公开课教案遮罩动画

兵团四师第一中学 现代教育技术办公室 教师：温都日呼

1FLASH 遮 罩 动 画（教案）

■教学目标

1.知识与技能

（1）掌握遮罩动画的基本原理。

（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。

（3）利用遮罩知识，学会遮照动画的制作。

2.过程与方法

（1）借助教具，分析遮罩动画的基本原理，掌握遮罩制作的步骤。

（2）通过制作遮罩实例，加深对遮罩原理的理解，提高灵活运用遮罩效果

的应变能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过作品创作，让学生从中体验运用Flash动画软件创造作品的乐趣，

进一步培养学生深入学习Flash的兴趣。

（2）培养学生创新精神和应变能力。

4.行为与创新

通过学习，学生能够运用遮罩原理根据实际需要制作自己的遮罩动画。

■课时安排

安排1课时。

■教学重点与难点

1.教学重点

遮罩的原理和遮罩效果的制作。

2.教学难点

遮罩的原理和遮罩效果的制作。

■教学方法与手段

讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究、合作学习。

■课前准备

多媒体网络教室，教具，学件

■教学过程教

学

环

节教学活动学生活动设计意图

导

入新课导入：

展示几个遮罩动画效果的实

例。

导入本节课的内容：Flash

遮罩，通过网页学件展示学习目

标学生欣赏作品

激发学习兴趣

明确本节课目标通过展示丰富的

遮罩实例，激发

学生的学习兴趣，

引导学生思考，

导入本节课教学

内容。兵团四师第一中学 现代教育技术办公室 教师：温都日呼

2新

课

教

授新授课：

一、演示动画源文件 “祥

和如意”，分析动画的构成，

讲解遮罩原理1．观察分析“祥和如意”

源文件，回答问题：

（1）有几个图层？两个，一层放的是背景，一层放的是图形（圆）

（2）矩形”图层中是什么

动画类型？（动作补间动画）

2．原理讲解（结合网页学

件和教具）

（1）导读学件，明确遮罩

层与被遮罩层的概念和两者之

间的位置关系（遮罩层在上，

被遮罩层在下）

（2）通过教具讲解遮照原

理，得出结论。①遮罩效果的实现，需要两层：②遮罩层——提供了动画形状，即观察的窗口形状；③被遮罩层——提供了动画内容（文字、图片等）④遮罩层和被遮罩层都可以移动。二、遮罩动画制作一（运动对象在遮罩层）1．在教师4个问题的引导下，由学生代表演示“祥和如意”的制作，得出遮罩动画 4步骤。①分析图层（分析谁是遮罩层，谁是被遮罩层？）②创建图层。先做哪个层？再做哪层（遮罩层/被遮罩层）？③设置运动对象。分析谁在移动？怎么移动？④设置图层属性。（每解决一个问题，学生完成一步制作，直到实现动画效学生观察，认识

神奇的遮罩动画

科目： 信息技术 教学对象：八年级 课时： 1课时

一、教学内容分析

教材内容：本课是山西经济版八年级《信息技术》第二册第一单元第6节。以制作“地球自转”为实例，主要介绍了flash遮罩动画的制作方法。

教材地位与作用：本节课是在熟悉层的基础上，学会flash遮罩动画的制作，是网站制作活动的准备课程。在本单元既是重点，又是难点。内容的关键是，使学生学会使用遮罩层，总结出一定的规律，进一步培养学生的探究和创新能力。

二、教学目标

（1）、学习目标：了解遮罩的原理；掌握遮罩层建立的方法；明确遮罩层与被遮罩层的位置关系；制作“地球自转”动画。

（2）、能力目标：培养学生的自主学习能力与实践能力。

（3）、情感目标：培养学生合作精神和自主探究的习惯。

三、学习者特征分析

教学对象为八年级学生，已经熟悉层的概念，掌握层的运用；能熟练使用矩形工具；同时掌握了Flash逐帧动画、动作补间动画的一般制作过程，对FLASH动画制作产生了一定的兴趣。

四、教学策略选择与设计

针对学生特点，充分利用多媒体手段，优化教学环节, 突出教学重点。给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主的学习。通过分析制作，理清遮罩动画的结构和制作步骤，以增强他们学习的信心。

本课用“创设情境”，来激发学生兴趣。用“启发式”，"任务驱动"、"小组讨论"等方法来引导学生发现问题、总结规律。

五、教学重点及难点

本节重点：掌握遮罩层和遮罩的制作方法；弄清遮罩层与被遮罩层的关系；

本节难点：理解遮罩的原理；掌握遮罩与遮罩层的关系。

六、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图

【新课导入】播放一些遮罩的动画作品，导入本节课的内容：用Flash软件制作遮罩动画

（板书：神奇的遮罩动画） 明确本节课目标 用动画激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容

【知识讲解】结合课件，说明遮罩动画的原理。

1 六年级上册信息技术《遮罩动画》教案教学设计

教学过程：

导课

演示探照灯效果遮罩动画实例，置疑：类似这个动画的实现效果在我们日常生活中有没有见过？

引导同学发表自己的观点。

置疑

4 ．引导同学发表自己的观点。

5 ．恩，有些同学猜到了其中一点，就是处于上面一层的运动，小球把它所经过的路径中的原本“躲在”下一层的文字通过什么方式给显示出来了。我们打开这个动画源文件一起来看看它的庐山真面目。

6 . （打开源文件，进人编辑状态）果然，这是一个两层的动画，图层1 就是一行文字，图层2

就是一个小球，而且图层2 是一个动作补间动画。

7 ．请一位同学上台在编辑状态下拉动时间轴控制条．引导同学们观察小球移动时文字的变化情况。

8 ．置疑：结合刚才的观察以及动画实际播放的效果，你觉得这个动画的工作原理是什么？

9 ．引导学生发表观点，及时点评。

10

．教师总结：是的，动画在实际播放中，小球是把它所经过路径中的文字给显示出来了，而把其他的文字给遮起来了，这就是典型的遮罩动画．遮罩动画是Flash 中很重耍的动画类型，在Flash

的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。

11.揭题：第14 课遮罩动画。

二.开阔视野

1 ．引导学生阅读教材“开阔视野”部分，尝试思考如下内容：

( 1 ）遮罩的主要用途有哪两种？

( 2 ）构成遮罩和被遮罩层的元素分别有哪些？

( 3 ）遮罩中可以使用的动画形式有哪些？

尝试实践：新建一个Flash文档，在该文档上新建两个图层，按课文提示将图层2更改为遮罩层，观察图层图标的变化。2 ．针对思考题，引导学生按问题顺序发表自己的观点，及时进行评价与总结，并辅之以实例演示。

3 ．针对实践操作题，转播一个同学的操作过程。

三.创作探照灯效果动画

初中信息技术《遮罩动画》教学设计

教学设计：遮罩动画

一、教学目标：

1.了解遮罩动画的基本概念和原理；

2.掌握使用遮罩图层实现动画效果的方法；

3.能够使用遮罩动画制作简单的动画效果。

二、教学重难点：

1.遮罩动画的原理和实现方法；

2.如何将遮罩图层应用到实际的动画制作中。

三、教学准备：

1.计算机及投影仪；

2.展示遮罩动画的示例视频；

3. 电脑上安装有图像处理软件（如Photoshop）；

4.准备好与遮罩动画相关的实例图片。

四、教学过程：

第一课时：遮罩动画的概念和原理

1.导入：通过展示遮罩动画的示例视频，引起学生的兴趣，了解到遮罩动画的特点和应用场景。 2.讲解：介绍遮罩动画的概念和原理，以及遮罩图层的作用和使用方法。强调遮罩图层是动画实现的关键，通过改变遮罩图层的位置、形状和透明度等属性，可以实现各种动画效果。

3.展示：通过使用图像处理软件展示几个遮罩动画的例子，让学生更直观地理解遮罩动画的原理和实现方法。

4.练习：提供几个由遮罩图层组成的图片，让学生根据已经学习到的知识，想象并描述出可能的动画效果。

第二课时：遮罩动画的制作方法

1.复习：回顾上节课学习的内容，帮助学生进一步巩固知识。

2.演示：使用图像处理软件展示制作遮罩动画的步骤和方法。首先，将两个图层分别设置为背景图层和遮罩图层；然后，通过调整遮罩图层的属性，来实现图层间的遮罩效果。

3.实践：让学生操作图像处理软件，按照演示的步骤，自己制作一个简单的遮罩动画。可以提供一些示范图片，也鼓励学生使用自己的图片素材进行创作。

4.共享：让学生轮流展示自己制作的遮罩动画，让其他同学进行评价和提问，促进学生之间的交流和互动。

五、教学延伸：

1.引导学生探索更多的遮罩动画效果，鼓励他们进行自主学习和创作。

2.组织学生合作制作一个较复杂的遮罩动画，可以利用课余时间进行实践和调试。 六、课堂作业：

1.练习制作遮罩动画，至少完成一个简单的遮罩动画。