1课《巴东三峡》学案(两课时)
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朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 《巴东山峡》
学习目标：1.掌握文章按照作者的游踪，依次记叙、描写景物，层次分明的写法。
2.理解本文介绍景物时能够抓住特征的技巧。
3. 感知祖国山河的壮丽，培养爱国主义情感。
第一课时
【课前阶段】
1、你知道什么是游记吗？
2、你读过哪篇游记，朗读给大家听。（500字左右短篇）
阅读课文，试一试你的记忆力：
1.根据拼音写出汉字或给加粗字注音。
浣妆( ) yàn yù（ ）（ ）堆 níng( )望 玲lóng （ ） 险峻( ) 古褐( )苍苍 袅袅（ ）（ ）秭（ ）归 瞿（
）塘峡 夔（ ）门 崆（ ）岭 单（ ）于 唱和（ ）秭（ ）归 王蔷（ ） 沟壑（ ）拐弯抹角（ ）
2、归纳本文应掌握的词语：
3. 填空。
本文作者刘大杰（1904~1977），
是现代
、
、
家。他是
人。曾在上海大东书局做编辑，在安徽大学、暨南大学、 四川大学、圣约翰大学等校任教。
4.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，这句话我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？
5、你还能默写出下面的诗句吗？
朝辞白帝彩云间，——————，————————，——————————。
激趣导入阶段
简介三峡概况导入
联动探讨阶段 ： 粗读课文，理清脉络
活动一：
分组朗读：请同学们在聆听课文范读中，用横线标出作者沿途经过的地方，把握作者游踪。
夔府的江岸。←—
←—宜昌
拓展创新阶段：
虚拟想象，试做小导游
第二课时
朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 【课前阶段】小测试：复习巩固字词
激趣导入阶段：
本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。我们理清文章脉络，掌握作者游踪顺序，把握作者流露出的思想感情；本节课我们将学会定点观察和移步换景，一般浏览和重点观察的方法，学习用准确生动的语言和适当的表现手法向人们介绍景点。。
联动探讨阶段：
1、作者从宜昌逆流而上欣赏三峡的奇美风光，那么下面我们继续按照作者的游踪，找出三峡各个部分的特点并体会各峡山水景物特色。
西陵峡 黄猫峡：
灯影峡：
崆岭峡：
米仓峡：
巫峡——
水险:
山高:
云:
瞿塘峡—— （人文景观丰富）
拓展创新阶段：
1、下列句子用了什么修辞方法
（1）那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。 （ ）
（2）杜工部诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。 （ ）
（3）一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。 ( )
（4）)偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。 ( )
2、朗读例句
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（古乐府诗）
青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关（谚语）
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。（杜甫〈咏怀古迹五首〉之三）
