小学四年级语文各单元考试试卷分析

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小学四年级语文各单元考试试卷分析

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小学四年级语文各单元考试试卷分析四年级语文第一单元试卷分析：

参考人数 21 人，总分 1280 分，最高分 82 分，最

低分 16 分，平均分 61 分，及格率 70%，优秀率 21%。

本周三我们进行了四年级以来第一次语文单元测验。可以说这次考试反映了孩子在语文方面的综合能力。从考试题目来讲，我个人认为难易适中，基本上在与高年级语文学习逐渐接轨。从目前学生的成绩来看，比分差距较大，两极分化的现象比较重，那么要想改变这样的现状，让每一个孩子都能够跟上队伍，而且达到优秀，还需要学生自身的努力、家长的配合，让我们三方联合起来，相信这种现状会尽快改变的！

四年级语文第二单元试卷分析：

参考人数 21 人，总分 1337 分，最高分 84 分，最低分 21 分，平均分 64 分，及格率 73%，优秀率 26%。

阅读能力有待提高，缺乏答题技巧。开学来，我经常

在课上训练孩子做批注，同时拿 “语文同步轻松练习 ”

上的课外阅读训练孩子们如何答题。其实很简单，每

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道问题的大案都在原文中，只要读懂短文，到相应的段落里去找，然后照抄下来就可以了。

四年级语文第三单元试卷分析：

参考人数 21 人，总分 1267 分，最高分 79 分，最低分 18 分，平均分 60 分，及格率 71%，优秀率 24%。

没有良好的答题习惯。我发现孩子在回答短文提出的问题时，第一，不写 “答”；第二，答题不完整。这两点很重要，因为高年级答题格式都要占一定的分数比

例，所以，如果以前老师没有统一的要求，那么从现

在开始就要注意了，而且，卷子中也开始扣分了。

四年级语文第四单元试卷分析：

参考人数 21 人，总分 1410 分，最高分 85 分，最低分 25 分，平均分 67 分，及格率 78%，优秀率 29%。经过老师的多次提醒，仍然丢题现象严重。考试中最忌讳的就是 “丢题 ”和空着题不做。因为这样老师也是

无能为力的，只能毫不留情的把分都扣掉。 其实 “丢题 ” 不是孩子的马虎，使孩子的能力出现的问题。随着题

量的增加和难度的加大，能力较弱的孩子就会顾及不全，造成丢题。这样的情况在今后的考试中一定要注意，而且时刻提醒自己。否则，这个 “丢题 ”的现象会屡次发生的。

四年级语文期中试卷分析： --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- `````

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参考人数 21 人，总分 1410 分，最高分 83 分，最低分 20 分，平均分 67 分，及格率 78%，优秀率 29%。本次命题以教材为本，以课标为准绳，体现新课标理

念，全面的考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。对语言的积累、语感能力的形成都有不同程度的考察。整张试卷难易适度，覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果，更多的关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。 准确把握了本册教材的知识点，而且考学生身边的语文。词语积累、句型转换、课外阅读部分、笔下生花都有一定的灵活性、开放性，体现新课标对学生知识、 技能及生活中应用的监测目标。

四年级语文第五单元试卷分析：

参考人数 20 人，总分 1238 分，最高分分，最低

分 17 分，平均分 62 分，及格率 74%，优秀率 24%。从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。

四年级语文第六单元试卷分析： --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- `````

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参考人数 20 人，总分 1260 分，最高分 80 分，最低分 36 分，平均分 63 分，及格率 75%，优秀率 23%。总体来看，差生还是没有进步上来，要在学生综合的

学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的

学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生

的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在

习作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种能力才

得到提高。

四年级语文第七单元试卷分析：

参考人数 20 人，总分 1180 分，最高分 82 分，最低分 29 分，平均分 59 分，及格率 70%，优秀率 18%。整张试卷紧扣命题思想， 所有题目都依据新课标精神，源于课本，以本为本，又不失灵活性。通过这样的考

试，能引导老师在教学中要扎实地教好教材，充分利用现有的教材对学生进行字词句段篇的训练，以提高学生的语文素养。统观整张试卷，唯一有所提高的是习作部分。在评卷时，我们对

“内容具体 ”这一要求适当降低了些。

四年级语文第八单元试卷分析：

参考人数 20 人，总分 1192 分，最高分 81 分，最低分分，平均分 60 分，及格率

72%，优秀率 22%。要加强培养学生养成借助字典词典独立识字的习惯。

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用部首查字法查字典是二年级的重点训练项目 ,现在

是四年级了 ,仍要加强训练 ,因为它是学生独立识字的

一种方法。而识字又是阅读的基础。对于会读不会写

的字我们常用音序查字法查。而对于会写不会读的字

我们常用部首查字法查。三四年级要求学生养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 40 万字。在阅读过程中，学生必然会遇到很多不会读不理解意思的字。这就需要运用部首查字法来查字典独立识字。

四年级语文期末试卷分析：

参考人数 20 人，总分 1315 分，最高分 84 分，最低分 41 分，平均分 66 分，及格率 82%，优秀率 33%。

通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目

的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标

精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，

而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文

性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份

试卷还体现了 “三重 ”，即重基础（基础知识和基本技 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- `````

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能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

学生在答题时做得比较好的，或者说得分较高是这么几项：看拼音写词语，联系课文填空，造句等。另外由于作文扣分不大，学生得分也较高。

这些得分较高的题目，与学生平时的积累有很大关系，阅读能力有一定的提高，也表明了学生进入了四年级，加强阅读理解能力的训练和综合知识的积累是很有必要的。

得分较差的有这么几项：词语理解（根据上下文解释词语），根据课文内容填空。

分析其中的原因有这么几个，一是有为数不少的学生在平时是不看书的，有些就在日常的书中的常用语，或者在老师口中反复讲的，却不能正确理解。二是课文读得遍数太少，古人讲得好，书读百遍，其义自现，很多内容是不要老师讲的，但这些学生平时怕读书，少读书，以至于把文中的句子顺序一改，就不知是哪篇课文了，讲得是什么意思了。

总的来说，这次考试，班级成绩令人担忧，在今后的工作中，要狠抓个别学困生，争取在今后的考试中取得更好的成绩。

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