一年级语文上册jqx教案.doc
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6、j q x
教学目标
知识与能力：
1＞学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、 初步掌握j q x与ii相拼，U两点省写规则。
3、 学会j q x与单韵母拼读及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。
4、 认识5个字，会读儿歌。
过程与方法：
通过创设j q x因乐于助人而被邀请到农村游玩的情境。 情感态度与价值观：
引导学生走进农家生活，感受纯朴、温馨的生活。
教学重点：j q x发音与韵母的拼读及认字。
教学难点：j q x与（i相拼，（i上两点省写。
教学准备：拼音卡片，生字卡片，投影片
教学时间：三课时
板书设计：
1
第一课时
课时目标：
1、 学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、 学会j q x与单韵母拼读及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 教学过程：
一、游戏复习——挂灯笼
同学们，国庆节快要到了，有三位小朋友想买来了很多气球打扮自
己的村子。瞧，都是什么气球呀！（复习g k h, ka ha gua guo）哇！ 真漂亮，给自己鼓鼓掌。“棒，棒，我们真棒！” 二、 和j q x交朋友
1、他们这么爱自己的家乡，我们也去他们村玩一玩吧？坐上汽车，我 们出发了！（念儿歌：小汽车，嘟嘟叫，平地高山都能跑，跑呀跑，跑呀 跑，眨眼我们就来到。）
2、 他们在迎接我们呢！出示卡通卡片j q x .
你已经认识他了，告诉大家他是谁？（指名读）
3、 谁能有礼貌地跟这三位朋友打声招呼？
“你们好，j q x L
4、 跟同桌说说他们的名字，注意要叫正确。
5、 打过了招呼，大家赶快进去瞧瞧。出示情境图。
院子里都有什么呀？
真热闹呀！刚刚j q x乘小朋友们不注意时，藏在了院子里，你能 找出他们吗？
6、 真能干，一下子就找到了。那你们是用什么好办法来记住他们的名字 和样子的呢？（编儿歌、做手势等）
7、小朋友们想了这么多儿歌、手势来记它，真了不起！老师这儿也有一 首儿歌，把j q x的音、形都编进去了，读一读吧。
（师读，跟读，加动作读。）儿歌：j q x ,j q x ,
三个朋友在一起， 蝴蝶飞来找小鸡， 七个气球齐飞起， 右刀左刀切西瓜， 大家吃得笑嘻嘻。
8、 小朋友们也玩得笑嘻嘻的。时间过得真快，眨眼就到午睡时间了。让 我们轻轻地去看一看j q x都睡在哪儿？
边板边说。
学生描三个写两个。
三、 认识新朋友——ji qi xi
写好了吗？赶快把本子合拢放好。J q x已经睡醒了，要带大家去
玩游戏了。
k “叮咚”是谁呀？
原来是老朋友I。你看他们两个呆在一起，可是新朋友，谁认识？
2、 又多了几个朋友，赶快来玩爬梯子的游戏吧！读对一个，小猴子就向 上爬一格。自己先试一试。教师示范。
3、 还想玩吗？
发下纸，同桌比赛，看谁先爬到，画上一面红旗。
4、这个游戏玩得有点儿紧张，我们去草地上坐坐，听听音乐，读读儿歌, 好吗？同桌选一首儿歌读。
儿歌：一二三四五六七，七个气球齐飞起，
一起飞到北京去，qi qi qi qi.
我有一只小花鸡，今年我上一年级
衣服脏了自己洗，学习做事要仔细
第二课时
教时目标
k初步掌握j q x的三拼音和与ti相拼两点省写的规则。
2、继续看图说话，认识5个生字。
教学过程
一、 复习
上节课大家玩得很开心，认识了 ji qi xi三个新朋友，打个招呼吧
jl qi ji q I j i q T x T xi j T x I q I
二、 拼读三拼音 弯腰来把鞋带系。
我在学习声母X, 汽车上面真拥挤,
西边太阳红通通, 看，又有一位老朋友要过来和他们一起玩了，（出示a）三个朋友呆
在一起
1 ＞练习三拼音拼读x - i-a-*xi a
指名读一跟师读一开火车读
2、 出示 j-i-a -*jia q-i~a Tqia x~i~a Txia 拼读
自由读一跟小老师读一火车读
3、 出示上面的带调拼音练习
三、 j q x与U相拼
1＞故事引入，还记得y w与小U的故事吗？
2、 讲j q x与U的故事，引出
• •
J JU
q u qu
x xu
3、 小节：小U和j q x做朋友时，脫掉帽子笑嘻嘻。
4、 和j q x在一起后没有了两点"u"读U还是u.
5、 顺口溜：小U小U有礼貌，见了 j q x就脫帽。
6、 练习j q x与U的拼读。
7、 出示带调拼读，组词、造句。
四、 继续看图说话，认识生字
1＞玩累了，我们到院子里休息一下吧！咦，谁在哪里干什么？
指名多生说
2、 四组比赛拼一拼，
爸爸 ba ba x i a q i, 妈妈 ma ma xi y i fu, 我 wo da j i mu, ge ge da j i mu.
3、 出示“鸡、洗、衣、服、下”，认读卡片，给这些字组词或说话。
五、 巩固练习
1＞同学们，阿姨请我们吃苹果了呢，不过，她说要考考我们安阳实验小 学一（1）班的小朋友。
扌商果子 xigua j ia fa j iqi xiy ifu guo qi guo qu j i xu 洗衣服小鸡地下
摘好后大家站在一起读一读。
2、说说这节课的收获。 第三课时
课时目标
1、 能较有表情地朗读儿歌。
2、 复习巩固学过的拼音、生字。
3、 完成随堂练习。
教学过程
一、 复习
1、 j q x与U拼读的规则,并拼读ju qu xu这些带调音节。
2、 拼读j q x的三拼音节（以火车厢的形式出现）
3、 出示卡片“鸡、洗、衣、服、下”，认读并组词。
二、 读儿歌
k复习得好，奖励到野外活动活动。
2、 看图说话：谁在什么地方干什么。
3、 有一位作家就把着情景编成一首儿歌，我先为大家读读。
4、 读儿歌
1） 生试着拼拼读读，红色的音节再拼一拼，读一读（与j q x有关）
2） 指名读一会读的都读一带表情读一比赛谁最有表情
3） 背诵（表情） 三、做随堂练习
