(小学)3年级数学上册

第一单元 时、分、秒

第一课时 秒的认识

学习目标：

1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

教学重难点：

重点：1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1． 出示主题图：

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

3． 板书课题：秒的认识。

二、操作体验，探究新知

1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？

2．结合学生回答引导探究。

（1）认识秒针。

①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？

②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面，秒针还有什么特点？

④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。

（2）认识1秒和几秒。

（3）理解1分=60秒。

课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？

你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）

（3）认识秒表和秒的计时方法。

①课件出示。

这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

②介绍秒表的计时方法。

你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？

（4）体验1分钟、1秒和几秒

①1分钟有多长？

课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？

课件验证。②学生闭眼感受1分钟。③1分钟能做哪些事？

④1秒究竟有多长呢？

出示钟表滴答声，学生闭眼感受。⑤1秒钟能做哪些事？

亲爱的小朋友：

我们学习了整数，能够用1、2、3⋯⋯来表示生活中

物体的多少。上图中的小厨师正在给大家分水果，分得的

结果还能用整数来表示吗？相信通过本学期的学习，你一

定能找到正确的答案。

作者大朋友目录

一 动物趣闻

—克、千克、吨的认识 ⋯⋯⋯2

二 快乐大课间

—两位数乘一位数 ⋯⋯⋯⋯⋯10

智慧广场 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21

三 富饶的大海

—三位数乘一位数 ⋯⋯⋯⋯⋯23

四 走进新农村

—位置与变换 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36

变化的影子 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42

五 风筝厂见闻

—两、三位数除以一位数（一） ⋯44 智慧广场 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯58

六 采摘节

—混合运算 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯60

七 庆元旦

—时、分、秒的认识 ⋯⋯⋯⋯71

变废为宝 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81

八 美化校园

—图形的周长 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯83

九 我当小厨师

—分数的初步认识 ⋯⋯⋯⋯⋯91

回顾整理

—总 复 习 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102

你能提出什么问题？

1克有多重？一动物趣闻

——克、千克、吨的认识1片口香糖重3克。我想1克很轻。计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。我们常用天平称比较轻的物品。世界上最小的鸟

是蜂鸟，孵出来

时还不到1克呢！

最大的袋

鼠大约重

90千克。1912年在大西

洋捕到的一头

蓝鲸大约重150

吨，它的肾大

约重1吨。世界上最小的狗

大约重1千克。

2

50g100g200g20g10g5g2g1g

1千克有多重？

我掂了掂，一枚

2分硬币⋯⋯

1袋重1千克。

2袋重1千克。我掂了掂，2粒

花生仁⋯⋯下图是天平用的砝码，

每个砝码上标有克数。

计量较重物品有多重，通常用千克作单位，

千克用符号kg表示。千克又叫公斤。生活中，称量物品有多重时常用盘秤、弹簧秤、电子秤和磅秤等。

1千克=1000克盘秤 弹簧秤 电子秤 磅秤

500g

3100200300400600700800900

5000g我掂了掂，1千

克大枣⋯⋯你知道下面这些物品有多重吗？我掂了掂，1千克食盐⋯⋯

人教版小学三年级数学上册全册教案

第一单元 时 分 秒

1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。（时针最短，秒针最长）

2、每两个相邻的时间单位之间的进率是60

1时=60分 60分=1时 1分=60秒 60秒=1分 半时=30分 30分=半时

3（1）计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。

（2）计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。

经过时间 = 结束时刻 — 开始时刻。

第1单元 时、分、秒

第1课时 秒的认识

【教学目标】

1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

【教学分析】

时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。

【教学重难点】

重点：1.知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

1． 出示主题图：

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

3． 板书课题：秒的认识。 二、操作体验，探究新知

第一单元 时、分、秒

第一课时 秒的认识

学习目标：

1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

教学重难点：

重点：1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1． 出示主题图：

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

3． 板书课题：秒的认识。

二、操作体验，探究新知

1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？

2．结合学生回答引导探究。

（1）认识秒针。

①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？

②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面，秒针还有什么特点？

④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。

（2）认识1秒和几秒。

（3）理解1分=60秒。

课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？

你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）

（3）认识秒表和秒的计时方法。

①课件出示。

这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

②介绍秒表的计时方法。

你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？

（4）体验1分钟、1秒和几秒

①1分钟有多长？

课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？

课件验证。②学生闭眼感受1分钟。③1分钟能做哪些事？

④1秒究竟有多长呢？

出示钟表滴答声，学生闭眼感受。⑤1秒钟能做哪些事？