古诗文改变了我

在驿外短裂的桥边，梅花在飞舞的雪中静静地绽放。这时，我住进了附近的一座客栈里。无意中看到了在雪中独自开放的梅花。“梅花啊，你在雪中独自开放，是否只是为了吸引游人的眼光。”一阵刺骨的寒风吹了过来，远远看去，就像梅花在摇头：“并不是这样啊，我选择在冬天开放，是因为我并不想与百花去争抢春天。”我摇了摇头，怎么也不相信梅花所“说的话”。“这世间有多少人为了权力、官位而不择手段，可又有多少人是清廉正直的呢？”梅花接着说道：“与百花去争抢美丽的春天，引来的却只会是百花的嫉妒与讽刺。”我摇了摇头，轻轻的叹息着，又回到了房间。 不一会儿，就听见马车与刺骨的寒风结合的声音。声音渐渐消失后，就从窗外传来一阵淡淡的幽香。原来是凛冽的寒风把那支梅花吹落到了地上的泥坑里。这时，一辆马车急速赶来，把那支梅花碾成了如灰尘一样的粉子了，接着就有淡淡的香味扑鼻而来。 梅花啊，梅花，你虽然被马车碾成了粉，可你却还保留着自己原有的香味，那样神圣，那样美丽。

8 教学设计名称 古诗词的改写

科目 语文 教学对象 中职一年级学生 姓名

单位 班级 16水利水电五年专2班 时间

一、教材内容分析

中国是个诗的国度，诗的历史源远流长，而且内涵丰富，美不胜收，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，多读古诗能提高我们的文化底蕴。虽然古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的，要想深入理解诗歌内涵，把握诗歌情感，那就要把学习古诗和习作练习结合起来，这就是“古诗词的改写”。

学生经过九年的学习，积累了一定量的古诗词。通过对学生学过的古诗词的改写训练，让学生走进诗歌，与古代诗人进行心灵对话，从而进一步领略古代诗歌深邃的意境，认识祖国古代文化的灿烂悠久。在阅读鉴赏写作中培养学生发挥合理想象，恰当选用写作技巧，创造性地运用准确、生动的语言来表情达意的写作能力，也为今后进一步学习诗歌鉴赏打好基础，从而提高学生的文化素养。

二、学情分析

“兴趣是最好的老师”，但是本班学生男生居多，对语文学习兴趣普遍不浓厚。许多学生只学专业课，认为学好技术就行了，语文学不学都无所谓。语文基础知识普遍较差，缺少语文素养，部分学生连基本的字词都没有掌握，课堂上许多学生课文都念不成句。学生学习的自主性差，课前不预习，课堂给他看书很多同学还是不看，有的甚至课本都没有，更不用说课后自己主动去看课外书，阅读量和知识储备相当匮乏。“巧妇难为无米之炊”这种现状导致他们写作没有素材，没有感悟，文章不是东拼西凑，就是在网络上照搬照抄，更不用说去追求文章的语言和形式美。

所以在教学中要注重培养学生的学习兴趣，引导学生自主性学习。古典诗词作为我们经典文化的重要组成部分，随着岁月的积淀，它的文化魅力也越发光彩，学生经过九年的学习，积累了一定量的古诗词，如果在学生已有的诗词储备中加以改造和运用，或许能激发他们对古典诗词的热爱，从而培养他们学习语文的兴趣。

三、教学目标

1. 知识与能力

古诗伴我成长作文800字 书伴我成长作文800字

第一篇 古诗伴我成长作文800字《2015学生个人读书计划》

第12015-2015第一学期教师个人读书计划

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说:“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”。

为避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。

因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:

一、指导思想:本文由一起去留学编辑整理。

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标:

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

形容遇见你我改变的古诗

1、掩目新亭路，人言似洛阳。山河多改变，今古几兴亡。

2、世事无凭多改变，仕途相识半升沉。摩挲老眼从头看，只有青山无古今。

3、浮云多改变，乔木见兴亡。往事浑休问，钟山又夕阳。

4、朝来栏槛倚晴空，暮来烟雨迷飞鸿。白衣苍狗易改变，淡妆浓抹难形容。

5、风散又成千里去，夜寒应上九天栖。坐来改变如苍狗，试欲挥毫意自迷。

6、八卦气中潜至宝，五行光里隐元神。桑田改变依然在，永作人间出世人。

7、姓丁黄鹤辽东去，客倩仙翁海上人。闻道姓名多改变，只今偕是圣朝臣。

8、雪发随梳落，霜毛绕鬓垂。加添老气味，改变旧容仪。

9、常言在己者，莫若形与色。一朝改变来，止遏不能得。

10、天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。古往今来共一时，人生万事无不有。