牛津译林版英语九上Unit 1《Know yourself》(Reading)ppt课件1

牛津译林版英语九上Unit 1《Know yourself》（reading）教学设计

一. 教材分析

《Know yourself》是人教版牛津译林英语九年级上册Unit 1的教学内容。本篇文章主要介绍了一位名叫Asher的年轻人通过一次偶然的机会，了解了自己的性格特点和优点，从而找到了适合自己的职业道路。文章以故事的形式展开，旨在让学生在阅读过程中提高英语阅读能力，同时了解自己的兴趣爱好和特长，为未来的职业规划做好准备。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和语法知识。然而，在阅读理解方面，部分学生可能会存在词汇量不足、阅读速度慢、理解能力差等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，提高他们的阅读能力。

三. 教学目标

1. 知识目标：

– 能够理解文章的主要内容，把握人物关系和故事情节。

– 掌握的生词和短语：curious, personality, strength, career, etc.

2. 能力目标：

– 提高学生的阅读理解能力，能够快速准确地获取文章信息。

– 培养学生的口语表达和写作能力。

3. 情感目标：

– 帮助学生了解自己的兴趣爱好和特长，为未来的职业规划提供参考。

– 培养学生的自我认知和自信心。

四. 教学重难点

• 掌握文章的主要内容和人物关系。

• 提高学生的阅读理解能力。

• 运用正确的语法和词汇表达自己的观点。

• 深入理解文章中的情感和寓意。 五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2. 合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养他们的团队协作能力。

3. 情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实践中掌握知识。

4. 情感教学：关注学生的情感需求，培养他们的自我认知和自信心。

六. 教学准备

1. 教材：人教版牛津译林英语九年级上册。

牛津译林版英语九上Unit 1《Know yourself》（Reading2）教学设计.

一. 教材分析

《Know yourself》是人教版牛津译林英语九年级上册Unit 1的一篇阅读文章，主要讲述了一个关于如何认识自己的故事。文章内容丰富，语言生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，学习到如何正确认识自己，培养自信心。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于阅读理解类的文章，他们已经能够运用已学的阅读策略进行理解。但同时，部分学生在阅读过程中可能会遇到生词和语法难题，需要老师在教学中给予适当的引导和帮助。此外，学生对于如何认识自己这一主题可能会有不同的看法，教师应在教学中充分调动学生的积极性，让他们在课堂上充分表达自己的观点。

三. 教学目标

1. 知识目标：

– 学生能够掌握文章中的关键词汇和短语。

– 学生能够理解文章的主旨大意，掌握文章的基本情节。

2. 能力目标：

– 学生能够运用阅读策略，提高阅读理解能力。

– 学生能够通过讨论和写作，表达自己对如何认识自己的看法。

3. 情感目标：

– 学生能够认识到正确认识自己的重要性，培养自信心。

四. 教学重难点

• 学生能够掌握文章中的关键词汇和短语。

• 学生能够理解文章的主旨大意，掌握文章的基本情节。

• 学生能够运用阅读策略，提高阅读理解能力。

• 学生能够通过讨论和写作，表达自己对如何认识自己的看法。

五. 教学方法 1. 任务型教学法：通过设定各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语言环境中学习英语。

六. 教学准备

1. 教师准备：

– 准备好相关的教学材料，如PPT、单词卡片等。

– 提前阅读文章，了解文章内容，准备讲解。

苏教牛津译林初中英语

重点知识精选

掌握英语语法知识，巩固词汇量和各种语态，学好英语基

础一定要扎实，大家一起练习吧！

牛津译林初中英语 和你一起共同进步学业有成！

苏教牛津译林版初中英语

TB:小初高题库Unit1 Kown yourself

Reading 1

Teaching goals:

knowledge and skills: To learn the keys words and phrases

Process and method: To do some exercise to consolidate Ss’ basis

Emotion and attitude: To learn the four people who are outstanding in their fields.

Important and difficult points:

To improve Ss’ the reading skills To learn to use conjunctions .

Teaching methods:Listening, speaking and reading

Teaching procedures: Step One Revision

1.Talk about personalities and the things they like to do.

2.Make students to say some adjectives to describe people’s personalities according to

the description.

Keep all her things in order------- organized

Does not get angry easily------ patient

Never show off -------- modest

译林牛津英语九年级上册Unit 1词汇随堂练习（无答案）

1. Daniel is clever, but he never shows off. He is m .

2. A f teacher should treat each student equally.

3. They often

(争论) about the soccer players.

4. Dolly was the first c sheep.

5. Look, a (蝴蝶) is flying among the flowers.

6. He gets angry easily. We often tell him not to be so

(patient).

7. He has the ability to be an excellent ________ (lead).

8. Big companies all hope to hire ________(create) staff.

9. He can do it without ________(difficult).

10. My grandfather would ______ (explain) things to me.

11. Dr Wartman is a

(开拓者) in a new approach to stopping cancer.

12. It’s important to learn English

(语法).

13. It’s a tradition for a Chinese family to buy a new

(挂历) when the new year is coming.

14. China’s newest