幼儿园小班科学教案《吹泡泡》课件

幼儿小班科学活动《吹泡泡》

泡泡是孩子们喜欢的一种气泡，孩子们很喜欢泡泡吹到天空中飘飘荡荡那种感觉，让幼儿熟悉泡泡，更加了解泡泡，通过泡泡来观察身边的事物，感受游戏的快乐 。

活动目标:

1. 体验吹泡泡的乐趣

2. 在玩吹泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具，吹出的泡泡都是圆的。愿意尝试使用多种工具吹泡泡。

3. 观察泡泡的外形，颜色，了解泡泡的基本特征。

活动重点:观察泡泡的外形，颜色，了解泡泡的基本特征。

活动难点：各种形状的工具吹出的泡泡都是圆圆的，并尝试多种工具的使用。

活动准备：

1.(三角形·圆形·正方形·心形)吹泡泡工具。

2.吹泡泡溶液（水，洗洁精，白砂糖适量，液体胶水）

3.歌曲《吹泡泡》。

4.牙刷·梳子·瓶盖等物品。

活动过程：

一. 音乐《吹泡泡》，用舞蹈带动幼儿一起跳，激发幼儿兴趣。

二. 幼儿尝试圆形的工具吹泡泡，体验吹泡泡的乐趣，教师进行指导。

提问：你们看见了什么？它是什么形状的？这些圆圆的泡泡都是一样大的吗？泡泡是什么颜色的？

总结：圆形的工具吹出了圆圆的泡泡，有大有小，泡泡是五颜六色的。

三．介绍不同形状的吹泡泡工具，猜想吹出的泡泡是什么样子。

幼儿猜想泡泡的形状

教师：今天，老师给孩子们带来了很多吹泡泡的玩具，让我们来看看它们都是什么形状的？（依次出示）

幼儿：三角形，圆形，正方形，心形。

教师：你们猜一猜，用这些玩具吹出来的泡泡会是什么形状的呢？

幼儿：我想是圆形的，三角形的……

四：幼儿尝试使用不同形状的吹泡泡工具，激发幼儿兴趣。

教师：那到底会是什么形状呢？请小朋友自己来吹一吹，好不好？

教师：（示范吹泡泡的方法）先蘸一蘸，再靠一靠，看一看上面有层薄膜，轻轻的吹，吹的时候轻轻的。

幼儿尝试吹，并观察形状，颜色，大小幼儿交换工具进行吹泡泡。

小结：你们发现了什么秘密吗？原来不管泡泡玩具是什么形状，吹出来的泡泡都是圆形的。

五．出示牙刷，瓶盖，梳子，引导幼儿去发现探索。

幼儿园小班科学教案《吹泡泡》课件

教案：《吹泡泡》

一、教学内容

人教版一年级语文上册，第三单元第14课《吹泡泡》。学习课文内容，理解泡泡的美丽和短暂，体会作者对泡泡的喜爱之情。

二、教学目标

1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 能够认识生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 能够理解泡泡的美丽和短暂，培养对自然现象的观察和思考能力。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文大意。

难点：认识生字词，理解泡泡的美丽和短暂。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具盒

五、教学过程

1. 情景引入：

教师播放泡泡视频，引导学生观察泡泡的形状、颜色和飘荡的情景，引发学生对泡泡的兴趣。

2. 课文朗读：

教师带领学生朗读课文，让学生感受泡泡的美丽和短暂。

3. 生字词学习： 教师讲解生字词，让学生认读、理解和运用。

4. 课文理解：

教师提问，引导学生思考泡泡的美丽和短暂，培养学生的观察和思考能力。

5. 实践练习：

教师引导学生进行吹泡泡实践活动，让学生亲身体验吹泡泡的乐趣。

六、板书设计

板书课题：吹泡泡

板书内容：

吹泡泡，真美丽，

飘啊飘，飘进心底。

泡泡泡泡，轻轻飘，

美好时光，要珍惜。

七、作业设计

1. 请学生用泡泡的形状和颜色造句。

例句：天上的太阳是个大火球。

答案：天上的太阳是个大火球，它的光芒照亮了整个世界。

2. 请学生写一篇关于泡泡的小作文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

教师反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对泡泡的理解是否深刻，对泡泡的美丽和短暂是否有更深的体会。

拓展延伸： 教师引导学生观察生活中其他的自然现象，如彩虹、雪花等，培养学生的观察力和思考能力。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：教学内容中的重点是课文《吹泡泡》的朗读和理解，以及生字词的学习。难点是学生对泡泡的美丽和短暂的理解，以及如何将泡泡的形状和颜色运用到实际情景中。

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

吹泡泡

活动目标：

1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。

3、体验探索活动的乐趣。

活动准备：不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等

活动过程：

 一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！

2、交流吹泡泡的方法

1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）

小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试？ ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的

幼儿再次操作

 二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录

师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

 三、出示不同形状的工具，大胆猜想

师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

 四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状

长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。

 五：交流发现并进行记录 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）

2、记录操作结果

小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。

幼儿园小班科学教案：吹泡泡

幼儿园小班科学教案：吹泡泡

活动目标：

1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。

2、通过游戏活动，了解泡泡的特征。

活动准备：

1、用纸杯装肥皂水若干，吸管（精细不一），有图案的盆。

2、前经验准备：在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。

活动过程：

一、提问引出主题——刚才你在洗手时看到了什么？发现了什么？

二、区分可吹出泡泡的肥皂水。

1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？

2、请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。

3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。

三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。 2、提供若干盆（盆底有图案）（可知道泡泡是透明、无色的）延伸活动：

1、选择有阳光地方观察泡泡，看泡泡颜色（解决问题：为什么泡泡有时会有颜色？）2、教师用各类型小管吹泡泡（如：2个管合在一起，4个管放在一起，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣）。