,推进学生 

自主学习、合作学习、研究性学习。 2.3先进的实验教学队伍建设模式和组织结构 

学校重视实验教学队伍建设,制定相应的政策,采取有效的措 

施,鼓励高水平教师投入实验教学工作。建设实验教学与理论教学 

队伍互通,教学、科研、技术兼容,核心骨干相对稳定,结构合理的 

实验教学团队。建立实验教学队伍知识、技术不断更新的科学有效 的培养培训制度。形成一支由学术带头人或高水平教授负责,热爱 

实验教学,教育理念先进,学术水平高,教学科研能力强,实践经验 

丰富,熟悉实验技术,勇于创新的实验教学队伍。 

2.4先进的仪器设备配置和安全环境配置条件 仪器设备配置具有一定的前瞻性,品质精良,组合优化,数量 

充足,满足综合性、没计性、创新性等现代实验教学的要求。实验室 

环境、安全、环保符合国家规范,没计人性化,具备信息化、网络化、 智能化条件,运行维护保障措施得力,适应开放管理和学生自主学 

习的需要。 

2.5先进的实验室建设模式和管理体制 依据学校和学科的特点,整合分散建设、分散管理的实验室和 

实验教学资源,建设面向多学科、多专业的实验教学中心。理顺实 验教学中心的管理体制,实行中心主任负责制,统筹安排、调配、使 

用实验教学资源和相关教育资源,实现优质资源共享。 

2.6先进的运行机制和管理方式 建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台,实现网上辅 

助教学和网络化、智能化管理。建立有利于激励学生学习和提高学 

生能力的有效管理机制,创造学生自主实验、个性化学习的实验环 境。建立实验教学的科学评价机制,引导教师积极改革创新。建立 

实验教学开放运行的政策、经费、人事等保障机制,完善实验教学 

质量保证体系。 

3.实验室建设与实践相结合 

3.1实验室装备与设备的配备 

将实验室硬件建设与软件建设同步进行,规划多功能实验室, 

建立具有网络化、信息化、智能化的教学平台。每个实验室配备计 

算机及网络、常用仪器设备、相关实验装置等,充分提高实验室资 源利用。在进行硬件操作的同时,通过软件直接实现理论与实践紧 

密结合。购置和自我设计与实验室改造没备相结合。实验室硬件设 

计了通信原理实验箱、程控交换实验箱、移动实验箱、ARM实验箱, 

DSP实验箱等实验装置。 

3.2数据录入器门禁系统 

可采用门禁+触摸屏用触摸屏系统终端控制条码扫描仪,采 

集条码数据,显示学生登录条码的合法性、可用性、利用触摸键察 

看选用的机房、机号所需设备分配。学生很快可以从触摸屏查看实 

验室机房布局图,使用状态信息,帮助学生快速找到位置,同时管 

理员很快了解实验当前使用情况。 

3.3实验台电源控制系统结构 

实验台控制系统包括:PC前端控制器,R¥232/RS485或RS422 

转换和分配器,电源控制模块三部分组成,PC前端通过网络或其他 

方式与其通信,通过界面按键可手动控制、设置和测试电源模块。 

OPC机要实施多路控制,设有前端机实现远程供电和多路分离。一 

个控制台最多可控制128—240台远端设备。利用电源控制台可以 通过网络传递控制信息和状态,控制台同时作状态监视之用。 

砒232,48s转按器 总线分配器,供电 

:;娶墨萎 茔 要福搀婺 璧 器 莲 煞 

嚣上硬件设定.控制器采用蔫中供电. 

图1电源控制系统结构 3.4实验台监控 该实验室控制台的操作将由实验室管理人员来进行,将全程 

实验设嚣成监控环境、监控将监控到每个实验室实验台状态信息。 

同时我们还可以监控到学生网上游戏,我们将后台列一个游戏黑 名单只要学生一起动游戏有三次机会超过三次系统将警告她你违 

规了系统即将关闭,在我的监控台我将监控到某某实验室某某实 

验台某某人在玩游戏。下次学生要来上机必须到管理员那取消否 

则不能实验。 

3.5预定课系统 实验提交管理模块主要解决老师网上预约实验课。只要将要 

实验的课程、班级、上课时间及一些细节要求可以通过网上提交, 

计算机将自动分配实验室及实验台的结果,并将结果告知实验老 

师。如果实验的时问有所冲突,将由相关管理人员手工协调安排。 

4.结论 开放式综合实验中心是我们邮电大学重点实验室之一,也是 

南邮的一大亮点。实验中心面对学院各个专业包括生物医学、地理 

信息、图像数据采集。实验中心每学年上机人时数已达到2O万。如 

果只靠实验室几位老师来管理那工作量非常之大。通过各种努力, 

多年的实践经验、结合理论知识,我们自己开发了这套开放式系统 

运行后反响还是挺大的并收到良好的效果。 

★项目:教学教务自制项目编号:0701 

参考文献: [115 ̄3L.加强示范中心建设,开创电子教学实验中心新局面fJ].实验技术 

与管理2006 2(2):84—86. 肺庆,斯舒平,黄爱军.抓住机遇,建设一流的生物学实验中心【J1.实验技 

术与管理.2006.2(3):106—108 

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