科学六年级上册实验操作考查试题

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教科版小学六年级科学上册期末测试卷

一、填空题。20分

1、常用的简单机械种类有滑轮、 、 等。像螺丝刀这样的，属于 机械。

2、自行车上应用了许多机械原理，如：车把运用的是 原理；大齿轮带动小齿轮转动速度变 ；人脚蹬的力通过 传到车轮上。

3、球形在各个方向上都是________形，这种形状更_______。

4、把薄板形材料弯折成“L”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的 ，而增加了材料的 。

5、能量有很多表现形式，如：电能、 、 等。我们使用

，

的煤、石油能源，它们的能量最终来自 。

6、由 和 组成的装置叫电磁铁。电动机工作的基本原理是：用电产生 ，利用磁的相互作用转动。

7、具有脊柱的动物叫 ，例如 ，没有脊柱的动物叫 ，例如 。

二、判断题（对的打√，错的打×）：20分

1、使用滑轮组可以省力，但不一定改变用力的方向。 （ ）

2、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。 （ ）

3、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。 （ ）

4、高塔不容易倒是因为它的结构上面大，下面小；上面重，下面轻。 （ ）

.

5、在科学探究过程中，当个人意见与同学不一致时，无条件听从其他同学的意见。（ ）

6、机器工作需要能量，人体思考问题不需要能量。 （ ）

7、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。 （ ）

1 教科版小学六年级科学上册期末测试卷

一、填空题。20分

1、常用的简单机械种类有滑轮、 、 等。像螺丝刀这样的，属于 机械。

2、自行车上应用了许多机械原理，如：车把运用的是 原理；大齿轮带动小齿轮转动速度变 ；人脚蹬的力通过 传到车轮上。

3、球形在各个方向上都是________形，这种形状更_______。

4、把薄板形材料弯折成“L”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的 ，而增加了材料的 。

5、能量有很多表现形式，如：电能、 、 等。我们使用

的煤、石油能源，它们的能量最终来自 。

6、由 和 组成的装置叫电磁铁。电动机工作的基本原理是：用电产生 ，利用磁的相互作用转动。

7、具有脊柱的动物叫 ，例如 ，没有脊柱的动物叫 ，例如 。

二、判断题（对的打√，错的打×）：20分

1、使用滑轮组可以省力，但不一定改变用力的方向。 （ ）

2、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。 （ ）

3、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。 （ ）

4、高塔不容易倒是因为它的结构上面大，下面小；上面重，下面轻。 （ ）

5、在科学探究过程中，当个人意见与同学不一致时，无条件听从其他同学的意见。（ ）

6、机器工作需要能量，人体思考问题不需要能量。 （ ）

7、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。 （ ）

六年级科学上册第一单元测试题

班级： 姓名： 分数：

一、填空题（10分）

1、像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆。杠杆上用力的点叫做_用力点_；承受重物的点叫做_阻力点_；起支撑作用的点叫做_支点_。 杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时是省力_________；当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时是_费力_。

2、像螺丝刀那样，由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫做 轮轴 ，我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理，如__螺丝刀_____、___扳手__、___水龙头_、_方向盘_。

3、像旗杆顶部的轮子一样，固定在支架上不随重物移动的轮子叫做_定滑轮_，它的作用是_改变用力方向，不省力；可以随重物一起移动的滑轮叫做_动滑轮_，它的作用是不改变用力方向，省力_；把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了_滑轮组__，滑轮组既能_省力__又能_改变用力方向_。

4、_引桥_、__螺丝钉_、__刀锋__等都是运用的斜面的原理。

5、自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如龙头、踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了__轮轴__的原理，刹车运用了_____杠杆____的原理。

二、判断题（对的打√，错的打×10分）

1、 能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆

（ √ ）

2、 定滑轮不省力但可以改变用力的方向；动滑轮省力。

( √ ) 3、 自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工具。( √ )

4、 滑轮组的组数越多，就越省力。( √ )

5、 机械有省力、加快运动速度、改变运动方式等作用。( √ )

6、.盘山公路、楼梯、剪刀、斧头，都应用了斜面的原理。( √ )

六年级科学上实验题

实验一：馒头发霉的原因

我的问题：小明家前天买的馒头，今天发霉了。馒头在什么情况下容易发霉呢？请你设计一个实验验证你的猜想。

实验器材：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头。

我的猜想：馒头可能在潮湿、高温的情况下容易发霉。

实验方案：

1. 温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一袋放在温度较高的地方；另一袋放在冰箱中冷藏。每天按时观察并记录出现的现象。

2. 水对馒头发霉的影响：将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，使馒头湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察并记录。

实验结论：馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。

实验二：蜡烛的变化实验

实验器材：蜡烛、火柴、酒精灯、蒸发皿、干玻璃片、小刀、试管夹。

我的问题：加热蜡烛，蜡烛会有什么变化？点燃蜡烛使其燃烧，蜡烛会有什么变化？

我的猜想：加热蜡烛，蜡烛会熔化。点燃蜡烛，蜡烛会变成烟。

实验方案：

1.用小刀切割一点蜡烛，放在蒸发皿中，用酒精灯加热蜡烛，观察现象。

2. 点燃蜡烛，试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。

实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。加热蜡烛，只是形态发生了变化。

实验三：探究物质的变化

(一)探究食盐变化的实验

实验器材：烧杯、玻璃棒、食盐、坩埚、火柴、三脚架（石棉网）、酒精灯。

我的问题：溶解的食盐还能再变成食盐吧？

我的猜想：溶解的食盐还能再变成食盐。

实验方案：

1.向烧杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。

2.把食盐水倒入坩埚，放在支架上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。

实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

（二）探究水泥变化的实验

实验器材：烧杯、火柴、盘子、小勺、方座支架（带铁圈、石棉网）、坩埚、酒精灯、水泥。

我的问题：水泥和水混合后，还能再恢复原状吧？