师德师风建设存在的问题及整改措施

师德师风存在的问题及整改措施

xx中学2019.10.15

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。历年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。我校教师队伍素质普遍较高，大多数教师服从安排，爱岗敬业，有的老师还带病坚持工作，任劳任怨，安贫乐教，情系学生，默默耕耘，谱写了一曲曲动人的红烛之歌，体现了良好的师德风范。

但是，对照高标准、严要求，目前我校师德师风的状况仍存在以下问题：

存在工作热情不够高涨，安于现状，开拓创新意识不够的情况。

针对这些问题我校主要做好以下几个方面的工作：

1、强化学习教育。我校坚持开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全校教职工更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。认真学习《教师职业道德规范》、以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律，组织教师学习省、市教育局下发的教师行为准则和师德考核标准，明确教师师德建设的标准和自身差距，在教育教学工作中，时刻对照标准自我检查，不断规范。

2、规范教师行为。进一步推动师德师风建设，签订师德承诺书，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范教师行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。

3、加强典型引路。坚持正面教育，榜样激励。学校坚持人才强校战略，重视对骨干教师的培养，目前我校有30多位“市级骨干教师”，在教学一线充当“火车头”的作用。重视班主任队伍建设，有计划开展班主任培训活动，积极开展德育研究，提升班主任班级管理水平等。对于优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会，我们积极挖掘和整理，用典型事例来感染、鼓舞和带动更多的人，对师德表现、教学成绩突出的教师进行表彰，充分激发广大教师参与师德建设、争先创优的热情。

教师师德师风个人问题清单及整改措施

一、师德问题清单

1. 在教育教学活动中，未能始终坚持以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。

2. 在课堂教学中，存在语言不规范、行为不检点等现象，给学生带来不良影响。

3. 对待学生缺乏耐心和关爱，未能关注到每个学生的成长需求，对学生心理健康关注不足。

4. 在教育教学活动中，未能严格遵守教育教学规律，存在急功近利、应试教育倾向。

5. 与家长沟通协作不够，未能充分发挥家校共育的作用，共同促进学生全面发展。

二、整改措施

1. 增强师德意识，认真学习党的教育方针、政策和法规，提高自身政治觉悟和师德修养。

- 制定个人学习计划，每周至少学习一篇师德教育文章。

- 积极参加学校组织的各类师德教育培训活动，每年至少参加两次。

2. 规范教育教学行为，以身作则，为学生树立良好榜样。

- 严格遵守教育教学规范，确保语言文明、行为得体。

- 在课堂教学中，注重启发式教学，关注学生个体差异，提高教学质量。

3. 关爱学生，关注学生心理健康，营造和谐师生关系。

- 建立学生成长档案，定期与学生交流，了解学生需求。

- 学习心理健康知识，提高对学生心理问题的识别和处理能力。

4. 树立正确的教育观念，遵循教育教学规律，促进学生全面发展。

- 深入学习素质教育理念，转变教育教学观念。

- 优化教学设计，注重学生实践能力、创新能力培养。

5. 加强与家长沟通协作，共同促进学生成长。

- 建立家校联系制度，定期与家长交流，分享学生成长情况。

- 拓展家校共育渠道，共同举办丰富多样的家校活动。

三、持续自我提升

1. 定期自我反思，查找教育教学工作中的不足，及时调整和改进。

- 每周进行一次教学反思，总结一周的教学亮点和不足，形成书面材料。

- 每学期末进行一次深入的自我评价，分析自身在师德师风方面的进步和待改进之处。

2. 参与教育教学研究，不断提升教育教学水平。

- 积极参与学校或教研组组织的教育教学研讨活动，每年至少提交一篇教学论文或案例。

结合自己的教学实际谈谈如何依据幼儿的年龄特点设计科学教育活动当前师德师风建设存在的主要问题及对策

贺兰县幼儿园 郜婷婷

一、当前师德师风建设存在的主要问题

校以师为本，师以德为先。教师的根本任务是教书育人，师德如何，决定着教书育人的质量。长期以来，广大教师在工作中严于律己、以身作则、兢兢业业，赢得了社会的广泛赞誉，也不断涌现出大批先进人物，可以说，当前教师队伍职业道德的主流方向是好的、素养是高的、能力是强的，大体上能够胜任和适应当前教育事业发展的需求。但是，以高标准严要求来衡量，目前教师队伍在师德师风建设方面也还存在着一些不容忽视的问题，在很大程度上阻碍了教育的和谐发展。下面我从当前师德建设中存在的问题及对策，谈谈自己的认识和思考。

1、观念不新。就是我们有的教师主观臆断、骄傲自大，思想陈旧、观念落伍，工作墨守陈规、穿新鞋走老路，缺乏开拓精神和创新意识，其思维方式和思维方法明显滞后于科技知识时代前进的步伐和当前教育事业发展的形势。

2、作风不实。就是我们有的教师敬业意识和奉献精神不强，小成即满，安于现状；不求有功，但求无过；贪图安逸，怕苦畏难，缺乏勤学苦练、奋发有为的精神。“手抓一把泥，脚踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里。”

3、服务不优。就是我们有的教师宗旨观念不牢、服务意识不强，对待学校交办的事情装聋作哑，对待周围同事的工作不愿配合，对待前来咨询的学生家长没有好脸色、没有好口气，对待别人提出的意见建议置若罔闻。更有甚者，厌教书、烦学生，始终“静不下心来教书、潜不下心来育人”，把自己的心思、时间和精力花在教书育人之外。 4、觉悟不高。就是我们有的教师受当今社会上流行的不正之风和拜金主义的影响，不讲奉献讲索取，不讲德性讲个性，不讲原则讲交情，不讲正气讲义气，不讲真话讲假话，不讲团结讲利益，不讲业绩讲待遇，喜欢计较个人得失，缺乏正确的世界观、人生观和价值观。有的甚至为了一己之私利，不惜丧失党性原则，不惜丢掉人格尊严，不惜损害群众利益。

师德师风个人问题清单及整改措施

一、问题清单

1.缺乏职业道德意识，不尊重学生、家长和同事。

2.言行不当，不文明用语，影响教育形象。

3.迟到早退，缺席课堂，影响教学秩序。

4.工作不认真负责，教学效果差，对学生成长影响较大。

5.处理事情缺乏公正性和客观性，存在偏见和偏执现象。

二、整改措施

1.加强职业道德意识培养

（1）加强师德师风培训，在集体备课、例会等场合强调教师的职业道德要求。

（2）加强师德建设宣传，在校园网、校报等媒体上发布相关文章。

（3）建立激励机制，鼓励优秀教师发挥示范作用。

2.提高言行文明水平

（1）严格规范自己的言行举止，在任何场合都要保持良好的形象。

（2）避免使用粗话脏话等低俗语言，注意语言的文明程度。

（3）在班级管理中注重细节把控，确保自己和学生的言行文明。

3.加强教学管理

（1）严格按照课表上课，不迟到早退，不缺席。

（2）制定科学合理的教学计划和教学方案，提高教学质量。

（3）注重对学生的个别差异，采用多元化的教育方法，提高教育效果。

4.提高工作责任心

（1）认真对待工作，尽职尽责。

（2）积极参与各项工作，在班级管理、家长沟通等方面做好服务工作。

（3）及时反馈学生情况，与家长保持联系。

5.加强公正性和客观性

（1）处理事情要本着公正、客观、公开原则。

（2）避免个人情感干扰判断和决策。

（3）注重听取各方面意见，做出公正合理的决策。

三、总结

以上措施是针对师德师风个人问题清单而提出的整改措施。在实际操作中需要注意以下几点：一是要有坚定的信念和决心；二是要注意方法和手段；三是要加强自我约束和监督。只有这样才能真正做到师德师风的良好表现，为学生的成长和发展提供更好的保障。