教案
幼儿园 小班主题活动春天来了
主题三
春天来了
4月3日—4月21日
主题思路
春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！
在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
春天来了（语言）
嫩芽 （语言）
两片树叶（语言）
美丽的花蝴蝶（科学）
感知积累 洗澡（语言）
认识金鱼（科学）
种植洋花萝卜（科学）
小鸡和小鸭（科学）
花儿好看我不摘（社会）
发展线索 去春游（社会）
春天（音乐）
春风（语言）
表现表达蜜蜂做工（音乐）
小小蛋儿把门开（音乐） 教案
幼儿园
小金鱼（音乐）。
开满鲜花的草地（综合）
环境设置
●丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察.
●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。
●设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
家园共育
l 建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。
l 出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。
l 家园亲子活动“放风筝”。
l 幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。
区域活动
语言区
l 提供有关春季的一些彩色图书。
l 提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具，幼儿讲故事。
l 提供头饰表演故事。
春天来了
活动目标：
1. 了解春天来了，感受春天万物复苏，春暖花开的景象。
2. 发展幼儿的观察能力，通过观察自然激发幼儿观察和探究的兴趣。
3. 能用自己的话大胆表述看到的景象。
活动准备：
1.物质准备：
（1）材料：亲子记录表
（2）环境创设：幼儿园沙水区植物角（观察石榴、鸡蛋花、紫薇三种园内落叶灌木），选择适合的园外大树
2.经验准备：家长与幼儿一同外出踏青寻找春天并完成记录表的经验以及幼儿对园内植物日常的观察经验。
活动过程：
一、分享亲子记录----寻找春天的经验
说一说我去踏青看见了什么（引导幼儿能尽量完整表述自己与家人一同完成的观察记录）
二、户外观察春天
1．集体：春天真舒服——到户外感受春天的天气。
指导语：阳光照在身上是什么样的感觉（或坐在、躺在草地上是什么样的感觉）？
天空是什么样子的？（引导幼儿由近及远有序的观察、感受）
2.分组：花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木 带领幼儿观察大树，通过看一看、摸一摸、抱一抱、闻一闻、说一说，发现春天里的大树。（选择变化明显的花草、发芽的树木。如园内的石榴、鸡蛋花、紫薇三种园内落叶灌木进行观察；或者观察园内的榕树绿树叶深浅的不同，也可以到园外选择观察的树木）
三、分层分享：我找到了春天
1.你们找到春天了吗？它藏在哪里？
2.引导幼儿运用恰当的词汇表达（分层活动体现不同年龄层形容词词汇量的差异）
活动延伸：
1.请家长带着孩子外出时注意观察社区等地方的植物变化。有条件的可以拍摄下来与其他孩子一起分享自己的发现。建议家长可以带领孩子参加社会的植树活动，可以几个家庭组织一起植树活动。
2.鼓励大、中组孩子将自己看到和摸到的植物用图画画下来。
3.在散步时，与孩子一起学习儿歌《春天来了》
春天来了，春天来了！
大树高了，小河流了！
春天来了，春天来了！
冰雪化了，青蛙醒了！
小朋友们又长高了。
春天来了，春天来了！
我们不冷了，大地变绿了。
幼儿园春天来了课件
一、教学内容
本课件依据教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“春天来了”章节展开，详细内容包括春天的自然变化、春天的动植物、春天的活动等。主要围绕第一章“春天的脚步”和第二章“春天的朋友”两部分进行深入讲解。
二、教学目标
1. 让幼儿了解春天的季节特征，认识春天的动植物。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解春天的季节变化和动植物的生长过程。
教学重点：培养幼儿观察春天、感受春天的能力。
四、教具与学具准备
教具：春天主题挂图、动植物卡片、春天歌曲CD、故事书等。
学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：带领幼儿到户外观察春天的变化，引导幼儿说出自己看到的春天景象。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解春天的季节特征，展示春天的动植物卡片，引导幼儿认识并说出它们的名字。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和彩纸制作春天的手工作品，如剪纸花、粘贴画等。 4. 春天歌曲学唱（10分钟）：教唱《春天在哪里》，让幼儿在歌声中感受春天的氛围。
5. 故事分享（10分钟）：讲述春天的故事，引导幼儿关注故事中的季节元素。
六、板书设计
1. 板书“春天来了”
2. 板书内容：
春天的季节特征：温暖、花开、草绿、鸟叫等。
春天的动植物：蝴蝶、小鸟、花草等。
春天的活动：踏青、赏花、放风筝等。
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的春天。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿在实践中感受春天的美好，培养他们的观察力和热爱大自然的情感。同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
1 / 4 幼儿园小班科学《春天来了》教案
幼儿小班科学教案《春天来了》
活动目标：
1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
活动准备：
1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：
一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就
2 / 4 和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
（1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？
（2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？
（3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？
幼儿自由回答。
三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
3 / 4 教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？
五、师生共同总结。
（1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？
（2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
