军事学考试大纲

军事训练学复习提纲

本次考试共五种题型，满分100分。

题型一:填空题（10分），5道，每道2空

题型二：单选题(10分）

题型三:多选题（20分）

题型四：简答题（30分）

题型五：材料分析及论述题(30分)

没有名词解释啦！!！

第一章 军事训练概述

重点掌握：军事训练的概念：是武装力量及其他受训对象所进行的军事理论及相关专业知识教育、作战技能教练和军事行动演练的活动.

战斗力概念及构成要素:战斗力是军队遂行作战任务的能力；战斗力由人、武器装备、人与武器装备的结合等基本要素构成，并与体制编制、保障能力、军事理论等要素密切相关。

军事训练的七大特征特征：实践性、多元性、规范性、复杂性、周期性、开放性、针对性

军事训练的分类及类别:

按训练体制分：部队训练、军队院校教育、预备役训练

按武装力量结构分：人民解放军军事训练（陆、海、空、二炮）、武警、民兵

按训练对象分：士兵、军官、建制单位训练、联合训练

按训练内容分：共同、技术、战术、战役、战略训练

按训练背景分：平时、临战、作战间隙训练

军事训练的基本任务：是军事训练所要达到的目标、承担的责任和使命，是对军事训练目的内容的总体概括.总体上说，就是全面提高官兵的综合素质和部队的整体作战能力。具体包括：学习掌握军事知识和技能,研究作战对象和战场环境；演练作战指挥和战法，检验和完善作战预案；研究发展军事学术，实验作战理论和编制装备；培养强健的身体素质、过硬的心理素质和坚定的战斗意志；开展全民国防教育和训练，增强国家战争潜力。

为什么说军事训练是军队生成和提高战斗力的根本途径？

书上第1、2页

军事训练对军队建设的全面带动作用表现在哪些方面？

书上第4、5页

第二章 军事训练要素

重点掌握:军事训练要素及各要素特点、地位作用：

组训者特点:主导性、层次性、服务性

地位作用：训练方针的落实者、训练活动的组织者

知识和技能的传递者

部队考军校：大专毕业生考军校考试大纲

关键词：大专毕业生考军校，政策，考军校，军考资料，军考辅导，德方教育军考辅导

据解放军报报道：为便于考生了解军队院校从大专毕业士兵中招收本科层次生长干部学员文化科目统考有关事项，特制订本大纲。

一、大学语文

试卷总分150分，考试时间150分钟。

题型分布：单项选择题15分，现代文阅读25分，古文阅读20分，诗词阅读10分，文学常识与诗文名句填空5分，语言运用15分，作文60分。

要求：能准确阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象；能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力；掌握常用文体写作知识，能够综合运用各种表达方式，具有较高的写作能力。

复习要点：（1）汉语基本知识要求掌握常用文言虚词“之”、“其”等的用法，识别一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义；理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语等，并能正确地译成现代汉语；理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张等修辞格。（2）作家作品知识要求掌握中外作家的名号、国别、时代及代表作，了解其思想倾向、文学主张、艺术成就、所属流派（社团）及在文学史上的贡献。（3）文体知识要求掌握议论文的组成要素、论证方法，记叙文的表现手法；掌握诗、词、曲、赋的基本概念和文体特点；掌握小说的组成要素和戏剧的分类。（4）写作知识要求理解对主题、材料、结构、表达方式、语言等的要求。

阅读篇目：《季氏将伐颛臾》、《寡人之于国也》（《孟子》）、《秋水》（节选《庄子》）、《谏逐客书》、《陈情表》、《五代史伶官传序》、《灯下漫笔》、《论快乐》、《郑伯克段于鄢》、《李将军列传》（节选《史记》）、《张中丞传后叙》、《故都的秋》、《爱尔克的灯光》、《氓》（《诗经》）、《陌上桑》、《短歌行》（其一）、《饮酒》（其五）、《山居秋暝》、《行路难》（其一）、《白雪歌送武判官归京》、《关山月》（和戎诏下十五年）、《虞美人》（春花秋月何时了）、《水调歌头》（明月几时有）、《水龙吟》（登建康赏心亭）、《天净沙·秋思》、《前赤壁赋》、《宝玉挨打》、《风波》、《断魂枪》、《米龙老爹》。

军事理论

1．开展国防教育的目的

培养爱国主义精神

强化民族忧患意识

提倡尚武精神

提高责任意识

普及军事知识，更新国防观念

2．开展国防教育的意义

加强国防教育，是关系国家兴衰的一项重要基础工程

加强国防教育，是增强民族凝聚力和国防实力的有效途径

国防教育是国民素质教育的重要组成部分

第一章：中国国防

1．国防的含义、目的

含义

国防是国家防务的简称。国防，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

目的

捍卫国家主权

保卫国家的统一

保卫国家的领土完整

维护国家的安全

2．国防法规的定义和特性

定义

国防法规是国家法律的组成部分，是由国家制定或认可的，并由国家强制力保证其实施的行为规范，具有法律的一般性，即鲜明的阶级性、高度的权威性、严格的强制性、普遍的适用性和相对的稳定性。

特性

调整对象的军事性

司法适用的优先性

处罚措施的严厉性

3．公民的国防义务和权利，对兵役制度、征兵年龄等条件的规定

义务

兵役义务

接受国防教育的义务

保护国家设施的义务

保守国防秘密的义务

支持国防建设、协助军事活动的义务

权利

提出建议权

制止和检举权

获得补偿权

兵役制度、征兵年龄规定

服现役——每年12月31日以前，年满18岁的男性公民。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。

现役是公民在军队中所服的兵役。《兵役法》规定，不得征集正在受到侦查、起诉、审判或者被判刑的应征公民。如有服兵役义务的公民拒绝、逃避征集的，政府可以做出在两年内不得录取其为国家公务员、国有企业职工，不得出国或者升学的决定。

军事理论考试要点

一、国防含义及基本特征

含义：为了捍卫国家主权统一，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方面的活动。

基本特征：1.多种斗争形式的角逐；2.战争潜力的转化；3.综合国力的抗衡；4.质量建设的道路；5.威慑作用的功能。

二、国防动员的含义及形式

含义：是主权国家为适应战争需求或临时应付重大危机、自然灾害等突发情况，以保卫国家安全为根本目的，统一调动人力、物力、财力的一系列活动。国防动员实施主体是国家，即国防动员是国家行为，是国家职能的具体体现。

形式：1.按规模可分为局部动员和总动员；2.按性质可分为秘密动员和公开动员；3.按时间可分为应急动员和持续动员；4.按动员内容可分为政治动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员。

三、国防法规的含义

是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。

四、中国古代军事理论的形成与发展

1.上古至秦汉，中国古代军事理论的孕育与形成；2.三国至宋元，中国古代军事理论在战争实践中不断丰富和发展；3.明清，西方军事理论的传入与中国军事理论的完善、改造。

五、简答中国古代军事理论的主要内容

1.对待战争的态度（兵者，国之大事；得道多助，失道寡助）；

2.作战原则（安不忘战，富国强兵；未战先计，政出庙算；文武并用，伐谋伐交；兵贵神速；以正合，以奇胜；知己知彼，百战不殆；攻占之本，在乎壹民；不战而屈人之兵；致人而不致于人；兵无委积而亡；兵有大论，先论其器）；

3.治军原则（以治为胜，教诫为先；总文武者，军之将也）。

六、孙子兵法十三篇及其作战原则

《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。

它在一定程度上反映了战争的本质属性，揭示了“知己知彼，百战不殆”的指导战争的普遍规律。它从政治范畴提出了以“道”为首的战争制胜论思想，总结了具有科学价值的作战指导原则。