初中备课UnitHealthyEating教案

建工

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Ｉ．单元教学目标

技能目标

．目标语言

功

能

句

式

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. 建工

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词汇 . 四会词汇

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. 认读词汇

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. 词组

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语

法

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Ⅲ. 教材分析与教材重组

. 教材分析

本单元以“健康饮食”为中心话题，通过单元教学让学生了解各种食物对人体的作用，引导学生关注平衡膳食，促使学生养成健康饮食的习惯。针对现实中遇到的实际问题发表自己的看法。最后让学生运用所建工

3 / 13 学知识，两人一组研究中餐，设计食谱。

是本单元一个重要的组成部分。让学生看图讨论不同食物对人体的作用，了解饮食与人体健康的关系。通过几个设问激发学生思考自己的饮食习惯是否合理，运用已有的知识经验思考什么是 .

通过一个表格和一个排序题引导学生对比不同食物中哪些食物富含脂肪、纤维素、维生素和糖份。可添加讨论如何在烹饪中保持食物营养，从而有利于健康。

讲述王鹏伟和咏慧开饭店的不同风格和顾客对不同食品的反应，反映了现代人对饮食的关注和对时尚的追求。但王鹏伟和咏慧都没有提供平衡的膳食，经过一段时间的磨合，他们决定合作，提供既有能量又有纤维的食品。戏剧性的结尾增添了故事的趣味性。通过阅读丰富学生的饮食文化，教会他们如何改善饮食习惯。在现实生活中碰到麻烦时，如何正确处理矛盾，解决问题。

Unit13 Healthy eating

Ｉ． 单元教学目标

技能目标 Goals

▲ Talk about eating habits and health

▲ Practise seeing the doctor

▲ Practise giving advice and making suggestions

▲ Use the modal verbs had better, should and ought to

▲ Learn some useful cooking terms

▲ Read and write recipes

ＩＩ． 目标语言

1． Practise seeing a doctor

医生询问和提建议

What can I do for you?

What was the matter（with you ）？

Lie down and let me examine you.

Let me have a look.

Where does it hurt?

It is nothing serious.

You’ d better have a good rest.

Take this medicine three times a day.

And I advise you not to do ...

Drink plenty of water and have a good rest.

You’ ll be well/ all right soon.

病人描述病情

I’ve got a pain/cough/headache.

This place hurts. 功 I don’t feel well. 能 There is something wrong with ... 句 2． Giving advice and making suggestions 式

初二英语unit9备课教案模板

你知道怎么写初二英语unit9备课教案吗?本单元通过青少年中存在的问题和困扰这一主题，引出话题，谈论话题。一起看看初二英语unit9备课教案!欢迎查阅!

初二英语unit9备课教案1

一、说教材：

1、教材简析：

我说课的内容是江苏牛津中学英语教材9A第3单元Teenage problems中的Integrated skills部分。本单元通过青少年中存在的问题和困扰这一主题，引出话题，谈论话题。由于学生对这一话题极感兴趣，我在教学中准备使用多种教学手段设置情景，有效地把单词和句型情景相结合，注重听说训练，使语言点的训练密切联系生活实际，达到灵活运用，学以致用的目的。

2、教学目标：

依据英语新课标所提出的总目标并根据本年段学生认知水平，我制定了如下教学目标：

a、 能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组.

b、能听懂、会说、会读和会写句型.

c、 能正确地听懂、掌握A板块前半部分听力内容，并能以较好的语音语调流畅地朗读后半部分的课文填空。 d、能用本课所学语言讨论青少年中存在的问题

3、教学重点、难点：

教学重点：正确拼读本课四会单词和句型，能流利地用所学句型进行情景会话。

二、说教法和学法

根据我对《英语课程标准》的理解和九年级学生的生理和心理特点，我将教学本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，充分发展。具体采用如下教学方法：

1、情景教学法：

通过设置较为真实的情景，使学生产生身临其境的感觉，激起学生情感上的共鸣，从而引导学生从整体上理解和运用语言，促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展。

2、小组学习法：

每4人一组，可两两交流，也可自由选择，在互动中互相启发发生思维的碰撞。同时注意保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。

Book 3 Unit 2 Healthy Eating

【课题】

Reading

扶风高中 张海娟

【教学目标】

Knowledge aims: Learn the usage of useful and important words and phrases.

Ability aims:

To develop Ss' reading ability and ability to think and talk about healthy diet by using

some phrases and structures.

Emotional aims:

To brainstorm students about the importance of healthy diet and encourage them to

form the good habit of eating.

【教学重点】reading skills

【教学难点】how to look for important information efficiently.

【教学方法】

1.Task-based teaching and learning

2.Cooperative learning

3.Discussion

【课前准备】

PPT for teaching, some interesting proverbs about healthy diet.

【课时安排】

One period

【教学过程】

教师活动 学生活动 设计意图

6（分 Step1. Warming up钟） Warming up by discussion and

brainstorming: 让学生前后桌四人一组，讨论并列 本单元的主题贴近生活，学生已具备自主讨论的