1 六年级下册实验操作题
（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。
实验材料:黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸
实验方法：1.用黄色笔在白纸上画条鱼；2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。
实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。
实验结论:鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用.
（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。
实验材料:三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。
实验过程:1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。 2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。
实验现象 :（平铺的纸巾）最干，（卷起来的纸巾）居中， （ 用蜡纸卷起来）最湿。
实验结论:说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发），又能（很好的储存水分）。
（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。
研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。
实验材料： 火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。
实验方法： （1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。
实验现象 :花生米发光发热，水的温度升高。
实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。
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（四）实验内容：小草上盖瓶子的实验
实验材料：草地、瓶子等。
实验方法：在同样生长的小草上盖着一个瓶子、过几天观察有什么现象。
实验现象:瓶子里的小草长得快长得高。
我的解释：瓶子改变了小草周围的温度和湿度。因为盖上瓶子后小草周围的温度和湿度将会上升,有利于小草的生长.但时间不宜过长,否则小草一旦得不到充足的二氧化碳,无法进行光合作用,反而会枯萎。
（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。
实验材料：报纸，尺子等。
实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。
六年级科学上册实验题
实验名称：观察植物
实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点
实验原理：观察法
实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜
实验步骤： １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象： １、能够观察到小草的相同点； ２、能够观察到大树的相同点； ３、能够比较出小草和大树的相同点和不同点。
实验结论： １、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； ２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
实验名称：鸟喙与取食
实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符 实验原理：模拟实验法
实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃 实验步骤： １、准备好器材； ２、按书１３页表格要求，逐一进行实验； ３、把实验结果填写在书上表格中； ４、分析结果，得出结论。
实验现象： 在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。
实验结论： 不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。
实验名称：用显微镜观察细菌
实验目的：学会使用显微镜观察物体
实验原理：利用显微镜的放大作用观察如细菌一样微小的物体，得到微观物体最直接的认识
实验器材：显微镜、细菌玻片等 实验步骤： １、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）； ２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；
３、把观察结果记录下来，供学习使用。
实验现象： １、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌； ２、不同的细菌有不同的形态。
小学三至六年级下学期科学实验操作考核
三年级实验操作考核内容及评价标准
用温度计测量一杯热水的温度
一、讲述实验器材名称：温度计 记录表 1分
二、使用温度计的方法正确、规范 3分
三、实验记录 2分
四、实验结论（ 温度计读数正确） 2分
五、操作熟练程度 1分
六、实验仪器的整理 1分
四年级实验操作考核内容及评价标准
实验名称：串联电路和并联电路的连接方法
一、讲述实验器材名称：电源、电线、灯泡、开关。1分
二、使连接方法正确、规范 4分
三、画出正确的简易电路图。 4分
四、实验熟练程度 1分
五年级实验操作考核内容及评价标准
实验名称：摆的快慢和什么因素有关？
一、讲述实验器材名称：铁架台、塑料球、金属球、秒表。1分
二、实验操作规范：2分 三、实验记录 ； 3分
四、得出正确实验结论 ；3分
摆的快慢与摆幅大小无关
摆的快慢与摆锤轻重无关
摆的快慢与摆绳长度有关
五、实验熟练程度； 1分
六年级实验操作考核内容
观察洋葱叶表皮细胞
一、讲述实验器材名称：显微镜、载玻片、镊子、滴管、烧杯、吸水纸。1分
二、使用显微镜的方法正确、规范 3分
三、实验记录 2分
四、实验结论 2分
五、实验熟练程度 1分
六、实验仪器整理 1分
科学实验题
第二单元
1、白糖加热变化实验
加热前 加热后的变化
白糖 白色固体颗粒 固体白糖先化成液体白糖，继续加热颜色逐渐加深，直至炭化，闻到焦味，甚至燃烧。
结论 白糖加热过程中先发生物理变化如白糖熔化，然后发生了化学变化如白糖炭化。
在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。
2、小苏打和白醋混合实验
小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。
（1）小苏打和白醋混合后的现象：
取一只玻璃杯，倒入（ 三 ）匙醋，然后小心地倒入（一）匙小苏打。我们会听到（嗤嗤的响声），看到( 冒气泡 )，说明（ 有气体产生 ）。
（2）、盖上一块玻璃片。用手触摸玻璃壁外壁，感觉（ 有点凉 ）。
小苏打和白醋混合后产生了新物质——二氧化碳，这个变化是化学变化。
3、探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体?
我的假设:可能是二氧化碳气体。
实验方法：
1、 往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。
2、 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）
3、 将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。
实验现象：
1、 往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。
2、 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。
3、 将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。
实验分析和实验结论：
产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。
4、铁片和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁
铁片 灰白色 有 无 光滑 较韧 能导电 能吸引
铁锈 红褐色 无 有 粗糙 较脆 不导电 不能吸引
