生气不如争气
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生气不如争气
发布时间:2021-11-25T12:23:59.835Z 来源:《教育学》2021年8月总第258期 作者: 徐民峰
[导读] 就是我接下去要说的这一位“倒师”和一位“导师”。
——我的进编经历
浙江省丽水市莲都区大港头镇中心幼儿园 323000
层级阅读过李枝桃老师的《师道》这本书,在书中第一章“冒险旅程的开始”说到“充满肃杀气氛的交接典礼,生气不如争气”,我就开始非常认同李校长的观点,开始有兴趣地阅读下去。是呀,“生气不如争气”,这六个字多么重要。我很幸运,在我之前的经历中,就让我
亲身体会过这六个字的含义。就是我接下去要说的这一位“倒师”和一位“导师”。
我曾经,在一所空军部队的幼儿园担任一名幼儿园老师,我所在的幼儿园很小,小到总共只有几个班,那时正遇上幼儿园改革,原来因部队里没有专业的从教人员,又想给军人们提供良好的受教育条件,就将部队的幼儿园承包给外面的一所有名的公办园。
后来,部队又有了自己的想法,终止了对外承包,调整为部队全权责任制。也就是说,部队将所有权拿回,部队自己做主,那么问题来了,谁做园长呢?公办里的编制老师和责任园长都调回总园,现在,全权由部队所有了,当然要请“自己人”来做园长啦!这位园长,就
是部队的家属,也是曾经幼儿园的财务。
这位园长就是我说的“倒师”,一个很偶然的机会,我来到了这所部队幼儿园,当时,我是抱着想和园长一起进步,想和她一起把这个园所办得更好的目的进去。(来到这所幼儿园,也是她先找的我,因为,我是之前她们之前合作的公办幼儿园中一直在总园带班的一名编外
班主任,所以,她似乎对我有些“了解”。)来到这所幼儿园后,我和一名本科刚毕业的巫老师共同带了小班,非常巧合的是,巫老师和我的
想法不谋而合,也可能是我们自身的专业基础还是比较扎实的原因,在创设环境开始,我们就以孩子的角度去思考问题,包括班级风格由
孩子投票决定,区域的玩具考虑孩子的年龄特点投放,等等。好了,园长来了。她要给所有班级评比环创,给大家设置A、B、C三个档次
(档次也就是跟我们钱挂钩,还能否评上部队编制的标准)。来查时,我同样也是信心满满的,从大班先开始,当我走进大班时,我就傻眼了,主题高高地挂在天上(接近屋顶的位置),区域里“干干净净”只有基本之前看过的书和一些中班用过的玩具,整齐的摆放在区域上,区域
牌据说是“马卡龙”色系(就像食物马卡龙蛋糕一样的彩色),这位园长竟然拍手叫好,说其真是设计得太好了,那面墙也用得很好,独特之
处,可以把之前不美好的东西挡住,区域……当时,我顿时纳闷一阵,这真的是好吗?这和我们所学的幼儿知识搭边吗?我们不是要考虑
孩子的视野吗?后来,我得知这名园长和这位老师的“关系”,顿时,什么都了解了,之前的同事也和我说,优秀每年都是属于她的,你不
用这么努力!是吗?我当时很不甘心,但是不甘心有什么用呢?你根本没有公开选拔的机会,也没有民主参与的机会,这些机会都是园长
决定的。既然这样,我就更不能落后了,我和巫老师决定一起努力——考出去!
在那段灰色的幼儿园生活中,我同时也遇上了我的“导师”,不能完全的说是我的导师,是我老公单位的校长。那位校长,是个智慧过人的校长,我老公所在的小学,之前是区里学生总分数倒数前三的,他来了之后,一下子从倒数前三直奔到区里前三名的好成绩。他每次
开会时,都会说一说他的金言金句,例如:“越努力,越幸运”、“将来的你会感谢现在努力的你”,等等。每当我泄气馁馁的回家时,我老
公都会把他们校长的精神传递给我,给我说说他们校长对待他们学校一些非编教师鼓励的话,激励老师在自身方向努力的言行等。那时,
我最喜欢听他们学校的一些发生的事情,仿佛感受到那些话语都是为我量身定做的一样。
现在想起来,如果只有“导师”而没有这位“倒师”的话,我不会前进得这么快。现在我已经成为了一名编内教师,我遇到了有着专业知识和专业态度的园领导和教师团队,我非常感谢之前的“导师”和“倒师”对我的激励,也很感谢那时的自己努力,让我拥有了更多好的资源
和条件。和我之前搭班的巫老师呢,也因为这位“倒师”的原因,一起考上了编内,而部队里的其她教师呢?她们“认命”后还是坚持在原来
的岗位上。
当你遇上不认同的领导观点,你会怎么做?是打破观点,站出来说出自己的想法?还是认同观点?当你和不专业的领导想法有出入的时候,你是想要继续努力还是就这样算了?你是在行驶的机动车道路上努力前进还是原地不前?
我的“倒师”在工作中的行为让我感到非常气愤,但是我的“导师”又教会我把这些气愤转化为动力,去争气!我也很希望像我的“导师”和李枝桃校长一样能用“师道”帮助更多的人。你的成长不是读了多少书,做了多少题目,而是你想成为怎么样的人?你想要过怎么样的生
活?你想让将来的你感谢现在的你吗……
最后,利用我的“导师”的一句至理名言,“机会是留每一位有准备的人”,你准备好了吗!